FUNGSI MESIN MATA AYAM UNTUK FINISHING BANNER

Tanggal 07 Februari 2022 sampai 07 April 2022

Laporan ini diajukan sebagai salah satu syarat untuk mengikuti Uji Sertifikasi
Kompetensi (USK) dan Ujian Sekolah (US)

Disusun Oleh :
MUHAMMAD BINTANG

NISN. 3051897994

SMK BINA MANDIRI

KOMPETENSI KEAHLIAN MULTIMEDIA
PROGRAM STUDI TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKA
DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT 2022
 LEMBAR PENGESAHAN
LAPORAN
PELAKSANAAN PENDIDIKAN SISTEM GANDA (PSG)
DI DAPUR DIGITAL PRINTING
Tanggal 07 Febuari 2022 sampai 07 April 2022

Pembimbing DU/DI Pembimbing Teknis

ANNAAS TASYAA LARASATI KUS YANTI, S.Pd

Mengetahui

Kepala SMK Bina Mandiri Ketua Pelaksana PSG

EMAH SETIANAH, S.E, M.Pd LUTFI ABDUL SYUKUR, S.Kom

ii
 KATA PENGANTAR

Dengan mengucapkan syukur alhamdulillah ke hadirat Allah Swt yang

telah memberikan rahmat dan karunia-Nya kepada saya, sehingga penulisan

Laporan Pelaksanaan Pendidikan Sistem Ganda (PSG) di Dapur Digital Printing

dapat terselesaikan dengan baik.

Laporan ini dapat terselesaikan atas bantuan dan bimbingan dari semua

pihak.Untuk itu saya mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang ikut

membantu dalam penyelesaian laporan ini,terutama kepada :

1. Emah Setianah S.E, M.Pd, selaku kepala SMK Bina Mandiri.

2. Lutfi Abdul Syukur S.Kom, selaku ketua penyelenggara PSG SMK.

3. Kusyanti S.Pd, selaku pembimbing sekolah.

4. Bapak Prihatin, selaku pimpinan PT Dapur Digital Printing

5. Ibu Annaas Tasyaa Larasati, selaku pembimbing PT Dapur Digital

Printing

6. Guru-guru SMK Bina Mandiri Depok.

7. Karyawan dan Karyawati PT Dapur Digital Printing

8. Serta semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu yang telah

membantu dalam proses penyusunan laporan ini.

Penyusunan laporan ini sebagai salah satu syarat untuk mengikuti Uji

Sertifikasi Kompetensi (USK) dan Ujian Sekolah (US) tahun pelajaran 2022/2023

serta sebagai bukti bahwa telah melaksanakan Pendidikan Sistem Ganda (PSG).

Saya menyadari sepenuhnya bahwa laporan ini masih jauh dari

sempurna.Untuk itu kritik dan saran yang sifatnya membangun demi

ii
kesempurnaan laporan ini sangat saya harapkan.Mudah-mudahan laporan ini

dapat bermanfaat bagi saya khususnya dan pembaca pada umumnya.

Depok, Oktober 2022

Penulis

iii
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL
LEMBAR PENGESAHAN...............................................................................i
KATA PENGANTAR .......................................................................................ii
DAFTAR ISI .....................................................................................................iv
DAFTAR TABEL..............................................................................................v
DAFTAR GAMBAR..........................................................................................vi
BAB I PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang Pendidikan Sistem Ganda.........................................1
1.2. Ruang Lingkup Kompetensi Keahlian ..................................................2
1.3.Tujuan dan Manfaat................................................................................3
1.4. Sistematika Penulisan............................................................................4
BAB II TINJAUAN KHUSUS
2.1. Sejarah Singkat Perusahaan..........................................................1
2.2. Lokasi Perusahaan………………………………………………..2
2.3. Struktur Organisasi dan Fungsi Jabatan........................................3
BAB III URAIAN KEGIATAN
3.1. Tabel Kegiatan Pendidikan Sistem Ganda.....................................1
3.2. Fasilitas Perusahaan.......................................................................2
BAB IV TEMUAN
4.1. Tinjauan Teori ...............................................................................1
4.2. Studi Kasus....................................................................................2
4.3. Pembahasan...................................................................................3
BAB V SIMPULAN
5.1. Simpulan........................................................................................1
5.2. Pesan..............................................................................................2
5.3. Saran..............................................................................................3
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
 2

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1. SKKNI Multimedia ...........................................................3

Tabel 3.1. Kegiatan Pendidikan Sistem Ganda....................................17
Tabel 3.2. Fasilitas Perusahaan ...........................................................19

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Dapur Digital Printing......................................................1

Gambar 2.2 Maps Dapur Digital Printig..............................................2
Gambar 4.3 mesin outdoor…………………………………………...3
Gambar 4.4 mesin siming…………………………………………… 4
Gambar 4.5Mesin Mata Ayam Otomatis.............................................5
Gambar 4.6 Mesin Mata Ayam Otomatis............................................6
Gambar 4.7 Mesin Mata Ayam Dua Mata Pedal.................................7
Gambar 4.8 Mesin Mata Ayam Elektrik..............................................8
Gambar 4.9Proses Memasukan Material Mata Ayam.........................9
Gambar 4.10 Proses Pemasangan Mata Ayam....................................10
 3

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Pendidikan Sistem Ganda (PSG)

Pendidikan Sistem Ganda (PSG) merupakan salah satu cara untuk

menyelenggarakan Pendidikan dan pelatihan kejuruan khusus pada Sekolah

Menengah Kejuruan (SMK). Dalam kegiatan tersebut memadukan kegiatan

belajar di sekolah dan kegiatan belajar langsung pada bidang serta suasana

yang sesungguhnya di lapangan kerja. Sekaligus sebagai tempat menambah

ilmu pengetahuan dan pengalaman, serta membutuhkan teori-teori yang

diberikan di sekolah atau di tempat lainnya.

Teori dan praktik yang diberikan di sekolah sangat berguna dalam

mengikuti kegiatan PSG dan membutuhkan keuletan dan keterampilan yang

cukup. Jika tidak mempunyai ilmu pengetahuan yang cukup, maka akan

berpengaruh besar pada saat mengikuti kegiatan PSG. Hal tersebut dapat

diatasi dengan kedisiplinan diri. Penulis diwajibkan memiliki buku panduan

yang dibuat oleh setiap siswa berdasarkan buku-buku, pengalaman, dan

sumber lainnya, agar tidak terjadi kekurangan dalam mengikuti kegiatan

PSG.

Setelah penulis selesai melaksanakan PSG, penulis diwajibkan untuk

membuat laporan hasil kegiatan PSG sebagai syarat untuk mengikuti Uji
 4

Sertifikasi Kompetensi (USK) dan Ujian Sekolah (US). Laporan ini disusun

atas pengalaman-pengalaman penulis selama melaksanakan PSG.

Namun, sejak dampak pandemi Corona Virus Disease (COVID-19)

merambah dunia pendidikan di Indonesia, aktivitas belajar-mengajar di

seluruh nusantara sementara diliburkan. Hal serupa juga sudah dilakukan oleh

berbagai negara yang terpapar virus Covid-19 ini, bahkan di berbagai negara

lain kebijakan lockdown dan karantina dilakukan sebagai upaya mengurangi

interaksi banyak orang yang dapat memberi akses pada penyebaran virus

tersebut. Kebijakan meliburkan sekolah sementara ini dirasa sudah cukup

tepat karena kebijakan yang diambil pemerintah pusat hingga daerah sebagai

upaya mencegah meluasnya penyebaran virus corona di Indonesia.

Secara langsung dampak pandemi virus Covid-19 juga berimbas pada

kegiatan PSG ini, kegiatan yang seharusnya dilakukan saat penulis

menempuh pendidikan semester empat (4). Namun semakin meningginya

kasus Covid-19 terutama di daerah tempat tinggal penulis, yaitu kota Depok

berstatus zona merah, kegiatan PSG baru dilaksanakan pada semester lima

(5), walaupun status di kota Depok saat itu sudah sedikit membaik dari zona

merah menjadi zona kuning. Kegiatan PSG ini dilakukan dengan protokol

kesehatan yang sangat ketat seperti memakai masker, menggunakan hand

sanitizer dan social distancing bertujuan untuk terhindar dari virus Covid-19,

karena wabah Covid-19 ini juga kegiatan PSG menjadi kurang maksimal.

Penulis yang seharusnya melaksanakan kegiatan PSG ini dalam jangka waktu
 5

tiga (3) bulan atau lebih namun kegiatan PSG kali ini hanya dilakukan dua (2)

bulan saja.

1.2 Ruang Lingkup Kompetensi Keahlian

Secara umum mengacu pada isi Undang-Undang Sistem Pendidikan

Nasional (UU SPN) pasal 3 mengenai tujuan Pendidikan nasional dan

penjelasan pasal 15 yang menyebutkan bahwa pendidikan kejuruan

merupakan pendidikan menengah yang mempersiapkan peserta didik

terutama untuk bekerja dalam bidang tertentu. Secara khusus tujuan Program

Keahlian Multimedia adalah membekali peserta didik dengan keterampilan,

pengetahuan dan sikap agar kompeten.

Tabel 1.1 SKKNI Multimedia

Judul Unit

Mengidentifikasi Komponen Multimedia

Elemen Kompetensi

1. Mengidentifikasi komponen elektronika multimedia.

2. Mengeksplorasi ruang lingkup multimedia.

3. Menilai fungsi dan kegunaan sistem operasi multimedia.

4. Mengidentifikasi garis besar peran multimedia.

Judul Unit

Membuat, Memanipulasi dan Menggabungkan Gambar 2D

Elemen Kompetensi
 6

5. Melakukan pekerjaan dengan gambar digital.

6. Menggunakan software grafik multimedia.

7. Membuat desain grafik multimedia 2D.

8. Menyajikan rangkaian video digital.

Judul Unit

9. Menilai kualitas kamera digital.

10. Mengambil foto dan upload gambar digital.

11. Menggabungkan photografi digital kedalam multimedia

Judul Unit

Menggabungkan gambar 2D ke Dalam Sajian Multimedia

Elemen Kompetensi

12. Melakukan pekerjaan dengan gambar digital.

13. Menggunakan software grafik multimedia 2D.

14. Menciptakan desain grafik multimedia 2D.

15. Menampilkan karya seni digital 2D.

Judul Unit

Menggabungkan Fotografi Digital ke Sajian Multimedia

Elemen Kompetensi

16. Mengunakan kamera digital.

17. Mengunakan foto digital kedalam rangkaian multimedia.

 7

18. Menciptakan susunan karya seni foto digital dan grafik 2D.

Judul Unit

Mengoperasikan Perangkat Lunak Pengolah Gambar Vektor

Elemen Kompetensi

19. Mempersiapkan perangkat lunak pengolah gambar.

20. Mengenali menu, membuat, membuka, menyimpan dokumen

gambar.

21. Melakukan layouting dan editing sederhana.

22. Mencetak file gambar.

1.2.1 Pengertian Multimedia

Multimedia berasal dari kata multi dan media. Multi yang berarti

banyak dan media berarti tempat atau alat untuk menyampaikan informasi.

Multimedia adalah suatu sarana atau media melalui penggunaan komputer

dalam menggabungkan dan menyajikan suara, teks, animasi, audio dan video

dengan alat bantu dan koneksi sehingga pengguna dapat bernavigasi,

berinteraksi, berkarya dan berkomunikasi, multimedia sangat umum

digunakan di bidang informatika.

Ruang lingkup pekerjaan jurusan multimedia bagi lulusan program

keahlian multimedia adalah jenis pekerjaan atau profesi yang relevan dengan

kompetensi yang tertuang di dalam tabel Standar Kompetensi Kerja Nasional

 8

Indonesia (SKKNI) bidang teknologi informatika pada jenjang SMK antara

lain:

a. Pengembangan Web (Web Development) terdiri dari Pembuat Web dan

Pemelihara Web.

b. Pengembangan Multimedia (Multimedia Development) terdiri dari

Pembuat Multimedia dan Pemelihara Multimedia.

c. Pengembangan Permainan (Game Development) terdiri dari pembuat

permainan (Games) dan pembuat media simulasi (Simulator).

d. Rumah produksi sinema/film (Production House) terdiri dari pembuat

video klip dan penyunting video.

e. Industri Media dan Periklanan (Media and Advertisement) terdiri dari

Pembuat Animasi dan Pembuat Media Informasi.

1.2.2 Kategori Multimedia

Multimedia dapat di kategorikan menjadi dua kategori, yaitu

Multimedia Content Production dan Multimedia Comunication:

a. Multimedia content production

Multimedia content production adalah penggunaan dan pemrosesan

beberapa media (text, audio, graphics, animation, video dan interactivity)

yang berbeda untuk menyampaikan informai atau menghasilkan produk

multimedia (musik, video, film, game dan lain-lain). Dalam kategori ini

media yang digunakan adalah :

 Media teks

 Media audio
 9

 Media video

 Media animasi

 Media graphics/image

 Media interaktivity

 Media special effect

b. Multimedia Comunication

Multimedia yang menggunakan media (massa). Contohnya seperti cetak,

internet, radio, televisi, bertujuan untuk mempublikasikan, menyiarkan

atau mengkomunikasikan naterial advertising, public-city, entertainment,

news, education, dan masih banyak lainnya. Dalam kategori ini media

yang digunakan adalah :

 Cetak

 Entertainment

 Film

 Game

 ICT (internet)

 Musik

 Radio

 Televisi

 Tutorial

1.3 Tujuan dan Manfaat PSG

1.3.1 Tujuan

a. Tujuan Umum
 10

Secara umum Pendidikan Sistem Ganda (PSG) bertujuan

untuk memberi gambaran kepada siswa/i pada saat bekerja, baik di

perusahaan atau lembaga atau instansi. Sedangkan secara umum

antara lain :

1) Dapat menambah dan mengembangkan potensi ilmu

pengetahuan pada masing-masing siswa/i

2) Melatih keterampilan yang dimiliki siswa/i sehingga dapat

bekerja dengan baik.

3) Menambah kreativitas siswa/i agar dapat mengembangkan

bakat yang terdapat dalam dirinya.

4) Melahirkan sikap bertanggung jawab, disiplin, sikap mental,

etika yang baik serta dapat bersosialisasi dengan lingkungan

sekitar.

5) Melatih siswa/i agar dapat membuat suatu laporan yang

terperinci dari apa sajayang mereka kerjakan selama

melaksanakan Pendidikan Sistem Ganda (PSG)

b. Tujuan khusus

Secara khusus Pelatihan Sistem Ganda (PSG) meningkatkan

keahlian siswa agar sesuai dengan tuntutan dalam dunia industri.

Pembelajaran di dunia kerja ini juga meningkatkan kemampuan bekerja

dan kompetensi dibidang keahlian multimedia, diantaranya adalah sebagai

berikut :
 11

1) Menghasilkan tenaga kerja yang memiliki keahlian profesional

dengan tingkat pengetahuan.

2) Menghasilkan tenaga kerja yang memiliki etos kerja yang sesuai

dengan tuntutan lapangan kerja.

3) Meningkatkan efesinsi proses pendidikan dan pelatihan-pelatihan

tenaga kerja yang berkualitas profesional.

4) Memberikan pengakuan dan penghargaan terhadap pengalaman kerja

sebagai proses.

1.3.2 Manfaat PSG

Adapun manfaat Pelaksanaan Sistem Ganda (PSG) yaitu sebagai

berikut:

1) Memberikan pengalaman kerja kepada siswa/i dilingkungan kerja.

2) Mendapatkan pelatihan mental dan moral untuk membangun diri

yang lebih profesional dan pribadi yang baik.

3) Mendapatkan motivasi atau dorongan agar menjadi percaya diri dan

berani menunjukan pribadi yang mampu bekerja.

4) Membuat diri memiliki sikap disiplin serta bertanggung jawab dalam

hal melaksanakan pekerjaan.

5) Membuat diri kita ,enjadi seseorang yang jujur, dan mampu bekerja

dengan baik, lebih dapat menghargai sebuah pekerjaan, dan lebih

berhati hati dalam menjalankan pekerjaan.

 12

1.4 Sistematika Penulisan

Lembar Pengesahan : Mencantumkan atau membubuhkan tanda tangan

para pemegang kebijakan

Kata Pengantar : Menjelaskan tentang ucapan-ucapan dari si penulis

atas selesai nya penulisan karya tulis tersebut baik

tentang ucapan terima kasih dan,rasa syukur

Daftar isi : Halaman yang menjadi petunjuk isi pokok dalam

sebuah makalah/Laporan.

Bab I : Pendahuluan, Latar Belakang PSG, Ruang lingkup

Kompetensi Keahlian, Tujuan ( umum dan khusus )

dan Manfaat PSG, Sistematika penulisan.

Bab II : Tinjauan Khusus, Sejarah Singkat Perusahaan,

Sturktur Organisasi dan Job Deskripsi, Gambaran

Umum Perusahaan.

Bab III : Waktu dan Tempat Pelaksanaan, Tabel Kegiatan

PSG, Fasilitas Perusahaan.

Bab IV : Temuan, Tinjauan Teori, Studi kasus, Pembahasan.

Bab V : Penutup, Kesimpulan, Pesan ( hambatan yang di

temukan ), Saran.

Bagian Akhir :Daftar Pusaka dan Lampiran – Lampiran

 BAB II

TINJAUAN KHUSUS

2.1. Sejarah Singkat Perusahaan

Gambar 2.1 Sejarah Berdirinya PT Dapur Digital Printing

Pada awal tahun 2021 ada sesorang pria yang membuka usaha

percetakan, percetakan ini dibuka dan dikembangkan oleh bapak Abdul

Tirani Brutu,beliau adalah seseorang usahawan di bidang percetakan

semenjak tahun 2012.

Usaha percetakan ini sudah digelutinya selama 8 tahun. Awal

pembukaan pertama beliau membuka usaha di ruko yang bertempat di

alamat Jalan Mayjend Ishak Djuarsa No.226-D, RT 05/RW 04 Gunung

Batu, Kec.Bogor Barat, Kota Bogor, Jawa Barat 16118. Toko percetakan

ini dinamakan Dapur Digital. Percetakan ini memproduksi cetakan

spanduk/banner, stiker, nota, plakat, dan lain-lain.

11
 12

Percetakan dapur digital mengalami kemajuan yang sangat bagus,

beliau merintis usahanya ini perlahan demi perlahan sampai membuahkan

hasil yang membaik, sampai akhirnya beliau membuka 2 cabang sekaligus

pada tahun 2015 yang berlokasi di Jalan Raya Jakarta Bogor KM 45,Ruko

Galaxy Blok N&O Cibinong, Kec. Pakansari, Kab. Bogor dan di Jalan

Raya Cikaret dan akhir tahun 2018. Toko pertama Dapur Digital pindah

ke lokasi Jalan Kali Baru Timur VI No.20 C, RT.10/RW.02, Bungur,

Kec.Senen, Kota Jakarta Pusat,Daerah Khusus Ibu Kota Jakarta. Alasan

pindahnya toko pertama dikarenakan supaya berdekatan dengan tempat

tinggal beliau. Percetakan ini masih berjalan baik sampai sekarang.

 yaitu mesin print A3 dan mesin pencetak banner. Kemudian dengan

berjalannya waktu perusahaan ini semakin berkembang dan memiliki

banyak pelanggan.

Kini semakin banyak produk yang dihasilkan yaitu spanduk indoor,

Spanduk outdoor, X-banner, Roll banner, Vinyl stiker, Poster, Cetak mug,

dan barang-barang cetakan kertas. Bahan utama yang di gunakan dalam

usaha percetakan digital ini yaitu bahan flexi, pvc vinyl, one way vision,

albatross, berbagai macam kertas serta tinta. Untuk pengadaan beberapa

bahan baku produk yang di hasilkan, PT. Dapur Digital menggunakan

penyedia (supplier) tunggal yang sudah terpercaya kinerjannya dalam

menyediakan bahan baku produk-produk cetak digital.

2.2 Lokasi perusahaan

Setiap awal pendirian suatu perusahaan dalam melaksanakan

usahanya terlebih dahulu mengadakan pemilihan lokasi perusahaan. Letak

trategis untuk perusahaan mempunyai pengaruh terhadap perkembangan dan

kemajuan perusahaan, diimana ada berbagai faktor yang mempengaruhu letak

suatu perusahaan.

17
 18

Gambar 2.2 Maps Dapur Digital Cibinong

Faktor dipilihnya lokasi perusahaan diantaranya :

a. Lingkungan masyarakat

Yaitu tempat perusahaan berdiri keadaan masyarakat di sekitarnya.

b. Sumber daya alam dan sumber daya manusia

Yaitu adanya bahan yang diperlukan untuk proses produksi dan adanya

kualitas para pekerja di perusahaan tersebut.

c. Transportasi

Yaitu adanya kemudahan sarana kendaraan untuk menjangkau perusahaan

tersebut dengan baik dengan kendaraan umum maupun dengan kendaraan

pribadi.
 19

d. Lahan untuk perluasan

Yaitu adanya areal yang nantinya bisa digunakan untuk memperbesar

perusahaan tersebut. Pada Dapur Digital Printing yang terletak di Jalan

raya Jakarta bogor KM 45, Ruko Galaxy Blok N&Q Cibinong, Kec

Pakansari Kab.Bogor.
 20

2.3.Tugas dan Fungsi Kerja

Berdasarkan gambar struktur di atas, tugas dari masing-masing jabatan

sebagai berikut:

1) General Manager

General Manager mengambil keputusan dan tanggung jawab atas

tercapainya tujuan perusahaan serta sebagai pengendali seluruh tugas dan

fungsi-fungsi dalam perusahaan.

2) Divisi Administrasi

keuangan Bagian ini mempunyai tugas yaitu melakukan tata tertib

administrasi keuangan produksi yang melakukan kontrol atas

pembelanjaan dan pengeluaran keuangan perusahaan, menanyakan dan

meminta keterangan yang dibutuhkan kepada semua bagian.

3) Divisi Desain Grafis

Divisi Desain Grafis adalah beberapa orang yang akan selalu berinovasi

atau mengutarakan ide-ide kreatifnya.

4) Operator Cetak Banner

Operator Cetak Banner adalah seseorang yang mengatur dan mencetak

semua file yang dikirim.

5) Finishing

Bagian finishing mempunyai tugas untuk menyelesaikan produksi barang

cetakan dengan melewati beberapa proses, yaitu pemotongan, pelipatan,

penjilidan, dan sebagainya.

6) Finishing laminasi A3
 21

Finishing Laminasi A3 adalah teknik finishing percetakan yang paling

umum dengan tujuan memberi lapisan pelindung pada kertas

menggunakan plastic BOPP (Biaxially Oriented Polypropylene)

7) Operator Cetak A3

Operator Cetak A3 adalah berkerja sesuai standar dan aturan serta berkerja

sesuai (SOP) cetak

 22

BAB III
URAIAN KEGIATAN

3.1 Tabel Kegiatan PSG

3.1 Waktu dan Tempat Pelaksanaan

3.1.1 Waktu Pelaksanaan PSG

Kegiatan Pelaksanaa Sistem Ganda (PSG) yang dilakukan penulis selama

2 bulan pada tanggal 07 Febuary 2021 sampai 07 April 2022 dengan

jadwal libur di hari minggu dan hari libur nasional dengan jam masuk

07.00-17.00 WIB.

3.1.2 Tempat Pelaksanaan PSG

Kegiatan Pelaksanaa Sistem Ganda (PSG) yang penulis laksanakan di PT.

Dapur Digital Printing yang beralamat di JL.raya Jakarta bogor KM

45,Ruko galaxy blok N&O cibinong,Kec Pakan Sari. Kab.Bogor

3.2 Tabel Kegiatan

Kegiatan Pendidikan Sistem Ganda yang penulis laksanakan selama

kegiatan semua tertuang didalam jurnal kegiatan yang dikeluarkan oleh

sekolah dengan format khusus, adapun kegiatan tabel PSG (terlampir)

No Kegiatan Keterangan

1 Finishing Banner Finishing Banner adalah tahapan akhir dari

proses percetakan banner dengan mengelem

sisi banner dan memberikan mata ayam.

 23

No Kegiatan Keterangan

2 Finishing Buku Finishing Buku adalah tahapan akhir dari

proses pembuatan buku dengan memasukan

buku kedalam plastik packaging dan dan

memvakum plastik packaging

3 Print A3 Metode cetak lembaran pada ukuran A3

dengan ukuran maksimal di print on demand

32,5 x 48,8 cm. Contohnya seperti art

paper,art carton,stiker cromo,vinyl,linen,HVS

dan jasmine.

4 Setting Desain Melakukan setting desain yaitu mengedit atau

mendesain sebuah gambar banner atau

spanduk sesuai dengan keinginan customer

5 Finishing Melakukan tahapan akhir dari proses men-

Kalender setting per bulan,memasang spiral pada

kalender dan memvakum plastik packaging.

3.3 Fasilitas Perusahaan

Adapun fasilitas yang dimiliki oleh PT. Dapur Digital adalah sebagai

berikut :
 24

Tabel 3.2 Fasilitas Perusahaan

No Fasilitas Jumlah (unit) Kondisi

1. Komputer 5 Baik

2. Air Conditioning(AC) 4 Baik

3. ClosedCircuit Television(CCTV) 3 Baik

4. Wifi 2 Baik

5. Toilet 2 Baik

6. Ruang ibadah 3 Baik

7. Mesin potong 2 Baik

8. Mesin seaming 1 Baik

9. Mesin cetak A3 2 Baik

10. Mesin DTF 1 Baik

11. Mesin banner 2 Baik

12. Dapur 1 Baik

13. Mesin mata ayam 2 Baik

14. Mesin press sablon 2 Baik

15. Mesin stampel 2 Baik

16. Mesin laminating 2 Baik

17. Mesin press mug 1 Baik

 25

BAB IV
TEMUAN

4.1 Tinjauan Teori

Seiring berkembangnya teknologi di dunia percetakan, maka munculah

berbagai mesin yang memudahkan dalam dunia percetakan, dan munculah

berbagai macam-macam mesin yang memudahkan dalam dunia percetakan.,

Saat ini perkembangan dunia digital printing terus berkembang. Jika

dahulu tempat percetakan hanya menyediakan jasa printing, penjilidan dan

laminating dokumen, maka kini sudah banyak yang melengkapi layannya

dengan pembuatan banner, spanduk, hingga billboard. Cetak banner maupun

spanduk sendiri biasanya diperlukan untuk berbagai kepentingan. Baik itu

untuk media promosi, informasi maupun menunjukkan identitas suatu

perusahaan atau usaha tertentu. Setiap tempat percetakan yang menyediakan

jasa cetak banner, spanduk, maupun poster biasanya menggunakan mesin

outdoor, mesin seaming dan mesin mata ayam.

4.1.1. Mesin Printing Outdoor

Gambar 4.1 Mesin Printing Outdoor

Mesin digital printing outdoor adalah media cetak yang dipergunakan di luar

ruangan atau outdoor pada umumnya memiliki ukuran yang lebih besar

dibandingkan dengan dalam ruangan. Hal ini berimbas pada jenis mesin

printing yang dipergunakan. Jenis mesin yang satu ini selain memiliki ukuran

yang lebih besar untuk dapat mencetak di atas permukaan media yang besar,

juga menggunakan jenis tinta yang tahan terhadap paparan sinar matahari,

hujan, dan elemen outdoor lainnya. Pemilihan jenis tinta seperti ini

dimaksudkan agar hasil cetak tetap terlihat jelas dalam jangka waktu lama.

Mesin ini umumnya dipergunakan untuk mencetak baliho dan spanduk. Pada

umumnya, penggunaan mesin ini juga dilengkapi dengan penggunaan mesin

mata ayam untuk membuat lubang di sisi spanduk.

20
 21

4.1.2. Mesin Seaming

Gambar 4.2 Mesin Seaming

Mesin Seaming adalah mesin yang berfungsi untuk menyambung digital

banner ukuran besar tanpa menggunakan lem. Dengan bahan metal yang kuat

namun ringan, pengontrol temperatur yang akurat, serta bisa bergerak sendiri

saat dioperasikan, mesin ini sangat efisien digunakan, bisa juga digunakan

pada material pvc secara umum, plastik, dan flex. Dengan menggunakan

mesin ini hasilnya lebih bagus dan bermutu dibandingkan dengan memakai

lem manual

4.1.3. Mata Ayam

Gambar 4.3 Mesin Mata Ayam Otomatis

 22

Mata Ayam (eleyet) atau yang juga biasa disebut mata ikan, mata

domba, hingga mata itik ini merupakan bahan aksesoris yang multifungsi.

Pada umumnya eleyet digunakan pada pembuatan banner. Namun selain untuk

banner, mata ayam juga dapat dipasang untuk membuat kalender.

4.2 Studi Kasus

Pada kegiatan pelaksanaan Pendidikan Sistem Ganda (PSG) ini

disini saya ingin mengangkat studi kasus mengenai fungsi mata ayam

untuk finishing banner.

Mesin Mata Ayam berguna untuk melubangi dan memasang mata

logam pada tas kertas, tas kantor, dokumen, dan lainnya. Alat ini berfungsi

seperti pelubang tas. Meskipun dioperasikan secara manual, alat ini

mensupply eyelete (Mata Ayam) secara otomatis sehingga mudah sekali

dalam penggunaannya. Mata ayam adalah (eyelet) atau yang biasa juga
 23

disebut mata ikan, mata domba, hingga mata Itik ini merupakan bahan

aksesori yang multifungsi. Pada umumnya eyelet digunakan untuk

pembuatan banner. Namun selain untuk banner, Mata Ayam juga dapat

dipasang untuk membuat kalender dan juga spanduk.

4.2.1. Jenis Mesin Mata Ayam

A. Mesin Mata Ayam Semi Otomatis.

Gambar 4.4 Mesin Mata Ayam Semi Otomatis

Mesin mata ayam banner dengan jenis ini merupakan tipe

yang paling sederhana. Walau begitu, alat yang dilengkapi dengan

tuas ini tetap bisa melubangi dan membantu memasang Mata ikan,

Mata domba atau Mata itik pada banner maupun spanduk dengan

hasil yang presisi dan kuat. Tuas pada mesin ini juga dibuat ringan

sehingga memudahkan operator dalam menekan tuas.

Walau tidak memerlukan tatakan bawah namun Mesin

Semi Otomatis tetap dapat memberikan hasil Mata Ayam yang

 24

rapi. Selain itu desainnya yang ramping dan ringan membuat alat

ini mudah untuk dipindah-pindah, serta tidak memakan tempat.

Mesin yang digunakan untuk melubangi dan memasang

Mata Ayam banner ini biasanya juga memiliki beberapa tipe.

Setiap tipe akan memiliki spesifikasi berbeda antara satu dengan

lainnya. Baik mulai dari fungsinya mapun spesifikas

mengenaiketebalan binding, ukuran Mata Ayam, hingga kapasitas

isi bahan.

4.2.1

B. Mesin Mata Ayam 2 Mata Pedal

Gambar 4.5 Mesin Mata Ayam 2 Mata Pedal

Jenis mesin berikutnya adalah 2 Mata Pedal. Alat ini sangat

cocok untuk segala jenis industri yang membutuhkan mesin guna

membuat lubang Mata Ayam dalam waktu yang singkat. Bukan

hanya bisa digunakan untuk melubangi eyelet, namun mesin jenis

ini juga memungkinan penggunanya untuk melakukan pemasangan

atau penguncian Mata Ayam dalam jumlah yang besar sekaligus.

 25

Selain fungsi 2 in 1 yang membuat proses pembuatan Mata

Ayam lebih cepat, efektif, dan efisien, Tipe 2 mata pedal ini juga

dapat digunakan untuk berbagai jenis bahan material mulai dari

bahan untuk spanduk, banner, baliho, poster hingga paper bag.

Mesin ini juga memiliki fitur pengatur jarak antar lubang sehingga

operator dapat membuat jarak lubang sesuai kebutuhan dengan

hasil yang seragam dan presisi tentunya.

Satu lagi kelebihan yang dimiliki mesin pemasang eyelet

jenis ini dilengkapi dengan pedal kaki. Jadi operator cukup

menekan pedal kakı untuk memulai proses pelubangan dan juga

pemasangan Mata Ayam.

C. Mesin Mata Ayam Elektrik

Gambar 4.6 Mesin Mata Ayam Elektrik

Mesin pemasang eyelet berikut ini merupakan alat yang

bekerja dengan otomatis dan cepat, namun tetap memberikan hasil

yang memuaskan. Operator hanya perlu melakukan pengaturan

 26

sesuai dengan kebutuhan saja, sehingga pekerjaan pun bisa lebih

efisien.

Mesin elektrik ini memiliki kelebihan dalam segi fungsi, di

mana mesin tidak hanya bisa digunakan untuk melubangi Mata

Ayam saja. Mesin ini juga dapat mengunci Mata Ayam langsung

sehingga Anda hanya membutuhkan satu alat untuk dua kegunaan

sekaligus. Kelebihan lainnya dari mesin ini adalah dapat digunakan

untuk berbagai ukuran eyelet, sehingga operator bisa mengganti

Mata Ayam sesuai dengan kebutuhan. Karena menggunakan

tenaga listrik maka mesin ini akan bekerja secara otomatis, dan

dapat melubangi serta mengunci Mata Ayam banner dan lebih

cepat dalam waktu yang singkat.

4.2.2. Fungsi mata ayam

Mata ayam (Eyelet) atau yang biasa juga di sebut Mata ikan, mata

domba, hingga mata itik ini merupakan bahan aksesoris yang

multifungsi. Pada umum eylet digunakan untuk pembuatan banner.

Namun selain untuk banner,mata ayam juga dapat di pasang untuk

membuat kalender dan juga spanduk.

4.2.3 Perbandingan mata ayam

Perbandingan banner yang menggunakan mata ayam dan tidak

menggunakan mata ayam:

 27

a. Banner yang menggunakan mata ayam lebih rapih saat ingin

dipasangkan tali atau di paku dibanding yang tidak menggunakan

mata ayam

b. Banner yang menggunakan mata ayam lebih kuat dan tidak mudah

robek saat dipakaikan tali atau dipaku paku dibanding yang tidak

menggunakan mata ayam

c. Banner yang mempunyai beban berat akan kuat jika dimata

ayamkan dan lubangnya tidak mudah melebar dibanding yang tidak

menggunakan mata ayam

4.2.4 Kelebihan dan kekurangan

Sama seperti mesin pada umumnya. Mesin Mata Ayam memiliki

kekurangan dan kelebihan di antaranya.

A. Kelebihan

1) Mesin awet dan tahan lama.

2) Cara penggunaanya yang praktis.

B. Kekurangan

1) Material Mata Ayam kurang berkualitas.

2) Hasil akhir saat mempress Mesin Mata Ayam pada banner kurang

maksimal.

3) Terkadang material mata ayam tidak keluar dari mesin

 28

 Langkah-langkah menggunakan mesin mata ayam sebagai berikut :

1) Poin yang pertama yaitu, menyiapkan semua alat dan bahan yang

dibutuhkan (bahan material, Mata Ayam banner, dan juga Mesin).

2) Poin yang kedua Setelah itu, masukkan Mata Ayam pada Mesin,

dan pastikan posisinya terpasang dengan tepat dimana bagian yang

besar berada pada bagian atas,

3) Poin yang ketiga, Kemudian masukkan material banner yang akan

diberikan lubang, pastikan pula jika posisinya sudah pas.

4.3 Pembahasan

Pada kegiatan PSG kali ini saya akan menjelaskan tentang bagaimana

melakukan Finishing banner yang biasa saya kerjakan di Pendidikan Sistem

Ganda (PSG).

Adapun tutorial penggunaan mesin mata ayam sebagai berikut :

a. Memasukkan material mata ayam pada mesin mata ayam, kemudian

masukkan material mata ayam yang ingin digunakan, dan masukan

material ke lubang yang ada pada mesin mata ayam atau Eyelet.lalu lem

pada bagian ujung banner yang akan di pasang material

 29

Gambar 4.11 Memasukan Material Mata Ayam

b. Setelah selesai mengelem banner lalu tarik ujung banner ke mesin mata

ayam dan pastikan posisinya tepat pada ujung banner kemudian jepit

mesin agar mata ayam terpasang pada banner.

Gambar 4.12 Pemasangan Mata Ayam Pada Banner

 30

c. Kemudian tekan pada besi alat mata ayam.

Setelah penjepitan pada material banner,Lalu tekan pada besi mesin mata

atau Eyelet yang akan di pasang material

Gambar 4.13 Pemasangan Mata Ayam Pada Banner

 31

Gambar 4.14 Hasil Finishing Mata Ayam Pada Banner.

 BAB V

PENUTUP

5.1 Simpulan

5.1.1 Simpulan Pendidikan Sistem Ganda (PSG)

Pembelajaran di dunia kerja dan industri adalah suatu strategi yang

memberi peluang kepada peserta mengalami proses belajar melalui bekerja

langsung pada pekerjaan sesungguhnya. Dengan adanya Pendidikan Sistem

Ganda (PSG) penulis dapat merasakan langsung bagaimana pelaksanaan

praktek di lingkungan dunia kerja yang langsung dibimbing oleh pihak

perusahaan sehingga saat nanti terjun ke dunia kerja yang sesungguhnya kami

sudah mempunyai pengalaman bekerja dan dengan adanya Pendidikan Sistem

Ganda (PSG) kami dapat mengukur sejauh mana penguasaan ilmu yang

didapatkan disekolah.

5.1.2 Simpulan Studi Kasus

Penulis mendapatkan ilmu dan pengetahuan mengenai bagaimana cara

mengoprasikan mata ayam pada banner mengetahui kelebihan dan kekurangan

mesin mata ayam dan fungsi dari mata ayam tersebut

5.2 Pesan

Pada saat melaksanakan kegiatan PSG ada beberapa hambatan yang

saya temukan yaitu :

32
 33

a. Jarak tempuh yang tempat PSG yang cukup jauh, sehingga memakan

waktu yang cukup lama apalagi pada saat terjadinya kemacetan jalan

di titik tertentu.

b. Belum mempunyai SIM saat berkendara dalam jarak tempuh yang

cukup jauh dari rumah ke tempat PSG.

5.3 Saran

Dalam kegiatan PSG ini, ada beberapa saran yang di ajukan oleh

penulis diantaranya:

a. Saran untuk sekolah

1) Pemantauan terhadap siswa siswi yang sedang Pelaksanaan Sistem

Ganda (PSG) maupun yang baru akan melaksanakan Pendidikan

Sistem Ganda (PSG) lebih ditingkatkan lagi untuk meyakinkan

pihak perusahaan.

2) Fasilitas untuk praktek ditingkatkan sehingga pada saat PSG siswa

dapat mengaplikasikan materi didalam praktek di perusahaan.

b.Saran untuk siswa

1) Kuasai terlebih dahulu teori dan pembelajaran di sekolah sebelum

melaksanakan PSG

2) Gunakanlah waktu dengan sebaik-baiknya pada saat melaksanakan

PSG

3) Pada saat melaksanakaan kegiatan PSG yang terpenting adalah

keselamatan kerja

4) Mematuhi tata tertib yang ada perusahaan

 DAFTAR PUSTAKA

Gambar mesin Outdoor. https://images.app.goo.gl/EjtyqdQmYuBgUKC99 (di

akses pada 4 Januari 2018 pukul 10.30)

Pengertian Mesin Outdoor

http://www.dprintz.net/?OutDoor_%2F_InDoor_Printing (diakses pada 17 Juni

2019 pukul 10.30)

Gambar Mesin Seaming .https://images.app.goo.gl/VebVcJNK4ztDnkuq6

(diakses pada 11 Maret 2020 pukul 12.20)

Pengertian Mesin Seaming.https://deprintz.com/JUAL-MESIN-SEAMING-

BANNER-SPANDUK-TERPAL-DIGITAL-PRINTING-PORTABLE

MURAH.html#Deskripsi (diakses pada 4 Januari 2022 pukul 10.33

Gambar Mesin Mata Ayam.https://images.app.goo.gl/PX2hk8NG6XVwG3RbA

(diakses pada 6 Mei 2019 pukul 10.35)

Gambar Mesin Mata Ayam Dua Pedal

https://images.app.goo.gl/pqfWSJ7xMEMWJMpV8 (diakses pada 15 Agustus

2019 pukul 10.00)

Gambar mesin mata ayam elektrik

https://images.app.goo.gl/3Cj5tTcuYbBsGYmD7 (diakses pada 10 Januari 2020

pukul 13.40)

Pengertian Mesin Mata Ayam.https://yubikin.com/2018/03/09/mengenal-mata-

ayam-eyelet-dan-alat-untuk-memasang-mata-ayam/ (diakses pada 8 Februari 2021

pukul 10.50)
LAMPIRAN GAMBAR

Gambar 4.1 Mesin printing outdoor

Gambar 4.2 Mesin seaming

 Gambar 4.3 Mesin Mata Ayam Otomatis

Gambar 4.4 Mesin Mata Ayam Semi Otomatis

Gambar 4.5 Mesin Mata Ayam 2 Mata Pedal

 Gambar 4.6 Mesin Mata Ayam Elektrik

Gambar 4.7 Memasukan Material Mata Ayam

Gambar 4.8 Pemasangan Mata Ayam Pada Banner

 Lampiran Tabel

Tabel 1.1 Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia ( SKKNI ) Ruang Lingkup
Keahlian Multimedia.

Judul Unit

TIK.MM.01.005.01 Mengidentifikasi Komponen Multimedia

Elemen Kompetisi

1.Mengidentifikasi komponen elektronika multimedia.

2.Mengeksplorasi ruang lingkup multimedia.

3.Menilai fungsi dan kegunaan sistem operasi multimedia.

4.Mengidentifikasi garis besar peran multimedia.

Judul Unit

TIK.MM.02.032.01 Membuat, Memanipulasi dan Menggabung Gambar 2D

Elemen Kompetisi

5. Melakukan pekerjaan dengan gambar digital.

6. Menggunakan software grafik multimedia 2D.

7. Membuat desain grafik multimedia 2D.

8. Menyajikan rangkaian video digital

Judul Unit

TIK.MM.02.053.01 Membuat dan Memanipulasi Gambar-Gambar Digital

Elemen Kompetisi

9. Menilai kualitas kamera digital.

10. Mengambil photo dan upload gambar digital.

11. Menggabungkan photografi digital kedalam multimedia.

 Judul Unit

TIK.MM.02.070.01 Menggabungkan Gambar 2D ke Dalam Sajian Multimedia

Elemen Kompetisi

12. Melakukan pekerjaan dengan gambar digital.

13. Menggunakan software grafik multimedia 2D.

14. Menciptakan design grafik multimedia 2D.

15. Menciptakan karya seni digital 2D.

Judul Unit

TIK.MM.02.071.01 Menggabungkan Fotografi Digital ke Dalam Sajian

Multimedia

Elemen Kompetisi

16. Menggunakan kamera digital.

17. Menggabungkan foto digital kedalam rangkaian multimedia.

18. Menciptakan susunan karya seni foto digital dan grafik 2D

Judul Unit

TIK.OP0.091.01 Mengoperasikan Piranti Lunak Pengolah Gambar Vektor

Elemen Kompetisi

19. Mempersiapkan piranti lunak pengolah gambar.

20. Mengenali menu, membuat, membuka, menyimpan file gambar.

21.Melakukan lay-out dan editing sederhana.

22. Mencetak file gambar.

 Tabel 3.1 Kegiatan Pendidikan Sistem Ganda

No Jenis Kegiatan Keterangan

1. Rotoscoping Sebuah proses memotong sebuah frame.

Tahap sebuah import file project Adobe

Premiere pro menjadi XML agar bisa

2. Admin 02
diakses di software, seperti

Davinchi, After Effects, dll.

Tahap sebuah pembersihan video yang

tidak di pakai untuk memudahkan Online

3. Cleaning Music Videos Editor dalam memberikan sebuah Visual

Effect

pada tahap Editing.

Tahap sebuah pencatatan Timecode video

yang sudah diambil oleh DOP (Directory

4. Transcript
Of Photography) dengan

kamera yang memiliki fitur timecode

Tahap pembuatan text untuk

5. Subtile memberikan penjelasan dalam

berdialog maupun informasi

 Tahapan terakhir dari pembuatan efek

visual atau Visual Effects. Proses

6. Compositing Compositing mengombinasikan beberapa

footage

yang berbeda.

Tabel 3.2 Fasilitas The Organism Post-production.

No Fasilitas Jumlah (Unit) Kondisi

1. Ruang Tunggu 2 Baik

2. Ruang Offline Editor 2 Baik

3. Ruang Visual Effects 1 Baik

4. Ruang Producer 1 Baik

5. Ruang Istirahat 3 Baik

6. Komputer 7 Baik

7. Monitor 9 Baik

8. Wifi 3 Baik

9. Ruang Dapur 1 Baik

10. AC (Air Conditioning) 7 Baik

11. Kolam Renang 1 Baik

12. Toilet 7 Baik

13. Ruang Ibadah 3 Baik

14. Dispenser 2 Baik

15. Ruang Makan 4 Baik

 AUTOBIOGRAFI

PENULIS

MUHAMMAD BINTANG lahir pada tanggal 09

januari 2005 di Bogor Jawa Barat, anak ke tiga

dari tiga bersaudara dari pasangan BURHAN dan

MULYATI, bertempat tinggal di Kp Kekupu Jalan

Garuda 5 RT 05/RW 07 Sawangan Pasir Putih,

Bersekolah dengan kompetensi keahlian Multimedia

yang beralamat di Jalan H.Sulaeman Nomor 10 Rt 01/07 Kelurahan Bedahan,

Kecamatan Sawangan kota Depok kode pos 16519 telpon 0851-6173-5252

Pendidikan :

1. TK Paud Ihsan Kamil

2. SDN Negeri 02 Pasir Putih

3. MTS AN-NUR

4. SMK Bina Mandiri

Motto saya adalah “hasil yang indah tidak bisa diperoleh dengan proes yang

mudah”

Karena semakin pahit perjuangan semakin manis saat mencapai kesuksesan.

Teruslah proses agar kedepannya menjadi lebih baik……..