MATA PELAJARAN PRAKARYA

KELAS IX
NO KI KOMPETENSI INTI
memahami pengetahuan (faktual, konseptual,
dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
3 tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
 
  KERAJINAN
 
memahami pengetahuan (faktual, konseptual,
dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
3 tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
 
NO KD KOMPETENSI DASAR
memahami pengetahuan tentang jenis, sifat, karakter, dan teknik pengolahan bahan kayu
(misalnya ranting, papan, dan balok), bambu, dan atau rotan
3.1
menganalisis prinsip perancangan, pembuatan, dan penyajian produk kerajinan dari bahan kayu,
3.2 bambu, dan atau rotan yang kreatif dan inovatif
memahami pengetahuan tentang jenis, sifat, karakter, dan teknik pengolahan bahan logam, batu,
3.3 dan atau plastik
menganalisis prinsip perancangan, pembuatan, dan penyajian produk kerajinan dari bahan
3.4 logam, batu, dan atau plastik yang kreatif dan inovatif
menganalisis prinsip kelistrikan dan sistem instalasi listrik rumah tangga
3.5
menganalisis instalasi listrik rumah tangga
3.6

menganalisis dasar-dasar sistem elektronika analog, elektronika digital, dan sistem pengendali
  REKAYASA 3.7

menganalisis penerapan sistem pengendali elektronik

  3.8

memahami pengetahuan (faktual, konseptual, memahami komoditas ikan konsumsi yang dapat dikembangkan sesuai kebutuhan wilayah
dan prosedural) berdasarkan rasa ingin setempat
3 tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, 3.9
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
memahami sarana dan peralatan untuk budidaya ikan konsumsi
  3.10

memahami tahapan budidaya (pembesaran) ikan konsumsi

  BUDIDAYA 3.11

memahami komoditas ikan hias yang dapat dikembangkan sesuai kebutuhan wilayah setempat
  3.12

 
 
memahami pengetahuan (faktual, konseptual,
dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
3 tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata
 
 
PENGOLAHAN
 
mencoba, mengolah, dan menyaji dalam
ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
4 membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang/teori
 
KERAJINAN
 
 
4 mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah
memahami sarana dan peralatan untuk budidaya ikan hias
3.13
memahami tahapan budidaya (pembesaran) ikan hias
3.14
Memahami pengetahuan tentang prinsip perancangan, pembuatan, penyajian, dan pengemasan
hasil peternakan dan perikanan menjadi makanan yang ada di wilayah setempat
3.15
Menganalisis prinsip perancangan, pembuatan, penyajian, dan pengemasan bahan pangan hasil
3.16 peternakan dan perikanan menjadi produk pangan setengah jadi yang ada di wilayah setempat
menganalisis prinsip perancangan, pembuatan, penyajian, dan pengemasan bahan pangan
3.17 setengah jadi dari hasil peternakan dan perikanan menjadi produk pangan jadi yang ada di
wilayah setempat
menganalisis rancangan pembuatan, penyajian, dan pengemasan bahan hasil samping dari
pengolahan hasil peternakan dan perikanan menjadi produk pangan yang ada di wilayah
3.18 setempat
memilih jenis bahan dan teknik pengolahan bahan kayu (misalnya ranting, papan, dan balok),
bambu, dan atau rotan yang sesuai dengan potensi daerah setempat
4.1
merancang, membuat, dan menyajikan produk kerajinan dari bahan kayu, bambu, dan atau rotan
yang kreatif dan inovatif sesuai dengan potensi daerah setempat
4.2
memilih jenis bahan dan teknik pengolahan bahan logam, batu, dan atau plastik yang sesuai
4.3 dengan potensi daerah setempat
merancang, membuat, dan menyajikan produk kerajinan dari bahan logam, batu, dan atau plastik
4.4 yang kreatif dan inovatif sesuai dengan potensi daerah setempat
4.5 membuat desain konstruksi instalasi listrik rumah tangga
 konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang/teori
membuat instalasi listrik rumah tangga
  4.6

memanipulasi sistem pengendali

  REKAYASA 4.7

membuat alat pengendali elektronik

  4.8

mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah menentukan komoditas ikan konsumsi yang dapat dikembangkan sesuai kebutuhan wilayah
konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, setempat
memodifikasi, dan membuat) dan ranah
4 abstrak (menulis, membaca, menghitung, 4.9
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang/teori
menyiapkan sarana dan peralatan untuk budidaya ikan konsumsi
  4.10

mempraktikkan budidaya (pembesaran) ikan konsumsi

  4.11

menentukan komoditas ikan hias yang dapat dikembangkan sesuai kebutuhan wilayah setempat
  BUDIDAYA 4.12

mengembangkan sarana dan peralatan untuk budidaya ikan hias

  4.13

mempraktikkan budidaya (pembesaran) ikan hias

  4.14

mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah
4 konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung,
mengolah bahan pangan hasil peternakan dan perikanan yang ada di wilayah setempat menjadi
makanan serta menyajikan atau melakukan pengemasan
4.15
 menggambar, dan mengarang) sesuai dengan
yang dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang/teori
membuat bahan pangan setengah jadi dari bahan pangan hasil peternakan dan perikanan yang
4.16 ada di wilayah setempat serta menyajikan atau melakukan pengemasan
 

4.17
PENGOLAHAN membuat bahan pangan setengah jadi dari hasil peternakan dan perikanan menjadi produk
  pangan jadi serta menyajikan atau melakukan pengemasan

4.18
mengolah bahan hasil samping dari pengolahan hasil peternakan dan perikanan yang ada di
  wilayah setempat menjadi produk pangan serta menyajikan atau melakukan pengemasan