LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

MATERI EKOSISTEM

Topik permasalahan : Aliran energi pada ekosistem

Tujuan : Siswa menjelaskan aliran energi pada ekosistem
Alat : Kalkulator, kertas, alat tulis, kamera, kaca pembesar
Bahan : Komponen biotik dan abiotik yang teramati, data aliran energi
Prosedur kerja :
1. Siswa menyiapkan alat dan bahan yang digunakan
2. Siswa mengamati lingkungan sekitar
3. Siswa mencatat hasil pengamatan di tabel yang disediakan
4. Siswa membaca referensi mengenai aliran energi
5. Siswa mencermati hasil pengamatan dan referensi kemudian berdiskusi dengan teman sekelompok
6. Siswa menjelaskan aliran energi pada ekosistem dan membuat laporan hasil pengamatan

Dasar Teori:
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………

Data yang diperoleh:

 Hasil Pengamatan:

No. Lokasi No. Spesies Tingkatan trofik Keterangan

1. 1.
2.
3.
4.
5.
2. 1.
2.
3.
4.
5.
 Mencari referensi:
 sumber: https://fa.itb.ac.id/wp-content/uploads/sites/56/2016/06/TOPIK-2-Ekosistem.pdf

Analisis data:

1. Bagaimanakah energi mengalir atau berpindah dari satu makhluk hidup ke makhluk hidup lainnya dalam suatu
ekosistem? Jelaskan aliran energy berdasarkan hasil pengamatan dan referensi yang kalian dapatkan!

……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………

2. Bagaimanakah anda menjelaskan bahwa makhluk hidup dalam ekosistem bisa menempati tingkatan trofik ganda,
misalnya makhluk hidup “A” dapat menempati tingkatan trofik konsumen 1 dan konsumen 2 sekaligus?

……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………

Kesimpulan:

……… ………………………………………………………………………………………………………
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
MATERI EKOSISTEM

Topik permasalahan : Bentuk rantai makanan

Tujuan : Siswa mampu mengidentifikasi bentuk rantai makanan
Alat : Bolpoint, Lem
Bahan : Kertas bertuliskan nama spesies yang berperan dalam peristiwa rantai makanan, Sticky note
berbentuk panah, Kertas HVS
Prosedur kerja:
1. Siswa menyiapkan alat dan bahan
2. Siswa menyusun potongan kertas yang bertuliskan nama spesies yang berperan dalam
peristiwa makan dan dimakan
3. Siswa menempelkan potongan kertas yang bertuliskan nama spesies yang berperan dalam
peristiwa makan dan dimakan pada kertas HVS dengan menggunakan lem
4. Siswa menganalisis hasil praktikum
5. Siswa menyusun laporan hasil praktikum
Dasar Teori:
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………

Data yang diperoleh:

1. Pelajari semua makhluk hidup yang tertulis dalam potongan kertas. Bagaimanakah susunan rantai makanan yang
dapat terjadi pada makhluk hidup yang terdapat di potongan kertas ?
2. Berilah penjelasan untuk semua rantai makanan yang kalian susun !

Analisis data:
Berapa banyak rantai makanan yang dapat kalian susun ?

Kesimpulan:
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
MATERI EKOSISTEM

Topik permasalahan : komponen penyusun ekosistem

Tujuan : Siswa mampu menjelaskan komponen penyusun ekosistem
Alat : Kamera, buku, alat tulis, kaca pembesar
Bahan : Komponen biotik dan abiotik di lingkungan sekitar yang diamati
Prosedur kerja:
1. Menyiapkan alat dan bahan yang digunakan
2. Mengidentifikasi ekosistem di lingkungan sekitar
3. Melakukan inventarisasi mengenai komponen biotik dan abiotik di lokasi pengamatan.
4. Mencatat peran komponen komunitas dalam rantai makanan yang ada di lingkungan sekitar
5. Menganalisis hasil pengamatan
6. Membuat laporan hasil pengamatan

Dasar Teori:
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………

Data yang diperoleh:

*Berilah tanda (√) pada kolom biotik jika yang ditemukan termasuk ke dalam komponen
biotik, dan berilah tanda (√) pada kolom abiotik jika yang ditemukan termasuk ke dalam
kelompok komponen abiotic.
No. Nama Komponen Biotik Abiotik Keterangan

1.

2.

3.

4.

5.
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
MATERI EKOSISTEM

Topik permasalahan : Tipe-tipe piramida ekologi yang ada di lingkungan sekitar

Tujuan : Siswa mampu mengidentifikasi tipe-tipe piramida ekologi yang ada di lingkungan sekitar
Alat : Bolpoint, Buku Tulis, Kaca Pembesar, Kamera, Kalkulator, Plot
Bahan : Komponen penyusun Piramida Jumlah, Piramida Energi dan Piramida Biomassa (Produsen,
Konsumen I, Konsumen II, dan Konsumen IV)
Prosedur kerja:
1. Menyiapkan alat dan bahan
2. Melakukan pengamatan di lingkungan (hutan, sawah, taman)
3. Memploting tempat penelitian dengan ukuran 3m x 3m
4. Mengidentifikasi ekosistem hutan, sawah, taman yang sudah di ploting
5. Mencatat dan mengelompokkan organisme apa saja yang termasuk ke dalam Produsen,
Konsumen I, Konsumen II, Konsumen IV
6. Menganalisis hasil pengamatan
7. Menyusun laporan hasil pengamatan

Dasar Teori:
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………

Data yang diperoleh:

Perhatikan Gambar macam-macam aliran energy yang terjadi !

Gambar 1. Piramida Energi

 Gambar 2. Piramida Biomassa

Gambar 3. Piramida Jumlah

Bagaimanakah aliran energy dapat terjadi pada:

1. Piramida Jumlah
2. Piramida Biomassa
3. Piramida Energi

Analisis data:
Berilah penjelasan mengenai tipe-tipe aliran energy yang terjadi !
1. Piramida Jumlah
2. Piramida Biomassa
3. Piramida Energi

Kesimpulan:
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
MATERI EKOSISTEM

Topik permasalahan : Jenis-jenis interaksi yang terdapat pada ekosistem

Tujuan : Siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis interaksi yang terdapat pada ekosistem
Alat : Bolpoint, Buku Tulis, Kaca Pembesar, Kamera
Bahan : Komponen Biotik yang ada di lingkungan sekitar
Prosedur kerja:
1. Siswa menyiapkan alat dan bahan
2. Siswa mengidentifikasi ekosistem yang ada di lingkungan sekitar
3. Siswa mencatat terjadinya interaksi antarkomponen biotik dalam ekosistem
4. Siswa menganalisis hasil pengamatan
5. Siswa menyusun laporan hasil pengamatan

Dasar Teori:
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………

Data yang diperoleh:

1. Perhatikan jenis makhluk hidup yang saling berinteraksi dalam memenuhi kebutuhan hidupnya. Identifikasi
masing-masing makhluk hidup!
2. Berikan contoh interaksi yang terjadi!

Analisis data:
Berilah penjelasan terkait interaksi yang terjadi pada makhluk hidup!
1. Deskripsikan jenis interaksi
2. Contoh interaksinya yang ditemukan
3. Penjelasan dari masing-masing interaksi sesuai dengan spesies yang ditemukan

Kesimpulan:

……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………