RPP 2 FIX
RPP 2 FIX
A. Kompetensi Inti
C. Tujuan Pembelajaran
D. Materi Pembelajaran.
G. Sumber Belajar
Buku
modul
Internet
H. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan 1
LANGKAH
Sintaks
Tahap Kegiatan SAINTIFIK
Model PPK WAKTU
pembelajaran pembelajaran M M M MM
Pembelajaran
1 2 3 4 5
Melakukan pembukaan dengan
salam pembuka dan berdoa untuk religiositas
memulai pembelajaran
Memeriksa kehadiran peserta didik
Disiplin
sebagai sikap disiplin
Menyiapkan fisik dan psikis
peserta didik dalam menawali
kegiatan
Memberikan gambaran tentang
manfaat mempelajari pelajaran Rasa ingin tahu
Pendahuluan 15 Menit
yang akan dipelajari
Menyampaikan tujuan
pembelajaran pada pertemuan
yang berlangsung
Mengaitkan materi pembelajaran
yang akan dilakukan dengan
Literasi
pengalaman peserta didik dengan
materi sebelumnya
Guru menyampaikan tatcara
system penilaian dalam belajar
Inti Stimulus Guru menyampaikan materi V
tentang Fungsi manifulasi
gambar
Siswa menyimak dan memahami
V
penjelasan guru
Guru menanyalan kembali apa
yang telah di jelaskan tentang V
Fungsi manifulasi gambar
Identifikasi masalah
Siswa secara berkelompok
mendiskusikan tentang Fungsi V
manifulasi gambar
Guru meminta siswa manggali
informasi tentang Fungsi v
Pengumpulan data manifulasi gambar
Siswa menggali informasi tentang
V
Fungsi manifulasi gambar
Guru memberikan beberapa
pertanyaan yang berkenaan V
tentang Fungsi manifulasi gambar
Pembuktian
Siswa menjawab dan
mendiskusikan pertanyaan yang di V
berikan guru
Siswa menyajikan dalam bentuk
hasil diskusi kelompok tentang V
Fungsi manifulasi gambar
Siswa lain memberikan tanggapan
terhadap presentasi kelompok
V
Menarik kesimpulan mengenai Fungsi manifulasi
gambar
Siswa menerima tanggapan dari
V
siswa lain dan guru
Siswa menyimpulkan materi
V
tentang Fungsi manifulasi gambar.
Guru menyimpulkan pelajaran
yang sudah di bahas
Guru melaksanakan penilaian
pengetahuan melalui tes tertulis.
Guru memberikan tugas untuk Tanggung
Penutup pertemuan selanjutnya. jawab
Siswa melakukan pembersihan
Disiplin
peralatan, media dan ruangan
Guru mengarahkan siswa untuk
berdoa sebelum selesai Religiositas
pembelajaran
2. Pertemuan ke Dua
LANGKAH
Sintaks
Tahap Kegiatan SAINTIFIK
Model PPK WAKTU
pembelajaran pembelajaran M M M MM
Pembelajaran
1 2 3 4 5
Pendahuluan Melakukan pembukaan dengan 15 Menit
salam pembuka dan berdoa religiositas
untuk memulai pembelajaran
Memeriksa kehadiran peserta
Disiplin
didik sebagai sikap disiplin
Menyiapkan fisik dan psikis
peserta didik dalam menawali
kegiatan
Memberikan gambaran tentang
Rasa ingin
manfaat mempelajari pelajaran
tahu
yang akan dipelajari
Menyampaikan tujuan
pembelajaran pada pertemuan
yang berlangsung
Mengaitkan materi pembelajaran
yang akan dilakukan dengan
Literasi
pengalaman peserta didik dengan
materi sebelumnya
Guru menyampaikan tatcara
system penilaian dalam belajar
Guru menyampaikan materi
tentang Integrasikan efek V
Stimulus
Siswa menyimak dan memahami
V
penjelasan guru
Guru menanyalan kembali apa
yang telah di jelaskan tentang V
Integrasikan efek
Identifikasi masalah
Siswa secara berkelompok
mendiskusikan tentang V
Integrasikan efek
Guru meminta siswa manggali
informasi tentang Integrasikan V
Pengumpulan data efek
Siswa menggali informasi
V
tentang Integrasikan efek
Inti Guru memberikan beberapa
pertanyaan yang berkenaan V
tentang Integrasikan efek
Pembuktian
Siswa menjawab dan
mendiskusikan pertanyaan yang V
di berikan guru
Siswa menyajikan dalam bentuk
hasil diskusi kelompok tentang V
Integrasikan efek
Siswa lain memberikan
tanggapan terhadap presentasi
V
Menarik kesimpulan kelompok mengenai Integrasikan
efek
Siswa menerima tanggapan dari
V
siswa lain dan guru
Siswa menyimpulkan materi
V
tentang Integrasikan efek
Guru menyimpulkan pelajaran
yang sudah di bahas
Guru melaksanakan penilaian
pengetahuan melalui tes tertulis.
Guru memberikan tugas untuk Tanggung
Penutup pertemuan selanjutnya. jawab
Siswa melakukan pembersihan
Disiplin
peralatan, media dan ruangan
Guru mengarahkan siswa untuk
berdoa sebelum selesai Religiositas
pembelajaran
3. Pertemuan ke tiga
LANGKAH
Sintaks
Tahap Kegiatan SAINTIFIK
Model PPK WAKTU
pembelajaran pembelajaran M M M MM
Pembelajaran
1 2 3 4 5
Pendahuluan Melakukan pembukaan dengan 15 Menit
salam pembuka dan berdoa untuk religiositas
memulai pembelajaran
Memeriksa kehadiran peserta didik
Disiplin
sebagai sikap disiplin
Menyiapkan fisik dan psikis
peserta didik dalam menawali
kegiatan
Memberikan gambaran tentang
manfaat mempelajari pelajaran Rasa ingin tahu
yang akan dipelajari
Menyampaikan tujuan
pembelajaran pada pertemuan
yang berlangsung
Mengaitkan materi pembelajaran
yang akan dilakukan dengan
Literasi
pengalaman peserta didik dengan
materi sebelumnya
Guru menyampaikan tatcara
system penilaian dalam belajar
Guru menyampaikan materi
tentang Perbandingan efek V
Stimulus manipulasi pada gambar
Siswa menyimak dan memahami
V
penjelasan guru
Guru menanyalan kembali apa
yang telah di jelaskan tentang
V
Perbandingan efek manipulasi
pada gambar
Identifikasi masalah
Siswa secara berkelompok
mendiskusikan tentang
V
Perbandingan efek manipulasi
pada gambar
Guru meminta siswa manggali
informasi tentang Perbandingan v
efek manipulasi pada gambar
Pengumpulan data
Siswa menggali informasi tentang
Perbandingan efek manipulasi V
pada gambar
Inti Guru memberikan beberapa
pertanyaan yang berkenaan
V
tentang Perbandingan efek
Pembuktian manipulasi pada gambar
Siswa menjawab dan
mendiskusikan pertanyaan yang di V
berikan guru
Siswa menyajikan dalam bentuk
hasil diskusi kelompok tentang
V
Perbandingan efek manipulasi
pada gambar
Siswa lain memberikan tanggapan
terhadap presentasi kelompok
V
Menarik kesimpulan mengenai Perbandingan efek
manipulasi pada gambar
Siswa menerima tanggapan dari
V
siswa lain dan guru
Siswa menyimpulkan materi
tentang Perbandingan efek V
manipulasi pada gambar.
Guru menyimpulkan pelajaran
yang sudah di bahas
Guru melaksanakan penilaian
pengetahuan melalui tes tertulis.
Guru memberikan tugas untuk Tanggung
Penutup pertemuan selanjutnya. jawab
Siswa melakukan pembersihan
Disiplin
peralatan, media dan ruangan
Guru mengarahkan siswa untuk
berdoa sebelum selesai Religiositas
pembelajaran
4. Pertemuan ke 4
LANGKAH
Sintaks
Tahap Kegiatan SAINTIFIK
Model PPK WAKTU
pembelajaran pembelajaran M M M MM
Pembelajaran
1 2 3 4 5
Melakukan pembukaan dengan
salam pembuka dan berdoa untuk religiositas
memulai pembelajaran
Memeriksa kehadiran peserta didik
Disiplin
sebagai sikap disiplin
Menyiapkan fisik dan psikis
peserta didik dalam menawali
kegiatan
Memberikan gambaran tentang
Rasa ingin
manfaat mempelajari pelajaran
Pendahuluan tahu 15 Menit
yang akan dipelajari
Menyampaikan tujuan
pembelajaran pada pertemuan
yang berlangsung
Mengaitkan materi pembelajaran
yang akan dilakukan dengan
Literasi
pengalaman peserta didik dengan
materi sebelumnya
Guru menyampaikan tatcara
system penilaian dalam belajar
Guru menyampaikan materi
tentang Gambar hasil V
Stimulus manipulasi..
Siswa menyimak dan memahami
V
penjelasan guru
Guru menanyalan kembali apa
yang telah di jelaskan tentang V
Gambar hasil manipulasi..
Identifikasi masalah
Siswa secara berkelompok
mendiskusikan tentang Gambar V
hasil manipulasi..
Guru meminta siswa manggali
informasi tentang Gambar hasil V
Pengumpulan data manipulasi..
Siswa menggali informasi tentang
V
Gambar hasil manipulasi..
Inti Guru memberikan beberapa
pertanyaan yang berkenaan V
tentang Gambar hasil manipulasi..
Pembuktian
Siswa menjawab dan
mendiskusikan pertanyaan yang di V
berikan guru
Siswa menyajikan dalam bentuk
hasil diskusi kelompok tentang V
Gambar hasil manipulasi..
Siswa lain memberikan tanggapan
terhadap presentasi kelompok
V
Menarik kesimpulan mengenai Gambar hasil
manipulasi..
Siswa menerima tanggapan dari
V
siswa lain dan guru
Siswa menyimpulkan materi
V
tentang Gambar hasil manipulasi...
Guru menyimpulkan pelajaran
yang sudah di bahas
Guru melaksanakan penilaian
pengetahuan melalui tes tertulis.
Guru memberikan tugas untuk Tanggung
Penutup pertemuan selanjutnya. jawab
Siswa melakukan pembersihan
Disiplin
peralatan, media dan ruangan
Guru mengarahkan siswa untuk
berdoa sebelum selesai Religiositas
pembelajaran
I. Penilaian Pembelajaran, Remdial dan Pengayaan
1. Teknik Penilaian ;
a. Tes Tulis
Keterangan :
4 = Jika empat indikator terlihat
3 = Jika tiga indikator terlihat
2 = Jika dua indikator terlihat
1 = Jika satu indikator terlihat
Indikator Penilaian Sikap
a) Disiplin
1. Tertib mengikuti instruksi
2. Mengerjakan tugas tepat waktu
3. Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta
4. Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif
b) Jujur
1. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan sebenarnya
2. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
3. Tidak mencontek/melihat data/pekerjaan orang lain
4. Mencantumkan sumer belajar dari yang dikuti/dipelajari
c) Tanggung Jawab
1. Pelaksanaan tugas piket secara teratur
2. Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelas
3. Mengerjakan tugas sesuai dengan yang ditugaskan
4. Merapikan kembali ruang , alat dan peralatan belajar yang telah digunakan
b. Soal essai
Kunci jawaban Soal essai:
Indikator Penilaian Soal essai
Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai :
Nilai 20 : Jika sesuai kunci jawaban da nada pengembangan jawaban.
Nilai 15 : Jika jawaban sesuai kunci jawaban.
Nilai 10 : Jika jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban.
Nilai 5 : Jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban.
Contoh pengolahan nilai essai