SILABUS TEMATIK

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Nama Sekolah : SLB Al-Rosyadiyah

Satuan Pendidikan : SMALB
Kelas / Semester : XI /
Jenis Kelainan : Tunagrahita
Tema / Sub Tema : Peristiwa Alam / Gerhana
Kompetensi Inti
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
No Mata Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
. Pelajaran Waktu
1. PKn 1.1 Menghargai hak Hak dan Ayo Mengamati
dan kewajiban kewajiban
 Guru menugaskan siswa membuka buku siswa tema
sebagai warga warga negara
1 (PeriatiwaAlam)untuk tuna grahitakelas XI
Negara sebagai
subtema2 (Gerhana), pembelajaran 1,halaman ....
anugrah Tuhan
 Guru mengkondisikan siswa mengamati gambar
Yang Maha Esa
5.2.1. tentang gerhana bulan, dan gambar 5.2.2
2.1 Menunjukkan
tentang melihat gerhana bulan.
sikap bertanggung
 Melalui bimbingan guru siswa menganilisis isi dari
jawab atas hak dan
gambar tersebut.
kewajiban sebagai
 warga negara  Saat siswa melakukan kegiatan pengamatan gambar,
3.1 Memahami hak guru mencatattingkat pemahaman siswa pada rubrik
dan kewajiban pengamatan.
sebagai warga
negara Ayo Menanya
4.1 Menjalankan hak  Guru mengarahkan siswa mengamati gambar 5.1.1
dan kewajiban yang ada dalambuku siswatema 1 (Peristiwa Alam)
sebagai warga untuk tuna grahita kelas XI subtema2 pembelajaran
2. Bahasa 3.2 Memahami teks Teks Narasi 1, halaman... dengan seksama.
Indonesia sederhana tentang Membaca  Guru mengarahkan siswa untuk bertanya jawab
identitas diri, Menulis dengan temannyaberkaitan dengan gambar yang
kepahlawanan, dan diamatinya.
peristiwa alam
 Pertanyaan yang diharapkan muncul antara lain:
yang terjadi dalam
- Gambar peristiwa apa?
bahasa Indonesia
- Bagaimana peristiwa tersebut bisa terjadi?
baik lisan maupun
- Kapan peristiwa tersebut terjadi?
tulis.
- Pernahkan melihat peristiwa serupa?
4.2 Menceritakan
 Siswa diminta menulis pertanyaannya, kemudian
kembali teks
disampaikan padateman dan gurunya.
sederhana tentang
 Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan.
identitas diri,
kepahlawanan dan  Siswa ditugaskan untuk mencatat pertanyaan yang
peristiwa alam diajukannnya,serta jawabannya seperti pada kolom
yang terjadi dalam di bawah ini.
bahasa Indonesia,  Guru membahasnya secara klasikal.
baik lisan maupun  Guru mengisi lembar pengamatan kegiatan bertanya.
tulis. Ayo Menyimak
3. Matematika 3.2 Memahami konsep Operasi  Guru memberikan motivasi kepada para siswa untuk
pengembalian uang Hitung menyimak ceritadongeng yang akan dibacakan oleh
 dalam proses jual Campuran guru..
beli dengan alat  Siswa diberikan tugas untuk menyimak dengan baik
bantu cerita dongengtentang Batara Kala (asal usul
4.2 Menerapkan terjadinya gerhana.
konsep  Guru mencermati aktifitas siswa menyimak bacaan
pengembalian uang dongeng, danmencatatnya pada rubrik penilaian
dalam proses jual mendengarkan.
beli dengan alat  Siswa dibimbing oleh guru untuk mencatat pokok-
bantu. pokok isi cerita dongeng
4. SBdP 3.1 Mengenal cara Membentuk
membentuk objek objek fauna Ayo Diskusikan
fauna dengan dengan bahan  Siswa diberikan tugas untuk mencermati isi bacaan
media bahan luna lunak tentang dongengBatara Kala.
(clay/tanah  Dalam melakukan diskusi dipastikan semua siswa
liat/tepung/ aktif berperan serta.
plastisin)  Aktifitas siswa dicatat oleh guru pada lembar
4.1 Membuat bentuk pengamatan hasil diskusi.
objek fauna  Guru memberikan tugas kepada para siswa untuk
dengan media mencatat hasildiskusi.
bahan lunak  Guru mencatat tingkat pemahaman siswa dengan
(clay/tanah cara memberikanskor dari jawaban setiap siswa, dan
liat/tepung/plastisi mencatatnya pada daftar rekapnilai siswa.
n)
5. PJOK 3.4 Mengenal prosedur Olahraga
ketrampilan kecil Ayo Menalar
mengambil napas  Siswa dipersilahkan untuk mencatat pokok-pokok
pada aktivitas dari isi ceritadongeng yang dibacakan oleh guru.
airsecara  Siswa dipersilahkan untuk mengingat dengan baik
sederhana.
 4.4 Mempraktikkan tentang pokok isicerita dongeng.
cara mengambil  Siswa satu persatu diberikan kesempatan untuk
napas renang menceritakan kembaliisi cerita dongeng.
secara sederhana.*  Guru memperhatikan dengan baik ketika siswa
6. IPA 3.3 Mengidentifikasi Manfaat menceritakan kembaliisi dongeng dan memberikan
benda yang Tumbuhan penilaian dengan mengisi rubrikpengamatan kegiatan
menghasilkan menceritakan kembali isi dongeng
sumber bunyi.
4.3 Membuat kliping Ayo Menghasilkan Karya
benda yang  Guru memberikan motivasi kepada para siswa untuk
menghasilkan membuat sketsapemandangan gerhana bulan, dan
sumber bunyi mempersiapkan alat dan bahanyang diperlukan
7. IPS 3.1 Memahami Cagar Budaya antara lain: pinsil, penghapus, buku gambar,
kegiatan manusia Manfaat plastisin.
dari aspek Cagar Budaya  Siswa diberikan tugas untuk membuat sketsa
keruangan, Cara pemandangan pelangi.
konektivitas antar melindungi  Siswa membentuk plastisin sesuai sketsa lukisan
ruang, perubahan cagar budaya yang telah dibuat,sampai menjadi lukisan timbul
dan dengan langkah-langkah sebagaiberikut:
keberlanjutannya, - Membuat sketsa lukisan.
pada aspek sosial, - Membuat bentuk-bentuk detail lukisan sesuai
ekonomi, budaya ketsa.
dan pendidikan - Menempelkan detail lukisan pada sketsa lukisan.
pada masa - Hasil akhir lukisan timbul pemendangan gerhana.
pergerakan  Guru mencatat keterampilan siswa dalam membuat
nasional sampai lukisan timbuldengan cara memberikan skor dari
proklamasi langkah-langkah pembuatanlukisan timbul tersebut,
kemerdekaan dan mencatatnya pada daftar rekap nilai siswa.
Indonesia
4.1 Menceritakan
kegiatan manusia Ayo Mencoba
dari aspek  Guru memberikan motivasai tentang pentingnya
keruangan, melakukanpercobaan untuk membuktikan proses
konektivitas antar terjadinya bunyi.
ruang, perubahan  Siswa diberikan tugas masing-masing oleh guru.
dan  Dalam melakukan percobaan dipastikan bahwa
keberlanjutannya, semua siswa aktifMelakukannya
pada aspek sosial,  Siswa diberi tugasu ntuk mencatat warna hasil
ekonomi, budaya percobaan.
dan pendidikan
pada masa Ayo Diskusikan
pergerakan  Guru memberikan motivasi kepada para siswa untuk
nasional sampai mengamatidengan cermat pelaksanaan percobaan
proklamasi yang sedang dilakukan, untukdijadikan bahan diskusi
kemerdekaan hasilnya.
Indonesia  Dalam melakukan diskusi dipastikan semua siswa
aktif berperan serta.
 Aktifitas siswa dicatat oleh guru pada rubrik
penilaian hasil diskusi.
 Guru memberikan tugas kepada para siswa untuk
mencatat hasildiskusi.
 Guru mencatat tingkat pemahaman siswa dengan
cara memberikanskor dari jawaban setiap siswa, dan
mencatatnya pada daftar rekapnilai siswa.

Ayo Belajar
 Siswa diberi penjelasan tentang belanjaan yang
dilakukan olehmasing-masing pembeli.
 Siswa diarahkan untuk menghitung jumlah uang
masing-masingpembeli sebelum dibelanjakan.
 Siswa diarahkan untuk menjumlahkan jumlah
belanjaan masingmasingpembeli.
 Siswa diarahkan untuk menghitung sisa uang
masing-masing pembelisetelah dibelanjakan.
 Guru mencatat tingkat pemahaman siswa dengan
cara memberikanskor dari jawaban setiap siswa, dan
mencatatnya pada daftar rekapnilai siswa.

Ayo Menanya
 Siswa diarahkan oleh guru agar saling bertanya pada
temannyatentang arti kewajiban.
 Bila semua siswa tidak ada yang bisa menjawab guru
membantu untukmenjelaskan arti kewajiban..
 Guru memberikan penilaian dengan mengisi lembar
pengamatankegiatan bertanya.

Ayo Mengamati
 Guru mengkondisikan siswa mengamati gambar
5.2.9 tentangkewajiban anak di rumah
 Melalui bimbingan guru siswa menganilisis gambar
tersebut.Setiap siswa ditugaskan untuk menceritakan
isi dari keempat gambaryang ditampilkan, dan
dicatat di buku tugas.

Ayo Ceritakan
 Guru menugaskan siswa menuliskan isi cerita dari
keempat gambaryang ditampilkan.
Ayo Membaca
 Siswa dikondisikan untuk membaca teks tentang
kewajiban seorang anak di rumah dengan lancar,
suara yang jelas, dan intonasi yangbenar. Bacaan
tersebut dikondisikan oleh guru agar dibaca
secarabergantian oleh para siswa.
 Siswa diperhatikan dengan baik oleh guru ketika
membaca teks danmemberikan penilaian dengan
mengisi rubrik pengamatan kegiatan membaca.

Ayo Diskusikan
 Guru memberikan motivasi kepada para siswa untuk
mencermati isibacaan tentang kewajiban seorang
anak di rumah.
 Guru menyajikan beberapa pertanyaan dari bacaan.
 Guru membimbing siswa untuk mendiskusikan
jawaban berbagaipertanyaan yang diajukan
 Aktifitas siswa dicatat oleh guru pada rubrik
penilaian hasil diskusi.
 Guru memberikan tugas kepada para siswa untuk
mencatat hasildiskusi.
 Guru mencatat tingkat pemahaman siswa dengan
cara memberikanskor dari jawaban setiap siswa, dan
mencatatnya pada daftar rekapnilai siswa.

Ayo Lakukan
 Guru mengkondisikan pembelajaran untuk
melakukan peragaanrenang gaya dada dengan
 menyiapkan matras.
 Siswa ditugaskan secara bergantian untuk melakukan
peragaanrenang gaya dada dengan tahapan sebagai
berikut:
a. Meluncur
b. Gerakan kaki secara bersamaan dimulai kedua
kaki lurus ke belakang, lalu ditekuk sehingga
tumit kaki terangkat dan mendekat ke arah pantat.
Jari kaki diputar ke sampinglalumenendang ke
belakang dan kembali pada posisi lurus.
c. GerakanTangan, gerakan kedua tangan dilakukan
secarabergantian, dimulai dari kedua tangan lurus
kedepan, denganjari rapat, tarik kedua tangan ke
samping arah bawah belakang,hingga tangan
bergerak di sisi luar siku-siku. Kedua siku
ditekukke dalam hingga kedua telapak berada di
depan dagu. Keduatangan lurus ke depan secara
bersama-sama.
 Pernapasan, diartikan proses menghirup udara
danmengeluarkan udara. Gerakan pengambilan
napas dilakukan saatmelakukan gerakan tarikan
tangan ke belakang. Kepala diangkatke atas
permukaan air, kemudian mengambil napas melalui
mulutatau hidung. Setelah itu kepala dimasukkan ke
air sambilmengeluarkan napas melalui mulut.
 Guru memberikan penilaian dengan mengisi rubrik
peragakan renanggaya dada.

Ayo Mencoba
 Guru memberikan motivasai tentang pentingnya
melakukanpercobaan untuk membuktikan proses
terjadinya gerhana matahari.
 Dalam melakukan percobaan dipastikan bahwa
semua siswa aktifmelakukannya sesuai dengan
langkah-langkah yang telah ditentukan.
 Siswa diberi tugas untuk mencatat hasil percobaan.
 Guru melakukan penilaian unjuk kerja dengan
mengisi rubrikmelakukan percobaan

Ayo Diskusikan
 Guru memberikan motivasi kepada para siswa untuk
mengamatidengan cermat pelaksanaan percobaan
yang sedang dilakukan, untukdijadikan bahan diskusi
hasilnya.
 Siswa diberikan tugas untuk mencermati setiap
langkah prosespercobaan, syarat apa saja yang
diperlukan agar terjadi gerhanamatahari.
 Dalam melakukan pengamatan dipastikan semua
siswa aktifmelakukannya sesuai dengan langkah-
langkah yang telah ditentukan.
 Guru membimbing siswa untuk melakukan diskusi
tentang terjadinyagerhana matahari.
 Aktifitas siswa dicatat oleh guru pada rubrik
penilaian hasil diskusi.
 Guru memberikan tugas kepada para siswa untuk
mencatat jawabanpertanyaan hasil diskusi.
 Guru mencatat tingkat pemahaman siswa dengan
cara memberikanskor dari jawaban setiap siswa, dan
 mencatatnya pada daftar rekapnilai siswa.

Ayo Kumpulkan Informasi

 Siswa dikondisikan untuk membaca teks tentang
gerhana matahari dengan lancar, suara yang jelas,
dan intonasi yang benar. Bacaantersebut
dikondisikan oleh guru agar dibaca secara bergantian
olehpara siswa.
 Siswa diperhatikan dengan baik oleh guru ketika
membaca teks danmemberikan penilaian dengan
mengisi rubrik pengamatan kegiatanmembaca.
 Setelah selesai membaca teks tentang gerhana
matahari siswa diberitugas untuk menjawab
beberapa pertanyaan.
 Guru mencatat tingkat pemahaman siswa dengan
cara memberikanskor dari jawaban setiap siswa, dan
mencatatnya pada daftar rekapnilai siswa.
 Siswa diberi tugas untuk mengidentifikasi bunyi-
bunyi yang didengardi sekitarnya.
 Guru mencatat tingkat pemahaman siswa dengan
cara memberikanskor dari jawaban setiapsiswa, dan
mencatatnya pada daftar rekapnilai siswa.
Sukabumi, 20..
Mengetahui Guru Kelas
Kepala SLB Al-Rosyadiyah SLB Al-Rosyadiyah
Yayan Ahmad Royani, S. Pd. Adik Kurniawan
NIP. 196407121986071001 NUPTK. 9860 7676 6811 0012