KISI-KISI PENULISAN UJIAN SEKOLAH

Sekolah : SMA Negeri 2 Kotaagung

Mata Pelajaran : KIMIA
Alokasi waktu : 60 Menit
Jumlah Soal : 35
Bentuk Soal : PG
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Tahapan Tingkat
Bentuk No
NO Kompetensi Dasar IPK Materi / Stimulus Berpikir Indikator Soal Kesukara
Soal Soal
n
1 2 3 4 5 6 7 8 9
 1 3.1 Menganalisis Menentukan model Mocel atom C3 Disajikan gambar model atom, beserta 4 PG Sedang 1
perkembangan model atom pernyataan tentang model atom, peserta
atom dari model atom didik dapat menentukan dua pernyataan
Bohr dan Mekanika yang tepat mengenai gambar model
atom tersebut dari lima pilihan jawaban
Gelombang
yang diberikan
2 3.2 Menjelaskan Menentukan periode Struktur atom, dan Sistem C3 Disajikan ilustrasi Sistem Periodik PG Sedang 2
konfigurasi elektron dan golongan periodik Unsur dan tabel konfigurasi elektron,
dan pola konfigurasi peserta didik dapat menentukan periode
elektron terluar untuk dan golongan
setiap golongan
dalam tabel periodik

3  3.3Menganalisis Menentukan sifat Sifat sifat periodik unsur C3 Disajikan dua notasi unsur, peserta didik PG Sedang 3
kemiripan sifat unsur periodik unsur dapat menentukan pernyataan yang
dalam golongan dan tepat tentang sifat periodik unsur
keperiodikannya tersebut dari lima pilihan jawaban yang
diberikan
4 3.4Membandingkan Menentukan jenis Ikatan kovalen C3 Disajikan dua notasi unsur, peserta didik PG Sedang 4
ikatan ion, ikatan ikatan kovalen dapat menentuken jenis ikatan kovalen
kovalen, ikatan
kovalen koordinasi,
dan ikatan logam
 serta kaitannya
dengan sifat zat

5 3.7Menganalisis sifat Menentukan daya Larutan elektrolit dan C3 Disajikan data dalam tabel, peserta didik Sedang 5
larutan berdasarkan hantar listrik non elektrolit dapat menentuken sifat sifat larutan PG
daya hantar listriknya elektrolit dari lima pilihan jawaban yang
diberikan

6 3.9Mengidentifikasi Menentukan bilangan Reaksi reduksi dan C3 Disajikan dua senyawa kimia yang PG Sedang 6
reaksi reduksi dan oksidasi oksidasi berbeda , peserta didik dapat
menentukan bilangan oksidasi dari
oksidasi
unsur S dan C
menggunakan konsep
bilangan oksidasi
unsur.
7 3.10 Menerapkan Membandingan dua Hukum perbandingan C4 Diberikan data pereaksi dari suatu PG Sukar 7
hukum-hukum dasar unsur yang berbeda masa reaksi kimia, peserta didik dapat
kimia, konsep massa untuk menentukan menentukan massa zat yang dihasilkan
molekul relatif, masa unsur dengan tepat dari lima pilihan jawaban
yang diberikan
persamaan kimia,
konsep mol, dan
kadar zat untuk
menyelesaikan
perhitungan kimia.
8 Menentukan reaksi Persamaan reaksi kimia C3 Diberikan peristiwa reaksi kimia, PG Sukar 8
pembetas dengan suatu peserta didik dapat menentukan hukum
persamma reaksi kimia kimia dengan reaksi

9 3.1 Menganalisis Menentukan penamaan Senyawa hidrokarbon C3 Diberikan suatu rumus struktur peserta PG Sukar 9
struktur dan sifat senyawa hidrokanbon didik diharapkan dapat menentukan
senyawa hidrokarbon dan isomer nama dan isomer senyawa tersebut
berdasarkan kekhasan
atom karbon dan
 golongan
senyawanya.
10 3.3Mengidentifikasi Mengidentifikasi Senyawa hidrokarbon C4 Diberikan suatu pernyataan tentang PG Sukar 10
reaksi pembakaran dampak pembkaran dampak pembakaran senyawa
senyawa karbon hidrokarbon ,diharapkan siswa dapat
hidrokarbon yang
menentukan hasil pembaran senya
sempurna dan tidak hidrokarbon
sempurna serta sifat
zat hasil pembakaran
(CO2, CO, partikulat
karbon).
11 3.4 Menganalisis Menentukan Persamaan termokimia C4 Diberikan persamaan reaksi termokimia, PG Sukar 11
konsep perubahan persamaan termokimia berbagai macam entalpi peserta didik dapat menentukan ΔH°d,
entalpi reaksi pada pembentukan ΔH°d, ΔH°c, dan ΔH°f dengan tepat dari lima
ΔH°c, dan ΔH°f pilihan jawaban yang diberikan
tekanan tetap dalam
persamaan
termokimia
3.5 Menjelaskan jenis Menentukan energi Enenri ikatan kimia C3 Diberikan data energi ikatan, peserta PG Sedang 12
12 entalpi reaksi, hukum ikatan rata rata didik dapat menentukan kalor yang
Hess dan konsep dilepaskan/ diserap dengan tepat dari
energi ikatan lima pilihan jawaban yang diberik

13 3.6 Menjelaskan Mampu mengaplikasikan Faktor-faktor yang C3 Disajikan tabel data percobaan, peserta PG Sedang 13
faktor-faktor yang pengetahuan mengenai mempengaruhi laju didik dapat menentukan faktor faktor
memengaruhi laju laju reaksi (pengertian reaksi yang mempengaruhi laju reaksi
reaksi menggunakan laju reaksi; faktor-faktor
yang mempengaruhi laju
teori tumbukan
reaksi
.
14 3.7 Menentukan orde Menentukan Persamaan laju reaksi C4 Disajikan tabel data percobaan, peserta PG Sukar 14
reaksi dan tetapan orde dan persamaan didik dapat menentukan orde reaksi
laju reaksi hukum laju reaksi dengan tepat dari lima pilihan jawaban
berdasarkan data melalui percobaan. yang diberikan
hasil percobaan
15 3.8 Menjelaskan Menentukan rumus Reaksi kesetimbangan C3 Disajikan data zat-zat pada reaksi PG Sedang 15
reaksi kesetimbangan kesetimbangan Kc kesetimbangan, peserta didik dapat
di dalam hubungan menentukan harga tetapan
antara pereaksi dan kesetimbangan dengan
hasil reaksi
 3.9 Menganalisis Menentukan Faktor-faktor yang C3 Disajikan sebuah grafik, peserta didik PG Sedang 16
16 faktor-faktor yang pergeserann mempengaruhi dapat menentukan pergeseran
mempengaruhi kesetimbangan melalui kesetimbangan kesetimbangan jika suhu dinaikkan/
pergeseran arah sebuah grafik diturunkan dengan tepat dari lima
pilihan jawaban yang diberikan
kesetimbangan dan
penerapannya dalam
industri.
17 3.11 Menganalisis Menentukan PH Hidrolisis garam C3 Diberikan data tentang campuran asam PG Sukar 17
kesetimbangan ion larutan asam dan basa lemah dan garamnya, peserta didik
dalam larutan garam dapat menentukan pH larutan yang
dan menghubungkan terbentuk
pH-nya.
18 Menganalisis larutan Hidrolisis garam C4 Disajikan beberapa data tentang larutan PG Sukar 18
garam garam yang terhidrolisis,speserta didik
dapat menganalisis manakah garan yang
bersifat asam

19 3.12 Menjelaskan Menentukan larutan Larutan penyangga C3 Disajikan beberapa campuran asam PG Sukar 19
prinsip kerja, penyangga danbasa ,speserta didik dapat manakah
perhitungan pH, dan larutan yang termasuk larutan
peran larutan penyangga
penyangga dalam
tubuh makhluk hidup.
20 3.13 Menganalisis Menganalisis jenis Titrasi asam basa C4 Disajikan sebuah asam kuat dan basa PG Sukar 20
data hasil berbagai titrasi asam basa kuat beserta konsentrasinya,dan peserta
jenis titrasi asam- didik dapat menganalisis manakah
basa. grafik yang merupakan titrasi asam basa

21 3.1 Menganalisis Menentukan titik didih Titik didih C3 Diberikan data suatu senyawa beserta PG Sedang 21
fenomena sifat larutan jumlah gram dan volumenya sehingga
koligatif larutan peerta didik dapat menentukan titik
(penurunan tekanan didih larutan
uap jenuh, kenaikan
titik didih, penurunan
titik beku, dan
tekanan osmosis).
22 Menentukan masa Tekanan osmosis C3 Diberikan data tentang larutan elektrolit, PG Sedang 22
suatu zat untuk titik didih, derajat ionisasi dan
tekanan osmosis parameter lainnya, peserta didik dapat
 menentukan massa zat terlarut dengan
tepat dari lima pilihan jawaban yang
diberikan
23 Menentukan diagram Titik beku C3 Disajikan sebuah grafik diagram PG Sedang 23
titik beku PT ,peserta didik dapat menentukan
garis titik beku suatu pelarut

3.2 Membedakan Membedakan sifat Sifat koligatif larutan C4 Diberikan sebuah wacana dalam PG Sukar 24
24 koligatif larutan kehidupan sehari hari,peserta didik
sifat koligatif larutan
dapat membedakan peristiwa tersebut
elektrolit dan larutan yang termasuk kedalam sifat koligatif
nonelektrolit. larutan
25 3.3 Menyetarakan Mengelompokan Persamaan reaksi redoks C4 Diberikan beberapa persamaan rekasi PG Sukar 25
persamaan reaksi persamaan reaksi redoks,peerta didik dapat
redoks redoks mengelompokan mana yang termasuk
reaksi oksidasi

26 Menentukan koefisian Persamaan reaksi redoks C4 Diberikan persamaan reaksi redoks PG Sukar 26
reaksi yang belum setara, peserta didik dapat
koefisien saat setara dengan tepat dari
lima pilihan jawaban yang diberikan

27 3.4 Menganalisis Menentuken sel Sel volta C3 Diberikan sebuah gambar sel PG Sedang 27
proses yang terjadi elektrokimia elektrokima,peserta didik dapat
dalam sel Volta dan menentukan penulisan diagram sel volta
menjelaskan tersebut
kegunaannya.
28 Menentukan harga E Sel volta C3 Disajikan harga potensial elektroda besi PG Sedang 28
sel dan tembaga,sisiwa dapat menentukan
harga potensial sel(E0)

29 Menganalisis diagram Sel volta C4 Disajikan beberapa harga potensial PG Sukar 29

sel yang berlangsung reduksi,peserta didik dapat mengalisis
secara spontan manakah reaksi tersebut yang
berlansung secara spontan

30 3.5 Menganalisis Menentukan cara Faktor-faktor yang C3 Disajikan sebuah wacana tentang PG Sedang 30
faktor-faktor yang melindungi korosi memepengaruhi korosi peristiwa korosi,peesrta didik dapat
mempengaruhi menentukan cra mengatasi korosi
terjadinya korosi dan
 cara mengatasinya.
31 3.9 Menganalisis Menganalisis struktur Struktur dan tatanama C4 Disajikan sebuah tabel yang PG Sukar 31
struktur, tatanama, sifat, tatanama senyawa senyaa karbon berisi,rumus struktur,nama ,isomer dan
sintesis, dan kegunaan karbon jenisnya ,peserta didik dapat
senyawa karbon. memasangkan pasangan senyawa
tersebut
Menentukan jenis Struktur dan tatanama C3 Diberikan 3 reaksi senyawa karbon, PG sedang 32
32 reaksi senyawa karbon senyaa karbon dan jenis peserta didik dapat menentukan jenis
reaksinnya reaksi senyawa karbon dengan tepat,
dari lima pilihan jawaban yang
diberikan
33 3.10 Menganalisis Menentukan tatanama Tatanama gugus C3 Disajikan 5 gambar gugus benzena dan PG sedang 33
struktur, tata nama, sentawa benzena benzena benzena dan turunannya,peserta didik dapat
sifat, dan kegunaan turunannya menentukan Senyawa orto –kloroanilina
benzena dan dan para nitrofenol berturut – turut
turunannya.
34 Menganalisis struktur Kegunaan benzena dan C4 Dsajikan beberapa senyawa turunan PG Sukar 34
senyawa benzena turunannya. benzena yang dimanfaatkan dalam
kehidupan, peserta didik dapat
menentukan senyawa benzena yang
digunakan pada bahan peledak
35 3.11 Menganalisis Menganalisis sifat dan Penggolongan senyawa C4 Disajikan tabel monomer, polimer, dan PG Sukar 35
struktur, tata nama, sifat penggolongan makromolekul reaksi pembentukannya, peserta didik
dan penggolongan makromolekul dapat menentukan pasangan data yang
makromolekul tepat, dari lima pilihan jawaban yang
diberikan