Modul Ajar Prakarya Kelas VII Semester 1 – KERAJINAN BAHAN SERAT

MODUL AJAR
“KERAJINAN BAHAN SERAT”

Identitas Modul:

Satuan Pendidikan : SMP Ar-Risalah Kediri

Penyusun : Lailatul Kaderiyah, S.Pd.
Fase/Kelas : D/ VII
Semester :I
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Materi : Kerajinan Bahan Serat
Alokasi Waktu : 12 JP ( 12 x 40 menit)

Kompetensi Awal:
 Macam-macam kerajinan berbahan dasar serat.
 Dasar-dasar menjahit/menganyam/menyulam/merangkai bahan menjadi kerajinan.

Profil Pelajar Pancasila:

 Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia
 Mandiri
 Kreatif
 Bernalar Kritis
 Gotong-royong

Sarana dan Prasarana:

 LCD Proyektor
 Laptop
 Buku Siswa
 Buku Guru
 Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD)
 Kertas manila
 Spidol warna-warni
 Gunting
 Buku Gambar
 Pensil
 Pensil Warna
 Krayon

16
 Modul Ajar Prakarya Kelas VII Semester 1 – KERAJINAN BAHAN SERAT

 Penggaris
 Macam-macam serat tumbuhan/hewan yang ada di lingkungan sekitar (serat kayu, kapas,
kapuk, benang, rotan, serabut kelapa, pandan, dll)
 Macam-macam contoh produk kerajinan serat.

Target Peserta didik: Jumlah Peserta didik:

 Reguler  20 – 30 peserta didik

Ketersediaan Materi:
 Pengayaan untuk peserta didik yang berpencapaian tinggi : YA/TIDAK.
 Alternatif penjelasan, metode, atau aktivitas, untuk peserta didik yang sulit memahami
konsep: YA/TIDAK.

Materi Ajar:

 Materi Utama
1. Pengertian Serat Alam
Serat alami adalah serat yang langsung diperoleh dari alam. Berdasarkan asal usulnya,
serat alam dapat diklasifikasikan menjadi beberapa kelompok,yaitu serat yang berasal
dari tumbuhan, hewan, dan bahan tambang.
2. Jenis dan Karakteristik Bahan Serat
a. Serat Tumbuhan
 Serat tumbuhan merupakan serat yang diambil dari tanaman untuk dijadikan
bahan suatu produk atau kerajinan. Serat tumbuhan sendiri dibagi menjadi
empat bagian, yaitu serat pada biji tumbuhan, batang tumbuhan, daun
tumbuhan, dan buah tanaman.
 Contoh biji tumbuhan yang dimanfaatkan seratnya adalah kapas dan kapuk,
meskipun saat ini sudah jarang digunakan sebagai bahan baku pembuatan
produk tekstil. Kapas saat ini lebih banyak digunakan sebagai bahan kosmetik.
 Jenis batang tumbuhan yang menghasilkan serat alam dapat berupa tumbuhan
berkambium maupun yang tidak berkambium. Contoh tumbuhan yang
dimanfaatkan serat pada batangnya adalah anggrek, melinjo, mahkota dewa,
beringin, rami, urena, kenaff, sunn, dan rosella.
 Daun tumbuhan yang dapat dimanfaatkan sebagai bahan kerajinan serat alam
tidak begitu banyak. Contoh daun tumbuhan yang masih digunakan seratnya
adalah daun mendong, daun nanas, daun pandan berduri, abaka, dan eceng
gondok.
 Buah yang dapat dimanfaatkan sebagai bahan serat adalah buah kelapa, yakni
pada bagian serabut kelapa.
b. Serat Hewan
 Serat hewan adalah serat alami yang sebagian besarnya terdiri atas protein
tertentu. Serat hewan merupakan lapisan serat yang biasanya dimanfaatkan
manusia untuk bahan tekstil dan kerajinan.
 Serat hewan yang umum digunakan di dunia manufaktur maupun pemintal
tangan adalah serat wol dari domba domestik dan sutra. Serat yang sangat
populer adalah serat alpaka dan mohair dari kambing Angora. Serat yang tidak
biasa seperti wol Angora dari kelinci dan Chiengora untuk produksi massal.

17
 Modul Ajar Prakarya Kelas VII Semester 1 – KERAJINAN BAHAN SERAT

 Tidak semua serat hewan memiliki sifat yang sama, bahkan dalam suatu
spesies pun seratnya juga tidak konsisten.
 Serat hewan yang banyak disukai berasal dari negara-negara Eropa. Serat
hewan yang biasanya digunakan adalah bulunya. Serat tersebut bersifat halus
dan lembut. Kenyamanan, keelastisan, kelenturan, keindahan mempengaruhi
nilai jual.
c. Serat Bahan Tambang
 Salah satu bahan tambang yang berbentuk serat adalah asbes.
 Serat mineral, merupakan serat yang berasal dari bahan tambang.
 Bahan galiannya berupa mineral jenis aktinolit dan krisatil yang berserabut.
3. Pengolahan Bahan Serat
Sebelum membuat produk kerajinan, tentunya perajin harus melakukan proses
pengolahan terhadap bahan tekstil. Proses pengolahan masingmasing bahan tekstil
secara umum sama. Pengolahan dapat dilakukan secara manual maupun
menggunakan mesin. Langkah-langkahnya sebagai berikut:
a. Pemintalan benang
Dari proses pemilihan serat akan dilanjutkan pengolahan kapas menjadi benang
yang disebut pemintalan.
b. Penggulungan benang
Benang yang sudah dipintal akan digulung menggunakan alat penggulung benang.
c. Pencelupan warna
Benang diproses dengan pencelupan untuk memperoleh warna yang kuat.
Selanjutnya benang dikeringkan.
Untuk membentuk atau mengolah bahan tekstil, terdapat teknik yang digunakan.
Adapun teknik-teknik dasar dalam keterampilan kerajinan tekstil yang dapat
digunakan untuk memproduksi kerajinan ikat celup, makrame, dan tapestri sebagai
berikut.
a. Teknik menenun dapat digunakan untuk pembuatan produk kerajinan tapestri.
Menenun menggunakan alat spanram atau bingkai yang direntangkan benang-
benang lungsi sebagai jalur jalannya benang tenunan atau pakan.
b. Menjahit adalah pekerjaan menyambung kain dan bahan-bahan lain yang bisa
dilewati jarum jahit dan benang. Menjahit dapat dilakukan dengan tangan
(manual) atau mesin jahit. Dalam pembuatan kain ikat celup diperlukan teknik
menjahit untuk merintang warna.
c. Mengikat adalah teknik menyatukan dua benang/lebih membentuk ikatan yang
diinginkan. Mengikat dapat pula diartikan menyatukan helaian kain yang satu
dengan lainnya menggunakan alat pengikat untuk membentuk pola tertentu. Ikatan
ini dapat berupa simpul ataupun pola warna.
4. Produk Kerajinan Bahan Serat
Ada banyak sekali macam serat alam yang bisa digunakan untuk dijadikan sebuah
kerajinan. Para seniman maupun pengrajin di Indonesia selalu memiliki ide-ide kreatif
untuk menyiptakan kerajinan tangan baru, beberapa diantaranya seperti berikut ini.
a. Kerajinan Serat dari Daun Nanas

18
 Modul Ajar Prakarya Kelas VII Semester 1 – KERAJINAN BAHAN SERAT

b. Kerajinan Serat Kelapa

c. Kerajinan Serat Eceng Gondok

d. Kerajinan Serat dari Pohon Pisang

e. Kerajinan Daun Pandan

f. Kerajinan dari Serat Rami

g. Kerajinan Serat Sutra

19
 Modul Ajar Prakarya Kelas VII Semester 1 – KERAJINAN BAHAN SERAT

h. Kerajinan Serat Wol

i. Kerajinan Serat dari Kulit Sapi

5. Kemasan Kerajinan Bahan Serat

Penyajian sebuah produk kerajinan sangat dilakukan merupakan bagian penting dari
sebuah karya. Di mana penyajian produk kerajinan yang dilakukan dengan bentuk
kemasan. Kemasan yang dilakukan pada sebuah produk sangat menentukan apakah
produk tersebut layak dikatakan memiliki kualitas lebih atau tidak. Untuk bahan
kemasan produk beragam, seperti logam, plastik, kayu, serat alam, kardus, kaca, mau
mika. Dilihat dari fungsinya kemasan memiliki bebeberapa fungsi utama. Berikut
fungsi utama kemasan:
a. Menjual produk
b. Melindungi produk
c. Memudahkan penggunakan produk
d. Memperindah penampilan produk

 Materi Pengayaan
Peluang Usaha Kerajinan Bahan Serat
 Kerajinan serat alam menjadi salah satu UMKM yang mendulang kesuksesan di pasar
internasional dari segi ekspor hasil kerajinan ke beberapa negara di benua Asia, Eropa
dan Australia.
 Produk kerajinan berbahan serat alami makin banyak peminat. Keunikan bahan dan
model mengundang pembeli. Seperti produk kerajinan dari serat agel. Di Yogyakarta,
serat dari pohon gebang ini dibuat tas, topi, dan berbagai bentuk lain. Tak hanya
diminati konsumen lokal, produk serat agel diekspor ke berbagai negara.

 Materi Remedial (Intervensi khusus)

Pemanfaatan Kerajinan Bahan Serat dalam Kehidupan Sehari-hari
 Serat alami seperti sutera, kapas, dan wol merupakan bahan baku pembuatan kain.
Selanjutnya kain dapat dimanfaatkan sesuai dengan karakteristik yang dimilikinya.
Misalnya kain wol dapat digunakan untuk baju hangat, kain sutera yang bertekstur
lembut dan mengkilap umumnya digunakan untuk busana pesta. Sedangkan kain
katun yang berbahan serat kapas banyak disukai oleh penduduk yang tinggal di negara
tropis karena dapat menyerap keringat dengan baik.

20
 Modul Ajar Prakarya Kelas VII Semester 1 – KERAJINAN BAHAN SERAT

Moda Pembelajaran:
 Tatap muka/PJJ/Hybrid

Pengaturan Peserta Didik: Model Pembelajaran: Metode/Strategi

Pembelajaran:
 Individu  Project Based
 kelompok Learning  Diskusi
 Cooperative Learning  Tanya jawab
 Praktik

Tujuan Pembelajaran:

7.1.1. Peserta didik mampu mengeksplorasi bentuk, bahan, alat, teknik dan prosedur
pembuatan produk kerajinan serat hasil modifikasi yang bernilai ekonomis serta
karakteristik display/kemasan dari berbagai sumber.
7.1.2. Peserta didik mampu merancang desain produk kerajinan serat melalui modifikasi
bentuk, bahan, alat dan teknik berdasarkan kajian ergonomis dengan
mempertimbangkan potensi lingkungan/ kearifan lokal yang berbasis kewirausahaan.
7.1.3. Peserta didik mampu membuat produk modifikasi kerajinan serat sesuai dengan
rancangannya berdasarkan kajian ergonomis dan potensi lingkungan dan/atau kearifan
lokal yang berbasis kewirausahaan serta menampilkan melalui display dan/atau
kemasan yang menarik.
7.1.4. Peserta didik mampu memberi penilaian produk modifikasi kerajinan serat hasil
rancangan sendiri atau orang lain yang bernilai ekonomis berdasarkan potensi
lingkungan dan/atau kearifan lokal.

Asesmen Pembelajaran:

Aktivitas Jenis Asesmen Target Kompetensi Teknik Asesmen

1 Asesmen Formatif 1 Penilaian Sikap Observasi
Asesmen Formatif 2 Pemahaman Konsep Portofolio LKPD 1
2 Asesmen Formatif 3 Penilaian Observasi &
Keterampilan Portofolio LKPD 2

21
 Modul Ajar Prakarya Kelas VII Semester 1 – KERAJINAN BAHAN SERAT

Pemahaman Bermakna:
Melalui pembelajaran ini, peserta didik dapat mengenal pemanfaatan serat alam sebagai bahan
baku pembuatan kerajinan yang estetik, berguna, dan bernilai jual.

Pertanyaan Pemantik:
1. Taukah kamu, mengapa sapu dibuat dari sabut kelapa?
2. Taukah kamu, mengapa baju dibuat dari serat kapas?
3. Menurutmu, bagaimana cara memanfaatkan serat alam yang ada di sekitar kita menjadi
kerajinan yang bernilai-guna dan bernilai-jual?

AKTIVITAS PEMBELAJARAN

AKTIVITAS 1 (4 JP)

Kegiatan Pembelajaran:
Pendahuluan  Guru mengucapkan salam, menyapa, dan menanyakan kabar
peserta didik.
 Guru mengecek kehadiran peserta didik.
 Guru menyampaikan apersepsi dengan memberikan pertanyaan
pemantik kepada peserta didik, sebagai berikut:
“Coba perhatikan lingkungan sekitar kalian, dapatkan kalian
menyebutkan benda apa saja yang dibuat dengan bahan dasar
serat? Bagaimana karakteristiknya? Mengapa menggunakan
bahan tersebut?”
 Peserta didik menanggapi pertanyaan pemantik dari guru secara
bergantian
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 7.1.1 serta alur
kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan untuk mencapai
tujuan tersebut.
 Peserta didik dibagi menjadi kelompok-kelompok yang terdiri
dari 4-5 peserta didik (pembagian kelompok dilakukan secara
heterogen dari berbagai level kemampuan)
 Guru membagikan LKPD “Ayo Kenali Kerajinan Bahan Serat di
Sekitar Kita” kepada peserta didik.
Kegiatan Inti Sintaks 1: Present Information
(Cooperative  Guru menyampaikan garis besar materi tentang “Kerajinan
Learning) Bahan Serat” menggunakan slide power-point kepada peserta
didik.

22
 Modul Ajar Prakarya Kelas VII Semester 1 – KERAJINAN BAHAN SERAT

Sintaks 2: Organize students into learning teams

 Peserta didik bersama kelompoknya memperdalam materi
dengan cara mendiskusikan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan
yang terdapat pada LKPD. Dalam hal ini guru berperan sebagai
fasilitator.
 Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya
secara bergantian. Antar-kelompok saling menanggapi untuk
memperluas wawasan. Dalam hal ini guru bertindak sebagai
moderator.
 Guru memberikan umpan balik/penguatan berdasarkan materi
yang dipresentasikan oleh peserta didik.
 Selama peserta didik melakukan diskusi kelompok dan
presentasi, guru melakukan asesmen formatif 1 dengan
mengamati sikap sikap peserta didik.

Sintaks 3: Test on Material

 Guru mengadakan kuis di akhir aktivitas pembelajaran untuk
mengukur pemahaman masing-masing peserta didik terhadap
materi yang telah dipelajari/dipresentasikan kelompok.

Sintaks 4: Provide Recognition

 Kelompok peserta didik dengan rata-rata nilai sikap, nilai
presentasi, dan skor kuis terbaik mendapatkan hadiah/reward
berupa poin tambahan.
Penutup  Guru memandu peserta didik untuk menyimpulkan hasil
pembelajaran.
 Guru memandu peserta didik untuk melakukan refleksi akhir
aktivitas pembelajaran.
 Guru menyampaikan materi/aktivitas pembelajaran pada
pertemuan selanjutnya.
 Guru menutup aktivitas pembelajaran dengan salam.

Alternatif Kegiatan Khusus (Diferensiasi):

Masing-masing kelompok diberikan kebebasan cara mempresentasikan hasil diskusinya
berdasarkan tipe gaya belajar yang paling dominan di kelompok:
 Peserta didik kelompok visual, dapat mempresentasikan hasil diskusi melalui
gambar/poster/power point.
 Peserta didik auditori, dapat mempresentasikan hasil diskusi secara lisan.
 Peserta didik kinestetik, dapat mempresentasikan hasil diskusi dengan menunjukkan
contoh-contoh benda yang relevan dengan materi yang dipresentasikan.

23
 Modul Ajar Prakarya Kelas VII Semester 1 – KERAJINAN BAHAN SERAT

Instrumen Asesmen:

Lembar Observasi Sikap P3

Nama: …………………………………………………........ Kelas: ……………….......

Petunjuk: Berikan tanda centang pada skor 1, 2, 3, atau 4 yang sesuai dengan hasil
pengamatan sikap peserta didik!
Skor
No Dimensi P3
4 3 2 1
1 Kerjasama (gotong-royong)
2 Kreatif
3 Bernalar kritis
Rata-rata skor
Rubrik penskoran:
Dimensi P3 Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1
Kerjasama Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
terbiasa bekerjasama bekerjasama tidak mau
bekerjasama secara aktif tetapi tidak bekerjasama.
secara aktif setelah diminta. aktif.
tanpa diminta.
Kreatif Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
terbiasa memunculkan memunculkan tidak bisa
memunculkan ide-ide kreatif ide-ide kreatif memunculkan
ide-ide kreatif dan orisinil tapi kurang ide-ide kreatif.
dan orisinil setelah diminta. orisinil (sudah
tanpa diminta. ada
sebelumnya)
Bernalar kritis Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
terbiasa mengkritisi kurang tidak
mengkritisi materi mengkritisi menunjukkan
materi pembelajaran materi kemampuan
pembelajaran setelah diminta. pembelajaran. berpikir
tanpa diminta. kritisnya sama
sekali.

Pengayaan:
Peserta didik yang memiliki pencapaian tinggi diminta untuk mempelajari materi
selanjutnya, yakni tentang cara pengolahan bahan serat menjadi kerajinan.

24
 Modul Ajar Prakarya Kelas VII Semester 1 – KERAJINAN BAHAN SERAT

Remidial (Intervensi Khusus):

Peserta didik yang kesulitan memahami materi diberi pendampingan khusus untuk
menyelesaikan masalah belajar yang dialaminya.

Refleksi Pembelajaran:
Guru memandu refleksi dengan metode aktivitas 1 - 5 menit, yakni dengan memberikan
pertanyaan secara klasikal tentang hal-hal yang telah dipelajari, hal-hal yang berkesan, dan
hal-hal yang perlu ditingkatkan dalam aktivitas pembelajaran selanjutnya secara lisan dan
bergantian.

AKTIVITAS 2 (10 JP)

Kegiatan Pembelajaran:
Pendahuluan  Guru mengucapkan salam, menyapa, dan menanyakan kabar
peserta didik.
 Guru mengecek kehadiran peserta didik.
 Guru mengawali pembelajaran dengan mereview hasil aktivitas
pembelajaran sebelumnya menggunaan pertanyaan:
“Dapatkah kalian menyebutkan jenis-jenis produk kerajinan
serat, bahan yang digunakan, cara membuatnya, dan teknik
pengemasannya sebagaimana yang telah kalian pelajari pada
aktivitas pembelajaran sebelumnya?”
 Peserta didik menanggapi pertanyaan pemantik dari guru secara
bergantian
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 7.1.2 – 7.1.4 serta alur
kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan untuk mencapai
tujuan tersebut.
 Peserta didik berkumpul dengan kelompoknya.
 Guru membagikan LKPD “Ayo Berkreasi Membuat Kerajinan
Bahan Serat” kepada peserta didik.

Kegiatan Inti Sintaks 1: Pertanyaan Mendasar

(Project Based  Guru menunjukkan contoh produk kerajianan bahan serat dan
Learning) menyampaikan pertanyaan mendasar kepada peserta didik
tentang produk kerajinan bahan serat, sebagai berikut:

25
 Modul Ajar Prakarya Kelas VII Semester 1 – KERAJINAN BAHAN SERAT

“Perhatikan contoh produk kerajinan bahan serat berikut ini,

dapatkan kalian “menyulap” benda ini menjadi benda lain yang
lebih menarik dan lebih bernilai? Bagaimana caranya?

Sintaks 2: Perencanaan Pembuatan Produk

 Peserta didik bersama kelompoknya mengumpulkan informasi
tentang produk-produk kerajinan bahan serat yang masih
mungkin untuk dimodifikasi sehingga dapat meningkatkan nilai
produk tersebut.
 Peserta didik bersama kelompoknya menyusun proposal/desain
rancangan modifikasi produk kerajinan bahan serat yang akan
dibuat.
 Peserta didik melakukan konsultasi desain rancangan modifikasi
produk kerajinan serat yang akan dibuat.

Sintaks 3: Penyusunan Jadwal Penyelesaian Produk

 Setelah mendapat saran/perbaikan dari guru, peserta didik
bersama kelompoknya menentukan tahapan-tahapan
penyelesaian projek dari mulai mengumpulkan alat dan bahan,
merangkai/membuat produk, konsultasi produk,
pengemasan/display dengan target jadwal yang sistematis.

Sintaks 4: Monitoring Kemajuan Projek

 Peserta didik mulai mengerjakan projek sesuai dengan proposal
atau rancangan kegiatan yang telah disusun bersama
kelompoknya.
 Selama peserta didik mengerjakan produknya, guru memberikan
pendampingan dan memonitor kemajuan penyelesaian produk
yang dibuat peserta didik secara berkala, serta melakukan
penilaian terhadap aspek-aspek keterampilan peserta didik.
 Peserta didik menyelesaikan projek sesuai dengan target
penyelesaian yang telah direncanakan.

Sintaks 5: Menguji Proses dan Hasil

 Pengujian proses dan hasil pembuatan produk kerajinan bahan
serat, salah satunya dilakukan melalui kegiatan penulisan
laporan. Laporan dibuat secara deskriptif sesuai struktur teks
deskriptif menggunakan Bahasa Indonesia dan Bahasa Jawa
(integrasi muatan lokal Bahasa Jawa)
 Selanjutnya, peserta didik mempresentasikan produk yang telah
dibuat di depan kelas secara bergantian.
 Selama peserta didik melakukan presentasi, kelompok lain
diminta untuk aktif menanggapi dan memberikan umpan

26
 Modul Ajar Prakarya Kelas VII Semester 1 – KERAJINAN BAHAN SERAT

balik/penilaian terhadap produk yang dipresentasikan kelompok

lain.
 Peserta didik mengumpulkan laporan beserta produk kerajinan
bahan serat yang telah dibuat kelompoknya kepada guru.
 Guru menilai hasil karya kerajinan bahan serat yang telah
dikumpulkan peserta didik.

Penutup Sintaks 6: Evaluasi Pengalaman

 Guru memandu peserta didik untuk menyimpulkan hasil
pembelajaran.
 Guru memandu peserta didik untuk melakukan refleksi akhir
aktivitas pembelajaran.
 Guru menyampaikan aktivitas pembelajaran pada pertemuan
selanjutnya.
 Guru menutup aktivitas pembelajaran dengan salam.

Alternatif Kegiatan Khusus (Diferensiasi):

Masing-masing kelompok diberikan kebebasan cara menyusun laporan hasil pembuatan
produk kerajinan serat berdasarkan tipe gaya belajar yang paling dominan di kelompok:
 Peserta didik kelompok visual, dapat menyusun laporan kegiatan dalam bentuk
gambar skema atau poster hasil karya.
 Peserta didik auditori, dapat membuat laporan secara tertulis kemudian
mempresentasikannya secara lisan.
 Peserta didik kinestetik, dapat menyusun laporan dengan membuat video tutorial
pembuatan produk kerajinan bahan serat.

27
 Modul Ajar Prakarya Kelas VII Semester 1 – KERAJINAN BAHAN SERAT

Instrumen Asesmen:

Lembar Penilaian Keterampilan

Kelompok : …………………………………………………
Kelas : ……………….......

Petunjuk: Berikan nilai terhadap aspek-aspek keterampilan peserta didik selama membuat
produk kerajinan bahan serat dengan kriteria berikut:
Skor 1 : Kurang
Skor 2 : Cukup
Skor 3 : Baik
Skor 4 : Sangat Baik

Aspek Penilaian
Rata-rata
No Nama Peserta Didik Penyajian/
Persiapan Pelaksanaan Skor
Penampilan
1
2
3
4
5

Rubrik penskoran:
Skor
Aspek Kriteria Bobot
1 2 3 4
Persiapan Ide/gagasan karya 30%
Kesesuaian alasan dalam pemilihan
ide/gagasan pembuatan produk kerajinan
bahan serat
Desain perencanaan (persiapan alat dan
bahan, perencanaan, pelaksanaan/jadwal
pembuatan karya kerajinan bahan serat)
Pembagian kerja antar kelompok
Pelaksanaan Kemampuan pembuatan karya/produk
50%
sesuai dengan tahapan kerjanya
Kesesuaian tahapan pembauatan dengan
perencanaan produk kerajinan bahan serat
Orisinalitas gagasan, kreativitas/inovasi
pembuatan produk, dan ketepatan hasil
akhir karya/produk kerajinan bahan serat

28
 Modul Ajar Prakarya Kelas VII Semester 1 – KERAJINAN BAHAN SERAT

Keselarasan pelaksanaan tanggung jawab

kerja, jujur, dan mandiri
Kerapian, kebersihan, keamanan dan
keselamatan kerja (K3)
Kemampuan melakukan kerja secara
teliti dan detail secara individual
Kerjasama dan toleransi saat bekerja
kelompok
Penyajian/ Kreativitas penyajian produk kerajinan
20%
Penampilan bahan serat
Estetika penyajian kemasan
Kelengkapan laporan
Kemampuan melakukan presentasi

Pedoman penilaian:

30% (𝑟𝑎𝑡𝑎−𝑟𝑎𝑡𝑎 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑠𝑝𝑒𝑘 1)+50%(𝑟𝑎𝑡𝑎−𝑟𝑎𝑡𝑎 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑠𝑝𝑒𝑘 2)+20%(𝑟𝑎𝑡𝑎−𝑟𝑎𝑡𝑎 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑎𝑠𝑝𝑒𝑘 3)
Skor = 𝑥 100
3

Pengayaan:
Kelompok peserta didik yang dapat menyelesaikan produk kerajinan bahan serat dengan
kecepatan dan ketepatan yang tinggi diarahkan untuk merencanakan desain pameran/promosi
produk yang dihasilkan.

Remidial (Intervensi Khusus):

Kelompok peserta didik yang mengalami kendala dalam menyelesaikan produk kerajinan
bahan serat mendapat pendampingan khusus dari guru selama proses pengerjaannya.

Refleksi Pembelajaran:
Guru memandu refleksi dengan metode aktivitas 1 - 5 menit, yakni dengan metode refleksi
“short journal” – metode refleksi yang dilakukan peserta didik dengan menuliskan
pengalaman menarik yang dialami selama pembelajaran.

ACAAN G

URU

29
 Modul Ajar Prakarya Kelas VII Semester 1 – KERAJINAN BAHAN SERAT

BAHAN BACAAN PESERTA DIDIK DAN GURU

 Mimin Mimina. 2022. 8 Jenis Kerajinan Serat Alam, Sederhana tapi Mewah!. Artikel.
Diakses dari https://www.caraibu.com/jenis-kerajinan-serat-alam/
 Bu Guruku. 2022. Jenis dan Karakteristik Bahan Serat. Artikel. Diakses dari
https://buguruku.com/jenis-dan-karakteristik-bahan-serat/
 Gamal Tabroni. 2021. Kerajinan Serat: Jenis, Pengolahan, Proses, Alat & Contoh.
Artikel. Diakses dari https://serupa.id/kerajinan-serat-jenis-pengolahan-proses-alat-
contoh/
 Admin SMP. 2021. Teknik Pembuatan Kerajinan Serat Alam. Artikel. Diakses dari
https://ditsmp.kemdikbud.go.id/teknik-pembuatan-kerajinan-serat-alam/
 Oriflameid. 2021. 4 Fungsi Kemasan Produk Kerajinan Bahan Serat Alam. Artikel.
Diakses dari https://oriflameid.com/fungsi-kemasan-produk-kerajinan-bahan-serat-
alam/
 Redaksi Bisnis UKM. 2014. Produk KerajiannSerat Alam Tembus Pasar Internasional.
Artikel. Diakses dari https://bisnisukm.com/produk-kerajinan-serat-alam-tembus-pasar-
internasional.html

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1

“AYO KENALI KERAJINAN BAHAN SERAT DI SEKITAR KITA”

Nama : …………………..
Kelas : …………………..
Kelompok : …………………..

Diskusikan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan berikut ini bersama kelompokmu!

1. Apa yang kalian ketahui tentang kerajinan bahan serat?

2. Dapatkah kalian menyebutkan contoh produk kerajinan bahan serat? Sebutkan sebanyak
yang kalian ketahui, minimal 3 produk?

30
 Modul Ajar Prakarya Kelas VII Semester 1 – KERAJINAN BAHAN SERAT

3. Tahukah kalian, bagaimana proses pembuatan produk-produk kerajinan bahan serat

yang kalian tuliskan pada pertanyaan nomor 2? Jelaskan secara rinci.

4. Menurut kalian, apakah bahan dasar pembuatan kerajinan bahan serat dari produk-
produk tersebut berbeda? Mengapa demikian? Jelaskan berdasarkan jenis produk dan
karakteristik bahan yang digunakan!

5. Menurut kalian, apakah produk kerajinan bahan serat memiliki peluang usaha yang baik
apabila dikembangkan? Jelaskan alasannya?

6. Bagaimana agar produk-produk ketajinan bahan serat mendapatkan “tempat” di “hati

banyak orang sehingga banyak yang berminat untuk membelinya? Jelaskan strategi
yang mungkin dapat dilakukan!

Setelah menjawab pertanyaan-pertanyaan di atas, buatlah Mind-Mapping/Peta

Konsep tentang Kerajinan Bahan Serat yang telah kalian pelajari pada kertas A3.
Buatlah semenarik mungkin!

31
 Modul Ajar Prakarya Kelas VII Semester 1 – KERAJINAN BAHAN SERAT

Tuliskan Kesimpulan dari Pembelajaran tentang “Kerajinan Bahan Serat” yang

kalian dapatkan:

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 2

AYO BERKREASI MEMBUAT PRODUK KERAJINAN BAHAN SERAT

Kelompok : _____________________ Kelas : ______________

Nama Anggota Kelompok : __________________________________________________

__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

A. Jenis Produk Kerajinan Bahan Serat

Tuliskan jenis produk kerajinan bahan serat yang ingin kalian buat! (tuliskan juga
inovasi/modifikasi dari produk yang akan kalian kembangkan!)

B. Deskripsi Singkat Produk Kerajinan Bahan Serat

Tuliskan deskripsi singkat tentang produk kerajinan bahan serat yang akan kalian buat!

32
 Modul Ajar Prakarya Kelas VII Semester 1 – KERAJINAN BAHAN SERAT

C. Alat dan Bahan yang Dibutuhkan

Tuliskan alat dan bahan yang dibutuhkan!

D. Langkah Kegiatan
Tuliskan langkah-langkah kegiatan pembuatan produk kerajinan bahann serat dari tahap
persiapan, pelaksanaan, dan penyajian hasil produk!

E. Jadwal/Target Penyelesaian
Tuliskan jadwal/target penyelesaian produk kerajinan bahan serat serta peran masing-
masing anggota kelompok!

33
 Modul Ajar Prakarya Kelas VII Semester 1 – KERAJINAN BAHAN SERAT

GLOSARIUM

Kerajinan : barang yang dihasilkan melalui keterampilan tangan

Serat alam : jenis bahan baku untuk pembuatan benang atau kain yang berasal dari
tumbuhan, hewan, atau melalui proses geologis
Memintal : memilin untuk membuat tali
Merajut : metode membuat kain, pakaian atau perlengkapan busana dari benang
rajut
Menjahit : pekerjaan menyambung kain, bulu, kulit binatang, pepagan, dan bahan-
bahan lain yang bisa dilewati jarum jahit dan benang.
Kemasan : suatu wadah ataupun pembungkus yang memiliki fungsi untuk mencegah
terjadinya kerusakan pada benda/produk
Usaha : kegiatan manusia yang memiliki tujuan untuk mencari keuntungan
ekonomi guna untuk menghidupi kebutuhan sehari-hari.

DAFTAR PUSTAKA

Salinan Surat Keputusan Capaian Pembelajaran Kemendikbudristek. Diakses dari:

https://drive.google.com/file/d/1A9Xry-XwdZ1y0HhpsmyAqEF2WWdJC7zz/view.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Prakarya Kelas VII Semester 1. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Mimin Mimina. 2022. 8 Jenis Kerajinan Serat Alam, Sederhana tapi Mewah!. Artikel. Diakses
dari https://www.caraibu.com/jenis-kerajinan-serat-alam/
Gamal Tabroni. 2021. Kerajinan Serat: Jenis, Pengolahan, Proses, Alat & Contoh. Artikel.
Diakses dari https://serupa.id/kerajinan-serat-jenis-pengolahan-proses-alat-contoh/
Admin SMP. 2021. Teknik Pembuatan Kerajinan Serat Alam. Artikel. Diakses dari
https://ditsmp.kemdikbud.go.id/teknik-pembuatan-kerajinan-serat-alam/
Oriflameid. 2021. 4 Fungsi Kemasan Produk Kerajinan Bahan Serat Alam. Artikel. Diakses
dari https://oriflameid.com/fungsi-kemasan-produk-kerajinan-bahan-serat-alam/
Redaksi Bisnis UKM. 2014. Produk KerajiannSerat Alam Tembus Pasar Internasional. Artikel.
Diakses dari https://bisnisukm.com/produk-kerajinan-serat-alam-tembus-pasar-
internasional.html

Memeriksa dan Menyetujui, Kediri, Juli 2022

Kepala SMP Ar Risalah Kediri Guru Mata Pelajaran

Aris Misbahul Munir, M.Pd Lailatul Kaderiyah, S.Pd.

34