LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

PENGAMATAN KOMPONEN BIOTIK DAN ABIOTIK PADA SUATU

EKOSISTEM

ELEMEN 1
Menjelaskan fenomena secara ilmiah

TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik menjelaskan komponen biotik dan abiotik yang ada di lingkungan
sekitar.

ALAT DAN BAHAN

1. Alat tulis
2. Buku
3. Gadget atau Laptop

CARA KERJA
A. Pilihlah dua jenis ekosistem yang akan peserta didik amati. Misalnya, ekosistem
sawah https://www.youtube.com/watch?v=KFu2GTQ6518 dan ekosistem sungai
https://www.youtube.com/watch?v=0r-Xe6y6H4I
B. Amati faktor biotik dan abiotik di kedua tempat tersebut, seperti jenis produsen dan
konsumennya.
C. Catat hasil pengamatanmu pada tabel pengamatan berikut.
Tabel 1. Tabel Pengamatan Komponen Ekosistem.
Komponen Ekosistem darat Sawah Ekosistem Air Sungai
1. 1.
2. 2.
Abiotik
3. 3.
4. 4.
1. 1.
2. 2.
Biotik
3. 3.
4. 4.
PERTANYAAN
1. Adakah kesamaan komponen biotik dan abiotik dari kedua ekosistem tersebut?
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

2. Adakah perbedaan komponen biotik dan abiotik dari kedua ekosistem tersebut?
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

3. Buatlah kesimpulan dari kegiatan yang telah kalian lakukan!

………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
 TES FORMATIF

Kerjakan soal berikut pada buku tugas!

1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan lingkungan!

………………………………………………………………………………………
2. Bagaimana lingkungan di ekosistem darat dan ekosistem sawah?
………………………………………………………………………………………
3. Apa perbedaan komponen biotik dan abiotik?
………………………………………………………………………………………
4. Sebutkan 5 contoh komponen biotik yang ada dilingkungan sekitar!
………………………………………………………………………………………
5. Sebutkan 5 contoh komponen biotik yang ada dilingkungan sekitar!
………………………………………………………………………………………
6. Jelaskan apa yang dimaksud dengan ekosistem!
………………………………………………………………………………………
7. Jelaskan apa yang dimaksud dengan populasi!
………………………………………………………………………………………
8. Sebutkan contoh populasi yang ada di lingkungan sekitar!
………………………………………………………………………………………
9. Jelaskan apa yang dimaksud dengan komunitas!
………………………………………………………………………………………
10. Sebutkan contoh komunitas yang ada di lingkungan sekitar!
………………………………………………………………………………………
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

BENTUK SALING KETERKAITAN ANTAR MAKHLUK HIDUP

ELEMEN 2
Mendesain fenomena secara ilmiah

TUJUAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mendesain bentuk keterkaitan antar makhluk hidup.

Rantai makanan
1. Perhatikan gambar-gambar berikut!

2. Rangkailah gambar yang cocok menjadi sebuah rantai makanan yang terdapat pada
gambar diatas!
3. Tuliskan urutan rantai makanan yang dapat kalian temukan pada gambar di atas pada
tabel berikut!
Tabel 1. Tabel Pengamatan Rantai Makanan
Urutan Rantai Makanan
No
Produsen Konsumen Konsume Konsumen Konsumen Pengurai
.
I n II III IV
1.
2.
3.
4.

PERTANYAAN
1. Berapakah rantai makanan yang terlihat pada gambar jarring-jaring makanan
tersebut?
………………………………………………………………………………………….
2. Apakah rantai makanan satu dengan yang lain berhubungan? Jelaskan!
………………………………………………………………………………………….

1. Bubuhkan tanda panah () dari organisme satu ke organisme yang lain untuk
menggambarkan hubungan makan dan dimakan hingga membentuk jaring-jaring
makanan.

2. Perincilah jaring-jaring makanan yang telah kalian buat menjadi rantai makanan
dengan menuliskan nama organisme yang ada pada gambar di atas.
3. Tuliskan urutan rantai makanan pada gambar berikut!
Tabel 1. Tabel Pengamatan Rantai Makanan

No Urutan Rantai Makanan

.
1.
2.
3.
4.

4. Berdasakan gambar diatas, kelompokkna makhluk hidup tersebut ke dalam piramida

makanan berikut sesuai dengan tingkatan tropiknya!
..
.. Konsumen III

..
...........
Konsumen II

............... Konsumen I

................... Produsen

.......................... Dekomposer