Lembar Penilaian dan Pengamatan Individu Siswa

Asesmen Awal Pembelajaran Numerasi Kelas Awal: Bilangan dan Operasinya (Adaptasi EGMA)

Nama Siswa : ________________________ Kelas :________________

Tanggal :________________________

Gunakan Lembar Penilaian di bawah untuk mencatat jumlah jawaban benar dari siswa. Lembar Pengamatan
untuk mencatat hal-hal yang membantu atau menghambat siswa dalam menyelesaikan tugas numerasi dasar.
Berikan tanda centang (✓) untuk jawaban Ya, dan tanda silang (X) untuk jawaban tidak.

Lembar Penilaian
Lembar Pengamatan
Kategori Tugas Topik Jawaban
Tugas Benar
Tugas Menghitung
1 sampai 10 No Pengamatan Terhadap Ya Pengamatan Ya
(10) Siswa (✓) No Terhadap (✓)
Tidak Penggunaan Alat Tidak
Tugas Identifikasi Bantu oleh Siswa
(X) (X)
2 Bilangan Ketika Menghitung
(9)

Bilangan Tugas Membandingkan A Siswa dapat 1 Siswa menggunakan

Dasar dan 3 Bilangan mengerjakan tugas alat bantu
Nilai Tempat (4) setelah diberikan penghitung yang
+/- - ≤ 20 petunjuk atau satu kali tersedia (biji-bijian,
Tugas Pola
4 Bilangan pengulangan tutup botol, lidi, dsb).
(4)

Tugas Penjumlahan B Siswa mampu 2 Siswa menggunakan

5A ≤ 10 melakukan koreksi diri kertas dan pensil
(4) ketika mereka mengira dalam melakukan
melakukan kesalahan kalkulasi
Tugas Penjumlahan
(walaupun hasil (penjumlahan dan
5B ≤ 20
akhirnya tidak benar). pengurangan), tidak
(4)
hanya menulis
Tugas Pengurangan C Siswa mempunyai jawabannya.
6A ≤ 10 kesulitan belajar.
(4)

Tugas Pengurangan D Siswa tidak dapat 3 Siswa menggunakan

6B ≤ 20 fokus pada tugas. jari.
(4)

Tugas Nilai Tempat E Siswa kelihatan 4 Siswa tidak

7A (5) tertarik dengan tugas. menggunakan alat
bantu apapun, tetapi
Tugas Nilai Tempat F Siswa percaya diri mengetahui
7B <100 dalam menggunakan jawabannya dengan
(2) alat bantu yang benar.
tersedia.
Soal Cerita Tugas Soal Cerita
8 (4)

Penjumlahan Tugas Penjumlahan G Siswa kelihatan

dan 9 >20 gelisah.
Pengurangan (4)
+/- >20
Tugas Pengurangan H Siswa tidak gembira.
10 >20
(4)

Komentar/ rencana atau tindakan yang diperlukan: