KISI-KISI UJIAN SATUAN PENDIDIKAN BERBASIS KOMPUTER

SatuanPendidikan : SMK CANDA BHIRAWA PARE AlokasiWaktu : 120 MENIT

Mata Pelajaran : KIMIA JumlahSoal : 30 Butir
Kurikulum : K13 Penyusun : MGMPS KIMIA
NIP : -

Bahan Tingkat Kesukaran Ranah No.

No KompetensiDasar Kelas / Indikator Soal BentukSoal
Md Sd Sk Kognitif Soal
Smt
Diberikan beberapa peristiwa
3.1 Menganalisis perubahan materi dan
perubahan materi. Peserta didik
1 pemisahan campuran dengan berbagai X/1 PG √ C3 1
dapat membedakan perubahan
cara.
fisika dan perubahan kimia

Peserta didik dapat menentukan

3.1 Menganalisis perubahan materi dan
metode pemisahan yang tepat
2 pemisahan campuran dengan berbagai X/1 PG √ C3 2
untuk kasus pemisahan campuran
cara.
jenis tertentu.

Diberikan nama-nama unsur.

3.2 Menganalisis lambang unsur, rumus Peserta didik dapat menyebutkan √
3 X/1 PG C2 3
kimia dan persamaan reaksi. Lambang unsur sesuai aturan
IUPAC

Diberikan persamaan reaksi yang

belum setara. Peserta didik dapat
3.2 Menganalisis lambang unsur, rumus
4 X/1 menentukan koefisien reaksi yang PG √ C4 4
kimia dan persamaan reaksi. setara.

3.3 Mengkorelasikan struktur atom Peserta didik dapat menyebutkan

berdasarkan konfigurasi elektron untuk pengertian salah satu partikel
5 X/1 PG √ C2 5
menentukan letak unsur dalam tabel atom
periodik
 Bahan Tingkat Kesukaran Ranah No.
No KompetensiDasar Kelas / Indikator Soal BentukSoal
Md Sd Sk Kognitif Soal
Smt
3.3 Mengkorelasikan struktur atom Diberikan nomor atom dan nomor
berdasarkan konfigurasi elektron untuk massa. Peserta didik dapat
6 X/1 PG √ C4 6
menentukan letak unsur dalam tabel menuliskan konfigurasi
periodik elektronnya

Diberikan nomor atom. Peserta

didik dapat menentukan periode
3.3 Mengkorelasikan struktur atom dan golongan unsur tersebut
berdasarkan konfigurasi elektron untuk dalam sistem periodik
7 X/1 PG √ C4 7
menentukan letak unsur dalam tabel Diberikan nomor atom. Peserta
periodik didik dapat menentukan periode
dan golongan unsur tersebut
dalam sistem periodik

Disajikan konfigurasi elektron dari

3.4 Menganalisis proses pembentukan
2 unsur yang berbeda. Peserta
ikatan kimia pada beberapa senyawa
8 X/1 didik dapat memprediksi rumus PG √ C5 8
dalam kehidupan sehari hari
senyawa yang terbentuk dari 2
unsur tersebut.

Diberikan data unsur dan nomor

3.4 Menganalisis proses pembentukan atomnya. Peserta didik dapat
ikatan kimia pada beberapa senyawa memprediksi senyawa yang
9 X/1 PG √ C5 9
dalam kehidupan sehari hari mungkin dapat terbentuk beserta
jenis ikatannya.

10 3.5 Menerapkan hukum-hukum dasar X/1 Diketahui persamaan reaksi yang PG √ C4 10

kimia dalam perhitungan kimia
melibatkan gas-gas serta volume
dari salah satu gas dalam reaksi.
Peserta didik dapat menghitung
volume gas lain dengan
menggunakan prinsip Hukum Gay
Lussac.
 Bahan Tingkat Kesukaran Ranah No.
No KompetensiDasar Kelas / Indikator Soal BentukSoal
Md Sd Sk Kognitif Soal
Smt

Diketahui volume suatu gas dalam

keadaan Sandar (STP). Peserta
3.5 Menerapkan hukum-hukum dasar
11 X/1 didik dapat menentukan PG √ C5 11
kimia dalam perhitungan kimia
massanya.

3.6 Menganalisis sifat larutan berdasarkan Peserta didik dapat menjelaskan

konsep asam basa dan pH larutan (asam
12 X/1 teori asam basa Arrhenius PG √ C2 12
kuat dan asam lemah, basa kuat dan
basa lemah) dalam kehidupan sehari hari

Diketahui derajat ionisasi beberapa

3.6 Menganalisis sifat larutan berdasarkan
senyawa asam. Peserta didik dapat
konsep asam basa dan pH larutan (asam
13 X/1 menentukan senyawa apa saja PG √ C4 13
kuat dan asam lemah, basa kuat dan
yang tergolong asam kuat.
basa lemah) dalam kehidupan sehari hari

Diberikan kasus dalam kehidupan

3.6 Menganalisis sifat larutan berdasarkan
sehari-hari. Peserta didik dapat
konsep asam basa dan pH larutan (asam
14 X/1 menentukan jenis senyawa yang PG √ C4 14
kuat dan asam lemah, basa kuat dan
terkandung dalam suatu bahan.
basa lemah) dalam kehidupan sehari hari

3.6 Menganalisis sifat larutan berdasarkan Disajikan reaksi asam-basa.

konsep asam basa dan pH larutan (asam Peserta didik dapat menentukan
15 X/1 PG √ C4 15
kuat dan asam lemah, basa kuat dan pasangan asam basa konjugasi
basa lemah) dalam kehidupan sehari hari

16 3.6 Menganalisis sifat larutan berdasarkan X/1 Disajikan beberapa data PG √ C4 16

konsep asam basa dan pH larutan (asam bercobaan. Peserta didik dapat
 Bahan Tingkat Kesukaran Ranah No.
No KompetensiDasar Kelas / Indikator Soal BentukSoal
Md Sd Sk Kognitif Soal
Smt
menenentukan sifat asam basa
kuat dan asam lemah, basa kuat dan suatu larutan dari data hasil uji
basa lemah) dalam kehidupan sehari hari indikator kertas lakmus.

3.6 Menganalisis sifat larutan berdasarkan Diberikan data molaritas suatu

konsep asam basa dan pH larutan (asam larutan asam/basa kuat. Peserta
17 X/1 PG √ C5 17
kuat dan asam lemah, basa kuat dan didik dapat menghitung pH nya.
basa lemah) dalam kehidupan sehari hari

Disajikan, ion poliatomik. Peserta

didik dapat menerapkan aturan
3.7 Menentukan bilangan oksidasi unsur
biloks untuk menghitung bilangan
18 untuk mengidentifikasi reaksi oksidasi dan X/2 PG √ C4 18
oksidasi salah satu unsur
reduksi
penyusunnya.

Peserta didik dapat menyebutkan

3.7 Menentukan bilangan oksidasi unsur
jenis reaksi berdasarkan salah satu
19 untuk mengidentifikasi reaksi oksidasi dan X/2 PG √ C3 19
konsep reaksi redoks.
reduksi

Peserta didik dapat

3.7 Menentukan bilangan oksidasi unsur
mengelompokkan reaksi mana
untuk mengidentifikasi reaksi oksidasi dan
20 X/2 yang merupakan kelompok reaksi PG √ C5 20
reduksi
redoks dan mana yang bukan.

Peserta didik dapat mengaitkan

3.7 Menentukan bilangan oksidasi unsur
reaksi redoks dalam penerapannya
21 untuk mengidentifikasi reaksi oksidasi dan X/2 PG √ C3 21
di kehidupan sehari-hari.
reduksi
 Bahan Tingkat Kesukaran Ranah No.
No KompetensiDasar Kelas / Indikator Soal BentukSoal
Md Sd Sk Kognitif Soal
Smt

3.8 Mengevaluasi proses yang terja di Diberikan pengertian dari salah

dalam sel elektrokimia (menghitung satu sel elektrokimia. Peserta didik
22 E0sel, reaksi-reaksi pada sel volta dan sel X/2 dapat menentukan sel mana yang PG √ C2 22
eletrolisa, proses pelapisan logam) yang sesuai.
digunakan dalam kehidupan

3.8 Mengevaluasi proses yang terja di Diberikan dua harga Potensial

dalam sel elektrokimia (menghitung Elektrode Standar (Eo). Peserta
23 E0sel, reaksi-reaksi pada sel volta dan sel X/2 didik dapat menghitung harga PG √ C5 23
eletrolisa, proses pelapisan logam) yang Eosel dari suatu reaksi.
digunakan dalam kehidupan

Diberikan data arus listrik (I),

3.8 Mengevaluasi proses yang terja di waktu (t), dan Ar suatu senyawa
dalam sel elektrokimia (menghitung elektrolit. Peserta didik dapat
24 E0sel, reaksi-reaksi pada sel volta dan sel X/2 menghitung massa zat yang PG √ C5 24
eletrolisa, proses pelapisan logam) yang diendapkan dengan menggunakan
digunakan dalam kehidupan Hukum Faraday I.

3.9 Menganalisis struktur, sifat senyawa Diberikan rumus struktus suatu

hidrokarbon serta dampak pembakaran senyawa hidrikarbon. Peserta didik
25 senyawa hidrokarbon terhadap X/2 dapat menamai senyawa tersebut. PG √ C4 25
lingkungan dan kesehatan serta cara
mengatasinya

3.9 Menganalisis struktur, sifat senyawa

hidrokarbon serta dampak pembakaran Siswa dapat menganalisis senyawa
senyawa hidrokarbon terhadap hidrokarbon mana yang memiliki
26 X/2 PG √ C4 26
lingkungan dan kesehatan serta cara titik didih yang paling tinggi dan
mengatasinya yang paling rendah.
 Bahan Tingkat Kesukaran Ranah No.
No KompetensiDasar Kelas / Indikator Soal BentukSoal
Md Sd Sk Kognitif Soal
Smt

Diberikan nilai angka oktan suatu

3.10 Menganalisis proses teknik
bahan bakar. Peserta didik dapat
27 pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi X/2 PG √ C4 27
merinci kesetaraan persentase
serta kegunaannya
kandungannya.

Disajikan salah satu pemanfaatan

3.10 Menganalisis proses teknik fraksi minyak bumi. Siswa dapat
28 pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi X/2 menentukan jenis fraksi minyak PG √ C3 28
serta kegunaannya bumi yang sesuai dengan manfaat
yang dijabarkan.

Diberikan beberapa jenis polimer.

3.11 Menganalisis struktur, tatanama, Peserta didik dapat
29 sifat, penggolongan dan kegunaan X/2 mengklasifikasikan mana yang PG √ C2 29
polimer. tergolong polimer alami, mana
yang tergolong polimer buatan.

Disajikan salah satu jenis polimer.

3.11 Menganalisis struktur, tatanama,
Siswa dapat menentukan
30 sifat, penggolongan dan kegunaan X/2 PG √ C3 30
monomer penyusunnya.
polimer.

Jumlah 9 15 6

Penyusun,