PROGRAM PENGELOLAAN DAN

PENDAYAGUNAAN PENDIDIK DAN TENAGA

KEPENDIDIKAN
 SEKOLAH DASAR NEGERI SUKAMULYA
KECAMATAN PARONGPONG
DINAS PENDIDIKAN
PEMERINTAH KABUPATEN BANDUNG BARAT

BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang

Untuk meningkatkan mutu pendidikan merupakan tujuan yang harus dicapai

dalam kurun waktu tertentu. Pada sebuah lembaga pendidikan peningkatan mutu sangat
berkaiatan dengan fasilitas yang memadai , motivasi, kinerja, dan pembiayaan yang
tersedia.

Sebuah sekolah yang berusaha peningkatan dalam pengelolaan dan pemberdayaan

pendidik dan tenaga kependidikan selalu dikaitkan dengan sumber daya manusia ( SDM )
dan sarana pendukung yang menyertainya. Kondisi ini berkaitan langsung dengan proses
yang akan berlangsung untuk mengelola dan mendayagunakan pendidik dan tenaga
kependidikan. Semua bidang dilakukan dalam upaya peningkatan baik kuantitas maupun
kualitasnya. Salah satu cara yang dilakukan untuk pengelolaan dan pendayagunaan
pendidik dan tenaga kependidikan di SD Negeri Sukamulya.
Berbagai sarana dan prasarana sekolah yang telah tersedia dapat digunakan
sebagai media transfer antara pendidik dan siswa sehingga apa yang dikemukakan dapat
diterima dengan baik. Dalam pembelajaran berbasis kompetensi, penggunaan media
sangatlah diperlukan. Guru sedapat mungkin menggunakan alat dalam pembelajaran
sehingga interaksi dapat berlangsung secara optimal.

B. Tujuan

Secara umum kegiatan ini bertujuan untuk :

a. Menjadi acuan pelaksanaan kegiatan sekolah;
b. Meningkatkan pengelolaan dan pendayagunaan pendidik dan tenaga kependidikan;
c. Meningkatkan profesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan;

d. Memberikan pelayanan yang maksimal kepada peserta didik

 e. Meningkatkan pemahaman siswa dalam kegiatan pengembangan diri, keagamaan dan
kegiatan lainnya.

C. Dasar Hukum

a. Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional

b. Undang-undang Nomor 14 tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen
c. Undang-undang Nomor 5 tahun 2014 Tentang Aparatur Sipil Negara
d. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan
e. Peraturan Pemerintah Nomor 53 Tahun 2010 Tentang Disiplin Pegawai Negri Sipil
f. Permendiknas No. 19 Tahun 2007 Tentang Standar Pengelolaan Satuan Pendidikan
g. Kepmendiknas 129a Tahun 2004 Tentang Standar Pelayanan Minimal Bidang
Pendidikan
h. Permendiknas No. 63 Tahun 2009 Tentang Sistem penjaminan Mutu Sekolah standar
Pengelolaan Satuan Pendidikan
i. Permendikbud No. 22 Tahun 2016 Tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan
Menengah
j. Permendikbud No. 23 Tahun 2016 Tentang Standar Penilaian Pendidikan

D. Sasaran

Sasaran kegiatan ini adalah peningkatan efektifitas semua komponen sekolah

untuk Tahun Pelajaran 2021/2022, termasuk dalam pengelolaan dan pendayagunaan
pendidik dan tanaga kependidikan. Selain itu usaha peningkatan guru dalam
pembelajaran berupa kemampuan dalam melaksanakan dan memberikan penilaian
setelah kegiatan pembelajaran selesai. Sasaran lainnya adalah penambahan pada
beberapa sarana penunjang kegiatan pembelajaran yang diharapkan pada hasil
akhirnya akan terjadi peningkatan mutu akademik dan non akademik siswa.
 BAB II
GAMBARAN UMUM KONDISI SEKOLAH
A. SEJARAH SINGKAT SD NEGERI SUKAMULYA

Sekolah Dasar Negeri Sukamulya didirikan pada tahun 1970, yang berlokasi di Kp.
Sukamulya Hilir Rt. 02 Rw. 04 Desa Cihideung Kecamatan Parongpong Kabupaten
Bandung Barat. Sekolah ini berada di Kp. Sukamulya dan letak sekolah ini berada di tengah-
tengah pemukiman warga dan tidak berdekatan dengan sekolah lainnya.
B. DATA KESISWAAN DATA

Th Kelas Jumlah
Pelajaran I II III IV V VI

2023/2024 45 54 37 59 66 53 314

C. PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

a. Kepala Sekolah

Jenis
Kelamin Pend.
No Jabatan Nama Usia Masa Kerja
L P Akhir

Drs. H.
1 Kepala Mahmudin √ 56 S2 33 Th 04 Bulan
Sekolah Hendra Kurnia,
M.Ag

b. Guru
Kualifikasi Pendidikan, Status, Jenis Kelamin Jumlah

Jumlah dan Status Guru

Tingkat
No GT/PNS GTT/Guru Bantu Jumlah
Pendidikan
L P L P
S3/S2 - -
S1 4 4 3 11
D4
 D3/Sarmud
D2
D1
SMA/
1 1 2
Sederajat

D. Data Sarana Ruang dan Lapangan

a) Data Ruang Belajar (Kelas):

Jumlah
Kondisi ruang
Jumlah ruang yang
Ruangan lainnya yg
digunakan untuk
Kelas Rsk Rsk Rusak digunakan
Baik ruang kelas
Ringan Sedang Berat untuk ruang
kelas
R K. 1 √
R K. 2 √
R K. 3 √
- 7
R K. 4 √
R K. 5 √
R K. 6 √

b) Data Ruang Kantor

Jenis Ruangan Jumlah Ukuran (p x l) Kondisi

Kepala Sekolah 1 4m Sedang

Guru 1 8m Sedang

E. Sarana/Prasarana Sekolah Meliputi:

Gedung Permanen status hak Guna pakai, luas tanah 450 m2
Adapun fasilitas dan prasana pendukung yang ada pada Sekolah Negeri Sukamulya
adalah sebagai berikut:
a. Ruang Kelas = 7 ruang
b. Ruang Kepala Sekolah = 1 ruang
c. Ruang Guru = 1 ruang
d. Ruang TU = - ruang
e. Ruang BK = - ruang
 f. Ruang Koperasi Siswa = - ruang
g. Ruang Perpustakaan = - ruang
h. dst

F. VISI
Perkembangan dan tantangan masa depan antara lain: perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi, globalisasi yang sangat cepat, era informasi, dan tuntutan
Implementasi Kurikulum Merdeka pada kelas I dan IV serta Kurikulum 2013
untuk kelas II, III, V, dan VI meskipun disekolah diberlakukan 2 (dua struktur
kurikulum sekaligus yaitu Kurikulum Merdeka dan kurikulum 2013) namun ada
persamaan keduanya merupakan Kurikulum yang dikembangkan sekolah secara mandiri
yang pada penyusunannya sesuai dengan kebutuhan sekolah. Berubahnya kesadaran
masyarakat dan orang tua terhadap pendidikan memicu sekolah untuk merespon berbagai
tantangan sekaligus peluang itu. SDN SUKAMULYA memiliki citra moral yang
menggambarkan profil sekolah yang diinginkan di masa datang yang diwujudkan dalam
visi sekolah berikut :

“ RILEK “
“RELIGIUS, INOVASI, LITERASI, EMPATI, DAN KOLABORASI”

Indikator dalam mewujudkan pencapaian visi tersebut adalah sebagai berikut :

1. Religius. Generasi yang mengedepankan kecerdasan intelektual, emosional serta
spiritual yang berlandaskan pada Pancasila serta membangun generasi pembelajar
yang religious.
2. Inovatif berkarya dan memiliki nilai juang tinggi dalam belajar serta mampu
mengimplementasikan Profil Pelajar Pancasila dalam aktualisasi kehidupan.
Kemampuan seluruh warga sekolah memaknai keadaan yang dinamis dan selalu
berubah dengan berbagai tantangan dan hambatan menjadi sebuah celah dalam
mengembangkan diri untuk menemukan solusi yang tepat, bermanfaat dan sesuai
dengan keadaan masa kini dan mempersiapkan masa depan.
 3. Generasi literatif dengan mengedepankan pola hidup gemar membaca untuk
membuka cakrawala ilmu dalam mengembangkan serta mengoptimalkan
kemampuan diri dalam mencapai tujuan pembelajar.
4. Empati peduli terhadap sesama dengan mengedepankan rasa saling bekerjasama
dan tepo seliro saling bergotongroyong bahu membahu demi kemajuan serta
kesuksesan Bersama.
5. Berkolaborasi serta berprestasi, sebagai hasil akhir dalam sebuah proses, prestasi
merupakan tolak ukur sebuah proses. Menemukan jati dirinya sendiri serta
mampu berprestasi tak hanya berkisar pada kemampuan kognitif dalam ajang
prestatif saja namun lebih pada keberhasilan menemukan kemampuan diri,
mengembangkan talenta dan kecakapan hidup yang bermanfaat.

G. MISI
Dalam upaya mengimplementasikan visi sekolah, SD Negeri Sukamulya menjabarkan
misi sekolah sebagai berikut :
1. Mempersiapkan peserta didik untuk menjadi insan yang beriman, bertaqwa, beramal
dan berakhlak mulia. Generasi yang mengedepankan kecerdasan Intelektual,
Emosional serta Spiritual yang berlandaskan pada Pancasila serta membangun
generasi pembelajar yang religius.
2. Merancang dan mempersiapkan peserta didik untuk mampu berinovasi dan
memahami pengetahuan teknologi dasar. Berkarya dan memiliki nilai juang tinggi
dalam belajar serta mampu mengimplementasikan Profil Pelajar Pancasila dalam
aktualisasi kehidupan.
3. Menumbuh kembangkan peserta didik untuk gemar membaca di dalam kelas
maupun di lingkungan sekolah serta membangun generasi literatif dengan
mengedepankan pola hidup gemar membaca.
4. Membangun lingkungan sekolah yang bersih asri dan berwawasan ramah
lingkungan.
5. Menumbuh kembangkan peserta didik untuk mampu bersifat empati terhadap teman
dan lingkungan sekitar. Peduli terhadap sesama dengan mengedepankan rasa saling
bekerjasama dan tepo seliro saling bergotongroyong.
6. Mempersiapkan peserta didik agar aktif dalam kegiatan belajar mengajar dan
berperan aktif dalam kegiatan masyarakat dalam mewujudkan profil pelajar
 Pancasila. Berkolaborasi serta berprestasi, sebagai hasil akhir dalam sebuah proses
pembelajaran. Menemukan jati dirinya sendiri serta mampu berprestasi.

H. TUJUAN
Tujuan pendidikan dasar adalah meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan,
kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti
pendidikan lebih lanjut sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila.
Tujuan pendidikan dasar adalah meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan,
kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti
pendidikan lebih lanjut sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila.
Merujuk pada tujuan pendidikan dasar tersebut, maka tujuan SDN SUKAMULYA dalam
mengembangkan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik untuk :

1. Menjadikan peserta didik menjadi insan yang bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha
Kuasa, memiliki akhlak mulia, sehat jasmani dan rohani.
2. Mengamalkan ajaran agama yang dianut dan merupakan hasil dari proses
pembelajaran dan kegiatan pembiasaan.
3. Meletakkan dasar-dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta
keterampilan peserta didik untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih
lanjut.
4. Memiliki nilai-nilai budaya dan karakter bangsa dan mengaktualisasikannya dalam
kehidupan sehari-hari.
5. Menghasilkan peserta didik yang aktif, kreatif, cerdas, inovatif, berprestasi tinggi di
bidang akademik dan non akademik.
6. Menguasai dasar-dasar ilmu pengetahuan dan teknologi sebagai bekal untuk
melanjutkan ke sekolah yang lebih tinggi.
7. Menyiapkan peserta didik yang terampil, mampu mengembangkan minat dan bakat
serta mampu mengaktualisasikan potensi dirinya sesuai dengan perkembangan zaman.
8. Mencipkan lingkungan sekolah yang Aman, Tentram, Sejuk, dan Asri.

Untuk mewujudkan visi dan misi, sekolah menyusun program tujuan sebagai berikut :
 Jangka Panjang (4thn) Jangka Menengah (2thn) Jangka Pendek (1thn)
Menyelenggarakan proses Menyediakan sarana yang Menyediakan berbagai
pembelajaran yang mendukung kegiatan permainan edukatif dan
mengembangkan potensi olahraga, seni, dan permainan yang
siswa secara seimbang permainan edukatif. mengembangkan
(kognitif, social, Memfasilitasi sesi keterampilan motorik,
emosional, dan fisik) dukungan psikologis dan seperti batu bilangan,
melalui kegiatan yang sosial secara berkala. berbagai permainan
terintegrasi. tradisional, berbagai
perkusi sederhana.
Melaksanakan kegiatan
Chat Room untuk kelas 5
dan 6.
Menyelenggarakan proses Menerapkan perlakuan Menyelenggarakan tes
pembelajaran yang sesuai kebutuhan siswa. diagnostic akademik dan
berpusat pada siswa di Mengidentifikasi kendala non akademik pada awal
semua kelas melalui pembelajaran yang semester.
pembinaan dan diterima peserta didik.
pendampingan.
Memiliki nilai-nilai Meletakkan dasar-dasar Mengamalkan ajaran
budaya dan karakter kecerdasan, pengetahuan, agama yang dianut dan
bangsa dan kepribadian sebagai merupakan hasil dari
mengaktualisasikan profil pembelajar profil pelajar proses pembelajaran dan
pelajar Pancasila dalam Pancasila. kegiatan pembiasaan
kehidupan sehari-hari. pembelajar profil pelajar
Pancasila.
Menyiapkan peserta didik Menghasilkan peserta Memfasilitasi peserta didik
yang terampil, mampu didik yang aktif, kreatif, melalui pendekatan model
mengembangkan minat cerdas, inovatif, pembelajaran berbasis
dan bakat serta mampu berprestasi tinggi di bidang projek dengan metode dan
mengaktualisasikan akademik dan non model pendekatan
potensi dirinya sesuai akademik. pembelajaran.
dengan perkembangan
zaman.
I. STRATEGI
a. Pengoptimalan layanan Pendidikan melalui pembelajaran aktif, kreatif, efektif,
inovatif, dan menyenangkan dengan memperhatikan kebutuhan perkembangan peserta
didik.
b. Penyediaan sarana dan prasarana yang diperlukan.
c. Pelaksanaan program pengembangan diri, pembiasaan diri, dan kegiatan
ekstrakurikuler sebagai upaya peletakkan nilai-nilai kehidupan dan pengembangan
bakat dan potensi peserta didik.
d. Pengembangan budaya sekolah yang mencerminkan nilai-nilai budaya dan karakter
bangsa.
e. Membangun Sistem Informasi Manajemen Pendidikan Sekolah melalui penggunaan
dan pemanfaatan TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi) dalam rangka
pengembangan informasi, transparansi, dan akuntabilitas pengelolaan Pendidikan.
f. Menjalin hubungan kemitraan dengan orang tua, pemangku kepentingan (stakeholder)
dan masyarakat dalam mengembangkan program sekolah.
 BAB III
URAIAN PROGRAM
Program Pengelolaan dan Pendayagunaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan SD
Negeri Sukamulya meliputi:
No Aspek Uraian Program Keterangan
.
1. Tugas Pokok dan fungsi
Pendidik dan Tenaga
Kependidikan :
1. Kepala Sekolah - Kepala Sekolah melaksanakan tugas
dan tanggung jawabnya sebagai
pimpinan pengelolaan sekolah
2. Guru - Guru melaksanakan tugas dan
tanggung jawabnya sebagai
agenpembelajaran yang memotivasi,
memfasilitasi, mendidik, membimbing,
dan melatih peserta didik.
3. Tenaga Administrasi Tenaga Administrasi melaksanakan
tugas dan tanggung jawabnya dalam
pelaksanaan administrasi dan sistem
informasi sekolah.
2. Pembagian tugas Pendidi dan
Tenaga Kependidikan
1. Kepala Sekolah - Kepala Sekolah sebagai Pimpinan
tertinggi di dalam suatu sekolah
mempunyai tugas yang kompleks dan
sangat menentukan maju mundurnya
 sekolah.
2. Guru
a.Mengajar - Guru wajib mengajar minimal 24 jam
pelajaran per minggu.
b. Tugas Tambahan - Guru melaksanakan tugas tambahan
membimbing dan melatih siswa pada
kegiatan kokurikuler dan
ekstrakurikuler.
3. Tenaga Administrasi - Pelaksana tugas tata usaha sekolah
bertugas mengerjakan administrasi
sekolah, membuat laporan-laporan dan
mengatur sistem informasi dan
komunikasi sekolah.
4. Penjaga Sekolah - Penjaga sekolah bertugas memberikan
layanan kebersihan layanan lingkungan
sekolah ( 7 K )
3. Cara Mengatasi Kekurangan
Tenaga
a. Guru -Untuk mengatasi kekurangan Tenaga
b. Tenaga Administrasi Guru, Tenaga Administrasi,dan Penjaga
c. Penjaga Sekolah Sekolah dilaksanakan dengan cara
mengajukan usulan ke Dinas Pendidikan
atau merekrut dan membuka lowongan.
4. Pengembangan Profesi Pendidik -Pengembangan profesi Kepala Sekolah,
dan Tenaga Kependidikan Guru dan Tenaga Kependidikan
Kepala Sekolah,Guru, Tenaga dilakukan dengan carameningkatkan
Kependidikan kualifikasi akademik sesuai yang
dipersyaratkan.Mengirim Kepala
Sekolah, Guru atau Tenaga
Kependidikan untuk mengikuti diklat
dan mengikutsertakan pada kegiatan
workshop, pelatihan, Bimtek atau
seminar.
5. Mutasi Pendidik dan Tenaga - Mutasi Tenaga Pendidik dan atau
 Kependidikan Tenaga Kependidikan dilakukan dengan
melihat urgensinya dan memastikan ada
tenaga pengganti.
6. Sistem Penghargaan Pendidik - Penghargaan diberikan kepada
dan Tenaga Kependidikan Pendidik dan atau tenaga Kependidikan
yang menunjukkan prestasi kerja dalam
bentuk promosi jabatan atau pemberian
penghargaan lainnya.
7. Sanksi Pendidik dan Tenaga - Saksi terhadap pelanggaran yang
Kependidikan dilakukan oleh Pendidik dan Tenaga
Kependidikan dilaksanakan dengan
mengacu pada PP 53 Tahun 2010
tentang Disiplin Pegawai dan Peraturan-
peraturan lainnya yang berlaku.
 BAB IV
PENUTUP

Dari paparan program peningkatan kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan di

SD Negeri Sukamulya Kecamatan Parongpong dapat disimpulkan sebagaimana berikut :
1. Untuk meningkatkan mutu Pendidikan diperlukan kegiatan yang berkaitan dengan
peningkatan mutu baik kegiatan akademik maupun kegiatan non akademik.
2. Dalam merealisasikan peningkatan mutu pendidikan diperlukan dana yang cukup,
oleh karena pemberian bantuan ini akan digunakan untuk meningkatkan mutu
pendidikan secara cermat , hemat dan transparan sesuai peraturan yang berlaku.
3. Proses pembelajaran di dalam kelas akan lebih termotivasi dan menghasilkan hasil
evaluasi belajar akan lebih meningkat bila menggunakan media pembelajaran yang
sesuai, oleh karena sarana pendukung harus ada secara memadai.
4. Kegiatan peningkatan mutu pendidik juga tidak lepas dari upaya peningkatan mutu
atau kualitas Guru. Kegiatan peningkatan profesioalitas guru juga perlu penanganan
khusus.

Parongpong, Juli 2023

Kepala Sekolah,

DRS. H. MAHMUDIN HENDRA KURNIA, M.Ag

NIP. 19660806 199003 1 005