PROGRAM KERJA

SUPERVISI AKADEMIK

SMP NEGERI 3 SAKETI

PEMERINTAH KABUPATEN PANDEGLANG

DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 3 SAKETI
 2013

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 2

 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Salah satu tugas kepala sekolah/madrasah adalah

melaksanakan supervisi akademik. Untuk melaksanakan supervisi
akademik secara efektif diperlukan keterampilan konseptual,
interpersonal dan teknikal (Glickman, at al; 2007). Oleh sebab itu,
setiap kepala sekolah/madrasah harus memiliki dan menguasai
konsep supervisi akademik yang meliputi: pengertian, tujuan dan
fungsi, prinsip-prinsip, dan dimensi-dimensi substansi supervisi
akademik.

Supervisi akademik yang dilakukan kepala sekolah/madrasah

antara lain adalah sebagai berikut.
1. Memahami konsep, prinsip, teori dasar, karakteristik, dan
kecenderungan perkembangan tiap bidang pengembangan
pembelajaran kreatif, inovatif, pemecahan masalah, berpikir kritis
dan naluri kewirausahaan
2. Membimbing guru dalam menyusun silabus tiap bidang
pengembangan di sekolah/madrasah atau mata pelajaran di
sekolah/madrasah berlandaskan standar isi, standar kompetensi
dan kompetensi dasar, dan prinsip-prinsip pengembangan KTSP.
3. Membimbing guru dalam memilih dan menggunakan strategi/
metode/teknik pembelajaran/bimbingan yang dapat
mengembangkan berbagai potensi siswa.
 4. Membimbing guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran/
bimbingan (di kelas, laboratorium, dan/atau di lapangan) untuk
mengembangkan potensi siswa.
5. Membimbing guru dalam mengelola, merawat, mengembangkan
dan menggunakan media pendidikan dan fasilitas pembelajaran.
6. Memotivasi guru untuk memanfaatkan teknologi informasi untuk
pembelajaran.

Kompetensi supervisi akademik intinya adalah membina guru

dalam meningkatkan mutu proses pembelajaran. Sasaran supervisi
akademik adalah guru dalam melaksanakan proses pembelajaran,
yang terdiri dari materi pokok dalam proses pembelajaran, penyusunan
silabus dan RPP, pemilihan strategi/metode/teknik pembelajaran,
penggunaan media dan teknologi informasi dalam pembelajaran,
menilai proses dan hasil pembelajaran serta penelitian tindakan kelas.
Oleh karena itu, pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan
kompetensi supervisi akademik yang meliputi (1) Memahami konsep
supervisi akademik; (2) membuat rencana program supervisi
akademik; (3) menerapkan teknik-teknik supervisi akademik; (4)
menerapkan supervisi klinis; (5) Melaksanakan tindak lanjut supervisi
akademik.

B. Tujuan dan fungsi supervisi akademik

Tujuan supervisi akademik adalah:

a. membantu guru mengembangkan kompetensinya,
b. mengembangkan kurikulum,

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 4

 c. mengembangkan kelompok kerja guru, dan membimbing penelitian
tindakan kelas (PTK) (Glickman, et al; 2007, Sergiovanni, 1987).

C. Prinsip-prinsip supervisi akademik

a. Praktis, artinya mudah dikerjakan sesuai kondisi sekolah.

b. Sistematis, artinya dikembangan sesuai perencanaan program
supervisi yang matang dan tujuan pembelajaran.
c. Objektif, artinya masukan sesuai aspek-aspek instrumen.
d. Realistis, artinya berdasarkan kenyataan sebenarnya.
e. Antisipatif, artinya mampu menghadapi masalah-masalah yang
mungkin akan terjadi.
f. Konstruktif, artinya mengembangkan kreativitas dan inovasi guru
dalam mengembangkan proses pembelajaran.
g. Kooperatif, artinya ada kerja sama yang baik antara supervisor dan
guru dalam mengembangkan pembelajaran.
h. Kekeluargaan, artinya mempertimbangkan saling asah, asih, dan
asuh dalam mengembangkan pembelajaran.
i. Demokratis, artinya supervisor tidak boleh mendominasi
pelaksanaan supervisi akademik.
j. Aktif, artinya guru dan supervisor harus aktif berpartisipasi.
k. Humanis, artinya mampu menciptakan hubungan kemanusiaan
yang harmonis, terbuka, jujur, ajeg, sabar, antusias, dan penuh
humor
l. Berkesinambungan (supervisi akademik dilakukan secara teratur
dan berkelanjutan oleh Kepala sekolah).
m. Terpadu, artinya menyatu dengan dengan program pendidikan.

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 5

 n. Komprehensif, artinya memenuhi ketiga tujuan supervisi akademik
di atas (Dodd, 1972).

D. Dimensi-dimensi subtansi supervisi akademik

a. Kompetensi kepribadian.
b. Kompetensi pedagogik.
c. Kompotensi profesional.
d. Kompetensi sosial.

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 6

 BAB II
GAMBARAN UMUM KONDISI SEKOLAH

A. SEJARAH SINGKAT SMPN 3 SAKETI

SMP NEGERI 3 SAKETI semula bernama SD-SMP SATAP

Langensari 2 merupakan SMP satu atap yang di wilayah kecamatan
Saketi. SD-SMP SATAP Langensari ini mulai didirikan pada tahun 2005
dengan alasan melihat kondisi siswa lulusan SDN Langensari 2 banyak
yang tidak melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi. SD SMP
Satap ini didirikan dengan tujuan sehingga untuk menangani lulusan SD
agar semua melanjutkan ketingkat SMP dan dalam rangka melaksanakan
program pendidikan 9 tahuh yang dicanangkan oleh pemerintah.
Pada tahun 2007, SD- SMP SATAP Langensari 2 ini diubah nama
menjadi SMP NEGERI 3 SAKETI berdasarkan Keputusan Bupati
Pandeglang Nomor 2 Tahun 2007.
SMP NEGERI 3 SAKETI terletak pada kondisi georafis pedesaan.
Sehingga sebagian besar orang tua siswa bermata pencaharian sebagai
buruh petani dengan pendapatan dibawah rata-rata. Jadi sebagian besar
orang tua siswa tergolong ekonomi lemah.

B. DATA KESISWAAN DATA SISWA 4 (EMPAT) TAHUN TERAKHIR

Kelas VII Kelas VIII Kelas IX VII+VIII+IX
Th. Pelajaran JML JML JML Jml JML
Jml Jml Jml
Rombel Rombel Rombel Siswa Rombel
2010/2011 37 1 54 2 52 2 143 5
2011/2012 55 2 34 1 57 2 146 5
2012/2013 57 2 49 2 27 1 133 5
2012/2014 148 6

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 7

C. PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
a. Kepala Sekolah
Jenis
Usi Pend.Ak Masa
No Jabatan Nama Kelamin
a hir Kerja
L P
1 Kepala Sekolah Aina Mulyana,  42 S2 12
M.Pd

b. Guru
Kualifikasi Pendidikan, Status, Jenis Kelamin Jumlah

Jumlah dan Status Guru

Tingkat
No GT/PNS GTT/Guru Bantu Jumlah
Pendidikan
L P L P
S3/S2 3 - - - 3
S1 1 - 3 3 7
D4 - - -- - -
D3/Sarmud 2 - - 1 3
D2 - - - - -
D1 - - - - -
SMA/ - - 1 1 2
Sederajat

D. Data Sarana Ruang dan Lapangan

a) Data Ruang Belajar (Kelas):

Jumlah dan Ukuran Jumlah Jumlah

Ukuran Ukuran Ukura Jumlah ruang ruang yang
Kondisi 7x9 m2 > 63m2 n lainnya yg digunakan
<63m2 digunakan untuk ruang
untuk kelas

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 8

 ruang
a b c D=a+b+c e F= d+e
Baik 4 - - 4 1
Rsk - - - -
ringan
Rsk - - - -
Sedang
Rsk Berat - - - -
Rsk Total - - - -

Keterangan Kondisi :
Baik Kerusakan <15%
Rusak Ringan 15% - 30 %
Rusak Sedang 30% - 45%
Rusak Berat 45% - 65%
Rusak Total >65%

b) Data Ruang Belajar Lainnya

Jenis Ruangan Jumlah Ukuran (p x l) Kondisi
Keterampilan 1 3x6 Baik
Perpustakaan - - Baik
Lab IPA 1 12 x 9 Baik
Lab Komnputer - - Baik

c) Data Ruang Kantor

Jenis Ruangan Jumlah Ukuran (p x l) Kondisi
Kepala Sekolah - - -
Wakil Kepala Sekolah - - -
Guru - - -
TU - - -
Tamu - - -

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 9

E. Sarana/Prasarana Sekolah Meliputi:
Gedung Permanan status hak milik, luas tanah 1562 m2
Adapun fasilitas dan prasana pendukung yang ada pada SMPN3
SAKETI adalah sebagai berikut:
a. Ruang Kelas = 4 ruang
b. Ruang Kepala Sekolah = - (bergabung dengan ruang Guru)
c. Ruang Guru = - ruang
d. Ruang TU = - ruang
e. Ruang BK = - ruang
f. Ruang Koperasi Siswa = - ruang
g. Ruang OSIS = - ruang

F. Visi Sekolah

Visi Sekolah adalah imajinasi moral yang dijadikan dasar atau

rujukan dalam menentukan tujuan atau keadaan masa depan sekolah
yang secara khusus diharapkan oleh Sekolah. Visi Sekolah merupakan
turunan dari Visi Pendidikan Nasional, yang dijadikan dasar atau rujukan
untuk merumuskan Misi, Tujuan sasaran untuk pengembangan sekolah
dimasa depan yang diimpikan dan terus terjaga kelangsungan hidup dan
perkembangannya.

Adapun visi SMP Negeri 3 Saketi : Aktif, Kreatif, Antusias,

Bersih dan Religius (A K B A R)
Indikator :
1. Mendorong aktifitas dan kreatifitas secara optimal kepada
seluruh komponen sekolah terutama para siswa
2. Mengoptimalkan pembelajaran dalam rangka meningkatkan
keterampilan siswa supaya mereka memiliki prestasi yang dapat
dibanggakan.

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 10

3. Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif
sehingga kecerdasan siswa terus diasah agar terciptanya kecerdasan
intelektual dan emosional yang mantap.
4. Antusias terhadap perkembangan dan kemajuan ilmu
pengetahuan dan teknologi.
5. Menanamkan cinta kebersihan dan keindahan kepada
semua komponen sekolah.
6. Menimbulkan penghayatan yang dalam dan pengalaman
yang tinggi terhadap ajaran agama (Religi) sehinggan tercipta
kematangan dalam befikir dan bertindak.

G. Misi Sekolah

Menyelenggarakan pendidikan secara professional, inovatif dan

selalu berupaya meningkatkan pelayanan dan kepuasan stake holder .
Untuk mewujudkan misi yang telah dirumuskan maka langkah-
langkah nyata yang harus dilakukan oleh sekolah adalah :
1. Mendorong aktifitas dan kreatifitas secara optimal kepada seluruh
komponen sekolah terutama para siswa
2. Mengoptimalkan pembelajaran dalam rangka meningkatkan
keterampilan siswa supaya mereka memiliki prestasi yang dapat
dibanggakan.
3. Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif sehingga
kecerdasan siswa terus diasah agar terciptanya kecerdasan
intelektual dan emosional yang mantap.
4. Antusias terhadap perkembangan dan kemajuan ilmu pengetahuan
dan teknologi.

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 11

5. Menanamkan cinta kebersihan dan keindahan kepada semua
komponen sekolah.
6. Menimbulkan penghayatan yang dalam dan pengalaman yang tinggi
terhadap ajaran agama (Religi) sehinggan tercipta kematangan dalam
befikir dan bertindak.

H. Tujuan Jangka Panjang Sekolah

Berdasarkan Visi dan Misi yang telah dirumuskan dalam kurun
waktu 5 tahun kedepan, tujuan yang diharapkan tercapai oleh sekolah
pada tahun 2013/2014 adalah :
1) Perolehan Nilai Ujian Nasional rata-rata naik memenuhi standar
kelulusan
2) Memiliki kegiatan ekstra kurikuler yang maju dan berprestasi disegala
bidang
3) Terwujudnya disiplin yang tinggi dari seluruh warga sekolah.
4) Terwujudanya suasana pergaulan sehari-hari yang berlandaskan
keimanan dan ketaqwaan.
5) Terwujudnya manajemen sekolah yang transparan dan partisipatif,
melibatkan seluruh warga sekolah dan kelompok kepentingan yang
terkait.
6) Terwujudnya lingkungan sekolah yang bersih, indah, resik dan asri.

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 12

 BAB III
PROGRAM KERJA SUPERVISI AKADEMIK

A. Ruang Lingkup
Ruang lingkup program Kerja supervisi akademik di SMP Negeri 3
Saketi meliputi:
1. Pelaksanaan KTSP
2. Persiapan, pelaksanaan dan penilaian pembelajaran oleh guru.
3. Pencapaian standar kompetensi lulusan, standar proses, standar Isi,
dan peraturan pelaksanaannya.
4. Peningkatan mutu pembelajaran melalui pengembangan sebagai
berikut:

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 13

 a) model kegiatan pembelajaran yang mengacu pada Standar Proses;
b) peran serta peserta didik dalam proses pembelajaran secara aktif,
kreatif, demokratis, mendidik, memotivasi, mendorong kreativitas
dan dialogis;
c) peserta didik dapat membentuk karakter dan memiliki pola pikir
serta kebebasan berpikir sehingga dapat melaksanakan aktivitas
intelektual yang kreatif dan inovatif, berargumentasi,
mempertanyakan, mengkaji, menemukan, dan memprediksi;
d) keterlibatan peserta didik secara aktif dalam proses belajar yang
dilakukan secara sungguh-sungguh dan mendalam untuk mencapai
pemahaman konsep, tidak terbatas pada materi yang diberikan
oleh guru.
e) bertanggung jawab terhadap mutu perencanaan kegiatan
pembelajaran untuk setiap mata pelajaran yang diampunya agar
siswa mampu:
 meningkat rasa ingin tahunya;
 mencapai keberhasilan belajarnya secara konsisten sesuai
dengan tujuan pendidikan;
 memahami perkembangan pengetahuan dengan kemampuan
mencari sumber informasi;
 mengolah informasi menjadi pengetahuan;
 menggunakan pengetahuan untuk menyelesaikan masalah;
 mengkomunikasikan pengetahuan pada pihak lain; dan
 mengembangkan belajar mandiri dan kelompok dengan
proporsi yang wajar.

5. Kegiatan belajar mengajar dan pelaksanaan bimbingan dan konseling.

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 14

B. Sasaran utama supervisi akademik .
Sasaran utama supervisi akademik adalah kemampuan-
kemampuan guru dalam merencanakan kegiatan pembelajaran,
melaksanakan kegiatan pembelajaran, menilai hasil pembelajaran,
memanfaatkan hasil penilaian untuk peningkatan layanan pembelajaran,
menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan, memanfaatkan
sumber belajar yang tersedia, dan mengembangkan interaksi
pembelajaran (strategi, metode, teknik) yang tepat. Supervisi edukatif juga
harus didukung oleh instrumen-instrumen yang sesuai.

C. Teknik supervisi akademik yang Digunakan

Teknik supervisi akademik ada dua, yaitu teknik supervisi individual
dan teknik supervisi kelompok.
1. Teknik supervisi individual
Teknik supervisi individual adalah pelaksanaan supervisi
perseorangan terhadap guru. Supervisor di sini hanya berhadapan
dengan seorang guru sehingga dari hasil supervisi ini akan
diketahui kualitas pembelajarannya.
Beberapa kegitan yang dapat digolongkan sebagai teknik supervisi
individual adalah::
a. kunjungan kelas,
b. observasi kelas,
c. pertemuan individual,
d. kunjungan antarkelas, dan
e. menilai diri sendiri.
2. Supervisi kelompok

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 15

 Teknik supervisi kelompok adalah satu cara melaksanakan
program supervisi yang ditujukan pada dua orang atau lebih.
Guru-guru yang diduga, sesuai dengan analisis kebutuhan,
memiliki masalah atau kebutuhan atau kelemahan-kelemahan
yang sama dikelompokkan atau dikumpulkan menjadi
satu/bersama-sama. Kemudian kepada mereka diberikan layanan
supervisi sesuai dengan permasalahan atau kebutuhan yang
mereka hadapi. Teknik supervisi kelompok yang dsapat
dilaksanakan di SMPN 3 Saketi yaitu:
a. kepanitiaan-kepanitiaan,
b. kerja kelompok,
c. demonstrasi pembelajaran,
d. darmawisata/karyawisata,
e. diskusi,
f. pertemuan guru atau rapat guru, dan
g. mengikutsertakan guru dalam kegiatan lokakarya atau
konferensi kelompok.

D. Jadwal Pelaksanaan
Adapun jadwal supervisi yang akan dilaksanakan di SMP Negeri 3
Saketi, adalah sebagai berikut:

1. Jadwal Supervisi (Pembinaan) Semseter 1 Tahun Pelajaran

2013/2014
NAMA GURU
N BULAN / MATA
YANG SUVERVISOR
O MINGGU KE PELAJARAN
DISUPERVISI
1 Sept M-4 SURDAGA, S.PD MATEMATIKA Kepsek+Pengawas

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 16

 NAMA GURU
N BULAN / MATA
YANG SUVERVISOR
O MINGGU KE PELAJARAN
DISUPERVISI
  Nop M-4      
HIFNI ROHMAN, SUWITO +
2 Sept M2 SE TIK PENGAWAS
  Nop M2      
ACA BAIBUDIN, SUWITO +
3 Sept M-4 S.PD PENJAS PENGAWAS
  Nop M-4      
4 Okt M-2 IAN SUPYANI IPA Kepsek+Pengawas
  Des M-2      
BAHASA SUWITO +
5 Okt M-1 AELAWATI SUNDA PENGAWAS
  Des M-1      
SUWITO +
6 Okt M-2 DEWI YULIAWATI SENI BUDAYA PENGAWAS
  Des M-2      
ERI QUSAERY +
7 Okt M-3 SYARIF HIDAYAT BTQ PENGAWAS
  Des M-3      
8 Des M-4 SUWITO, S.P'D B. INDONESIA Kepsek+Pengawas
  Okt M-4      
SUWITO +
9 Okt M-1 YUSNIAWATI B.INGGRIS PENGAWAS
  Des M-1  
ERI QUSAERY +
10 Sept M-2 JUNAEDI TIK PENGAWAS
  Nop M-2      
EVA ROYANI, SUWITO +
11 Sept M2 S.PD B. INDONESIA PENGAWAS
  Nop M2      
ERI QUSAERY +
12 Sept M-3 ALAWALUDIN MATEMATIKA PENGAWAS
  Nop M-3      
BAHASA SUWITO +
13 Sept M-4 SAEPUDIN INGGRIS PENGAWAS
  Nop M-4      
14 OKT M-1 ERI QUSAERY PAI Kepsek+Pengawas
  Des M-1      
ANDI ROSYADI,
Kepsek+Pengawas
15 Okt M-2 SE IPS
  Des M-2      

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 17

 NAMA GURU
N BULAN / MATA
YANG SUVERVISOR
O MINGGU KE PELAJARAN
DISUPERVISI
ERI QUSAERY +
16 Okt M-2 ETIK MAIWATI PKn PENGAWAS
  Des M-2      

*) Jadwal swewaktu-waktu dapat berubah

2. Jadwal Supervisi (Pembinaan) Semseter 2 Tahun Pelajaran

2013/2014
NAMA GURU
BULAN / MINGGU MATA
NO YANG SUVERVISOR
KE PELAJARAN
DISUPERVISI
SURDAGA,
Kepsek+Pengawas
1 Jan M-2 S.PD MATEMATIKA
  Maret M-4      
HIFNI ROHMAN, SUWITO +
2 Jam M2 SE TIK PENGAWAS
  Meret M2      
ACA BAIBUDIN, SUWITO +
3 Jan M-4 S.PD PENJAS PENGAWAS
  Maret M-4      
4 Jan M-2 IAN SUPYANI IPA Kepsek+Pengawas
  Maret M-2      
BAHASA SUWITO +
5 Peb M-1 AELAWATI SUNDA PENGAWAS
  Aprl M-1      
DEWI SUWITO +
6 Peb M-2 YULIAWATI SENI BUDAYA PENGAWAS
  Aprl M-2      
SYARIF ERI QUSAERY +
7 Peb M-3 HIDAYAT BTQ PENGAWAS
  Apr M-3      
8 Peb M-4 SUWITO, S.P'D B. INDONESIA Kepsek+Pengawas
  Aprl M-4      
SUWITO +
9 Maret M-1 YUSNIAWATI B.INGGRIS PENGAWAS
  Mei M-1  
ERI QUSAERY +
10 Maret M-2 JUNAEDI TIK PENGAWAS

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 18

 NAMA GURU
BULAN / MINGGU MATA
NO YANG SUVERVISOR
KE PELAJARAN
DISUPERVISI
  Mei M-2      
EVA ROYANI, SUWITO +
11 Maret M2 S.PD B. INDONESIA PENGAWAS
  Mei M2      
ERI QUSAERY +
12 Maret M-3 ALAWALUDIN MATEMATIKA PENGAWAS
  Mei M-3      
BAHASA SUWITO +
13 Apr M-4 SAEPUDIN INGGRIS PENGAWAS
  Juni M-1      
14 Aprl M-1 ERI QUSAERY PAI Kepsek+Pengawas
  Jun M-1      
ANDI ROSYADI,
Kepsek+Pengawas
15 Apr M-2 SE IPS
  Juni M-2      
ERI QUSAERY +
16 Apr M-2 ETIK MAIWATI PKn PENGAWAS
  Juni M-2      

*) Jadwal swewaktu-waktu dapat berubah

E. Instrumen-instrumen supervisi akademik yang digunakan

Format-format Instrumen-instrumen supervisi akademik yang
digunakan dapat dilihat pada lampiran.

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 19

 BAB IV
PENUTUP

Demikian program kerja supervisi akademik ini di buat dengan

harapan dapat dijadikan bahan masukan dan menjadi pedoman dalam
penyusunan dan pelaksanaan program kegiatan di sekolah, khususnya
yang berkaitan dengan kegiatan supervisi akademik.
Kami menyadari bahwa masih cukup banyak kekurangan dan
kelemahan dalam penyusunan program ini. Oleh karena itu, kami
mengharapkan saran kontruksif untuk perbaikan program kerja ini di masa
yang akan datang.

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 20

 Namun demikian, program kerja ini hanya salah satu bagi dalam
pensuksesan kegiatan sekolah. Hal yang lebih penting tentunya adalah
partisipasi semua pihak dalam berbagai kegiatan sekolah secara aktif dan
bertanggung jawab.

Saketi, Juli 2013

Kepala Sekolah,

Aina Mulyana,M..Pd
NIP. 197102222000031003

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 21

 LAMPIRAN -LAMPIRAN

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 22

 LEMBAR PENILAIAN RENCANA PEMBELAJARAN (PBM 01)

Nama Sekolah :………………….……………………..CAP SEKOLAH

Guru :…………………………………………………………..
Kelas :…………………………………………………………..
Mata Pelajaran :…………………………………………………………..
Tema/Topik Pembelajaran :………………………………........……………………..
Waktu :…………..........................................................................
Hari/Tanggal :…………………....……………………………………..

Petunjuk
1. Berilah penilaian rencana pemebelajaran yang dibuat guru sesuai aspek-
aspek yang ada.
2. Semakin baik yang ditampilkan semakin tinggi nilainya (1-4).

A. MERENCANAKAN PENGELOLAAN PEMBELAJARAN

Skala Nilai
1 Merumuskan kompetensi dasar dan indikator 1 2 3 4
2 Menentukan metode pembelajaran 1 2 3 4
3 Menentukan langkah-langkah pembelajaran 1 2 3 4
4 Menentukan cara-cara memotivasi siswa 1 2 3 4
5 Menentukan pengalaman belajar siswa 1 2 3 4
6 Menentukan alokasi waktu 1 2 3 4

Rata-rata:

B. MERENCANAKAN PENGORGANISASIAN MATERI PEMBELAJARAN

Skala Nilai
1 Kesesuaian materi pembelajaran dengan kurikulum 1 2 3 4
2 Mengembangkan materi pembelajaran yang sesuai
1 2 3 4
dengan perkembangan siswa

Rata-rata:
C. MERENCANAKAN PENGELOLAAN KELAS
Skala Nilai
1 Penataan ruang kelas 1 2 3 4

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 23

 2 Pengorganisasian siswa aktif ddalam pembelajaran 1 2 3 4

Rata-rata:

D. MERENCANAKAN PENGGUNAAN SUMBER MEDIA PELAJARAN

Skala Nilai
1 Memilih sumber pembelajaran 1 2 3 4
2 Menentukan penggunaan alat/media pembelajaran 1 2 3 4

Rata-rata:

E. MERENCANAKAN PENILAIAN
Skala Nilai
1 Menentukan bentu-bentuk prosedur dan teknik
1 2 3 4
penilaian
2 Menyusun alat penilaian 1 2 3 4

Rata-rata:

F. PENAMPILAN FISIK RENCANA PEMBELAJARAN

Skala Nilai
1 Penggunaan bahasa tulis 1 2 3 4
2 Kerapian dan kebersihan 1 2 3 4

Rata-rata:

Jumlah Nilai Rata-rata

Nilai Akhir = ------------------------------- =
6

Komentar/Saran
………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

………………..,…………
Keterangan Penilai
A = 3.28 – 4.00 Sangat Memuaskan
B = 2.78 – 3.27 Memuaskan
C = 2.38 – 2.77 Kurang Memuaskan

________________________

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 24

 LEMBAR PENILAIAN RENCANA PEMBELAJARAN (PBM 02)

Nama Sekolah :………………….…………….CAP SEKOLAH

Guru :…………………………………………......…..
Kelas :……………………………………………..…..
Mata Pelajaran :……………………………………………..…..
Tema/Topik Pembelajaran :……………………………………………........
Waktu :…………...........................................................
Hari/Tanggal :…………………………………………….......

Petunjuk
1. Berilah penilaian rencana pemebelajaran yang dibuat guru sesuai aspek-
aspek yang ada.
2. Semakin baik yang ditampilkan semakin tinggi nilainya (1-4).

A. MEMBUKA KEGIATAN PEMBELAJARAN

Skala Nilai
1 Menyampaiakan materi pengait/persepsi 1 2 3 4
2 Memotivasi siswa untuk memulai pembelajaran 1 2 3 4
3 Menyampaikan kompetensi yang harus dicapai
1 2 3 4
siswa

Rata-rata:

B. MENGELOLA KEGIATAN PEMBELAJARAN INTI

1 Penguasaan materi pembelajaran 1 2 3 4

2 Memberi contoh/ilustrasi/analogi 1 2 3 4
3 Menggunakan sumber, alat, media pembelajaran 1 2 3 4
4 Mengarahkan siswa untuk aktif berpartisipasi 1 2 3 4
5 Memberi penguatan 1 2 3 4
6 Melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan
1 2 3 4
urutan yang logis/teratur
7 Merespon secara positif keingintahuan siswa 1 2 3 4
8 Menunjukkan antusiasme/gairah mengajar 1 2 3 4

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 25

 Rata-rata:

C. MENGORGANISASI WAKTU, SISWA, SUMBER DAN ALAT/MEDIA

PEMBELAJARAN

1 Mengatur penggunaan waktu 1 2 3 4

2 Melaksanakan pengorganisasian siswa 1 2 3 4
3 Menyiapkan sumber dan alat bantu/media
1 2 3 4
pembelajaran

Rata-rata:

D. MELAKSANAKAN PENILAIAN

1 Melaksanakan penilaian proses 1 2 3 4

2 Melaksanakan penilaian hasil/akhir 1 2 3 4

Rata-rata:

E. MENUTUP KEGIATAN PEMBELAJARAN

1 Merangkum materi 1 2 3 4
2 Memberi tindak lanjut 1 2 3 4

Rata-rata:

F. PENAMPILAN GURU

1 Kesan umum 1 2 3 4
2 Penampilan dan sikap guru dalam pembelajaran 1 2 3 4

Rata-rata:

Jumlah Nilai Rata-rata

Nilai Akhir = ------------------------------- =

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 26

 6

Komentar/Saran
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………

………………..,…………20....
Keterangan Penilai
A = 3.28 – 4.00 Sangat Memuaskan
B = 2.78 – 3.27 Memuaskan
C = 2.38 – 2.77 Kurang Memuaskan

___________________________

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 27

 LEMBAR PENILAIAN
KETERAMPILAN MELAKSANAKAN HUBUNGAN PRIBADI (PBM 03)

Nama Sekolah :………………….…………….CAP SEKOLAH

Guru :………………………………………………..
Kelas :………………………………………………..
Mata Pelajaran :……………………....………………………..
Tema/Topik Pembelajaran :……………………………....………………..
Waktu :…………..........................................................
Hari/Tanggal :………………………………………………..

Petunjuk
1. Berilah penilaian rencana pemebelajaran yang dibuat guru sesuai aspek-
aspek yang ada.
2. Semakin baik yang ditampilkan semakin tinggi nilainya (1-4).

A. MEMBANTU MENGEMBANGKAN PERILAKU POSITIF PADA DIRI

MURID

1 Membantu murid untuk menyadari kekuatan dan

1 2 3 4
kelemahan diri
2 Membantu murid untuk menumbuhkan kepercayaan
1 2 3 4
pada diri sendiri
3 Membantu siswa untuk dapat mengekspresikan
1 2 3 4
perasaan dan pikiran
4 Menunjukkan simpati 1 2 3 4
5 Menunjukkan keramahan dan menghargai orang
1 2 3 4
lain

Rata-rata:

B. MENAMPILKAN KEGAIRAHAN DAN KESUNGGUHAN DALAM

KEGIATAN PEMBELAJARAN

1 Menunjukkan kegairahan dalam pembelajaran 1 2 3 4

2 Memberikan kesan menguasai materi 1 2 3 4
3 Menunjukkan kemantapan mengajar 1 2 3 4

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 28

 Rata-rata:
C. MENGELOLA INTERAKSI DALAM KELAS

1 Mengembangkan hubungan antar pribadi yang

1 2 3 4
sehat dan serasi
2 Menciptakan iklim belajar yang kondusif 1 2 3 4

Rata-rata:

Jumlah Nilai Rata-rata

Nilai Akhir = ------------------------------- =
3

Komentar/Saran
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………

………………..,…………20
Penilai

_________________________

Keterangan
A = 3.28 – 4.00 Sangat Memuaskan
B = 2.78 – 3.27 Memuaskan
C = 2.38 – 2.77 Kurang Memuaskan

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 29

 LEMBAR PENILAIAN
AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN (PBM 04)

Nama Sekolah :………………….…………..CAP SEKOLAH

Guru :………………………………………………..
Kelas :………………………………………………..
Mata Pelajaran :………………………………………………..
Tema/Topik Pembelajaran :………………………………………………..
Waktu :…………..........................................................
Hari/Tanggal :………………………………………………..

Petunjuk
1. Berilah penilaian rencana pemebelajaran yang dibuat guru sesuai aspek-
aspek yang ada.
2. Semakin baik yang ditampilkan semakin tinggi nilainya (1-4).

Skala Nilai
1 Siswa antusias dalam mengikuti pelajaran 1 2 3 4
2 Siswa menyimak ketika guru memberikan
1 2 3 4
penjelasan
3 Siswa mengajukan pertanyaan pada saat yang tepat 1 2 3 4
4 Siswa tidak canggung bertanya atau mengajukan
1 2 3 4
pendapat
5 Siswa melakukan aktivitas sesuai dengan
1 2 3 4
pengalaman belajar yang direncanakan
6 Siswa menunjukkan keinginan untuk menguasai
1 2 3 4
materi
7 Siswa berbahasa dengan baik dan benar 1 2 3 4

Rata-rata:

Jumlah Nilai Rata-rata

Nilai Akhir = ------------------------------- =
7

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 30

Komentar/Saran
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………

………………..,…………20
Penilai

_________________________

Keterangan
A = 3.28 – 4.00 Sangat Memuaskan
B = 2.78 – 3.27 Memuaskan
C = 2.38 – 2.77 Kurang

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 31