3 Modul Ajar 23.6 DTKT Media Dan Jaringan Telekomunikasi Holifatus

Direktorat Sekolah Menengah Kejuruan
Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi
2022
MODUL AJAR
DASAR - DASAR TEKNIK

JARINGAN KOMPUTER DAN TELEKOMUNIKASI
(Media dan Jaringan Telekomunikasi)
Disusun Oleh :
HOLIFATUS SA’DIYAH, S.Kom SMK
NIP. 19800102 201101 2 008
FASE E
PENDIDIKAN PROVINSI JAWA TIMUR
(KELAS X)
SMK NEGERI 2Halaman PROBOLINGGO
1 dari 51
Modul Ajar | Dasar Dasar Teknik Komputer Jaringan dan Telekomunikasi | Media dan Jaringan Telekomunikasi
Jalan Mastrip Holifatus
No 153 Probolinggo
Sa’diyah, S.Kom
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN,RISET DAN TEKNOLOGI
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN DAN PERBUKUAN PUSAT
ASESMEN DAN PEMBELAJARAN
DASAR - DASAR
TEKNIK JARINGAN KOMPUTER DAN TELEKOMUNIKASI
(Media dan Jaringan Telekomunikasi)
UNTUK
Disusun Oleh :
HOLIFATUS SA’DIYAH, S.Kom
NIP. 19800102 201101 2 008
Halaman 2 dari 51
Holifatus Sa’diyah, S.Kom
2022
Halaman 3 dari 51
DAFTAR ISI
JUDUL .........................................................................................................................................................
DAFTAR ISI .................................................................................................................................................
1. Informasi Umum .................................................................................................................................

A. Identitas Modul
.......................................................................................................................................................
B. Kompetesi Awal
.......................................................................................................................................................
C. Profil Pelajar Pancasila
.......................................................................................................................................................
D. Sarana Dan Prasarana
.......................................................................................................................................................
E. Target Peserta Didik
.......................................................................................................................................................
F. Srategi Pembelajaran
.......................................................................................................................................................
G. Model Pembelajaran
.......................................................................................................................................................
H. Metode Pembelajaran
.......................................................................................................................................................
2. Kompetensi Inti ...................................................................................................................................
A. Capaian Pembelajaran
.......................................................................................................................................................
B. Elemen
C. Tujuan Pembelajaran
.......................................................................................................................................................
D. Pemahaman Bermakna
.......................................................................................................................................................
E. Pertanyaan Pemantik
.......................................................................................................................................................
F. Kegiatan Pembelajaran
.......................................................................................................................................................
1. Pertemuan 1
...............................................................................................................................................
a. Langkah Pembelajaran
b. Asesmen
c. Refleksi Peserta Didik dan Guru
d. Materi Pembelajaran
G. Pengayaan dan Remidial
.......................................................................................................................................................
3. Lampiran
A. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
B. Bahan Bacaan Guru & Peserta Didik
C. Glosarium
D. Daftar Pustaka
Halaman 4 dari 51
1. INFORMASI UMUM
A. Identitas Modul
Nama Penyusun : HOLIFATUS SA’DIYAH, S.Kom
Nama Sekolah : SMKN 2 Probolinggo
Judul Modul : Media dan Jaringan Telekomunikasi
Program Keahlian : Teknik Komputer Jaringan dan Telekomunikasi
Kode Modul Ajar : DASAR-DASAR TEKNIK JARINGAN KOMPUTER DAN
TELEKOMUNIKASI (DTJKT)
Tahun Penyusunan : 2022
Jenjang Sekolah : SMK
Fase/ Kelas/ Semt : E / X (Sepuluh) / 1 (Satu)
Alokasi Waktu : 9 x 6 JP (45 menit) / 54 JP
B. Kompetesi Awal
Mata pelajaran Dasar-Dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi berfungsi untuk
membekali peserta didik dengan seperangkat pengetahuan, keterampilan, dan sikap agar
memiliki dasar yang kuat dalam mempelajari mata pelajaran konsentrasi keahlian di kelas X.
Lingkup materi mata pelajaran Dasar-Dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi
meliputi wawasan sistem dan cara pengukuran di bidang Teknik Jaringan Komputer dan
Telekomunikasi.
C. Profil Pelajar Pancasila

Dimensi Profil Pelajar Pancasila yang dikembangkan adalah :
1) Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berahlak Mulia dalam kegiatan
sehari hari
2) Berfikir kritis dalam memahami Dasar - DasarTeknik Komputer Jaringan dan
Telekomunikasi dan sopan dalam berpendapat
3) Kreatif untuk melaksanakan tugas presentasi
4) Berkebhinekaan Global dapat menerima perbedaan pendapat baik kritik atau saran dari
guru dan teman
5) Mandiri dalam mengerjakan tugas individu
D. Sarana Dan Prasarana

1) Sarana
Digital dan Non digital berupa : Modul Ajar, LKPD, Buku Paket, E-Book, Tautan Edukasi Di
Internet, Surat Kabar, Jurnal, Majalah, Artikel. Video pembelajaran di Internet, Youtube.
2) Prasarana
a. Perangkat keras (Meja, PC, laptop, smartphone, headset dan sejenisnya).
b. Perangkat Lunak (Aplikasi Pembelajaran : Whats app, Media Sosial, Youtube dll).
c. Jaringan internet
E. Target Peserta Didik

1) Perangkat ajar ini dapat digunakan guru untuk mengajar di Kelas X (Sepuluh) Program
Keahlian Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi
Halaman 5 dari 51
2) Peserta didik yang menjadi target adalah peserta didik regular/tipikal (umum, tidak ada
kesulitan dalam mencerna dan memahami materi ajar)
3) Peserta didik regular/tipikal tidak memiliki kesulitan belajar dan memahami materi ajar
4) Peserta didik dengan kesulitan belajar disesuaikan dengan gaya belajar peserta didik
yaitu melalui auditori (dengan media tutotrial), visual (dengan pemberian handout), dan
kinestetik (langsung meninjau ruang praktek/unit produksi dilingkungan sekolah)
5) Peserta didik dengan pencapaian tinggi
F. Strategi Pembelajaran :
Scientific Learning (pendekatan saintifik)
G. Model Pembelajaran :
- Indirect Instruction
- Problem Based Learning (PBL)
- Project Based Learning (PjBL)
H. Metode Pembelajaran
Metode antara lain ceramah, tanya jawab, diskusi, observasi, peragaan atau demonstrasi yang
dipilih berdasarkan karakteristik materi. Penilaian meliputi aspek pengetahuan melalui Teknik
penilaian tes dan non-tes, sikap melalui observasi serta keterampilan melalui penilaian proses,
produk, portofolio dan studi kasus.
Halaman 6 dari 51
2. KOMPONEN INTI
A. Capaian Pembelajaran
Pada akhir fase E peserta didik mampu memahami prinsip dasar sistem IPV4/IPV6, TCP IP,
Networking Service, Sistem Keamanan Jaringan Telekomunikasi, Sistem Seluler, Sistem
Microwave, Sistem VSAT IP, Sistem Optik, dan Sistem WLAN.
B. Elemen
Media dan Jaringan Telekomunikasi
C. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu memahami Prinsip dasar sistem IPv4 dan IPv6
2. Peserta didik mampu memahami TCP IP
3. Peserta didik mampu memahami Networking Service
4. Peserta didik mampu memahami Sistem Keamanan Jaringan Telekomunikasi
5. Peserta didik mampu memahami Sistem Seluler
6. Peserta didik mampu memahami Sistem Microwave
7. Peserta didik mampu memahami Sistem VSAT IP
8. Peserta didik mampu memahami Sistem Optik
9. Peserta didik mampu memahami Sistem WLAN
D. Pemahaman Bermakna
1. Peserta didik memahami prinsip dasar sistem teknik jaringan komputer dan
telekomunikasi
2. Peserta didik memahami penerapan media dan jaringan telekomunikasi
E. Pertanyaan Pemantik
Materi Pertemuan 1 :
Prinsip Dasar IPv4 (File Presentasi : Pertemuan 5_23.6.1.A_IPv4)
1. Apakah kalian sudah mengenal nama teman kalian dalam satu kelas?
2. Lihat gambar!. Apa yang identik sama dengan gambar 1?
Halaman 7 dari 51
F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
a. Langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
Tujuan Peserta didik mampu memahami prinsip dasar sistem IPv4
Pembelajaran
a. Kegiatan 1) Guru mengucapkan salam dan Peserta didik menjawab
Pendahuluan 2) Guru dan Peserta didik berdoa sebelum memulai kegiatan
pembelajaran dengan dipimpin salah satu peserta didik untuk
memimpin doa
3) Peserta didik menjawab presensi guru dan kesiapan belajar
4) Peserta didik menyimak Capaian Pembelajaran, tujuan
pembelajaran yang akan dicapai yang disampaikan oleh guru
5) Peserta didik menyimak motivasi dari guru
6) Peserta didik merespon apersepsi dengan mengajukan pertanyaan
yang berkaitan dengan materi yang akan dipelajari
7) Guru memberikan pertanyaan pemantik untuk didiskusi perserta
didik
8) Peserta didik menyimak garis besar cakupan materi dan kegiatan
yang akan dilakukan dengan melakukan kegiatan persiapan
observasi Prinsip dasar system IPv4
b. Kegiatan Inti Model Pembelajaran: 9) Guru menyampaikan dengan singkat

Indirect Instruction mengenai prinsip dasar sistem IPv4 dan
IPv6
Fase 1 10) Peserta didik mendengarkan
Menyampaikan tujuan penyampaian materi prinsip dasar sistem
serta mempersiapkan IPv4/IPv6 dari guru dengan rasa ingin
peserta didik tahu
11) Guru menyampaikan dengan singkat
mengenai perbedaan IPv4 /IPv6
12) Peserta didik menyimak materi perbedaan
IPv4 dan IPv6
13) Guru memberikan contoh soal terkait
materi prinsip dasar sistem IPv4 dan IPv6
melibatkan peserta didik dalam mencari
solusi terkait permasalahan tersebut
14) Peserta didik dengan antusias ikut
berpartisipasi menyelesaikan contoh soal
yang disajikan oleh guru
15) Guru menjawab pertanyaan yang diajukan
oleh peserta didik, terkait cara
penyelesaian contoh soal yang masih
belum dipahami
16) Guru memberi Latihan soal dan peserta
didik mengerjakan Latihan soal tersebut
Fase 2 17) Guru memberi contoh cara mengerjakan
Mendemonstrasikan 18) Selanjutnya peserta didik bergantian maju
pengetahuan serta ke depan untuk mengerjakan Latihan soal
Halaman 8 dari 51
keterampilan 19) Guru meminta peserta didik untuk
mengoreksi pekerjaan temannya yang
maju ke dapan
20) Secara klasikal guru mendampingi diskusi
peserta didik
Fase 3 21) Selama kegiatan berlangsung guru
Membimbing melakukan pengamatan sikap terkait
pelatihan dengan disiplin, tanggungjawab, peduli,
damai, jujur, responsip dan kreatif peserta
didiknya, serta mencatat semua hal yang
terjadi di kelas
Fase 4 22) Peserta didik maju satu persatu untuk
Mengecek menunjukkan hasil Latihan soal
pemahaman serta 23) Guru mengoreksi dan menilai hasil
memberi umpan balik pekerjaan peserta didik serta menguatkan
karakter peserta didik untuk jujur, disiplin
dalam mengerjakan tugas Latihan
berikutnya
24) Guru melakukan penguatan materi
dengan melibatkan semua peserta didik
dengan meminta satu peserta membuat
pertanyaan dan lainnya menjawab
Fase 5 25) Guru mendemonstrasikan implementasi
Memberi kesempatan dari materi IPv4 dan IPv6
untuk pelatihan 26) Peserta didik mencoba apa yang sudah
lanjutan serta didemonstrasikan guru
penerapan 27) Guru memberikan waktu kepada peserta
didik untuk praktik implementasi IPv4 dan
IPv6 di PC
28) Guru mengamati, mendampingi peserta
didik dan mengarahkan peserta didik yang
mengalami kendala pada praktikumnya
c. Kegiatan 29) Guru dan perserta didik bersama sama membuat kesimpulan
Penutup pembelajaran
 Kesimpulan 30) Guru memberikan kegiatan assesmen untuk mengukur
dan kemampuan peserta didik terhadap pembelajaran hari ini
Refleksi 31) Peserta didik menyimak penguatan dari guru dengan antusias
32) Peserta didik menjawab pertanyaan singkat dari guru dengan
benar
33) Peserta didik menyatakan kesan dan perasaannya setelah
mempelajari materi ini
b. Asesmen
1) Asesmen Diagnostik Non Kognitif
Lingkari Jawaban yang dipilih!
Halaman 9 dari 51
NO PERTANYAAN JAWABAN
1 Bagaimana kabar kalian hari ini?
2 Apakah sudah belajar dirumah kemarin

malam?
3 Apakah kalian bersemangat dan

antusias dengan pembelajaran hari ini?
4 Apakah kalian siap memulai

pembelajaran hari ini?
2) Asesmen Diagnostik Kognitif

Penilaian Pengetahuan (Assesment of Learning)
 Pilihan ganda
NO SOAL JAWABAN SKOR
1 Sebuah alamat pada komputer agar A. 10
komputer bisa saling terhubung dengan IP Address
komputer lain disebut dengan....
A. IP Address
B. Broadcast Address
C. Netmask/Subnet Mask
D. Gateway
E. MAC Address
2 IPv4 terdiri dari berapa Byte dan bit .... C. 10
A. 40 bit & 32 Byte 4 Byte & 32 bit
B. 48 Byte & 6 bit
C. 4 Byte & 32 bit
D. 32 Byte & 4 bit
E. 6 Byte & 32 bit
3 Notasi untuk IPv4 disebut dengan... A. 10
A. Dotted Decimal Notation Dotted Decimal Notation
B. Colon Hexa Decimal Notation
C. Semi Colon Equal Decimal
D. Dot Octal Notation
E. Decimal Dotted Notation
4 Penulisan IP Address versi 4 di bawah D. 10
ini yang benar adalah….. 10.10.10.1
A. 255.255.0.0
B. 192.168.255.255
C. 172.16.10.256
D. 10.10.10.1
E. 255.255.255.256
5 Network ID alamat IP 130.1.2.3 yaitu…. B. 10
A. x.x.2.3 130.1.x.x
B. 130.1.x.x
C. 130.x.x.x
D. 130.1.2.x
E. x.1.2.3
Halaman 10 dari 51
NO SOAL JAWABAN SKOR
6 IPv6 memiliki berapa berapa Byte ..... E. 10
A. 32 Byte 16 Byte
B. 128 Byte
C. 6 Byte
D. 4 Byte
E. 16 Byte
7 Penyederhanaan yang paling sederhana dari C.
2403:0027:0000: 2403:2700::3850:0:9E:0/48
0000:3850:0000:009E:0000/48, yaitu ….
A. 2403:2700::3850::9E::/48
B. 2403:2700::3850::9E:0/48
C. 2403:2700::3850:0:9E:0/48
D. 2403:2700::3850:0:9E::/48
E. 2403:2700::3850:0:009E:0/48
8 Di bawah ini beberapa karakteristik dari E. 10
IPV6 , kecuali .... Dotted Decimal Notation
A. Struktur pengalamatan 128-bits
B. Tersusun dari 8 colon/blok
C. Masing-masing colon/blok sebanyak 16-
bits
D. Notasi Colon Hexadecimal Notation
E. Notasi Dotted Decimal Notation
9 Subnetmask dari prefix / 21, yaitu…. D. 10
A. 255.255.0.0 255.255.248.0
B. 255.255.192.0
C. 255.255.224.0
D. 255.255.248.0
E. 255.255.255.248
10 Di bawah ini contoh IP Private kelas B, yaitu B. 10
…. 172.31.17.18
A. 172.15.16.17
B. 172.31.17.18
C. 172.32.33.34
D. 192.16.17.18
E. 10.20.30.40
 Soal Uraian
TUGAS 1. KONVERSI IP Address Ke Bil Biner
1. 10 . 22 . 30 . 41 =________.________.________.________
2. 172. 17 . 27 . 30 =________.________.________.________
3. 192 . 168 . 50 . 61 = _ _ _ _ _ _ _ _ . _ _ _ _ _ _ _ _ . _ _ _ _ _ _ _ _ . _ _ _ _ _ _ _ _
TUGAS 2. Contoh alamat IP kelas A, B dan C, berdasarkan rentang IP Oktet pertama-
KONVERSI IP Address Ke Bil Biner
1. Kelas A = ___ . ___ . ___ . ___
2. Kelas B = ___ . ___ . ___ . ___
3. Kelas C = ___ . ___ . ___ . ___
TUGAS_3. BERILAH Contoh Alamat IP Private kelas A, B dan C
1. Kelas A = ___ . ___ . ___ . ___
2. Kelas B = ___ . ___ . ___ . ___
Halaman 11 dari 51
3. Kelas C = ___ . ___ . ___ . ___
TUGAS_4. BERILAH Contoh alamat IP Public kelas A, B dsn C
1. Kelas A = ___ . ___ . ___ . ___
2. Kelas B = ___ . ___ . ___ . ___
3. Kelas C = ___ . ___ . ___ . ___
TUGAS_5 REPRESENTASI SUBNETMASK DALAM BENTUK PREFIX KE DALAN
BENTUK DESIMAL BERTITIK
1. 192.168.10.2 / 27
CARANYA = 11111111 . 11111111 . 11111111 . 11000000
Subnet Mask = 255 . 255 . 255 . ___
2. 172.16.10.2 / 22
Subnet Mask = ___ . ___ . ___ . ___
3. 10.20.30.40 / 17
Subnet Mask = ___ . ___ . ___ . ___
TUGAS_6. MENENTUKAN NET. ID DAN HOST. ID ALAMAT IP
1. 125.10.20.30
KELAS = ___
FORMAT = ___ . ___ . ___ . ___
NET. ID = ___ . ___ . ___ . ___
HOST ID = ___ . ___ . ___ . ___
2. 190.17.23.38
KELAS = ___
FORMAT = ___ . ___ . ___ . ___
NET. ID = ___ . ___ . ___ . ___
HOST ID = ___ . ___ . ___ . ___
3. 200.45.51.69
KELAS = ___
FORMAT = ___ . ___ . ___ . ___
NET. ID = ___ . ___ . ___ . ___
HOST ID = ___ . ___ . ___ . ___
TUGAS_7. MENENTUKAN JUMLAH SUBNET DAN HOST PER SUBNET
(kerjakan beserta caranya)
1. 192.168.20.xxx / 29
192.168.10.XXX / 29  KELAS = C  Frefix default / 24  format= N.N.N.H
A) Subnetmask = 11111111 . 11111111 . 11111111 . 11111000
255 . 255 . 255 . ___
N
B) Jumlah SUBNET = 2 = ___ = ___
H
C) Jumlah Host per Subnet = 2 - 2
= ___ - 2 = __
2. 172.16.20.xxx / 23
A) Subnetmask = ___
B) Jumlah SUBNET = ___
C) Jumlah Host per Subnet = ___
TUGAS_9. MENENTUKAN IP NETWORK, IP BROADCAST, DAN IP VALID DARI
SEBUAH ALAMAT IP
1. 192.168.3.xxx/ 27
A) Tentukan IP Network dari 192.168.3.150 /27
B) Tentukan IP Broadcast dari 192.168.3.150 /27
C) Tentukan IP Valid dari 192.168.3.150 /27
2. 10.20.40.200 / 20
Halaman 12 dari 51
A) Tentukan IP Network dari 10.20.40.200 /20
B) Tentukan IP Broadcast dari 10.20.40.200 /20
C) Tentukan IP Valid dari 10.20.40.200 /20
 Jawaban Soal Uraian

TUGAS 1. KONVERSI IP Address Ke Bil Biner
1. 10 . 22 . 30 . 41 = 00001010 . 00010110 . 00011110 . 00101001
2. 172. 17 . 27 . 30 = 10101100 . 00010001 . 00011011 . 00011110
3. 192 . 168 . 50 . 61 = 11000000 . 10101000 . 00110010 . 00111101
TUGAS 2. Contoh alamat IP kelas A, B dan C, berdasarkan rentang IP Oktet pertama-

KONVERSI IP Address Ke Bil Biner
1. Kelas A = (1-126) . (0-255) . (0-255) . (0-254)
2. Kelas B = (128-191) . (0-255) . (0-255) . (0-254)
3. Kelas C = (192-223) . (0-255) . (0-255) . (0-254)
TUGAS_3. BERILAH Contoh Alamat IP Private kelas A, B dan C

1. Kelas A = 10 . (0-255) . (0-255) . (0-254)
2. Kelas B = 172 . (16-31) . (0-254)
3. Kelas C = 192 . 168 . (0-255) . (0-254)
TUGAS_4. BERILAH Contoh alamat IP Public kelas A, B dsn C

1. Kelas A = (1-9 dan 11-126) . (0-255) . (0-255) . (0-254)
2. Kelas B = (128-171 dan 173-191) . (0-255) . (0-255) . (0-254)
3. Kelas C = (193-223) . (0-255) . (0-255) . (0-254)
TUGAS_5 REPRESENTASI SUBNETMASK DALAM BENTUK PREFIX KE DALAN

BENTUK DESIMAL BERTITIK
1. 192.168.10.2 / 27
CARANYA = 11111111 . 11111111 . 11111111 . 11000000
Subnet Mask = 255 . 255 . 255 . 192
2. 172.16.10.2 / 22
CARANYA = 11111111 . 11111111 . 11111100 . 00000000
Subnet Mask = 255 . 255 . 252 . 0
3. 10.20.30.40 / 17
CARANYA = 11111111 . 11111111 . 10000000 . 00000000
Subnet Mask = 255 . 255 . 128 . 0
TUGAS_6. MENENTUKAN NET. ID DAN HOST. ID ALAMAT IP

1. 125.10.20.30
KELAS =A
FORMAT = N . H . H . H
NET. ID = 125 . x . x . x
HOST ID = x . 10 . 20 . 30
2. 190.17.23.38
KELAS =B
FORMAT = N . N . H . H
NET. ID = 190.17. x . x
HOST ID = x . x . 23 . 38
3. 200.45.51.69
Halaman 13 dari 51
KELAS =C
FORMAT =N.N.N.H
NET. ID = 200.45.51.x
HOST ID = x . x . x . 69
TUGAS_7. MENENTUKAN JUMLAH SUBNET DAN HOST PER SUBNET

(kerjakan beserta caranya)
1. 192.168.20.xxx / 29
192.168.10.XXX / 29  KELAS = C  Frefix default / 24  format= N.N.N.H
A) Subnetmask = 11111111 . 11111111 . 11111111 . 11111000
255 . 255 . 255 . 248
B) Jumlah SUBNET = 2N = 25 = 32
= 8-2=6
2. 172.16.20.xxx / 23  KELAS = B  Frefix default / 16  format= N.N.H.H
A) Subnetmask = 11111111 . 11111111 . 11111110 . 00000000
255 . 255 . 254 . 0
B) Jumlah SUBNET = 2N = 27 = 128
= 512 - 2 = 510
TUGAS_9. MENENTUKAN IP NETWORK, IP BROADCAST, DAN IP VALID DARI
SEBUAH ALAMAT IP
1. 192.168.3.150 /27
Subnetmask = 11111111 . 11111111 . 11111111 . 11100000

255 . 255 . 255 . 224
Ubah ke biner Ip octet 192 . 168 . 3 . 150

yang berbatasan 10010110
dengan batas Net Id
dan Host ID =
CARA 192 . 168 . 3 . 10000000
A) IP NETWORK 192 . 168 . 3 . 128
192.168.3.150/27 =
CARA 192 . 168 . 3 . 10011111
B) IP BROADCAST 192 . 168 . 3 . 159
192.168.3.150 /27
C) IP Valid dari 192.168.3.150 /27

IP NETWORK 192.168.3.150 /27= 19 . 168 . 3 . 128
2
Start IP Valid 19 . 168 . 3 . 129
2
End IP Valid 19 . 168 . 3 . 158
2
IP BROADCAST 192.168.3.150 /27= 19 . 168 . 3 . 159
2
2. 10.20.40.200 /20
Halaman 14 dari 51
Subnetmask = 11111111 . 11111111 . 11110000 . 00000000
255 . 255 . 240 . 0
Ubah ke biner Ip octet 10 . 20 . 40 . 0
yang berbatasan dengan 00101000
batas Net Id dan Host ID
=
CARA 10 . 20 . 00100000 . 00000000
IP NETWORK 10 . 20 . 32 . 0
A) 10.20.40.200 /20 =
CARA 10 . 20 . 00101111 . 11111111
B) IP BROADCAST 10 . 20 . 47 . 255
10.20.40.200 /20 =
C) IP Valid dari 10.20.40.200 /20

IP NETWORK 10.20.40.200 /20 = 10 . 20 . 32 . 0
Start IP Valid 10 . 20 . 32 1
End IP Valid 10 . 20 . 47 . 254
IP BROADCAST 10.20.40.200 /20 = 10 . 20 . 47 . 255
Halaman 15 dari 51
LEMBAR PENILAIAN
1) Nilai Sikap
LEMBAR OBSERVASI SIKAP

Mata Pelajaran : Dasar-dasar Teknik Jaringan Komputer Jaringan dan
telekomunikasi
Kelas / Semester : X/1 (Ganjil)
Materi :
Hari / Tanggal : ______________________
Pertemuan ke : 1
Rubrik Penilaian
Skor Penilaian Sikap HASIL
Grade
Kesopanan
Kerjasama
Kreativitas
Tanggung
N
Disiplin
jawab
Nama A = 86 – 100
o Total
B = 76 – 85
C = 70 – 75
1 Ali
2 Ana
3
4
5
KRITERIA PENILAIAN SIKAP

a. Disiplin
Indikator Penilaian Skor
1. Hadir di kelas tepat waktu 86 – 100 = Jika 4 kriteria terpenuhi
2. Mengikuti tatap muka dari awal 76 – 85 = Jika 3 kriteria terpenuhi
hingga akhir 56 – 75 = Jika 2 kriteria terpenuhi
3. Rapih berpakaian sesuai ketentuan < 56 = Jika 1 kriteria terpenuhi
yang berlaku
4. Mengumpulkan tugas tepat waktu
b. Kerjasama
Indikator Skor
1. Tidak mendominasi di dalam kelas 86 – 100 = Jika 4 kriteria terpenuhi
2. Menerima pendapat orang lain 76 – 85 = Jika 3 kriteria terpenuhi
3. Berbagi informasi dengan teman 56 – 75 = Jika 2 kriteria terpenuhi
lainBersikap toleran kepada teman < 56 = Jika 1 kriteria terpenuhi
lain
4. Bersikap toleran kepada teman
lain
c. Kreatif
Indikator Skor
1. Mengajukan saran/gagasan dalam 86 – 100 = Jika 4 kriteria terpenuhi
kelas/kelompok 76 – 85 = Jika 3 kriteria terpenuhi
2. Mengajukan pernyataan yang 56 – 75 = Jika 2 kriteria terpenuhi
Halaman 16 dari 51
mersangkut paut dengan materi < 56 = Jika 1 kriteria terpenuhi
3. Kreatif dalam belajar
4. Memberikan respon
perkembangan kelompok
d. Tanggung Jawab
Indikator Skor
1. Melakukan tugas 86 – 100 = Jika 4 kriteria terpenuhi
2. Komitmen terhadap tugas 76 – 85 = Jika 3 kriteria terpenuhi
3. Konsekwen terhadap tindakan 56 – 75 = Jika 2 kriteria terpenuhi
yang dilakukan < 56 = Jika 1 kriteria terpenuhi
4. Peduli terhadap tugas
e. Kesopanan
Indikator Skor
1. Menghargai guru 86 – 100 = Jika 4 kriteria terpenuhi
2. Menghargai sesama teman 76 – 85 = Jika 3 kriteria terpenuhi
3. Berisiatif membantu guru 56 – 75 = Jika 2 kriteria terpenuhi
4. Bertutur kata yang baik < 56 = Jika 1 kriteria terpenuhi
2) Penilaian Keterampilan (Assement for learning, Assesment as Learning, Assesment

of Learning)
LEMBAR OBSERVASI UNJUK KERJA/ PRESENTASI

telekomunikasi
Materi :
Hari / Tanggal : ______________________
Pertemuan ke : 1
Rubrik Penilaian
Skor Penilaian Sikap HASIL
mendiskripsi
mempertaha
kan gagasan
menjelaskan
nkan konsep
menjelaskan
inovasi dan
Grade
pertanyaan
presentasi
menjawab
dalam
No Nama A = 86 – 100
hasil
Total
isi
B = 76 – 85
C = 70 – 75
1 Ali
2 Ana
3
4
5
KRITERIA PENILAIAN UNJUK KERJA
a. Kemampuan mendiskripsikan gagasan

Indikator Skor
1. Menyampaikan ide pokok laporan 86 – 100 = Jika 4 kriteria terpenuhi
Halaman 17 dari 51
2. Menyampaikan hasil dari kegiatan 76 – 85 = Jika 3 kriteria terpenuhi
3. Keruntutan berfikir dari latar 56 – 75 = Jika 2 kriteria terpenuhi
belakang, masalah, tujuan, hasil dan < 56 = Jika 1 kriteria terpenuhi
kesimpulan
4. Penggunaan bahasa yang baik dan
benar
b. Kemampuan menjelaskan isi presentasi

Indikator Skor
1. Kelancaran penyampaian gagasan 86 – 100 = Jika 4 kriteria terpenuhi
2. Kelacaran menyampaikan isi 76 – 85 = Jika 3 kriteria terpenuhi
presentasi 56 – 75 = Jika 2 kriteria terpenuhi
3. Kejelasan metode dan prosedur < 56 = Jika 1 kriteria terpenuhi
kerja
4. Kebenaran dalam menjelasakan isi
presentasi
c. Kemampuan mempertahankan konsep dalam menjawab pertanyaan

Indikator Skor
1. Kemampuan beragurmentasi, 86 – 100 = Jika 4 kriteria terpenuhi
ketangguhan, konsistensi dan 76 – 85 = Jika 3 kriteria terpenuhi
berkomunikasi lisan 56 – 75 = Jika 2 kriteria terpenuhi
2. Keruntutan dalam penalaran < 56 = Jika 1 kriteria terpenuhi
3. Ketepatan dalam menjawab
pertanyaan
4. Akurasi uraian materi dengan
kesimpulan
d. Kemampuan menjelaskan inovasi dan hasil

Indikator Skor
1. Menjelaskan inovasi atau kebaruan 86 – 100 = Jika 4 kriteria terpenuhi
hasil karya atau riset 76 – 85 = Jika 3 kriteria terpenuhi
2. Kesesuaian antara materi penulisan 56 – 75 = Jika 2 kriteria terpenuhi
dengan penugasan dari guru < 56 = Jika 1 kriteria terpenuhi
3. Kebermanfaat hasil presentasi
4. Dampak dan manfaat presentasi
LEMBAR PENILAIAN LAPORAN

telekomunikasi
Materi :
Hari / Tanggal : ______________________
Pertemuan ke : 1
Rubrik Penilaian
N Nama Skor Penilaian Sikap HASIL
Halaman 18 dari 51
pembahasan
Kelengkapan
Sistematika
Grade
secara rapi
Orisinilitas
dikerjakan
penulisan
Laporan
Laporan
laporan
laporan
isi dan
Tota A = 86 – 100
o
l B = 76 – 85
C = 70 – 75
1 Ali
2 Ana
3
4
5
KRITERIA PENILAIAN LAPORAN
a. Laporan dikerjakan secara rapi

Indikator Skor
1. Laporan diketik dengan rapi 86 – 100 = Jika 4 kriteria terpenuhi
2. Penggunaan tata baik melalui 76 – 85 = Jika 3 kriteria terpenuhi
margin layout dll 56 – 75 = Jika 2 kriteria terpenuhi
3. Penggunaan font yang bisa dilihat < 56 = Jika 1 kriteria terpenuhi
jelas
4. Tatanan laporan yang rapi
b. Orisinilitas Laporan
Indikator Skor
1. Laporan dibuat menggunakan 86 – 100 = Jika 4 kriteria terpenuhi
pemikiran sendiri (boleh 76 – 85 = Jika 3 kriteria terpenuhi
menggunakan rujukan) 56 – 75 = Jika 2 kriteria terpenuhi
2. Tidak mencopy paste/ contek hasil < 56 = Jika 1 kriteria terpenuhi
laporan asli
3. Adanya pengembangan dari karya
4. Laporan menggunakan rujukan
atau sumber
c. Kelengkapan isi dan pembahasan laporan

Indikator Skor
1. Laporan sesuai dengan 86 – 100 = Jika 4 kriteria terpenuhi
pembahasan yang sedang 76 – 85 = Jika 3 kriteria terpenuhi
dibahas, apabila menggunakan 56 – 75 = Jika 2 kriteria terpenuhi
aplikasi presentasi (isi harus < 56 = Jika 1 kriteria terpenuhi
sesuai point-point)
2. Isi laporan sesuai instruksi guru
3. Pembahasan lengkap dan sesuai
kenyataan
4. Berisi gambar menjelaskan
argumen
Halaman 19 dari 51
d. Sistematika penulisan laporan
Indikator Skor
1. Sesuai dengan instruksi guru 86 – 100 = Jika 4 kriteria terpenuhi
2. Dimulai dengan Cover hingga 76 – 85 = Jika 3 kriteria terpenuhi
Daftar Rujukan 56 – 75 = Jika 2 kriteria terpenuhi
3. Menggunakan font yang bisa < 56 = Jika 1 kriteria terpenuhi
dilihat
4. Sesuai dengan aturan penulisan
laporan
c. Refleksi Peserta Didik dan Guru

Refleksi Guru
NO DAFTAR PERTANYAAN YA TIDAK
1 Menurut Anda, apakah pembelajaran hari ini berjalan dengan
lancar?
2 Apakah Anda mengalami hambatan di dalam proses
3 Apakah hari ini semua Peserta didik mengikuti pembelajaran
dengan baik, sesuai alur pembelajaran?
4 Apakah Anda mendapatkan pengalaman baru dalam
5 Apakah materi yang Anda ajarkan hari ini sudah bisa
menginsporasi peserta didik hari ini?
Refleksi Peserta didik

LEMBAR REFLEKSI PESERTA DIDIK
Nama Peserta Didik : ......................................
Kelas/ No : ......................................
Hari/ Tanggal : ......................................
Materi : ......................................
Isilah form refleksi ini dengan sejujurnya!
NO DAFTAR PERTANYAAN
1 Apakah anda belajar dengan perasaan senang?
2 Apakah anda menemukan kesulitan, dalam pembelajaran hari ini?
3 Apakah yang anda pelajari hari ini? Tentang apa saja?
4 Hal baru apa yang anda dapatkan dari pembelajaran hari ini?
5 Inspirasi apa yang anda dapatkan? Apa yang anda ingin ketahui lebih banyak
lagi, untuk mengembangkan pengetahuan dan keterampilan yang anda pelajari
hari ini?
Halaman 20 dari 51
d. Materi Pembelajaran
IP (Internet Protocol)
Kenalan yuk dengan IP...!!!
Pemahaman tentang Internet Protocol (IP) sama halnya seperti sebuah nama atau
identitas. Jika kita memperkenalkan diri dengan menyebutkan nama dan alamat, kalau
perangkat yang terhubung ke dalam satu jaringan komputer harus memiliki IP
(konfigurasi IP), lebih lanjut akan disebut IP Address (Alamat IP).
Andi Bima
Gambar 1: Perkenalan antar orang
Tak kenal maka tak sayang. Untuk berbagi data atau pesan tentunya satu dengan
lainnya terlebih dahulu harus saling kenal. Sebut nama, alamat dan seterusnya. Baru bisa
lanjut komunikasi semisal berkirim pesan chattingan di sosmed atau kirim langsung.
IP KOMPUTER A IP KOMPUTER B
192.168.10.10 192.168.10.20
Gambar 2: Perkenalan Antar Komputer
Perangkat komputer yang saling berkomunikasi satu dengan lainnya sebelum

dikonfigurasi alamat IP nya, harus kita hubungkan dalam satu jaringan (jaringan
komputer). Bagaimana caranya?, akan ada pembahasan lain tentang Jaringan Komputer,
topologi, tipe jaringan dan sebagainya terkait dengan membangun Jaringan Komputer.
Kali ini khusus akan dibahas tentang IP saja. Oke...?!
Bagaimana? Bisa difahami? Agar lebih faham lagi, lanjut di pembahasan
berikutnya. Semangat...!!!
APA ITU IP?

Internet Protocol (IP) adalah sebuah identitas alamat pada sebuah komputer atau
perangkat lain yang terhubung dengan sebuah jaringan komputer.
DIGUNAKAN UNTUK APA IP?

Halaman 21 dari 51
Seperti yang sudah diilustrasikan sebelumnya, IP itu adalah sebuah identitas,
nama, alamat.
Jadi alamat IP mempunyai kegunaan atau fungsi sebagai berikut:
 Sebagai identitas host, antarmuka, client, atau perangkat yang terhubung ke sebuah
jaringan komputer. Dalam ilustrasi di atas yaitu berfungsi sebagai nama orang.
 Sebagai alamat lokasi jaringan. Dalam ilustrasi di atas yaitu berfungsi sebagai alamat
rumah kita yang menunjukkan lokasi kita berada. Untuk memudahkan orang lain
mengirim data / pesan / barang kepada kita. Sama halnya dalam jaringan komputer
semua perangkat yang terhubung dalam satu jaringan memiliki identitas / nama
alamat untuk memudahkan pengiriman paket data dari satu perangkat dengan
perangkat lainnya dalam satu jaringan. Jadi alamat IP ini memuat informasi
keberadaannya.
ADA BERAPA MACAM IP?

A. Berdasarkan Tipenya Alamat IP
1. IP Private
Alamat IP yang digunakan untuk host perangkat jaringan komputer dalam
ruang lingkup intranet. Host yang menggunakan alamat IP private hanya bisa
diakses di lingkup intranet saja.
Berikut ruang alamat IP untuk jaringan pribadi (jaringan lokal):
Range IP
Kelas Total Address
IP awal - IP Akhir
A 10.0.0.0 - 10.255.255.255 16.777.216
B 172.16.0.0 - 172.31.255.255 1.048.576
C 192.168.0.0 - 192.168.255.255 65.536
D 224.0.0.0 - 239.255.255.255 Multitasking
E 240.0.0.0 - 255.255.255.255 Ekperimen
Tabel 1 : Tabel klasifiaksi IP Address
2. IP Public
Alamat IP yang digunakan untuk host perangkat jaringan komputer dalam
ruang lingkup internet.
Host yang menggunakan alamat IP Public bisa diakses oleh user yang
tergabung di Internet, baik secara langsung maupun tidak langsung melalui
proxy/NAT.
Selain yang digunakan dalam alamat IP Private bisa digunakan di IP
Public.
B. Berdasarkan Jumlah Alamat IP Host Komputer / Perangkat Jaringan Komputer

Perangkat yang terhubung dalam satu jaringan bisa bermacam jenis dan
tentunya lebih dari satu, maka alamat IP bersifat unik dan tidak ada yang sama satu
perangkat dengan perangkat lainnya.
Maka pembagian alamat IP berdasarkan dari daya tampung komputer atau
perangkat lainnya yang terhubung dalam jaringan komputer, dibagi menjadi 2 jenis,
yaitu:
1. IPv4 (IP address versi 4)

IPv4 alamat IP terdiri dari bilangan biner sepanjang 32 bit (binary digital,
satuan bilangan biner) yang dibagi menjadi 4 segmen. Dan setiap segmen /
bagian terdiri atas 8 bit. Satu segmen atau bagian ini diistilahkan satu oktet.
Halaman 22 dari 51
Secara teoritis kapasitas jumlah alamat IP untuk host komputer pada
teknologi IPv4 sebanyak 232= 4.294.967.296 (4 milliar) alamat IP. Karena
pengguna / perangkat dalam jaringan komputer di seluruh dunia sekarang
semakin banyak, melebihi jumlah quota alamat IPv4, maka dibuatlah teknologi
baru yaitu IPv6.
Format notasi IPv4 menggunakan dotted-decimal format. Contoh alamat
IPv4, 192.168.10.10 / 24 atau 192.168.10.10 subnetmask 255.255.255.0.
2. Ipv6 (IP address versi 6)
IPv6 bukanlah generasi baru dari IPv4. IPv4 dan IPv6 adalah dua
teknologi yang berbeda.
IPv6 alamat IP terdiri dari bilangan biner sepanjang 128 bit yang akan
dibagi ke dalam 8 blok berukuran 16-bit, yang dapat dikonversikan ke dalam
bilangan heksadesimal berukuran 4-digit. Setiap blok bilangan heksadesimal
tersebut akan dipisahkan dengan tanda titik dua (:).
Secara teoritis kapasitas jumlah alamat IP pada teknologi IPv6 sebanyak
128
2 =3,4 x 1038 alamat host komputer di seluruh dunia.
Format notasi IPv6 menggunakan colon – hexadecimal format.
Contoh alamat IPv6 :
21DA:00D3:0000:2F3B:02AA:00FF:FE28:9C5A.
BAGAIMANA CARA MENDAPATKANNYA?

Host adalah sebuah perangkat (device) yang mampu berkomunikasi melalui
jaringan bisa juga didefinisikan host adalah semua perangkat yang terhubung dalam satu
jaringan komputer.
Komputer/PC adalah salah satu host. Contoh host yang lain yaitu laptop, netbook,
tablet PC, server, HP, printer, router, switch dan lain – lain.
Jadi bagaimana cara mengidentifikasi apakah sebuah perangkat (device) itu host
atau tidak? Host adalah segala sesuatu yang bisa kita assign IP Address (konfigurasi
alamat IP) ke dalamnya. Konfigurasi alamat IP bisa dilakukan dengan dua cara, yaitu
konfigurasi alamat IP Static (manual) ataupun dengan cara konfigurasi alamat IP dinamic
(otomatis).
Pembahasan cara konfigurasi IP pada sebuah host akan diilustrasikan pada
gambar topologi jaringan komputer di bawah ini.
Gambar 3 : Topologi Jaringan
Bagaimana cara melakukan konfigurasi alamat IP pada laptop A dan B?

Sehingga kedua laptop tersebut nantinya mendapatkan IP, bisa saling
berkomunikasi dan mengirimkan data berupa file tanpa harus menggunakan
flasdisk.
Halaman 23 dari 51
A. Konfigurasi Alamat IP Static (manual)
Alamat IP statik adalah sebuah pemberian alamat IP yang dilakukan dengan
cara manual dan tidak pernah berubah.
Cara assign / konfigurasi alamat IP secara manual:
1. Tekan tombol windows dan tombol R secara bersamaan ( + R). Muncul
tampilan window Run. Ketikkan control panel pada isian open. Tekan tombol OK.
Gambar 4 : Window Run
2. Muncul tampilan window control panel. Pilih Network and Internet.
Gambar 5 : Window control panel
3. Muncul window Network and Sharing Center. Pilih Change adapter settings.
Halaman 24 dari 51
Gambar 6 : Window Network and Sharing Center
4. Muncul tampilan window Network Connections.
Gambar 7 : Window Network Connections
5. Klik kanan pada Ethernet. Pilih Properties.
Gambar 8 : Window Network Connections

6. Muncul tampilan window Ethernet Poperties. Pilih Internet Protocol Version 4
(TCP/IPv4) tekan tombol Properties.
Halaman 25 dari 51
Gambar 9 : Window Ethernet Properties
7. Muncul tampilan window Internet Protocol Version 4 (TCP/IPv4) properties. Pilih
option Use the following IP address. Mengetikkan 192.168.10.10 pada IP
address. Mengetikkan 255.255.255.0 pada Subnet mask. Tekan OK.
Gambar 10 : Konfigurasi alamat IP Static
B. Konfigurasi Alamat IP Dynamic (Otomatis)

Alamat IP dynamic adalah IP yang didapatkan oleh host dari sistem DHCP nya,
IP yang didapatkan secara dynamic ini bisa berubah-ubah.
Alamat IP dinamik diberikan secara otomatis menggunakan protokol Dynamic
Host Configuration Protocol (DHCP), atau Point-to-Point Protocol (PPP), bergantung
pada tipe sambungan Internet.
Pada ilustrasi gambar topologi jairngan komputer di atas, pemberi layanan
DHCP yaitu perangkat router.
Cara konfigurasi alamat IP dynamic, yaitu:
1. Lakukan langkah yang sama seperti pada cara konfigursi alamat IP static.
Langkah nomor 1 sampai nomor 6. Sampai muncul tampilan window Internet
Protocol Version 4 (TCP/IPv4) properties.
2. Pilih option Obtain an IP address automatically.
Halaman 26 dari 51
Gambar 11 : Window Internet Protocol Version 4
(TCP/IPv4) properties
Halaman 27 dari 51
BAGAIMANA CARA MELIHAT HASIL KONFIGURASI ALAMAT IP?
Masih meneruskan ilustrasi gambar topologi jaringan komputer yang ada pada
pembahasan cara mendapatkan alamat IP secara static. Dari konfigurasi alamat IP yang
sudah dilakukan, baik secara static ataupun dynamic, bagaimanakah cara mengetahui
bahwa konfigurasi yang kita lakukan sudah benar seperti yang dikonfigurasikan? Apakah
identitas nama alamat IP laptop 192.168.10.10 dengan subnet mask 255.255.255.0?
Ada dua cara:
A. Cara Pertama
1. Pada langkah terakhir konfigurasi IP Static, tekan tombol OK.
2. Muncul tampilan window Network Connections, klik kanan pada Ethernet, pilih
Status.
Gambar 12 : Network Connections

3. Muncul tampilan window Ethernet Status
Gambar 13 : window Ethernet Status

4. Tekan tombol detail.
Halaman 28 dari 51
Gambar 14 : window Network Conections
Details
B. Cara Kedua
1. Pada langkah terakhir konfigurasi IP Static, tekan tombol OK. Tekan tanda
cloce X pada window Network Connections.
Gambar 15 : window Network Conections Details

2. Tekan tombol windows dan tombol R secara bersamaan ( + R). Muncul
tampilan window Run. Ketikkan cmd pada isian open. Tekan tombol OK
Gambar 16 : Window Run

3. Muncul tampilan window Command Prompt.
Gambar 17 : Window Command Prompt

4. Ketikkan ipconfig, dan tekan tombol enter.
Halaman 29 dari 51
Gambar 18 : Window Command Prompt ipconfig
5. Muncul informasi alamat IP dan Subnet mask sama seperti isian konfigurasi
alamat IP Static.
Gambar 19 : Window Command Prompt alamat IP

APA ITU SUBNETMASK ?
Subnet mask atau netmask digunakan untuk menentukan bagian manakah dari
sebuah alamat yang merupakan alamat jaringan dan bagaian manakah yang merupakan
alamat host.
Alamat IP terdiri atas 2 bagian, yaitu :
1. Alamat jaringan (Network Address / Network Identifier / NetID), lebih lanjut akan diberi
simbol N. Alamat jaringan direpresentasikan dengan nilai 1.
2. Alamat host (Network Address / Host Identifier / HostID) , lebih lanjut akan diberi
simbol H. Alamat host direpresentasikan dengan nilai 0.
Kelas Format Subnet mask default
A N.H.H.H 255.0.0.0
B N.N.H.H 255.255.0.0
C N.N.N.H 255.255.255.0
Tabel 2 : Subnet mask default untuk masing –
masing kelas IP address
Halaman 30 dari 51
G. Pengayaan dan Remidial
1) Pengayaan
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
2) Remidial
Peserta didik yang memiliki nilai dibawah KKM akan diberikan pendalaman materi dan tes
remedial.
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4
e. 5
Halaman 31 dari 51
3. LAMPIRAN
A. Lembar Kerja Peserta Didik
Pertemuan 1
Nama Peserta Didik : ________________________________________________________
Kelas : ________________________________________________________
No Urut : ________________________________________________________
Guru Pengajar : Holifatus Sa’diyah, S.Kom.
Nilai : ________________________________________________________
A. ELEMEN
Media dan Jaringan Telekomunikasi
B. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada akhir fase E peserta didik mampu memahami prinsip dasar sistem IPV4/IPV6, TCP IP,
Networking Service, Sistem Keamanan Jaringan Telekomunikasi, Sistem Seluler, Sistem
Microwave, Sistem VSAT IP, Sistem Optik, dan Sistem WLAN.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mampu memahami prinsip dasar sistem IPv4 /IPv6
D. ALAT DAN BAHAN

1. PC/ Laptop
2. Buku
3. Aplikasi Office
E. MATERI PEMBELAJARAN
Subnetting pembagian network menjadi bagian network (subnet) yang lebih kecil
Dengan adanya subnetting,
 penambahan area NET ID dan
 akan mengurangi area HOST ID
Ada 2 teknik perhitungan subnetting
1. FLSM (fixed length subnet mask):
Pemecahan Satu network menjadi beberapa network (subnet)
Dan LEBAR SETIAP SUBNET hasil pemecahan SAMA.
2. VLSM (variable length subnet mask ):
Pemecahan Satu network menjadi beberapa network (subnet)
Dan LEBAR SETIAP SUBNET hasil pemecahan TIDAK SAMA.
Halaman 32 dari 51
Halaman 33 dari 51
F. KESELAMATAN KERJA
1. Perhatikan alat dan bahan yang akan digunakan
2. Jika memasang kabel pada stop kontak perhatikan tangan tidak dalam keadaan basah
atau ada kabel yang terkelupas.
3. Kerjakan setiap tugas dengan hati-hati dan teliti
G. LANGKAH KEGIATAN
1. Sebelum memulai kegiatan biasakan dengan berdoa dan membaca Basmallah atau
sesuai keyakinan masing-masing
2. Peserta didik secara berpasangan
3. Persiapkan alat dan bahan yang akan digunakan
4. Perhatikan dan fahami materi pembelajaran
5. Jawablah pertanyaan yang ada dengan mengerjakannya seperti contoh
6. Membuat laporan dalam bentuk Ms Power Point berilah Nama dengan Format
Kelas_NomorKelompok_Subnetting
H. PERTANYAAN
1) Tentukan :
a. Subnetmask
Halaman 34 dari 51
b. Jumlah Subnet
c. Jumlah Host Per Subnet
Dari alamat IP 172.16.100.xxx / 28
2) Tentukan :
a. IP NETWORK
b. IP BROADCAST
c. IP VALID
Dari alamat IP 172.16.100.230 / 28
I. INSTRUMEN PENILAIAN
NILAI
NO ASPEK PENILAIAN
MAKSIMAL
1 Mempersiapkan alat dan bahan serta menyusun rencana pengerjaan proyek 10
2 Mencermati Langkah kerja, dan cara mengerjakannya 10
3 Soal 1 dan 2 benar semua 40
4 Benar salahsatu soal 25
5 Salah semua 15
Nilai Total 100
Halaman 35 dari 51
B. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik
C. Glosarium
1) IPv4 juga merupakan protokol tanpa koneksi, yang berarti pengiriman paket data akan
tetap dilakukan tanpa harus memastikan apakah perangkat yang dituju sudah siap.
Keunggulan IPv4 adalah protokol ini bisa mengirimkan paket melalui jalur alternatif
apabila koneksi sedang terhambat atau router mengalami masalah.
Versi IP ini menggunakan alamat 32-bit, yaitu format yang paling umum untuk IP
address saat ini. Alamat IPv4 terdiri dari empat angka desimal, dipisahkan oleh tiga
titik, mulai dari 0 hingga 255.
2) IPv6 (Internet Protocol versi 6) adalah versi terbaru IP address, yang juga disebut
sebagai Internet Protocol Next Generation (IPng). Fungsinya mirip dengan Internet
Protocol versi 4 (IPv4), yang menyediakan alamat khusus bagi semua perangkat yang
terhubung ke internet. Namun, tidak seperti IPv4, IPv6 menggunakan alamat 128-bit.
Ruang alamat 128-bit memungkinkan sekitar 340 undecillion alamat atau 1.028 kali
lebih banyak daripada IPv4.
Alamat IPv6 memuat angka dan huruf, ditulis dalam delapan kelompok angka
heksadesimal empat digit, dipisahkan oleh titik dua.
3) TCP/IP adalah standar komunikasi data yang digunakan oleh komunitas internet dalam
proses tukar-menukar data dari satu komputer ke komputer lain di dalam jaringan
Internet. Protokol ini tidaklah dapat berdiri sendiri, karena memang protokol ini berupa
kumpulan protokol (protocol suite). Protokol ini juga merupakan protokol yang paling
banyak digunakan saat ini. Data tersebut diimplementasikan dalam bentuk perangkat
lunak (software) di sistem operasi. Istilah yang diberikan kepada perangkat lunak ini
adalah TCP/IP stack.
4) Sistem keamanan jaringan adalah proses untuk mengidentifikasi dan mencegah
pengguna yang tidak sah dari suatu jaringan komputer. Tujuannya tentu saja untuk
mengantisipasi resiko ancaman berupa perusakan bagian fisik komputer maupun
pencurian data seseorang.
5) VSAT merupakan salah satu kemajuan dalam tren untuk mereduksi ukuran ground
segment (stasiun bumi) pada komunikasi satelit. VSAT terletak di akhir jalur komunikasi
satelit dimana VSAT ini menawarkan berbagai macam layanan komunikasi. VSAT
merupakan stasiun kecil berdiameter tak lebih dari 2,4 meter. Dengan ukuran antena yang
bisa di bilang realtif kecil, membuat band frekuensi Ku Band sangat popular digunakan
untuk kebanyakan aplikasi VSAT.
6) Sistem seluler adalah suatu sistem komunikasi yang dapat memberikan layanan
telekomunikasi baik data, voice, maupun video dimana akses pelanggannya dapat
dilakukan dalam keadaan bergerak.
7) Sistem Komunikasi Serat optik merupakan suatu metode untuk mentransmisikan sebuah
informasi dari satu tempat ke tempat yang lain dengan mengirimkan sinar atau cahaya
melalui serat optik. Cahaya ini membentuk gelombang elktromagnetik yang dimana
termodulasi untuk membawa informasi.
8) WLAN adalah singkatan dari Wireless Local Area Network yaitu suatu jenis jaringan
komputer yang menggunakan gelombang radio sebagai alat atau media transmisi data.
Informasi atau data ditransfer dari satu komputer ke komputer yang lainnya menggunakan
gelombang radio. WLAN juga sering disebut dengan Jaringan Nirkabel atau Jaringan
Wireless
Halaman 36 dari 51
9) Microwave bekerja dengan cara memancarkan radiasi gelombang mikro melalui
makanan. Gelombang mikro tersebut memicu molekul air dalam makanan saling
bergesekan sehingga dapat memproduksi panas yang mematangkan makanan. Oleh
karena itu, makanan yang memiliki kandungan air tinggi seperti sayuran dapat lebih cepat
matang
D. Daftar Pustaka
https://www.hostinger.co.id/tutorial/perbedaan-ipv4-dan-ipv6#Apa_itu_IPv4
https://www.hostinger.co.id/tutorial/perbedaan-ipv4-dan-ipv6#Apa_itu_IPv4
https://onlinelearning.binus.ac.id/computer-science/post/tcp-ip-transmission-control-
protocol-internet-protocol
https://kominfo.bengkulukota.go.id/sistem-keamanan-jaringan-untuk-proteksi-perangkat-
komputer-anda/#:~:text=Sistem%20keamanan%20jaringan%20adalah
%20proses,komputer%20maupun%20pencurian%20data%20seseorang.
https://id.wikipedia.org/wiki/VSAT
https://www.academia.edu/30411724/SISTEM_SELULER_SISTEM_SELULER
https://ft.ittelkom-jkt.ac.id/2022/05/25/sistem-komunikasi-serat-optik/
https://intinews.co.id/keamanan-privasi-dan-pengertian-wlan-dan-wireless/#:~:text=WLAN
%20adalah%20singkatan%20dari%20Wireless,yang%20lainnya%20menggunakan
%20gelombang%20radio.
https://resepkoki.id/microwave-cara-kerja-jenis-kelebihan-dan-kekurangan/
#:~:text=Microwave%20bekerja%20dengan%20cara%20memancarkan,sayuran
%20dapat%20lebih%20cepat%20matang.
Emoticon cover, https://www.123rf.com/clipart-vector/aha_moment.html?
sti=oeshvq4yl6vt1o350b|
Gambar jabat tangan,https://matcha-jp.com/id/6077
Gambar dua komputer,https://www.geckoster.com/2015/04/cara-menghubungkan-dua-
komputer.html
Gambar sharing printer (b) http://futureloka.com/cara-sharing-printer-windows/
http://fahmimydy.blogspot.com/2015/12/pengertian-tcpip-ip-address-subnetting.html
https://www.jagoanit.com/index.php/2017/09/04/memahami-ip-address-jaringan-komputer/
https://sumberbelajar.belajar.kemdikbud.go.id/sumberbelajar/tampil/Mengenal-IP-address-
31/konten2.html
https://id.wikipedia.org/wiki/Alamat_IP_versi_6
https://id.wikipedia.org/wiki/Alamat_IP_versi_4
http://amangfauzi.blogspot.com/2016/11/cara-memperoleh-alamat-ip-statis-dan.html
Heriadi, Dodi,2012, Solusi Cerdas Menguasai Internetworking Packet Tracer, Yogyakarta,:Andi
Patwiyanto, 2018, Komputer & Jaringan Dasar, Yogyakarta:Andi
Nugroho, Kukuh,2016, Jaringan Komputer Menggunakan Pendekatan Praktis,
Yogyakarta:Mediatera
Halaman 37 dari 51
Pertemuan 2
3. Langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
Tujuan Peserta didik mampu memahami prinsip dasar sistem IPv4
Pembelajaran
d. Kegiatan 1) Guru mengucapkan salam dan Peserta didik menjawab
Pendahuluan 2) Guru dan Peserta didik berdoa sebelum memulai kegiatan
pembelajaran dengan dipimpin salah satu peserta didik untuk
memimpin doa
3) Peserta didik menjawab presensi guru dan kesiapan belajar
4) Peserta didik menyimak Capaian Pembelajaran, tujuan
pembelajaran yang akan dicapai yang disampaikan oleh guru
5) Peserta didik menyimak motivasi dari guru
6) Peserta didik merespon apersepsi dengan mengajukan pertanyaan
yang berkaitan dengan materi yang akan dipelajari
7) Guru memberikan pertanyaan pemantik untuk didiskusi perserta
didik
8) Peserta didik menyimak garis besar cakupan materi dan kegiatan
yang akan dilakukan dengan melakukan kegiatan persiapan
observasi Prinsip dasar system IPv4
e. Kegiatan Inti Model 1) Guru menyampaikan dengan
Pembelajaran singkat mengenai prinsip dasar
Problem Based sistem IPv4 dan IPv6
Learning 2) Peserta didik mendengarkan
penyampaian materi prinsip dasar
1) Orientasi sistem IPv4/IPv6 dari guru
terhadap dengan rasa ingin tahu
masalah 3) Guru menyampaikan dengan
singkat mengenai perbedaan IPv4
/IPv6
4) Peserta didik menyimak materi
perbedaan IPv4 dan IPv6
5) Guru memberikan permasalahan
terkait materi prinsip dasar
sistem IPv4 dan IPv6 serta
meminta peserta didik untuk
mencari solusi terkait
permasalahan tersebut
6) Peserta didik dengan antusias
mengamati permasalahan yang
disajikan oleh guru dan mencoba
mencari solusi dan permasalahan
tersebut
7) Guru menjawab pertanyaan yang
diajukan oleh peserta didik
2) Organisasi 8) Guru memberikan pertanyaan
belajar kepada peserta didik mengenai
prinsip dasar sistem IPv4 dan
IPv6
Halaman 38 dari 51
9) Peserta didik dengan dibimbing
guru diminta untuk menuliskan
pertanyaan dari hasil menyimak
materi yang disampaikan guru
mengenai prinsip dasar sistem
IPv4 dan IPv6
10) Guru mengorganisir peserta didik
untuk mencari solusi terkait
masalah yang diajukan guru
11) Peserta didik membentuk
kelompok, masing-masing 4
orang dan mendiskusikan solusi
untuk pemecahan masalah
12) Guru mencermati peserta didik
saat diskusi dan menemukan
berbagai kesulitan yang dialami
peserta didik, serta memberikan
kesempatan kepada peserta didik
untuk bertanya hal-hal yang
belum dipahami
13) Peserta didik mengemukakan
kesulitan yang dialaminya serta
menanyakan hal yang belum
dipahaminya kepada guru
3) Penyelidikan 14) Guru memberikan waktu kepada
individual peserta didik untuk mengamati
maupun perbedaan dan prinsip dasar IPv4
kelompok dan IPv6, kemudian peserta didik
diminta untuk memami,
meghafalkan klasifikasi IPv4
15) Selama kegiatan berlangsung
guru melakukan pengamatan
sikap terkait dengan disiplin,
tanggungjawab, peduli, damai,
jujur, responsip dan kreatif
peserta didiknya, serta mencatat
semua hal yang terjadi di kelas
16) Peserta didik maju satu persatu
untuk di tes lisan apakah peserta
didik mengamati, faham dan
menghafal perbedaan serta
prinsip dasar IPv4 dan Ipv6
dengan baik dan benar. Saat
mengamati dan di tes peserta
didik selalu dimotivasi, dibimbing,
difasiltasi dan diingatkan guru
untuk bersikap sopan, santun, dan
jujur
17) Guru membimbing peserta didik
untuk menemukan informasi dari
Halaman 39 dari 51
berbagai sumber ajar terkait
kesulitan yang dialami oleh
Peserta didik
18) Dengan bimbingan guru, Peserta
didik mencari informasi dari
berbagai sumber ajar lainya
dalam menemukan jawaban dari
kesulitan yang dialaminya dengan
rasa ingin tahu
19) Apabila peserta didik belum
mampu menemukan jawaban,
guru memberikan bantuan
berkaitan kesulitan yang dialami
peserta didik secara individu
maupun kelompok
20) Peserta didik dengan antusias
menerima bantuan dari guru
terkait kesulitan yang dialaminya
4) Pengembangan 21) Guru meminta peserta didik untuk
dan penyajian menyiapkan presentasi dan
hasil laporan hasil diskusi dengan
penyelesaian kelompok secara rapi, rinci dan
masalah sistematis
22) Peserta didik menyiapkan laporan
hasil diskusi kelompoknya secara
rapi, rinci dan sistematis
23) Guru meminta peserta didik untuk
mempresentasikan laporan hasil
diskusi. masing-masing kelompok
untuk menyajikan hasil diskusi
didepan kelas
24) Peserta didik tiap kelompok maju
didepan kelas secara bergantian
utnuk mempresentasikan hasil
diskusinya dengan sopan dan
percaya diri
f. Kegiatan 1) Guru dan perserta didik bersama sama membuat kesimpulan

Penutup pembelajaran
 Kesimpulan 2) Guru memberikan kegiatan assesmen untuk mengukur
dan kemampuan peserta didik terhadap pembelajaran hari ini
Refleksi 3) Peserta didik menyimak penguatan dari guru dengan antusias
4) Peserta didik menjawab pertanyaan singkat dari guru dengan
benar
5) Peserta didik menyatakan kesan dan perasaannya setelah
mempelajari materi ini
a) Asesmen
( Assement for learning, Assesment as Learning, Assesment of Learning )
Halaman 40 dari 51
Asesmen Diagnostik Non Kognitif
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Asesmen Diagnostik Kognitif

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
LEMBAR PENILAIAN
o Rubrik Penilaian
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
o KRITERIA PENILAIAN
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
b) Refleksi Peserta Didik dan Guru

 Refleksi Peserta Didik
Halaman 41 dari 51
Kelas/ No : ......................................
Hari/ Tanggal : ......................................
Materi : ......................................

1. ............... ?
2. ............... ?
3. dst
 Refleksi Guru
LEMBAR REFLEKSI GURU
Beri tanda ceklist pada bagian “Ya” atau “Tidak”!

1 .................... ?
2 .................... ?
3 Dst.
c) Materi Pembelajaran
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………
Halaman 42 dari 51
1) Pertemuan 2
a) Langkah Pembelajaran
Pertemuan 2
Tujuan …………………………………………………………………………….
Pembelajaran
a. Kegiatan 1) …………………………………………………………………………………
Pendahuluan 2) …………………………………………………………………………………
3) dst
b. Kegiatan Inti Model Pembelajaran 1) ………………………………………………………

2) ………………………………………………………
3) dst
c. Kegiatan 1) …………………………………………………………………………………
Penutup 2) …………………………………………………………………………………
3) dst
b) Asesmen
( Assement for learning, Assesment as Learning, Assesment of Learning )
Asesmen Diagnostik Non Kognitif

……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………
Asesmen Diagnostik Kognitif

……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………
LEMBAR PENILAIAN
o Rubrik Penilaian
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………
o KRITERIA PENILAIAN
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………
c) Refleksi Peserta Didik dan Guru

 Refleksi Peserta Didik
Kelas/ No : ......................................
Hari/ Tanggal : ......................................
Materi : ......................................
Halaman 43 dari 51
4. ............... ?
5. ............... ?
6. dst
 Refleksi Guru
LEMBAR REFLEKSI GURU
Beri tanda ceklist pada bagian “Ya” atau “Tidak”!

1 .................... ?
2 .................... ?
3 Dst.
d) Materi Pembelajaran
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………
A. Pengayaan dan Remedial

 Pengayaan
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………
 Remedial
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………
Halaman 44 dari 51
Halaman 45 dari 51
3. Lampiran
A. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
Pertemuan Ke : 1
Judul
Nama Peserta Didik :

Kelas :
No Urut :
Guru Pengajar :
Nilai :
1. Elemen
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
2. Capaian Pembelajaran
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
3. Tujuan Pembelajaran
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
4. Alat Dan Bahan

.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
5. Materi Pembelajaran
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
6. Keselamatan Kerja
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
7. Langkah Kegiatan
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
8. Pertanyaan
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
9. Instrumen Penilaian
.........................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Halaman 46 dari 51
B. Bahan Bacaan Guru & Peserta Didik
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………
C. Glosarium
 ………………………………………………………………………………………………………………………………
 ………………………………………………………………………………………………………………………………
 ………………………………………………………………………………………………………………………………
 ………………………………………………………………………………………………………………………………
 ………………………………………………………………………………………………………………………………
 dst.
D. Daftar Pustaka
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………
I.
Halaman 47 dari 51
Halaman 48 dari 51
Halaman 49 dari 51
KELAS X SMK
Disusun Oleh :
HOLIFATUS SA’DIYAH, S.Kom
NIP. 19800102 201101 2 008
2022
Halaman 50 dari 51
Halaman 51 dari 51

3 Modul Ajar 23.6 DTKT Media Dan Jaringan Telekomunikasi Holifatus

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

3 Modul Ajar 23.6 DTKT Media Dan Jaringan Telekomunikasi Holifatus

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Direktorat Sekolah Menengah Kejuruan

Direktorat Jenderal Pendidikan Vokasi

DASAR - DASAR TEKNIK

1. Informasi Umum .................................................................................................................................

C. Profil Pelajar Pancasila

D. Sarana Dan Prasarana

E. Target Peserta Didik

2. Lihat gambar!. Apa yang identik sama dengan gambar 1?

b. Kegiatan Inti Model Pembelajaran: 9) Guru menyampaikan dengan singkat

2 Apakah sudah belajar dirumah kemarin

3 Apakah kalian bersemangat dan

4 Apakah kalian siap memulai

2) Asesmen Diagnostik Kognitif

 Jawaban Soal Uraian

TUGAS 2. Contoh alamat IP kelas A, B dan C, berdasarkan rentang IP Oktet pertama-

TUGAS_3. BERILAH Contoh Alamat IP Private kelas A, B dan C

TUGAS_4. BERILAH Contoh alamat IP Public kelas A, B dsn C

TUGAS_5 REPRESENTASI SUBNETMASK DALAM BENTUK PREFIX KE DALAN

TUGAS_6. MENENTUKAN NET. ID DAN HOST. ID ALAMAT IP

TUGAS_7. MENENTUKAN JUMLAH SUBNET DAN HOST PER SUBNET

Subnetmask = 11111111 . 11111111 . 11111111 . 11100000

Ubah ke biner Ip octet 192 . 168 . 3 . 150

C) IP Valid dari 192.168.3.150 /27

C) IP Valid dari 10.20.40.200 /20

LEMBAR OBSERVASI SIKAP

KRITERIA PENILAIAN SIKAP

2) Penilaian Keterampilan (Assement for learning, Assesment as Learning, Assesment

LEMBAR OBSERVASI UNJUK KERJA/ PRESENTASI

KRITERIA PENILAIAN UNJUK KERJA

a. Kemampuan mendiskripsikan gagasan

b. Kemampuan menjelaskan isi presentasi

c. Kemampuan mempertahankan konsep dalam menjawab pertanyaan

d. Kemampuan menjelaskan inovasi dan hasil

LEMBAR PENILAIAN LAPORAN

N Nama Skor Penilaian Sikap HASIL

KRITERIA PENILAIAN LAPORAN

a. Laporan dikerjakan secara rapi

c. Kelengkapan isi dan pembahasan laporan

c. Refleksi Peserta Didik dan Guru

Refleksi Peserta didik

Isilah form refleksi ini dengan sejujurnya!

Gambar 1: Perkenalan antar orang

Gambar 2: Perkenalan Antar Komputer

Perangkat komputer yang saling berkomunikasi satu dengan lainnya sebelum

APA ITU IP?

DIGUNAKAN UNTUK APA IP?

ADA BERAPA MACAM IP?

B. Berdasarkan Jumlah Alamat IP Host Komputer / Perangkat Jaringan Komputer

1. IPv4 (IP address versi 4)

BAGAIMANA CARA MENDAPATKANNYA?

Gambar 3 : Topologi Jaringan

Bagaimana cara melakukan konfigurasi alamat IP pada laptop A dan B?

Gambar 4 : Window Run

2. Muncul tampilan window control panel. Pilih Network and Internet.

Gambar 5 : Window control panel

4. Muncul tampilan window Network Connections.

Gambar 7 : Window Network Connections

5. Klik kanan pada Ethernet. Pilih Properties.

Gambar 8 : Window Network Connections

Gambar 10 : Konfigurasi alamat IP Static

B. Konfigurasi Alamat IP Dynamic (Otomatis)

Gambar 12 : Network Connections

Gambar 13 : window Ethernet Status