RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

REVISI 2017
(Disusun Berdasarkan Permendikbud Nomor: 22 Tahun 2016)

Sekolah : SDN Ciburahol

Kelas /Semester : II/2 (dua )
Tema : 6. Merawat Hewan dan Tumbuhan
Sub tema : 2. Merawat Hewan di Sekitarku
Pembelajaran ke- : 1
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia, Matematika dan SBdP
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (6 JP)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.7 Mencermati tulisan tegak bersambung 3.7.1 Menemukan penggunaan huruf kapital dalam
dalam cerita dengan memperhatikan . tulisan tegak bersambung dengan benar.
penggunaan huruf kapital (awal kalimat,
nama bulan dan hari, nama orang) serta
mengenal tanda titik pada kalimat berita
dan tanda tanya pada kalimat tanya.
4.7 Menulis dengan tulisan tegak bersambung 4.7.1 Menyunting teks tulisan tegak bersambung
menggunakan huruf kapital (awal kalimat, . dengan benar.
nama bulan, hari, dan nama diri) serta
tanda titik pada kalimat berita dan tanda
tanya pada kalimat tanya dengan benar.

Matematika
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6 Menjelaskan dan menentukan panjang 3.6.1 Menyebutkan ukuran berat benda.
(termasuk jarak), berat, dan waktu dalam .
satuan baku, yang berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari.
4.6 Melakukan pengukuran panjang 4.6.1 Membaca ukuran berat benda.
(termasuk jarak), berat, dan waktu dalam .
satuan baku, yang berkaitan dengan
kehidupan sehari-hari.

Seni Budaya dan Prakarya (SBdP)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3 Mengenal gerak keseharian dan alam 3.2.1 Mengidentifikasi arah gerak kepala dengan
dalam tari. benar.
3.2.2 Mengidentifikasi arah gerak tangan dengan
. benar.
3.2.2 Mengidentifikasi arah gerak kaki dengan
. benar.
 4.3 Meragakan gerak keseharian dan alam 4.3.1 Mempraktikkan gerak bagian kepala
dalam tari. menggunakan hitungan dengan tepat.
4.3.2 Mempraktikkan gerak bagian tangan
menggunakan hitungan dengan tepat.
4.3.3 Mempraktikkan gerak bagian kaki
menggunakan hitungan dengan tepat.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati gerakan ayam, siswa dapat mengidentifikasi arah gerak kepala
dengan benar.
2. Dengan mengamati gerakan ayam, siswa dapat mengidentifikasi arah gerak tangan
dengan benar.
3. Dengan mengamati gerakan ayam, siswa dapat mengidentifikasi arah gerak kaki dengan
benar.
4. Dengan mengidentifikasi arah gerak kepala, siswa dapat mempraktikkan gerak bagian
kepala menggunakan hitungan dengan tepat.
5. Dengan mengidentifikasi arah gerak tangan, siswa dapat mempraktikkan gerak bagian
tangan menggunakan hitungan dengan tepat.
6. Dengan mengidentifikasi arah gerak kaki, siswa dapat mempraktikkan gerak bagian kaki
menggunakan hitungan dengan tepat.
7. Dengan membaca teks dalam tulisan tegak bersambung, siswa dapat menemukan
penggunaan huruf kapital dalam tulisan tegak bersambung dengan benar.
8. Dengan membaca teks dalam tulisan tegak bersambung, siswa dapat menyunting teks
tulisan tegak bersambung dengan benar.
9. Dengan berdiskusi tentang teks berat benda, siswa dapat menyebutkan ukuran berat
benda.
10. Dengan berdiskusi tentang teks berat benda, siswa dapat membaca ukuran berat benda.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Penggunaan huruf kapital dalam tulisan tegak bersambung.
2. Ukuran berat benda
3. Gerak keseharian dan alam dalam tari.

E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan
ceramah.

F. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat : 1. Gambar ayam mematuk makanan, mengepakkan sayap, dan
mengentakkan kaki.
2. Teks tentang ayam.
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan :-
Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas II, Tema 6: Merawat Hewan dan
Tumbuhan. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017).
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek 15
kehadiran siswa. (PPK: Disiplin) menit
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang
siswa. (PPK: Religius)
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali
setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat
RPP | KELAS II SEMESTER 2 Jajang Sulaeman,SPd | 1
 memberikan penguatan tentang sikap syukur. (PPK: Religius)
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat kebangsaan. (PPK: Nasionalis)
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat,
dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap
disiplin yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan
perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.
9. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk
menyegarkan suasana kembali. (PPK: Nasionalis)

Kegiatan inti PENGANTAR SUBTEMA 180

1. Siswa diajak mengamati gambar tentang merawat hewan menit
peliharaan. Tampak pada gambar di buku teks, kandang-
kandang ayam Lani dibersihkan oleh para petugas dan Lani
sedang membersihkan kandang kelinci bersama ayahnya.
2. Siswa di dalam kelas bertanya jawab tentang hewan peliharaan
di rumah dan cara merawatnya.
3. Guru juga dapat mengajak siswa untuk mengamati hewan-
hewan peliharaan di sekolah apabila di sekolah terdapat hewan
peliharaan.

AYO MENGAMATI
1. Siswa diajak untuk mengingat kembali pengalaman mereka
ketika melihat ayam.
2. Siswa diajak untuk mengamati gerakan ayam ketika makan,
gerakan ayam ketika mematuk makanan, gerakan ayam ketika
menggerakkan sayap dan kakinya.
3. Siswa menirukan gerakan-gerakan tersebut dengan arahan dan
bimbingan guru.
4. Setelah melakukan gerakan-gerakan tersebut, guru
mengarahkan agar gerakan-gerakan tersebut nanti membentuk
sebuah tarian.
5. Siswa melakukan gerakan sesuai ketukan yang dibunyikan
oleh guru.

RPP | KELAS II SEMESTER 2 Jajang Sulaeman,SPd | 2

AYO BERKREASI (4C: CREATIVITY)
1. Siswa menirukan gerakan kepala ayam ketika makan.
2. Siswa menirukan gerakan ayam mengentakkan kaki.
3. Siswa menirukan gerakan ayam mengepakkan sayap.
4. Guru memotivasi siswa untuk mengeksplorasi gerakan-
gerakan yang bias ditirukan dalam berbagai kondisi ayam.
Misalnya, gerakan ayam yang sayapnya terluka atau gerakan
ayam yang kakinya terluka.

AYO MEMBACA (LITERASI)

1. Siswa bersama guru membaca dan mencermati teks bacaan
yang berjudul Ayam.
2. Siswa mencermati informasi penting yang disajikan dalam
bacaan.
3. Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan terkait dengan
bacaan yang dibacanya.

AYO MENGAMATI
1. Siswa memperhatikan kembali kalimat-kalimat pada teks
bacaan.
2. Siswa melingkari huruf pada awal kalimat dan memperhatikan
RPP | KELAS II SEMESTER 2 Jajang Sulaeman,SPd | 3
 penulisan huruf pada awal kalimat.
3. Guru berkeliling kelas untuk mencermati hasil kegiatan siswa
melingkari huruf-huruf besar pada teks.
4. Siswa mengamati huruf awal kalimat yang dilingkari.
5. Guru memancing pertanyaan sehingga siswa dapat
menyimpulkan bahwa huruf awal kalimat yang digunakan
adalah huruf kapital.
Contoh pertanyaan:
a. Apakah kamu bisa membedakan huruf di awal kalimat
dengan huruf lain yang ada pada kalimat tersebut?
b. Apa perbedaannya?

AYO BERDISKUSI (4C: COLLABORATION)

1. Siswa mencermati gambar sekeranjang telur yang tertulis 1 kg.
2. Siswa mencermati gambar daging yang dikemas dan ditimbang,
tertulis 2 kg.
3. Siswa menyebutkan berat benda yang tertera pada gambar.
4. Berdasarkan hasil pengamatannya dan penjelasan dari guru,
siswa menentukan alat timbangan yang cocok untuk benda-
benda yang disediakan.

Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran 15

yang telah berlangsung (HOTS: Reflectif): menit
 Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
 Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di
sekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada
hari ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya. Termasuk
menyampaikan kegiatan bersama orang tua yaitu: meminta
orang tua untuk menceritakan pengalamannya menghargai
perbedaan di lingkungan sekitar rumah lalu menceritakan
hasilnya kepada guru.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap
disiplin.
5. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan
kelas.
RPP | KELAS II SEMESTER 2 Jajang Sulaeman,SPd | 4
 6. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang
siswa. (PPK: Religius)

H. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap : Jurnal Hrian
b. Penilaian Pengetahuan : Tes Lisan, Tertulis, dan Penugasan
c. Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja
d. Remedial
1) Guru menjelaskan tentang penggunaan huruf kapital di dalam kalimat.
2) Siswa diminta menuliskan kalimat menggunakan tulisan tegak bersambung dan
menggunakan huruf kapital dengan benar sesuai yang didiktekan guru.
3) Guru membimbing siswa menyebutkan dan membaca berat benda tertentu.

2. Bentuk Instrumen Penilaian

a. Sikap
No
Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak Lanjut
.
1
2

b. Pengetahuan
Tes lisan, tes tertulis, dan penugasan
Skor Maksimal : 100
total nilai siswa
Penilaian (penskoran): × 10
total nilai maksimal

Konversi Nilai
Predikat Klasifikasi
(Skala 0-100)
81 – 100 A SB (Sanggat Baik)
66 - 80 B B (Baik)
51 - 65 C C (Cukup)

c. Keterampilan
Bahasa Indonesia
Rubrik Penilaian Menulis Teks Huruf Tegak Bersambung dengan Memperhatikan
Penggunaan Huruf kapital.

Sikap yang dapat dikembangkan adalah teliti.

RPP | KELAS II SEMESTER 2 Jajang Sulaeman,SPd | 5

 SBDP
Rubrik Penilaian Menampilkan Gerakan Kepala, Tangan, dan Kaki

Sikap yang dapat dikembangkan adalah percaya diri.

Matematika
Penilaian Membaca Ukuran Berat Benda

Sikap yang dapat dikembangkan adalah teliti.

Refleksi Guru:
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………

Catatan Kepala Sekolah :

……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………

Mengetahui Ciburahol, Januari 2018

Kepala Sekolah, Guru Kelas 2,

Jajang Sulaeman, S.Pd. Siti Nurlaelasari, S.Pd.

NIP. 19650718 199212 1005 NIP. 19780316 200801 2001

RPP | KELAS II SEMESTER 2 Jajang Sulaeman,SPd | 6