PROGRAM KERJA

SUPERVISI AKADEMIK

SMK ISLAM HANG TUAH BATAM

YAYASAN HANG TUAH BATAM

SMK ISLAM HANG TUAH BATAM
JALAN RANAI NO.11 BENGKONG POLISI - BATAM
2016/2017
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Salah satu tugas kepala sekolah/madrasah adalah melaksanakan supervisi akademik.

Untuk melaksanakan supervisi akademik secara efektif diperlukan keterampilan konseptual,
interpersonal dan teknikal (Glickman, at al; 2007). Oleh sebab itu, setiap kepala
sekolah/madrasah harus memiliki dan menguasai konsep supervisi akademik yang meliputi:
pengertian, tujuan dan fungsi, prinsip-prinsip dan dimensi-dimensi substansi supervisi
akademik.
Supervisi akademik yang dilakukan kepala sekolah/madrasah antara lain adalah
sebagai berikut.
1. Memahami konsep, prinsip, teori dasar, karakteristik dan kecenderungan perkembangan
tiap bidang pengembangan pembelajaran kreatif, inovatif, pemecahan masalah, berpikir
kritis dan naluri kewirausahaan
2. Membimbing guru dalam menyusun silabus tiap bidang pengembangan di
sekolah/madrasah atau mata pelajaran di sekolah/madrasah berlandaskan standar isi,
standar kompetensi dan kompetensi dasar dan prinsip-prinsip pengembangan KTSP.
3. Membimbing guru dalam memilih dan menggunakan strategi/ metode/teknik
pembelajaran/bimbingan yang dapat mengembangkan berbagai potensi siswa.
4. Membimbing guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran/bimbingan (di kelas,
laboratorium, dan/atau di lapangan) untuk mengembangkan potensi siswa.
5. Membimbing guru dalam mengelola, merawat, mengembangkan dan menggunakan
media pendidikan dan fasilitas pembelajaran.
6. Memotivasi guru untuk memanfaatkan teknologi informasi untuk pembelajaran.
Kompetensi supervisi akademik intinya adalah membina guru dalam meningkatkan
mutu proses pembelajaran. Sasaran supervisi akademik adalah guru dalam melaksanakan
proses pembelajaran, yang terdiri dari materi pokok dalam proses pembelajaran, penyusunan
silabus dan RPP, pemilihan strategi/metode/teknik pembelajaran, penggunaan media dan
teknologi informasi dalam pembelajaran, menilai proses dan hasil pembelajaran serta
penelitian tindakan kelas. Oleh karena itu,pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan
kompetensi supervisi akademik yang meliputi (1) Memahami konsep supervisi akademik; (2)
membuat rencana program supervisi akademik; (3) menerapkan teknik-teknik supervisi
akademik; (4) menerapkan supervisi klinis; (5) Melaksanakan tindak lanjut supervisi
akademik.
B. Tujuan dan fungsi supervisi akademik
Tujuan supervisi akademik adalah:
a. membantu guru mengembangkan kompetensinya,
b. mengembangkan kurikulum,
c. mengembangkan kelompok kerja guru, dan membimbing penelitian tindakan kelas (PTK)
(Glickman, et al; 2007, Sergiovanni, 1987).

C. Prinsip-prinsip supervisi akademik

a. Praktis, artinya mudah dikerjakan sesuai kondisi sekolah.
b. Sistematis, artinya dikembangan sesuai perencanaan program supervisi yang matang dan
tujuan pembelajaran.
c. Objektif, artinya masukan sesuai aspek-aspek instrumen.
d. Realistis, artinya berdasarkan kenyataan sebenarnya.
e. Antisipatif, artinya mampu menghadapi masalah-masalah yang mungkin akan terjadi.
f. Konstruktif, artinya mengembangkan kreativitas dan inovasi guru dalam
mengembangkan proses pembelajaran.
g. Kooperatif, artinya ada kerja sama yang baik antara supervisor dan guru dalam
mengembangkan pembelajaran.
h. Kekeluargaan, artinya mempertimbangkan saling asah, asih, dan asuh dalam
mengembangkan pembelajaran.
i. Demokratis, artinya supervisor tidak boleh mendominasi pelaksanaan supervisi
akademik.
j. Aktif, artinya guru dan supervisor harus aktif berpartisipasi.
k. Humanis, artinya mampu menciptakan hubungan kemanusiaan yang harmonis, terbuka,
jujur, ajeg, sabar, antusias, dan penuh humor
l. Berkesinambungan (supervisi akademik dilakukan secara teratur dan berkelanjutan oleh
Kepala sekolah).
m. Terpadu, artinya menyatu dengan dengan program pendidikan.
n. Komprehensif, artinya memenuhi ketiga tujuan supervisi akademik di atas (Dodd, 1972).
Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 3
D. Dimensi-dimensi subtansi supervisi akademik
a. Kompetensi kepribadian.
b. Kompetensi pedagogik.
c. Kompotensi profesional.
d. Kompetensi sosial.

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 4

 BAB II
GAMBARAN UMUM KONDISI SEKOLAH

A. SEJARAH SINGKAT SMKS ISLAM HANG TUAH BATAM

SMKS ISLAM HANG TUAH BATAM merupakan SMK satu atap di bawah naungan
Yayasan Hang Tuah Batam yang berada di wilayah kecamatan Bengkong.SMKS Islam Hang
Tuah ini mulai didirikan pada tahun 2008 dengan alasan melihat kondisi siswa lulusan SMPS
Islam Hang Tuah yangingin melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi dan dekat
dengan lokasi tempat tinggalnya. SMKS ISLAM HANG TUAH BATAM ini didirikan dengan
tujuan untuk menangani lulusan SMP agar semua melanjutkan ketingkat SMK dan dalam rangka
melaksanakan program pendidikan Universal yang dicanangkan oleh pemerintah.
Pada tahun 2011, SMKS ISLAM HANG TUAH BATAM telah melakukan Program
Akreditasi sebagai dukungan kepada pemerintah untuk meningkatkan kualitas pendidikan di
Satuan Pendidikan, saat itu untuk Program Keahlian Multimedia mendapat peringkat A
sedangkan Program Keahlian Akuntansi mendapat nilai B.
SMKS ISLAM HANG TUAH BATAM terletak pada kondisi geografis daerah pemukiman
dan UMKM.Sehingga sebagian orang tua siswa bermata pencaharian sebagai pedagang kecil
dengan pendapatan dibawah rata-rata.

B. DATA KESISWAAN DATA SISWA 3 (TIGA) TAHUN TERAKHIR

Kelas X Kelas XI Kelas XII X+XI+XII

Th. Pelajaran JML JML JML Jml JML
Jml Jml Jml
Rombel Rombel Rombel Siswa Rombel
2014/2015 54 4 79 4 69 4 202 12
2015/2016 56 4 56 4 79 4 191 12
2016/2017 106 4 57 4 56 4 219 12

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 5

C. PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

a. Kepala Sekolah
Jenis
Pend. Masa
No Jabatan Nama Kelamin Usia
Akhir Kerja
L P
1 Kepala Jogie Suaduon,
31 S2 8
Sekolah S.ST., M.Pd.

b. Guru
Kualifikasi Pendidikan, Status, Jenis Kelamin Jumlah

Jumlah dan Status Guru

Tingkat
No GT/PNS GTT/Guru Bantu Jumlah
Pendidikan
L P L P
S3/S2 4 - - - 3
S1 3 8 1 4 16
D4 - - - 1 1
D3/Sarmud 1 - - - 1
D2 - - - - -
D1 - - - - -
SMA/ - - - - -
Sederajat

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 6

D. Data Sarana Ruang dan Lapangan
a) Data Ruang Belajar (Kelas):
Jumlah dan Ukuran Jumlah ruang Jumlah ruang
lainnya yg yang
Ukuran Ukuran Ukuran digunakan digunakan
Jumlah
8x9 m2 > 63m2 <63m2 untuk ruang untuk ruang
Kondisi
kelas kelas
a b c D=a+b+c E F= d+e
Baik 8 - - 8 1 9
Rusak - - - -
ringan
Rusak - - - -
Sedang
Rusak - - - -
Berat
Rusak - - - -
Total

Keterangan Kondisi :
Baik Kerusakan <15%
Rusak Ringan 15% - 30 %
Rusak Sedang 30% - 45%
Rusak Berat 45% - 65%
Rusak Total >65%

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 7

 b) Data Ruang Belajar Lainnya
Jenis Ruangan Jumlah Ukuran (p x l) Kondisi
Serba Guna 1 18 x 24 Baik
Perpustakaan 1 8x8 Baik
Lab IPA 1 12 x 9 Baik
Lab Komputer 3 6x8 Baik

c) Data Ruang Kantor

Jenis Ruangan Jumlah Ukuran (p x l) Kondisi
Kepala Sekolah 1 8x4 Baik
Wakil Kepala Sekolah 3 2x2 Baik
Guru 1 8 x 10 Baik
TU 1 4x2 Baik
Tamu 1 4x4 Baik

E. Sarana/Prasarana Sekolah Meliputi:

Gedung Permanen status hak milik, luas tanah 2956 m2
Adapun fasilitas dan prasana pendukung yang ada pada SMKS Islam Hang Tuah Batam
adalah sebagai berikut:
a. Ruang Kelas = 12 ruang
b. Ruang Kepala Sekolah = 1 ruang
c. Ruang Guru = 1 ruang
d. Ruang TU = 1 ruang
e. Ruang BK = - ruang
f. Ruang Koperasi Siswa = - ruang
g. Ruang OSIS = 1 ruang

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 8

F. Visi Sekolah

Visi Sekolah adalah imajinasi moral yang dijadikan dasar atau rujukan dalam
menentukan tujuan atau keadaan masa depan sekolah yang secara khusus diharapkan oleh
Sekolah. Visi Sekolah merupakan turunan dari Visi Pendidikan Nasional, yang dijadikan dasar
atau rujukan untuk merumuskan Misi, Tujuan sasaran untuk pengembangan sekolah dimasa
depan yang diimpikan dan terus terjaga kelangsungan hidup dan perkembangannya.

Adapun visi SMKS Islam Hang Tuah Batam : Menjadikan Peserta Didik yang memiliki
karakter Religius, Disiplin, Gigih, Sopan, Jujur & Saling Menghargai dengan dukungan dan
peran serta dari para Pemangku Kepentingan

Indikator :
1. Sikap dan perilaku yang patuh dalam melaksanakan ajaran agama yang dianutnya, toleran
terhadap pelaksanaan ibadah agama lain, dan hidup rukun dengan pemeluk agama lain.
2. Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan
peraturan.
3. Perilaku yang menunjukkan upaya sunguh sunguh dalam mengatasi berbagai hambatan
belajar dan tugas, serta menyelasaikan tugas dengan sebaik-baiknya.
4. Sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain dan masyarakat yang
membutuhkan.
5. Perilaku yang didasarkan pada upaya menjadikan dirinya sebagai orang yang selalu dapat
dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan pekerjaan
6. Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama, suku, etnis, pendapat, sikap, dan
tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 9

G. Misi Sekolah

Menyelenggarakan pendidikan secara professional, inovatif dan selalu berupaya

meningkatkan pelayanan dan kepuasan stake holder .
Untuk mewujudkan misi yang telah dirumuskan maka langkah-langkah nyata yang harus
dilakukan oleh sekolah adalah :
1. Mendorong aktifitas dan kreatifitas secara optimal kepada seluruh komponen sekolah
terutama para siswa;
2. Mengoptimalkan pembelajaran dalam rangka meningkatkan keterampilan siswa supaya
mereka memiliki prestasi yang dapat dibanggakan;
3. Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif sehingga kecerdasan siswa terus
diasah agar terciptanya kecerdasan intelektual dan emosional yang mantap;
4. Antusias terhadap perkembangan dan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi;
5. Menanamkan cinta kebersihan dan keindahan kepada semua komponen sekolah;
6. Menimbulkan penghayatan yang dalam dan pengalaman yang tinggi terhadap ajaran agama
(Religi) sehinggan tercipta kematangan dalam befikir dan bertindak;

H. Tujuan Jangka Panjang Sekolah

Berdasarkan Visi dan Misi yang telah dirumuskan dalam kurun waktu 5 tahun kedepan,
tujuan yang diharapkan tercapai oleh sekolah pada tahun 2019/2020 adalah :
1) Perolehan Nilai Ujian Nasional rata-rata naik memenuhi standar kelulusan;
2) Memiliki kegiatan ekstra kurikuler yang maju dan berprestasi disegala bidang;
3) Terwujudnya disiplin yang tinggi dari seluruh warga sekolah;
4) Terwujudnya suasana pergaulan sehari-hari yang berlandaskan keimanan dan ketaqwaan;
5) Terwujudnya manajemen sekolah yang transparan dan partisipatif, melibatkan seluruh warga
sekolah dan kelompok kepentingan yang terkait;
6) Terwujudnya lingkungan sekolah yang bersih, indah, resik dan asri.

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 10

 BAB III
PROGRAM KERJA SUPERVISI AKADEMIK

A. Ruang Lingkup
Ruang lingkup program Kerja supervisi akademik di SMKS Islam Hang Tuah
Batammeliputi:
1. Pelaksanaan KTSP (Kurikulum 2013)
2. Persiapan, pelaksanaan dan penilaian pembelajaran oleh guru.
3. Pencapaian standar kompetensi lulusan, standar proses, standar Isi, dan peraturan
pelaksanaannya.
4. Peningkatan mutu pembelajaran melalui pengembangan sebagai berikut:
a) model kegiatan pembelajaran yang mengacu pada Standar Proses;
b) peran sertapeserta didikdalam proses pembelajaran secara aktif, kreatif, demokratis,
mendidik, memotivasi, mendorong kreativitas dan dialogis;
c) peserta didik dapat membentuk karakter dan memiliki pola pikir serta kebebasan berpikir
sehingga dapat melaksanakan aktivitas intelektual yang kreatif dan inovatif,
berargumentasi, mempertanyakan, mengkaji, menemukan, dan memprediksi;
d) keterlibatan peserta didik secara aktif dalam proses belajar yang dilakukan secara
sungguh-sungguh dan mendalam untuk mencapai pemahaman konsep, tidak terbatas
pada materi yang diberikan oleh guru.
e) bertanggung jawab terhadap mutu perencanaan kegiatan pembelajaran untuk setiap mata
pelajaran yang diampunya agar siswa mampu:
meningkat rasa ingin tahunya;
mencapai keberhasilan belajarnya secara konsisten sesuai dengan tujuan pendidikan;
memahami perkembangan pengetahuan dengan kemampuan mencari sumber
informasi;
mengolah informasi menjadi pengetahuan;
menggunakan pengetahuan untukmenyelesaikan masalah;
mengkomunikasikan pengetahuan pada pihak lain dan
Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 11
 mengembangkan belajar mandiri dan kelompok dengan proporsi yang wajar.
5. Kegiatan belajar mengajar dan pelaksanaan bimbingan dan konseling.

B. Sasaran utama supervisi akademik.

Sasaran utama supervisi akademik adalah kemampuan-kemampuan guru dalam
merencanakan kegiatan pembelajaran, melaksanakan kegiatan pembelajaran, menilai hasil
pembelajaran, memanfaatkan hasil penilaian untuk peningkatan layanan pembelajaran,
menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan, memanfaatkan sumber belajar yang
tersedia, dan mengembangkan interaksi pembelajaran (strategi, metode, teknik) yang tepat.
Supervisi edukatif juga harus didukung oleh instrumen-instrumen yang sesuai.

C. Teknik supervisi akademik yang Digunakan

Teknik supervisi akademik ada dua, yaitu teknik supervisi individual dan teknik supervisi
kelompok.
1. Teknik supervisi individual
Teknik supervisi individual adalah pelaksanaan supervisi perseorangan terhadap guru.
Supervisor di sini hanya berhadapan dengan seorang guru sehingga dari hasil supervisi
ini akan diketahui kualitas pembelajarannya.
Beberapa kegitan yang dapat digolongkan sebagai teknik supervisi individual adalah::
a. kunjungan kelas,
b. observasi kelas,
c. pertemuan individual,
d. kunjungan antarkelas, dan
e. menilai diri sendiri.
2. Supervisi kelompok
Teknik supervisi kelompok adalah satu cara melaksanakan program supervisi yang
ditujukan pada dua orang atau lebih. Guru-guru yang diduga, sesuai dengan analisis
kebutuhan, memiliki masalah atau kebutuhan atau kelemahan-kelemahan yang sama
dikelompokkan atau dikumpulkan menjadi satu/bersama-sama. Kemudian kepada mereka
Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 12
 diberikan layanan supervisi sesuai dengan permasalahan atau kebutuhan yang mereka
hadapi. Teknik supervisi kelompok yang dsapat dilaksanakan di SMKS Islam Hang Tuah
Batamyaitu:
a. kepanitiaan-kepanitiaan,
b. kerja kelompok,
c. demonstrasi pembelajaran,
d. darmawisata/karyawisata,
e. diskusi,
f. pertemuan guru atau rapat guru, dan
g. mengikutsertakan guru dalam kegiatan lokakarya atau konferensi kelompok.

D. Jadwal Pelaksanaan
Adapun jadwal supervisi yang akan dilaksanakan di SMKS Islam Hang Tuah Batam,
adalah sebagai berikut:

1. Jadwal Supervisi (Pembinaan) Tahun Pelajaran 2016/2017

BULAN / NAMA GURU YANG MATA
NO SUVERVISOR
MINGGU KE DISUPERVISI PELAJARAN
1 Agus M-3 Robi Kurniawan, M.A PAI Kepsek+Pengawas
Dra. Wiji Hastuti PKN
2 Agus M-4 Prima Ardilla, S.Pd.I MTK Kepsek+Pengawas
3 Sept M-1 Nastain, M.Hum Bhs. Indonesia
Kepsek+Pengawas
Sri Handini, S.Pd.I PAI
4 Sept M-2 Dwi Wahyu, S.Kom Multimedia
Kepsek+Pengawas
Fuji R, S.Pd SBD
5 Sept M-3 Irawati N, S.S Sejarah Kepsek+Pengawas
6 Sept M-4 Yessi Widia F, S.Pd Bhs. Indonesia Kepsek+Pengawas
7 Okt M-1 Yanti, S.Pd Bhs. Inggris Kepsek+Pengawas
8 Okt M-2 Niki Marvilona H, S.Pd IPA
Kepsek+Pengawas
Rusmanto, ST Listrik
9 Okt M-3 Yosi Herlina, S.Pd.I MTK
Kepsek+Pengawas
Mardiani Safitri, SE Akuntansi
10 Nov M-1 Rio Dermawan, SE Akuntansi Kepsek+Pengawas

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 13

 BULAN / NAMA GURU YANG MATA
NO SUVERVISOR
MINGGU KE DISUPERVISI PELAJARAN
11 Nov M-2 Heri Witanto, S.Pd.I Tahfiz Kepsek+Pengawas

*) Jadwal swewaktu-waktu dapat berubah

E. Instrumen-instrumen supervisi akademik yang digunakan

Format-format Instrumen-instrumen supervisi akademik yang digunakan dapat dilihat
pada lampiran.

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 14

 BAB IV
PENUTUP

Demikian program kerja supervisi akademik ini di buat dengan harapan dapat dijadikan
bahan masukan dan menjadi pedoman dalam penyusunan dan pelaksanaan program kegiatan di
sekolah, khususnya yang berkaitan dengan kegiatan supervisi akademik.
Kami menyadari bahwa masih cukup banyak kekurangan dan kelemahan dalam
penyusunan program ini. Oleh karena itu, kami mengharapkan saran kontruksif untuk perbaikan
program kerja ini di masa yang akan datang.
Namun demikian, program kerja ini hanya salah satu bagi dalam pensuksesan kegiatan
sekolah.Hal yang lebih penting tentunya adalah partisipasi semua pihak dalam berbagai kegiatan
sekolah secara aktif dan bertanggung jawab.

Batam, Juli 2016

Kepala Sekolah,

Jogie Suaduon, S.ST., M.Pd

NIK. 2009 1001 028

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 15

 LAMPIRAN -LAMPIRAN

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 16

 LEMBAR PENILAIAN RENCANA PEMBELAJARAN (PBM 01)

Nama Sekolah :...CAP SEKOLAH

Guru :..
Kelas :..
Mata Pelajaran :..
Tema/Topik Pembelajaran :..........
Waktu :..........................................................................
Hari/Tanggal :......

Petunjuk
1. Berilah penilaian rencana pemebelajaran yang dibuat guru sesuai aspek-aspek yang ada.
2. Semakin baik yang ditampilkan semakin tinggi nilainya (1-4).

A. MERENCANAKAN PENGELOLAAN PEMBELAJARAN

Skala Nilai
1 Merumuskan kompetensi dasar dan indikator 1 2 3 4
2 Menentukan metode pembelajaran 1 2 3 4
3 Menentukan langkah-langkah pembelajaran 1 2 3 4
4 Menentukan cara-cara memotivasi siswa 1 2 3 4
5 Menentukan pengalaman belajar siswa 1 2 3 4
6 Menentukan alokasi waktu 1 2 3 4

Rata-rata:

B. MERENCANAKAN PENGORGANISASIAN MATERI PEMBELAJARAN

Skala Nilai
1 Kesesuaian materi pembelajaran dengan kurikulum 1 2 3 4
2 Mengembangkan materi pembelajaran yang sesuai
1 2 3 4
dengan perkembangan siswa

Rata-rata:
C. MERENCANAKAN PENGELOLAAN KELAS
Skala Nilai
1 Penataan ruang kelas 1 2 3 4
2 Pengorganisasian siswa aktif ddalam pembelajaran 1 2 3 4

Rata-rata:

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 17

D. MERENCANAKAN PENGGUNAAN SUMBER MEDIA PELAJARAN
Skala Nilai
1 Memilih sumber pembelajaran 1 2 3 4
2 Menentukan penggunaan alat/media pembelajaran 1 2 3 4

Rata-rata:

E. MERENCANAKAN PENILAIAN
Skala Nilai
1 Menentukan bentu-bentuk prosedur dan teknik
1 2 3 4
penilaian
2 Menyusun alat penilaian 1 2 3 4

Rata-rata:

F. PENAMPILAN FISIK RENCANA PEMBELAJARAN

Skala Nilai
1 Penggunaan bahasa tulis 1 2 3 4
2 Kerapian dan kebersihan 1 2 3 4

Rata-rata:

Jumlah Nilai Rata-rata

Nilai Akhir = ------------------------------- =
6

Komentar/Saran

..,
Penilai

________________________

Keterangan
A = 3.28 4.00 Sangat Memuaskan
B = 2.78 3.27 Memuaskan
C = 2.38 2.77 Kurang Memuaskan

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 18

 LEMBAR PENILAIAN RENCANA PEMBELAJARAN (PBM 02)

Nama Sekolah :..CAP SEKOLAH

Guru :........
Kelas :....
Mata Pelajaran :....
Tema/Topik Pembelajaran :........
Waktu :...........................................................
Hari/Tanggal :.......

Petunjuk
1. Berilah penilaian rencana pemebelajaran yang dibuat guru sesuai aspek-aspek yang ada.
2. Semakin baik yang ditampilkan semakin tinggi nilainya (1-4).

A. MEMBUKA KEGIATAN PEMBELAJARAN

Skala Nilai
1 Menyampaiakan materi pengait/persepsi 1 2 3 4
2 Memotivasi siswa untuk memulai pembelajaran 1 2 3 4
3 Menyampaikan kompetensi yang harus dicapai
1 2 3 4
siswa

Rata-rata:

B. MENGELOLA KEGIATAN PEMBELAJARAN INTI

1 Penguasaan materi pembelajaran 1 2 3 4

2 Memberi contoh/ilustrasi/analogi 1 2 3 4
3 Menggunakan sumber, alat, media pembelajaran 1 2 3 4
4 Mengarahkan siswa untuk aktif berpartisipasi 1 2 3 4
5 Memberi penguatan 1 2 3 4
6 Melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan
1 2 3 4
urutan yang logis/teratur
7 Merespon secara positif keingintahuan siswa 1 2 3 4
8 Menunjukkan antusiasme/gairah mengajar 1 2 3 4

Rata-rata:

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 19

C. MENGORGANISASI WAKTU, SISWA, SUMBER DAN ALAT/MEDIA
PEMBELAJARAN

1 Mengatur penggunaan waktu 1 2 3 4

2 Melaksanakan pengorganisasian siswa 1 2 3 4
3 Menyiapkan sumber dan alat bantu/media
1 2 3 4
pembelajaran

Rata-rata:

D. MELAKSANAKAN PENILAIAN

1 Melaksanakan penilaian proses 1 2 3 4

2 Melaksanakan penilaian hasil/akhir 1 2 3 4

Rata-rata:

E. MENUTUP KEGIATAN PEMBELAJARAN

1 Merangkum materi 1 2 3 4
2 Memberi tindak lanjut 1 2 3 4

Rata-rata:

F. PENAMPILAN GURU

1 Kesan umum 1 2 3 4
2 Penampilan dan sikap guru dalam pembelajaran 1 2 3 4

Rata-rata:

Jumlah Nilai Rata-rata

Nilai Akhir = ------------------------------- =
6

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 20

Komentar/Saran

..,20....
Penilai

___________________________

Keterangan
A = 3.28 4.00 Sangat Memuaskan
B = 2.78 3.27 Memuaskan
C = 2.38 2.77 Kurang Memuaskan

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 21

 LEMBAR PENILAIAN
KETERAMPILAN MELAKSANAKAN HUBUNGAN PRIBADI (PBM 03)

Nama Sekolah :..CAP SEKOLAH

Guru :..
Kelas :..
Mata Pelajaran :......
Tema/Topik Pembelajaran :......
Waktu :..........................................................
Hari/Tanggal :..

Petunjuk
1. Berilah penilaian rencana pemebelajaran yang dibuat guru sesuai aspek-aspek yang ada.
2. Semakin baik yang ditampilkan semakin tinggi nilainya (1-4).

A. MEMBANTU MENGEMBANGKAN PERILAKU POSITIF PADA DIRI MURID

1 Membantu murid untuk menyadari kekuatan dan

1 2 3 4
kelemahan diri
2 Membantu murid untuk menumbuhkan kepercayaan
1 2 3 4
pada diri sendiri
3 Membantu siswa untuk dapat mengekspresikan
1 2 3 4
perasaan dan pikiran
4 Menunjukkan simpati 1 2 3 4
5 Menunjukkan keramahan dan menghargai orang
1 2 3 4
lain

Rata-rata:

B. MENAMPILKAN KEGAIRAHAN DAN KESUNGGUHAN DALAM KEGIATAN

PEMBELAJARAN

1 Menunjukkan kegairahan dalam pembelajaran 1 2 3 4

2 Memberikan kesan menguasai materi 1 2 3 4
3 Menunjukkan kemantapan mengajar 1 2 3 4

Rata-rata:

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 22

C. MENGELOLA INTERAKSI DALAM KELAS

1 Mengembangkan hubungan antar pribadi yang

1 2 3 4
sehat dan serasi
2 Menciptakan iklim belajar yang kondusif 1 2 3 4

Rata-rata:

Jumlah Nilai Rata-rata

Nilai Akhir = ------------------------------- =
3

Komentar/Saran

..,20
Penilai

_________________________

Keterangan
A = 3.28 4.00 Sangat Memuaskan
B = 2.78 3.27 Memuaskan
C = 2.38 2.77 Kurang Memuaskan

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 23

 LEMBAR PENILAIAN
AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN (PBM 04)

Nama Sekolah :...CAP SEKOLAH

Guru :..
Kelas :..
Mata Pelajaran :..
Tema/Topik Pembelajaran :..
Waktu :..........................................................
Hari/Tanggal :..

Petunjuk
1. Berilah penilaian rencana pemebelajaran yang dibuat guru sesuai aspek-aspek yang ada.
2. Semakin baik yang ditampilkan semakin tinggi nilainya (1-4).

Skala Nilai
1 Siswa antusias dalam mengikuti pelajaran 1 2 3 4
2 Siswa menyimak ketika guru memberikan
1 2 3 4
penjelasan
3 Siswa mengajukan pertanyaan pada saat yang tepat 1 2 3 4
4 Siswa tidak canggung bertanya atau mengajukan
1 2 3 4
pendapat
5 Siswa melakukan aktivitas sesuai dengan
1 2 3 4
pengalaman belajar yang direncanakan
6 Siswa menunjukkan keinginan untuk menguasai
1 2 3 4
materi
7 Siswa berbahasa dengan baik dan benar 1 2 3 4

Rata-rata:

Jumlah Nilai Rata-rata

Nilai Akhir = ------------------------------- =
7

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 24

Komentar/Saran

..,20
Penilai

_________________________

Keterangan
A = 3.28 4.00 Sangat Memuaskan
B = 2.78 3.27 Memuaskan
C = 2.38 2.77 Kurang

Program Kerja Supervisi Akademik Kepala Sekolah 25