NOTULEN RAPAT AWAL SEMESTER I

DEWAN GURU BESERTA STAF TU

SEKOLAH SD NEGERI 17 PEKANBARU T.P. 2023/2024

Hari, Tanggal : Senin, 10 Juni 2023

Waktu : 08.00 WIB s/d Selesai
Agenda : Pembentukan Tim Penyusun Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)

Jumlah Peserta : -

ISI RAPAT
1. Rapat dibuka oleh Kepala Sekolah yang sekaligus bertindak sebagai pemimpin rapat.
2. Pengarahan oleh Pengawas Sekolah tentang Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan
3. Berdasarkan sambutan dan pengarahan, maka rapat pengembangan dan penyusunan
kurikulum Sekolah SD Negeri 17 Pekanbaru menghasilkan keputusan sebagai berikut:
a. Membentuk tim pengembang kurikulum SD Negeri 17 Pekanbaru yang dikukuhkan
dalam SK Kepala Sekolah.
b. Menetapkan susunan Tim Pengembang Kurikulum.
c. Tim Pengembang Kurikulum membuat Dokumen I.
d. Tim Pengembang Kurikulum membuat susunan atau sistematika kurikulum pada
Dokumen I.
e. Melaksanaan Kurikulum 2013 sesuai dengan pedoman yang berlaku.
f. Mekanisme dalam pengembangan Kurikulum SD Negeri 17 Pekanbaru
1. Melibatkan tim pengembang (Pengawas, Kepala Sekolah, Guru, dan Komite)
2. Kegiatan review dan revisi.
3. Menghadirkan narasumber (ahli pendidikan, praktisi pendidikan, Dewan Pendidikan
Dinas Pendidikan Kota)
4. Tahap finalisasi.
5. Pemantapan, penilaian, dan penyusunan Dokumen I Kurikulum Sekolah (K13 dan
Kumer) oleh Tim Pengembang Kurikulum berdasarkan petunjuk teknis.

4. Kepala Sekolah membuat Surat Keputusan tentang Kurikulum yang digunakan selama tahun
pelajaran 2023/2024.
5. Kepala Sekolah mengajukan Rekomendasi kepada Pengawas Sekolah berdasarkan
pertimbangan dan isi Dokumen I.
6. Kepala Sekolah membuat Surat Keputusan tentang Pembagian Tugas Guru dalam kegiatan
PMB sesuai dengan Tahun Pelajaran 2023/2024.
7. Dalam penyusunan kurikulum selain menyusun kurikulum itu sendiri, menyusun pula
perangkat pembelajaran baik dari kelas I sampai dengan kelas VI yang terpilah-pilah sesuai
dengan tuntutan yakni:
1) Menganalisis kompetensi inti, kompetensi dasar dan penyusunan indikator.
2) Membuat pemetaan masing-masing kompetensi bagi guru kelas maupun guru mata
pelajaran.
 3) Penyusunan jaringan tema bagi guru kelas maupun guru mata pelajaran.
4) Penyusunan program silabus bagi guru kelas maupun guru mata pelajaran.
5) Penyusunan Program Semester dan tahunan bagi guru kelas maupun guru mata pelajaran.
6) Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran bagi seluruh guru sesuai dengan jenjang
kelas dan lain-lain.

8. Langkah pengembangan silabus meliputi:

1) Pemetaan standar kompetensi dan kompetensi dasar;
2) Mengidentifikasi materi pokok pembelajara
3) Mengembangkan kegiatan pembelajaran;
4) Merumuskan indikator pencapaian kompetensi;
5) Menentukan jenis penilaian;
6) Menentukan alokasi waktu; dan indikator
7) Menentukan sumber belajar.

9. Menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal dengan ketentuan sebagai berikut:

1) Ketuntasan Belajar Minimal (KBM) setiap indikator yang telah ditetapkan dalam suatu
kompetensi dasar berkisar antara 0-100%.
2) Kriteria ideal Ketuntasan Belajar Minimal (KBM) untuk masing-masing indikator 65%.
3) Satuan pendidikan harus menentukan Ketuntasan Belajar Minimal (KBM) dengan
jenjang mempertimbangkan:
- Kompleksitas (tingkat keluasan dan kedalaman SK, KD, Indikator)
- Daya dukung (ketersediaan sarana prasarana, SDM, anggaran, dll)
- Intake (tingkat kemampuan rata-rata peserta didik)
4) Langkah menentukan Ketuntasan Belajar Minimal (KBM) setiap mata pelajaran:
- Menjabarkan Kompetensi Dasar ke dalam Indikator
- Menentukan nilai setiap aspek penentu KBM indikator dengan rentang 0-100, seperti
berikut ini:
a) Kompleksitas:
Tinggi : nilai 83-100
Sedang : nilai 75-82
Rendah : nilai 0-74
b) Daya Dukung:
Tinggi : nilai 83-100
Sedang : nilai 75-82
Rendah : nilai 0-74
b) Intake:
Tinggi : nilai 83-100
Sedang : nilai 75-82
Rendah : nilai 0-74

5) Proses penghitungan Ketuntasan Belajar Minimal (KBM).

- Menentukan KBM indikator dengan menghitung skor perolehan dibagi skor
maksimum kali 100%
- Menentukan KBM Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar dengan menghitung rata-
rata KBM indikator untuk masing-masing Kompetensi tertentu.
 - Menentukan KBM Standar Kompetentensi dengan menghitung rata-rata KBM
Kompetensi Dasar untuk Standar Kompetensi tertentu.
- Menentukan KBM Mata pelajaran tertentu pada kelas tertentu.dengan menghitung
rata- rata KBM Standar Kompetensi yang terdapat pada mata pelajaran tersebut pada
kelas tertentu.

10. Kriteria Ketuntasan Minimal (KBM) setiap mata pelajaran pada masing-masing kelas
ditetapkan dengan Keputusan Kepala Sekolah melalui rapat dewan guru dengan
mempertimbangkan saran dari komite sekolah.
11. Rapat diakhiri dan ditutup dengan membaca do’a bersama

Mengetahui, Pekanbaru, 8 Juni 2023

Kepala Sekolah Notulen Rapat

NANI SUPRIATNI, M.Pd DYAN LORENZA, A.Md

NIP. 19641108 199907 2 001