RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SD Katolik Wee Pewa II

Kelas/Semester : III (Tiga)/I (Satu)
Tema 2 : Menyayangi Tumbuhan dan Hewan
Sub Tema 2 : Manfaat Hewan Bagi Kehidupan Manusia
Pembelajaran 3
Alokasi Waktu : 1 hari

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati ( mendengar, melihat,
membaca ) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda – benda yang dijumpainya di rumah,
sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD), INDIKATOR, DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

SBdP
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
3.3 Mengetahui dinamika 1. Mengidentifikasi gerak
gerak tari hewan pada tarian
2. Memberikan contoh gerak
hewan dalam sebuah
tarian
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan memperhatikan
penjelasan guru, siswa dapat
mengidentifikasi gerak cepat
tangan dalam suatu tari
dengan cepat
4.3 Memeragakan Menirukan gerak hewan pada
dinamika gerak tari tarian
Bahasa Indonesia
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
3.8 Menguraikan pesan dalam 1. Membaca dongeng dalam
dongeng yang disajikan hati
secara lisan, tulis, dan 2. Menceritakan kembali isi
visual dengan tujuan dari dongeng yang dibaca
untuk kesenangan sebagai ungkapan diri
menggunakan kosa kata
baku
4.8 Memeragakan pesan 1. menemukan informasi
dalam dongeng sebagai atau pesan dari dongeng
bentuk ungkapan diri yang di baca
menggunakan kosa kata
baku dan kalimat efektif
MATEMATIKA
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
3.1 Menjelaskan sifat-sifat 1. Mengidentifikasi sifat –
operasi hitung pada sifat operasi perkalian pada
bilangan cacah bilanga cacah
2. Menemukan sifat
pertukaran pada perkalian
dengan tepat
2. Dengan mengamati contoh,
siswa dapat memeragakan
gerak cepat tangan dalam
suatu tari
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat membaca
dongeng dalam hati
2. Dengan menyimak teks
dongeng yang dibacakan
teman, siswa dapat
menceritakan kembali isi
dongeng dengan bahasa
sendiri secara lisan
3. Dengan kegiatan diskusi,
siswa dapat menemukan
pesan yang terdapat dalam
dongeng yang didengar
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan kegiatan review,
siswa dapat menemukan
sifat pertukaran pada
perkalian dengan tepat.
2. Dengan mengamati sifat
pertukaran pada perkalian,
4.1. Menyelesaikan masalah Menggunakan sifat pertukaran siswa dapat menggunakan
yang melibatkan pada perkalian untuk sifat pertukaran pada
penggunaan sifat-sifat menyelesaikan masalah dengan perkalian untuk
operasi hitung pada tepat menyelesaikan soal-soal
dengan tepat.
bilangan cacah

C. SUMBER BELAJAR
Buku Guru Kelas 3 Tema 2 Menyayangi Tumbuhan dan Hewan Revisi 2018
Buku Siswa Kelas 3 Tema 2 Menyayangi Tumbuhan dan Hewan Revisi 2018
Internet

D. MEDIA/ALAT PEMBELAJARAN
Power Point

E. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE

1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Problem basic Learning (PBL)
3. Metode : Ceramah,Tanya Jawab, Penugasan, Diskusi,simulasi

F. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN

KEGIATAN KEGIATAN PEMBELAJARAN ALOKASI
WAKTU
Pendahuluan 1. Guru menyapa siswa , menanyakan kabar 10 menit
dan mengecek kehadiran siswa
2. Siswa berdoa sesuai dengan agama dan
kepercayaannya masing-masing dipimpin oleh salah
satu siswa petugas piket
3. Guru melakukan ice breaking melalui kegiatan
Gajah, Semut, Ular dan Cacing
4. Guru menginformasikan kegiatan yang
akan dilakukan pada hari itu
5. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran
Inti 1. Siswa dan guru mendiskusikan tentang hewan yang 35 menit
biasa dipelihara oleh manusia dan manfaatnya bagi x 30 JP
kehidupan manusia. Contoh hewan yang biasa
dipelihara adalah kucing
2. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok.
tiap kelompok bersama-sama menirukan
gerakan- gerakan kucing.
3. Tiap-tiap kelompok menampilkan gerakan-gerakan
 tersebut dengan gerakan cepat di depan kelas.
4. Guru mengamati siswa saat menampilkan gerakan-
gerakan tersebut.
5. Siswa membaca dongeng di dalam hati.
6. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok.
Setiap siswa secara bergiliran menceritakan
kembali dongeng “Kisah Petani dan Anak
Harimau” di depan teman-teman satu kelompok.
7. Guru mengamati kegiatan bercerita dengan
berkeliling kelas
8. Siswa menuliskan pesan yang terdapat pada
dongeng Kisah Petani dan Anak Harimau
9. Siswa menyimak penjelasan guru tentang
sifat pertukaran pada perkalian.
10. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
bertanya jika ada hal-hal yang kurang dimengerti
11. Guru membagikan LKPD
12. Siswa mengerjakan latihan yang menerapkan
sifat pertukaran pada perkalian
13. Setelah semua siswa menyelesaikan soal-soal
latihan, guru dan siswa membahas jawaban tiap-tiap
soal.
14. Siswa diminta memeriksa jawaban masing-masing
dan diminta jujur jika ada jawaban yang benar atau
salah.
15. Siswa mengumpulkan hasil kerjanya kepada
guru. Siswa juga merapikan peralatan yang
digunakan untuk disimpan di tempatnya.
Penutup 1. Melakukan tanya jawab tentang materi yang 15 Menit
sudah dipelajari.
2. Kesimpulan
3. Evaluasi
4. Doa dan salam

G. PENILAIAN
a. Penilaian Sikap
Perubahan tingkah laku

No Nama Santun Peduli Tanggung jawab Percaya diri

K C B SB K C B SB K C B SB K C B SB
1
2
 3
4
5
6
7
8

b. Penilaian pengetahuan
Tes tertulis (terlampir)
c. Penilaian keterampilan
a. Penilaian : Unjuk kerja
Menggunakan rubrik penilaian Menirukan Gerakan Kucing
(Terlampir)
d. Instrumen penilaian:
1. Lembar Evaluasi : terlampir
2. Lembar Pengamatan Sikap : terlampir
3. Lembar Pengamatan Keterampilan : terlampir

Penilaian Keterampilan Menirukan gerak

kucing
Baik sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan
No Kriteria 1 2 3 4
Ketepatan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa tidak dapat
menirukan menirukan gerakan menirukan menirukan menirukan
gerakan kucing sebagian besar sebagian kecil gerakan kucing
mencakarcakar dan gerakan kucing gerakan kucing mencakarcakar
menangkap tikus mencakarcakar mencakarcakar dan menangkap
dengan tepat. dan menangkap dan menangkap tikus.
tikus.
tikus.
Kecepatan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa tidak dapt
gerakan melakukan gerakan melakukan melakukan melakukan
dengan cepat. sebagian besar sebagian kecil gerakan dengan
gerakan dengan gerakan dengan cepat.
cepat. cepat.
 Wee Pewa, 09 Januari 2023
Mengetahui
Plt. Kepala Sekolah Guru Kelas III

Emanuel Ama Kii Emanuel Ama Kii Bili,S.Pd.SD

Bili,S.Pd.SD
NIP. 19801217 201001 1 013
NIP.19801217 201001 1 013