Lampiran C

BORANG SINOPSIS BUKU

Nama Sekolah: SJKT CHANGKAT, BATU GAJAH Kod Sekolah: ABD 2169

1. Nama Guru VASANTHI A/P SUPPIAH

Penyelidikan Pasaran Hartanah bagi
2. Judul 3. Bidang: Pendidikan
Projek Pembangunan
4. Tarikh Pembentangan - 5. Masa: -

6. Tempat Pembentangan
-
7. Sinopsis

Buku ini dapat menambah kefahaman baru terhadap pasaran hartanah dalam kalangan
bakal penyelidik dan membantu para penyelidik membuat keputusan yang betul semasa
pelaksanaan penyelidikan sekali gus menyumbang kepada projek pembangunan hartanah yang
berdaya maju.
Diolah dalam Bahasa yang mudah, buku ini amat sesuai bukan hanya untuk bacaan dan panduan
bagi khalayak khusus (perunding hartanah, ahli ekonomi, pemaju, ahli akedemik, ahli kewangan
dan para penyelidik) malah juga sesuai sebagai bacaan khlayak umum.

8. Nilai Pengetahuan / Pengajaran

Dapat mewujudkan kefahaman baru terhadap pasaran hartanahdalam projek pembangunan

9. Aplikasi Ilmu Dalam Organisasi / P&P

Dapat menambahkan pengetahuan sedia ada tentang pasaran hartanah yang mana akan
membantu dalam kehidupan masa depan

Disediakan oleh, Disahkan oleh,

........................................................ . .......................................................
( CHANDRAKALA A/P GOPAL ) ( )

Lampiran C

BORANG SINOPSIS BUKU

Nama Sekolah: SJKT CHANGKAT, BATU GAJAH Kod Sekolah: ABD 2169

1. Nama Guru CHANDRAKALA GOPAL

2. Judul GURU SEBAGAI MENTOR 3. Bidang: Pendidikan

4. Tarikh Pembentangan - 5. Masa: -

6. Tempat Pembentangan
-
7. Sinopsis

Kandungan buku ini amat berguna kepada pihak pentadbir sekolah dalam mewujudkan
pasukan pengurus sekolah yang cemerlang. Ia memberi panduan untuk sekolah yang menjadi
peranan utama dalam institusi sosial dimana ia merupakan tempat mewujudkan generasi yang
berkaliber
yang menjadi modal negara. Justeru itu, pasukan pengurus ini merupakan adalah pasukan yang
menggariskan garis panduan bagi memandu semua warga sekolah dari segi tenaga kerja
berkemahiran, separa mahir dan staf biasa.
Buku ini banyak membincangkan peranan setiap warga sekolah dalam mewujudkan sekolah
cemerlang. Pengetua atau gurubesar perlu menjadi satu contoh dalam meneraju kecemerlangan
sekolah dan bagi membantu beliau ahli-ahli pentadiran iaitu penolong-penolong kanan turut sama
menurun padang dalam mengurus kecemerlang. Guru pula akan bekerja bersama dengan
barisan pentadbiran dalam mendukung kecemerlangan. Murid pula merupakan penunjuk aras
kecemerlangan yang mencerminkan imej sesebuah institusi sekolah lebih tinggi di persada dunia.
Bagi membantu murid-murid ini ibubapa pula mesti menjadi rakan kongsi dimana mereka akan
menjadi pendorong untuk kejayaan murid.

8. Nilai Pengetahuan / Pengajaran

Bagi mewujudkan sebuah sekolah cemerlang semua guru harus mengambil inisiatif dan
bertanggungjawab dalam memikul segala tugas. Melalui buku ini saya mendapat pengetahuan
tentang nilai kerja secara berpasukan yang amat memberi kesan kemenjadian murid dan
bertekad bekerja berpasukan demi kecemerlangan sekolah.

9. Aplikasi Ilmu Dalam Organisasi / P&P

Dapat menambahkan pengetahuan sedia ada tentang skop peranan guu yang sangat penting
dalam organisasi sekolah.

Disediakan oleh, Disahkan oleh,

........................................................ . .......................................................
( CHANDRAKALA A/P GOPAL ) ( )

Lampiran C

BORANG SINOPSIS BUKU

Nama Sekolah: SJKT CHANGKAT, BATU GAJAH Kod Sekolah: ABD 2169

1. Nama Guru CHANDRAKALA GOPAL

2. Judul MAAF CAKAP 1 3. Bidang: mOTIVASI

4. Tarikh Pembentangan - 5. Masa: -

6. Tempat Pembentangan
-
7. Sinopsis

Kandungan buku ini amat berguna kepada semua golongan dan ia memberi motivasi dan ia
menjadi panduan kepada untuk membetulkan kesilapan kita iaitu cara berfikir. Buku yang
mempunyai sebanyak 370 mukasurat amat berguna kepada umat manusia zaman sekarang yang
menegur kesilapan orang tanpa menyiasat latar belakang situasi dan tersasar kata yang mungkin
akan kehilangan saudara, rakan dan orang yang dikasihi.
Isi buku ini mengatakan bahawa setiap kali merenung kesilapan dan mencatatnya, nota-
nota itu dikongsi bersama kerana kesilapan-kesilapan itu juga mungkin yang sama dilakukan oleh
orang lain dalam situasi berlainan. Isu-isu yang ditulis termasuklah dalam bidang perniagaan,
motivasi, politik, sosial dan sumber manusia dan ia disampaikan secara lapik demi lapik dan ada
intiny menusuk ke dalam jiwa.
8. Nilai Pengetahuan / Pengajaran

Kita memperoleh nilai untuk memperbaiki teknik menegur kesilapan manusia. Buku ini memberi
pengajaran kepada kita agar sabar, memahami situasi ketika menegur, mengawal emosi ketika
menegur dan melakukan teguran bukan ditempat terbuka. Seterusnya ia juga memberi panduan
kepada kita menggunakan bahasa yang mudah difahami semasa kita menegur seseorang,
mengawal tingkah laku ketika memberi teguran dan tidak ego atau buang ego.

9. Aplikasi Ilmu Dalam Organisasi / P&P

Guru yang menegur kesilapan anak didik murid, perlu menitikberatkan teguran yang diberi kena
dengan caranya yang berkesan dan memotikan diri murid itu sendiri. Mereka juga perlu menjaga
tutur kata mereka dimana menggunakan bahasa yang sesuai dengan keadaan dan situasi
semasa. Pada waktu yang sama guru juga harus mengawal emosi ketika marah supaya tidak
berlaku perkara tidak diingini. Keadaan ini menjadikan suasana bilik darjah sentiasa kondusif dan
ceria untuk anak murid mendapatkan ilmu dan berani membawa diri ke hadapan untuk
meletakkan pandangan mereka.

Disediakan oleh, Disahkan oleh,

........................................................ . .......................................................
( CHANDRAKALA A/P GOPAL ) ( )