LAPORAN PROYEK STATISTIK

“DATA NILAI ULANGAN MATEMATIKA KELAS XKC1 &

KC2”
Tugas ini dibuat untuk memenuhi tugas PAS matematika

Guru Pembimbing :
Sugiarti S.Pd

Anggota Kelompok 1 :
1. AVISA TALITHA ZADA
2. GESTHA SAFA NADINE
3. TIFA MAULIDA
4. ZAHRA SALLY PUTRI N.I

SMK NEGERI 3 PURWOREJO

JURUSAN KECANTIKAN DAN SPA
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Kata Pengantar :

Tiada kalimat yang pantas penulis ucapkan kecuali rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas
selesainya tugas PAS matematika yang berjudul “DATA NILAI ULANGAN MATEMATIKA KELAS X KC1 &
KC2”. Tidak lupa pula dukungan baik secara materil dan nonmateril yang diberikan kepada penulis
dalam penyusunan makalah ini. Oleh karena itu, izinkan penulis mengucapkan rasa terima kasih
kepada:

- Ibu Sugiarti s.pd, selaku guru pembimbing yang memberikan arahan, dukungan dan saran kepada
penulis.

Penulis sadar bahwa makalah yang disusun ini masih belum sempurna. Oleh karena itu, dengan
rendah hati penulis memohon kritik dan saran yang membangun dari pembaca untuk
penyempurnaan tugas proyek ini.

Purworejo,7 Juni 2023

BAB 1
PENDAHULUAN
“DATA NILAI ULANGAN MATEMATIKA KELAS X KC1 & KC2”
A. Latar Belakang
Pengertian Statistik
statistik diartikan sebagai sebuah data berupa angka-angka yang
dikumpulkan, dikelompokkan, serta ditabulasi sehingga menunjukkan
informasi atau kesimpulan terkait suatu persoalan. Dalam pengertian
lain, statistik adalah kumpulan hasil data yang disusun, diolah, dan
disajikan ke dalam sebuah grafik, tabel, atau semacamnya.
Dari situ, Anda dapat memperoleh sebuah kesimpulan atau informasi.
Statistik termasuk dalam jenis data kuantitatif yang kerap digunakan
pada macam-macam bidang studi, mulai dari bisnis, ekonomi,
pemasaran, hingga manufaktur. Sementara, ilmu yang mempelajari
tentang statistik adalah statistika.

B. Rumusan Masalah
1. Bagaimana cara membuat tabel distribusi frekuensi?
2. Bagaimana cara menyajikan data histogram dan poligon?
3. Bagaimana cara menghitung ukuran pemusatan
mean,median,modus?

C. Tujuan
1. Untuk mengetahui cara membuat tabel distribusi frekuensi.
2. Untuk mengetahui cara menyajikan data histogram dan poligon.
3. Untuk mengetahui cara menghitung ukuran pemusatan
mean,median,modus.

BAB 2
PEMBAHASAN
A. Data Nilai Ulangan Matematika dari 68 siswa
16 48 60 60 64 68 68 72 76 80
28 48 60 60 64 68 68 72 76 80
28 52 60 60 64 68 68 72 76 84
44 56 60 64 64 68 68 76 76 84
44 56 60 64 64 68 72 76 76 88
48 56 60 64 68 68 72 76 76
48 60 60 64 68 68 72 76 76

B. Penyelesaian
 Jangkauan yaitu selisih antara nilai terbesar dan terkecil, hasil
pengurangan sampel maksimum dan minimum
Jadi, J = 88-16 = 72

 Banyak Kelas yaitu kelompok nilai data/variable dari suatu data

acak
Jadi, K = 1+3,3 log 68 = 1+6,04 = 7,04 = 8

 Panjang Kelas yaitu jarak antara tepi atas kelas dan tepi bawah
kelas)
Jadi, p = 72/8 = 9

Jadi data terbagi dalam kelas 16-24, 25-33, 34-42, 43-51, 52-60, 61-69, 70-
78, 79-87, 88-96
Nilai Nilai Tengah (x) Turus Frekuensi
16-24 20 | 1
25-33 29 || 2
34-42 38
43-51 47 |||| | 6
52-60 56 |||| 15
||||
||||
61-69 65 |||| 22
||||
 ||||
|||| ||
70-78 74 |||| 17
||||
|||| ||
79-87 83 |||| 4
88-96 92 | 1
Jumlah 68

Nilai Frekuensi
16-24 1
25-33 2
34-42 -
43-51 6
52-60 15
61-69 22
70-78 17
79-87 4
88-96 1
Jumlah 68

C. Tentukan :
a. Jangkauan = 72
b. Banyak Kelas = 8
c. Panjang Kelas = 9
d. Titik tengah setiap interval = 20,5 ; 29,5 ; 38,5 ; 47,5 ; 56,5 ; 65,5 ;
74,5 ; 83,5 ; 92,5
e. Tepi bawah dan Tepi atas
15,5 – 24,5
24,5 – 33,5
33,5 – 42,5
42,5 – 51,5
51,5 – 60,5
 60,5 – 69,5
69,5 – 78,5
78,5 – 87,5
87,5 – 96,5

Data Histogram Nilai Matematika

25

20

15

10

0
15.5 24.5 33.5 42.5 51.5 60.5 69.5 78.5 87.5
 Data Poligon Nilai Matematika
25

20

15

10

0
15.5 24.5 33.5 42.5 51.5 60.5 69.5 78.5 87.5
 D. Mean, Median dan Modus
a. Mean
(Nilai rata-rata)
❑
∑ ❑ f 1× 1
4350
Mean= ❑
❑ = =63,9
68
∑
❑
❑f ×1

b. Median
(Nilai tengah)

( )
1
n−F
2
Median=Tb+ p
f

= 60,5 + 9 ( 34−24
22 )

= 60,5 + 9 ( 22 )
10

10
= 69,5 + 22
1629
= 220 = 7,404
c. Modus
(Nilai yang sering muncul)
Modus=Tb+ p ( d 1+d
d1
2)

= 60,5 + 9 ( 7+5 )
7

7
= 60,5 + 9 12
7
= 60,5 + 12
199
= 30 = 6,63
Kritik :
 Pelajaran : Saat pelajaran terkadang merasa mengantuk karena
mungkin pembelajaran matematika yang cukup banyak materinya,

 Guru : Cukup mengesankan karena saat mengajar bu guru selalu

sabar dan juga selalu berusaha agar muridnya paham akan materi
yang dibawakan
  Projek : Projek ini cukup menarik karna kita dapat mengetahui
nilai ulangan matematika seluruh siswa kecantikan tetapi selain
itu juga membuat siswa merasa kewalahan karena dikebut akan
projek semua mapel yang harus dikerjakan secara bersamaan

Saran :
 Pelajaran : Saran saya supaya pembelajaran menggunakan
metode penyampaian materi pembelajaran yang lebih interaktif
dan menyenangkan, misalnya dengan cerita, permainan, tebak-
tebakan, dan sebagainya.

 Guru : saya berharap semoga ibu guru selalu di beri kesabaran

dalam mengajar kami

 Projek : Sebaiknya projek ini dijelaskan secara matang akan jadwal

yang ditentukan untuk mengumpulkan karena tidak hanya satu
mapel yang dikerjakan tetapi juga semua mapel
Daftar Pustaka :
Pengertian statistik : https://bamai.uma.ac.id/2022/06/03/statistik-adalah-
pengertian-tujuan-fungsi-dan-jenisnya/
Pengertian jangkauan : https://g.co/kgs/EC4r5N
pengertan banyak kelas & Panjang kelas :
https://www.kelaspintar.id/blog/tips-pintar/tabel-distribusi-frekuensi-11908/

Lampiran :