RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN : GEOGRAFI

MINGGU HARI

TARIKH MASA

KELAS KEHADIRAN MURID

TEMA Kemahiran Geografi TAJUK Bab 1 Arah

STANDARD
1.1 Arah
KANDUNGAN
STANDARD
1.1.1 Mengenal pasti lapan arah mata angin
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Di akhir pembelajaran, murid dapat
PEMBELAJARAN  mengenal pasti lapan arah mata angin
KRITERIA
Murid boleh menyatakan lapan arah mata angin
KEJAYAAN
 Guru memberi penerangan secara ringkas tentang lapan arah mata
angin, iaitu arah mata angin utama dan arah mata angin
perantaraan.
AKTIVITI
 Kemudian, guru meminta murid menulis lapan arah mata angin
tersebut dengan menjawab soalan dalam buku Modul Inovasi 8
Geografi Tingkatan 1 pada halaman 3.
BAHAN BANTU ELEMEN MERENTAS
MENGAJAR (BBM) KURIKULUM (EMK)
SUMBER NILAI
____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif yang dipelajari dalam
REFLEKSI
tajuk ini.
TINDAKAN
SUSULAN MURID
AKTIVITI
PAK-21

STRATEGI PDPC

PENTAKSIRAN &
PENILAIAN
Tandakan (/) pada ruangan yang berkenaan.
Peta Bulatan Peta Dakap
PETA PEMIKIRAN Peta Buih Peta Alir
i-THINK Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
Peta Pokok Peta Titi
KEMAHIRAN Mengaplikasi Menilai
BERFIKIR ARAS
TINGGI (KBAT) Menganalisis Mencipta
TAHAP TP1 TP4
PENGUASAAN TP2 TP5
(TP) TP3 TP6
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN : GEOGRAFI

MINGGU HARI

TARIKH MASA

KELAS KEHADIRAN MURID

TEMA Kemahiran Geografi TAJUK Bab 1 Arah

STANDARD
1.1 Arah
KANDUNGAN
STANDARD 1.1.2 Menggunakan matahari sebagai panduan untuk menentukan arah
PEMBELAJARAN mata angin
Di akhir pembelajaran, murid dapat
OBJEKTIF
 menggunakan matahari sebagai panduan untuk menentukan arah
PEMBELAJARAN
mata angin
KRITERIA Murid boleh mengenal pasti dan menentukan lapan arah mata angin
KEJAYAAN berpandukan matahari
 Guru meminta seorang murid untuk berdiri menghadap matahari
 Kemudian, guru menerangkan mengenai kedudukan arah mata
angin berpandukan cahaya matahari
 Berdasarkan penerangan guru, murid dikehendaki melengkapkan
soalan 2 di buku Modul Inovasi 7 Geografi Tingkatan 1 pada
AKTIVITI halaman 3
 Seterusnya, guru meminta murid menentukan kedudukan arah
mata angin berdasarkan pergerakan matahari pada soalan 4 dan
5(a) di buku Modul Inovasi 8 Geografi Tingkatan 1 pada halaman 4
dan 5
 Guru membincangkan jawapan bersama murid
BAHAN BANTU ELEMEN MERENTAS
MENGAJAR (BBM) KURIKULUM (EMK)
SUMBER NILAI
____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif yang dipelajari dalam
REFLEKSI
tajuk ini.
TINDAKAN
SUSULAN MURID
AKTIVITI
PAK-21
STRATEGI PDPC

PENTAKSIRAN &
PENILAIAN

Tandakan (/) pada ruangan yang berkenaan.

Peta Bulatan Peta Dakap
PETA PEMIKIRAN Peta Buih Peta Alir
i-THINK Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
Peta Pokok Peta Titi
KEMAHIRAN Mengaplikasi Menilai
BERFIKIR ARAS
TINGGI (KBAT) Menganalisis Mencipta
TAHAP TP1 TP4
PENGUASAAN TP2 TP5
(TP) TP3 TP6
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN : GEOGRAFI

MINGGU HARI

TARIKH MASA

KELAS KEHADIRAN MURID

TEMA Kemahiran Geografi TAJUK Bab 1 Arah

STANDARD
1.1 Arah
KANDUNGAN
STANDARD
1.1.3 Menggunakan kompas untuk menentukan arah mata angin
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Di akhir pembelajaran, murid dapat
PEMBELAJARAN  menentukan arah mata angin dengan menggunakan kompas
KRITERIA
Murid boleh mengorientasi kompas untuk menentukan arah mata angin
KEJAYAAN
 Murid dibimbing untuk mengorientasikan kompas magnetik
 Kemudian, guru menerangkan pada murid cara menentukan arah
objek dengan berpandukan kompas
AKTIVITI
 Murid menjawab soalan 3 dalam buku Modul Inovasi 8 Geografi
Tingkatan 1 pada halaman 4 tentang cara menentukan arah
berpandukan kompas
BAHAN BANTU ELEMEN MERENTAS
MENGAJAR (BBM) KURIKULUM (EMK)
SUMBER NILAI
____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif yang dipelajari dalam
REFLEKSI
tajuk ini.
TINDAKAN
SUSULAN MURID
AKTIVITI
PAK-21

STRATEGI PDPC

PENTAKSIRAN &
PENILAIAN
Tandakan (/) pada ruangan yang berkenaan.
Peta Bulatan Peta Dakap
PETA PEMIKIRAN Peta Buih Peta Alir
i-THINK Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
Peta Pokok Peta Titi
KEMAHIRAN Mengaplikasi Menilai
BERFIKIR ARAS
TINGGI (KBAT) Menganalisis Mencipta
TAHAP TP1 TP4
PENGUASAAN TP2 TP5
(TP) TP3 TP6
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
MATA PELAJARAN : GEOGRAFI

MINGGU HARI

TARIKH MASA

KELAS KEHADIRAN MURID

TEMA Kemahiran Geografi TAJUK Bab 1 Arah

STANDARD
1.1 Arah
KANDUNGAN
STANDARD 1.1.4 Mengukur bearing sudutan pada peta dengan menggunakan
PEMBELAJARAN jangka sudut
Di akhir pembelajaran, murid dapat
OBJEKTIF
 mengukur bearing sudutan pada peta dengan menggunakan
PEMBELAJARAN
jangka sudut
KRITERIA Murid boleh menentukan arah dan bearing sudutan sesuatu tempat di
KEJAYAAN atas peta dengan menggunakan jangka sudut
 Guru menerangkan mengenai langkah-langkah mengukur bearing
sudutan dengan menggunakan jangka sudut
 Kemudian, guru membimbing murid-murid untuk menentukan
arah dan mengukur bearing sudutan dengan menjawab soalan 5(b)
AKTIVITI
di buku Modul Inovasi 8 Geografi Tingkatan 1 pada halaman 5
 Seterusnya, guru meminta murid menjawab soalan 6 di buku
Modul Inovasi 8 Geografi Tingkatan 1 pada halaman 5 sebagai
latihan pengukuhan
BAHAN BANTU ELEMEN MERENTAS
MENGAJAR (BBM) KURIKULUM (EMK)
SUMBER NILAI
____ / ____ orang murid dapat menguasai objektif yang dipelajari dalam
REFLEKSI
tajuk ini.
TINDAKAN
SUSULAN MURID
AKTIVITI
PAK-21

STRATEGI PDPC
PENTAKSIRAN &
PENILAIAN
Tandakan (/) pada ruangan yang berkenaan.
Peta Bulatan Peta Dakap
PETA PEMIKIRAN Peta Buih Peta Alir
i-THINK Peta Buih Berganda Peta Pelbagai Alir
Peta Pokok Peta Titi
KEMAHIRAN Mengaplikasi Menilai
BERFIKIR ARAS
TINGGI (KBAT) Menganalisis Mencipta
TAHAP TP1 TP4
PENGUASAAN TP2 TP5
(TP) TP3 TP6