PROGRAM TAHUNAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING

SMP NEGERI 16 BANJARMASIN

KELAS 7 (TUJUH)
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Tataran Internalisasi Tujuan Pelaksanaan Layanan Waktu Pelaksanaan

No Aspek Perkembangan Capaian Layanan Pengenalan Akomodasi Tindakan Bidang Bimbingan Komponen Program Strategi Layanan Teknik Layanan Jul Ags Sept Okt Nov Des Jan Feb Mar Apr Mei Jun
⃝ Bimbingan Klasikal Diskusi X X
⃝ Bimbingan Kelompok
Kerjasama dengan guru mata
pelajaran atau wali kelas
⃝
Memperbaiki Layanan Dasar ⃝ Kerjasama dengan orang tua
Memperbaiki
Mengaitkan nilai nilai Menghargai berbagai ⃝ Konsultasi
kebiasaan perilaku kebiasaan perilaku
agama yang telah bentuk tata cara ibadah ⃝ Konseling Individual X X X X X X X X X X X X
1. Landasan Hidup Religius yang kurang sesuai yang kurang sesuai Pribadi Layanan Responsif
dipelajari dengan yang dijalankan olehnya ⃝ Alih Tangan Kasus
dengan dengan
aktivitas sehari hari maupun orang lain. keyakinannya. ⃝ Bimbingan Teman Sebaya
keyakinannya.
⃝ Penilaian Individual dan Kelompok
Perencanaan Individual ⃝ Nasihat Individual dan Kelompok
⃝ Pengembangan Profesional
⃝ Pemberian Konsultasi dan Kerja
Dukungan Sistem
⃝ Manajemen Program
⃝ Organisasi dan Personalia
⃝ Bimbingan Klasikal Tugas Kelompok dan Diskusi
⃝ Bimbingan Kelompok X
Layanan Dasar Kerjasama dengan guru mata
pelajaran atau wali kelas
Menampilkan ⃝
Menampilkan perilaku
Mengaitkan norma dan perilaku sosial ⃝ Kerjasama dengan orang tua
sosial yang sesuai
etika perilaku sosial Meyakini pentingnya yang sesuai ⃝ Konsultasi X X X X X X X X X X X X
norma dan etika
remaja dengan norma dan etika perilaku norma dan etika ⃝ Konseling Individual X X X X X X X X X X X X
2. Layanan Perilaku Etis perilaku sosial Pribadi Layanan Responsif
permasalahan remaja sosial bagi remaja pada perilaku sosial ⃝ Alih Tangan Kasus
remaja pada
yang sering terjadi pada kehidupan bermasyarakat. remaja pada
kehidupan ⃝ Bimbingan Teman Sebaya
lingkungan masyarakat. kehidupan
bermasyarakat. ⃝ Penilaian Individual dan Kelompok
bermasyarakat.
Perencanaan Individual ⃝ Nasihat Individual dan Kelompok X X X X X X X X X X X X
⃝ Pengembangan Profesional
⃝ Pemberian Konsultasi dan Kerja
Dukungan Sistem
⃝ Manajemen Program
⃝ Organisasi dan Personalia
⃝ Bimbingan Klasikal X
⃝ Bimbingan Kelompok X
Layanan Dasar Kerjasama dengan guru mata
Mengembangkan pelajaran atau wali kelas
ekspresi ⃝⃝ Kerjasama dengan orang tua
Mengembangkan ⃝ Konsultasi
Menganalisis ekspresi Mengelola ekspresi perasaan diri
ekspresi perasaan diri ⃝ Konseling Individual X X X X X X X X X X X X
perasaan diri sendiri dan perasaan diri sendiri sendiri secara Layanan Responsif
3. Kematangan Emosi sendiri secara bebas Pribadi ⃝ Alih Tangan Kasus
orang lain yang dapat secara tepat atas dasar bebas dan
dan terbuka tanpa
menimbulkan konflik. pertimbangan kontekstual. terbuka tanpa
menimbulkan konflik.
menimbulkan
konflik.
 Mengembangkan
ekspresi
Mengembangkan
Menganalisis ekspresi Mengelola ekspresi perasaan diri
ekspresi perasaan diri
perasaan diri sendiri dan perasaan diri sendiri sendiri secara Layanan Responsif
3. Kematangan Emosi sendiri secara bebas Pribadi
orang lain yang dapat secara tepat atas dasar bebas dan
dan terbuka tanpa ⃝ Bimbingan Teman Sebaya
menimbulkan konflik. pertimbangan kontekstual. terbuka tanpa
menimbulkan konflik. ⃝ Penilaian Individual dan Kelompok
menimbulkan
konflik. Perencanaan Individual ⃝ Nasihat Individual dan Kelompok
⃝ Pengembangan Profesional
⃝ Pemberian Konsultasi dan Kerja
Dukungan Sistem
⃝ Manajemen Program
⃝ Organisasi dan Personalia
⃝ Bimbingan Klasikal Tes Gaya Belajar X
Mengembangkan ⃝ Bimbingan Kelompok
alternatif Layanan Dasar Kerjasama dengan guru mata
Mengembangkan pengambilan pelajaran atau wali kelas
alternatif pengambilan keputusan dan ⃝⃝ Kerjasama dengan orang tua
Memadukan keragaman ⃝ Konsultasi X X X X X X X X X X X X
keputusan dan Menganalisis alternatif pengentasan
alternatif pengambilan ⃝ Konseling Individual
pengentasan masalah pengambilan keputusan masalah Layanan Responsif
keputusan dan ⃝ Alih Tangan Kasus
berdasarkan dan pengentasan masalah berdasarkan
4. Kematangan Intelektual pengentasan masalah Belajar ⃝ Bimbingan Teman Sebaya
pengalaman pada saat menggunakan konsep- pengalaman
menggunakan konsep- ⃝ Penilaian Individual dan Kelompok
menggunakan konsep- konsep ilmu pengetahuan pada saat
konsep ilmu pengetahuan Perencanaan Individual ⃝ Nasihat Individual dan Kelompok
konsep ilmu dan perilaku belajar menggunakan
dan perilaku belajar. ⃝ Pengembangan Profesional
pengetahuan dan konsep-konsep
⃝ Pemberian Konsultasi dan Kerja
perilaku belajar. ilmu
Dukungan Sistem ⃝ Manajemen Program
pengetahuan
dan perilaku
belajar. ⃝ Organisasi dan Personalia
⃝ Bimbingan Klasikal
⃝ Bimbingan Kelompok Diskusi Kelompok X
saling Layanan Dasar Kerjasama dengan guru mata
menjelaskan cara pelajaran atau wali kelas
menghormati,
memperoleh hak dan ⃝⃝ Kerjasama dengan orang tua
menyadari hak dan memahami, dan
Menunjukkan kewajiban dalam ⃝ Konsultasi
kewajiban serta tanggung memiliki dalam
kemampuan interaksi kehidupan sehari hari; ⃝ Konseling Individual
Kesadaran Tanggung Jawab jawab untuk menjalin berinteraksi Layanan Responsif
5. dengan orang lain mengaitkan hak dan Sosial ⃝ Alih Tangan Kasus
Sosial persahabatan dan dengan orang
sesuai hak dan kewajiban dalam aktivitas ⃝ Bimbingan Teman Sebaya
keharmonisan dalam lain sesuai hak
kewajiban. di lingkungan sekitar yang ⃝ Penilaian Individual dan Kelompok
kehidupan sehari-hari. dan kewajiban
sudah diidentifikasi Perencanaan Individual ⃝ Nasihat Individual dan Kelompok
atas dasar rasa ⃝ Pengembangan Profesional
sebelumnya.
kasih sayang. ⃝ Pemberian Konsultasi dan Kerja
Dukungan Sistem
⃝ Manajemen Program
⃝ Organisasi dan Personalia
⃝ Bimbingan Klasikal Diskusi X
⃝ Bimbingan Kelompok
Layanan Dasar Kerjasama dengan guru mata
menampilkan
perilaku yang pelajaran atau wali kelas
menampilkan perilaku ⃝⃝ Kerjasama dengan orang tua
sesuai dengan
yang sesuai dengan ⃝ Konsultasi
menghargai fungsi dan fungsi dan peran
fungsi dan peran menjelaskan fungsi peran ⃝ Konseling Individual
peran sebagai laki-laki sebagai laki-laki Layanan Responsif
sebagai laki-laki atau sosial antara laki-laki dan ⃝ Alih Tangan Kasus
atau perempuan dalam atau perempuan ⃝ Bimbingan Teman Sebaya
6. Kesadaran Gender perempuan dalam perempuan sesuai dengan Sosial
kehidupan sehari-hari dalam kehidupan ⃝ Penilaian Individual dan Kelompok
kehidupan sehari-hari budaya dan nilai- nilai
sesuai dengan budaya dan sehari-hari Perencanaan Individual ⃝ Nasihat Individual dan Kelompok
sesuai dengan budaya yang berlaku.
nilai-nilai yang berlaku. sesuai dengan ⃝ Pengembangan Profesional
dan nilai-nilai yang
budaya dan nilai- ⃝ Pemberian Konsultasi dan Kerja
berlaku.
nilai yang
berlaku. Dukungan Sistem
 peran sebagai laki-laki sebagai laki-laki
sebagai laki-laki atau sosial antara laki-laki dan
atau perempuan dalam atau perempuan
6. Kesadaran Gender perempuan dalam perempuan sesuai dengan Sosial
kehidupan sehari-hari dalam kehidupan
kehidupan sehari-hari budaya dan nilai- nilai
sesuai dengan budaya dan sehari-hari
sesuai dengan budaya yang berlaku.
nilai-nilai yang berlaku. sesuai dengan
dan nilai-nilai yang
budaya dan nilai-
berlaku.
nilai yang ⃝ Manajemen Program
berlaku. Dukungan Sistem

⃝ Organisasi dan Personalia

⃝ Bimbingan Klasikal Tes Minat X
⃝ Bimbingan Kelompok
Layanan Dasar Kerjasama dengan guru mata
pelajaran atau wali kelas
melakukan ⃝⃝ Kerjasama dengan orang tua
melakukan aktivitas ⃝ Konsultasi
mengidentifikasi berbagai bersikap positif terhadap aktivitas
keseharian untuk ⃝ Konseling Individual
aktivitas keseharian untuk aktivitas keseharian untuk keseharian untuk Layanan Responsif
7. Pengembangan Pribadi mengembangkan Pribadi ⃝ Alih Tangan Kasus
mengembangkan potensi mengembangkan potensi mengembangkan
potensi dan hobi yang ⃝ Bimbingan Teman Sebaya
dan hobi yang dimilikinya. dan hobi yang dimilikinya. potensi dan hobi
dimilikinya. ⃝ Penilaian Individual dan Kelompok
yang dimilikinya.
Perencanaan Individual ⃝ Nasihat Individual dan Kelompok
⃝ Pengembangan Profesional Workshop Konselor tes minat X
⃝ Pemberian Konsultasi dan Kerja
Dukungan Sistem
⃝ Manajemen Program
⃝ Organisasi dan Personalia
⃝ Bimbingan Klasikal X
⃝ Bimbingan Kelompok
Menampilkan Layanan Dasar Kerjasama dengan guru mata
contoh perilaku pelajaran atau wali kelas
⃝⃝ Kerjasama dengan orang tua
Menampilkan contoh hemat, ulet,
Menyadari manfaat ⃝ Konsultasi
perilaku hemat, ulet, Mengidentifikasi perilaku kompetitif,
Perilaku perilaku hemat, ulet, ⃝ Konseling Individual
kompetitif, kompetitif, hemat, ulet, dan kompetitif kompetitif, dan Layanan Responsif
8. Kewirausahaan/Kemandirian kompetitif, kompetitif, dan Karir ⃝ Alih Tangan Kasus
dan kolaboratif dalam dengan karakteristik jiwa kolaboratif
Perilaku Ekonomis: kolaboratif dengan ⃝ Bimbingan Teman Sebaya
karakteristik jiwa kewirausahaan. dalam
karakteristik wirausaha. ⃝ Penilaian Individual dan Kelompok
kewirausahaan. karakteristik Perencanaan Individual
⃝ Nasihat Individual dan Kelompok
jiwa ⃝ Pengembangan Profesional
kewirausahaan. ⃝ Pemberian Konsultasi dan Kerja
Dukungan Sistem
⃝ Manajemen Program
⃝ Organisasi dan Personalia
⃝ Bimbingan Klasikal membuat pohon sekolah lanjutan X
⃝ Bimbingan Kelompok X
Layanan Dasar Kerjasama dengan guru mata
pelajaran atau wali kelas
Menentukan ⃝⃝ Kerjasama dengan orang tua
Menentukan pilihan Memilih alternatif pilihan ⃝ Konsultasi
Meyakini alternatif
pendidikan SLTA dan pendidikan SLTA yang pendidikan SLTA ⃝ Konseling Individual
pendidikan SLTA yang Layanan Responsif
9. Wawasan Kesiapan Karir: pekerjaan yang sesuai sesuai dengan kemampuan dan pekerjaan Karir ⃝ Alih Tangan Kasus
sesuai dengan kemampuan
dengan kemampuan diri dalam rangka yang sesuai ⃝ Bimbingan Teman Sebaya
diri.
diri. merencanakan karier. dengan ⃝ Penilaian Individual dan Kelompok
kemampuan diri. Perencanaan Individual ⃝ Nasihat Individual dan Kelompok
⃝ Pengembangan Profesional
⃝ Pemberian Konsultasi dan Kerja
Dukungan Sistem
⃝ Manajemen Program
⃝ Organisasi dan Personalia
⃝ Bimbingan Klasikal Diskusi X
⃝ Bimbingan Kelompok
Layanan Dasar

Menyelaraskan
Menyelaraskan norma- Mengidentifikasi norma-norma
norma pergaulan keterkaitan antara norma Menghargai perbedaan pergaulan
Kematangan Hubungan
10. dengan teman sebaya diri sendiri dengan norma yang dianut oleh dengan teman Sosial
dengan Teman Sebaya:
 Layanan Dasar Kerjasama dengan guru mata
pelajaran atau wali kelas
Menyelaraskan ⃝⃝ Kerjasama dengan orang tua
Menyelaraskan norma- Mengidentifikasi norma-norma ⃝ Konsultasi
norma pergaulan keterkaitan antara norma Menghargai perbedaan pergaulan ⃝ Konseling Individual
Kematangan Hubungan Layanan Responsif
10. dengan teman sebaya diri sendiri dengan norma yang dianut oleh dengan teman Sosial ⃝ Alih Tangan Kasus
dengan Teman Sebaya:
yang lebih beragam fenomena pergaulan di lingkungan teman sebaya. sebaya yang ⃝ Bimbingan Teman Sebaya
latar belakang lingkungan teman sebaya. lebih beragam ⃝ Penilaian Individual dan Kelompok
latar belakang. Perencanaan Individual ⃝ Nasihat Individual dan Kelompok
⃝ Pengembangan Profesional
⃝ Pemberian Konsultasi dan Kerja
Dukungan Sistem
⃝ Manajemen Program
⃝ Organisasi dan Personalia

Mengetahui, Banjarmasin, 01 Juli 2022

Kepala SMP Negeri 16 Banjarmasin Mengetahui, Guru Bimbingan dan Konseling

Toni Maxitop, M.Pd Pembina Tingkat I Raudhatu Syifa, S. Pd

NIP 19711208 199412 1 001 NIPPPK 199702282022212002
 Program BK
Semester I
AGUST SEPT OKT
Topik: Orientasi BK Topik: Makna Ibadahku Topik: Aku sudah Remaja
dan Kontrak belajar Strategi: Bimbingan Kelompok Strategi: Bimbingan Kelompok
Strategi: Klasikal dan Diskusi
Topik: Hak dan Kewajiban
Topik: Mengisi AKPD Topik: Norma dan Etika! Strategi: Bimbingan Kelompok
Strategi: Bimbingan Kelompok Strategi: Tugas Kelompok

Topik: Gaya Belajarku

Strategi: Google Form
Angket Gaya Belajar

NOV DESM
Topik: Sekolah Lanjutan
Topik: Kecerdasan Majemuk Strategi: Membuat Pohon Sekolah
Strategi: Google Form Angket Lanjutan
Kecerdasan Majemuk

Topik: Katakan Tidak pada

Pacaran!
Strategi: Klasikal dengan games
menolak cinta