Memang guru merupakan elemen kunci dalam sistem pendidikan, khususnya di sekolah.

Semua
komponen lain mulai dari kurikulum, sarana prasarana dan sebagainya tidak akan banyak berarti apabila
esensi pembelajaran yaitu interaksi guru dan peserta didik tidak berkualitas. Semua komponen lain,
terutama kurikulum akan “hidup” apabila dilaksanakan oleh guru (Surya Dharma, 2008:48).

Supervisi pendidikan adalah proses pemantauan, penilaian, dan bimbingan yang dilakukan oleh seorang
supervisor pendidikan terhadap kegiatan pembelajaran dan pengajaran di sebuah lembaga pendidikan,
seperti sekolah atau perguruan tinggi. Tujuan dari supervisi pendidikan adalah untuk meningkatkan
kualitas proses pembelajaran dan pengajaran, serta mencapai tujuan pendidikan yang telah ditetapkan.

Manajemen supervisi pendidikan

Dalam konteks pendidikan, supervisor pendidikan biasanya adalah seorang atasan atau pengawas yang
bertanggung jawab untuk memastikan bahwa guru dan tenaga pendidik lainnya melaksanakan tugas
mereka dengan baik, mengikuti kurikulum yang telah ditentukan, serta memenuhi standar kualitas
pendidikan yang telah ditetapkan.

Beberapa tujuan utama dari supervisi pendidikan antara lain:

Meningkatkan Kualitas Pembelajaran: Supervisor pendidikan membantu guru dan staf pendidik untuk
mengembangkan metode pengajaran yang lebih efektif, mengevaluasi pelaksanaan kurikulum, dan
memberikan umpan balik konstruktif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.

Membantu Pengembangan Profesional: Dalam rangka meningkatkan kualitas pendidikannya, supervisi

pendidikan memberikan dukungan dan pelatihan yang diperlukan bagi guru dan staf pendidik untuk
terus berkembang secara profesional.

Memastikan Kepatuhan Terhadap Standar: Supervisor pendidikan memastikan bahwa lembaga

pendidikan beroperasi sesuai dengan standar dan kebijakan yang telah ditetapkan oleh pemerintah atau
badan pengawas pendidikan.

Meningkatkan Efisiensi dan Efektivitas Sekolah: Melalui supervisi pendidikan, masalah-masalah yang ada
dapat diidentifikasi lebih cepat, dan tindakan perbaikan dapat diambil untuk meningkatkan efisiensi dan
efektivitas sekolah.

Menyediakan Umpan Balik Konstruktif: Supervisor pendidikan memberikan umpan balik kepada guru
dan staf pendidik untuk membantu mereka memahami kekuatan dan kelemahan dalam proses
pembelajaran dan pengajaran.

Evaluasi Program Pendidikan: Supervisor pendidikan juga dapat melakukan evaluasi terhadap program-
program pendidikan yang dilaksanakan di lembaga pendidikan untuk menilai keberhasilan dan dampak
dari program tersebut.
Supervisi pendidikan dapat dilakukan melalui berbagai metode, termasuk observasi kelas, diskusi
dengan guru dan staf pendidik, analisis hasil ujian dan penilaian, serta penggunaan alat evaluasi lainnya.

Penting untuk dicatat bahwa supervisi pendidikan harus dilakukan dengan pendekatan yang berorientasi
pada bimbingan dan peningkatan, bukan sekadar mencari kesalahan atau memberikan hukuman.
Pendekatan kolaboratif dan mendukung akan lebih efektif dalam mendorong pertumbuhan profesional
para pendidik dan kemajuan pendidikan secara keseluruhan