FORMULIR REFLEKSI GURU (TRF)

NAMA PEMOHON GURU : _______________________________ TANGGAL: ____________________

Petunjuk: Bagikan bagaimana Anda dapat menunjukkan tujuan dengan menuliskan situasi
spesifik dari pengalaman Anda sebagai guru, sebagai siswa praktikum, atau dalam kejadian
terkait lainnya. Dipandu oleh pertanyaan/petunjuk yang diberikan. Batasi tanggapan Anda maksimal 10 kalimat .

Dapat diamati di luar kelas Narasi dan Refleksi

objektif
Bagaimana Anda menjaga lingkungan belajar yang responsif terhadap konteks komunitas Anda? Jelaskan konteks di
wilayah Anda dan bagikan praktik guru yang berkontribusi terhadap peningkatan lebih lanjut komunitas Anda.

TUJUAN 6
Pertahankan pembelajaran
lingkungan itu
responsif terhadap
konteks komunitas.

Komentar dari Evaluator:

Rating: □ Patut Dicontoh (5pts) □ Dapat Diterima Sepenuhnya (3pts) □ Tidak Sepenuhnya Dapat Diterima (1pt)
Alat ini dikembangkan melalui Pusat Penelitian Kualitas Guru Nasional Filipina (RCTQ) dengan dukungan dari Pemerintah Australia.

Australia
Bantuan- Say Halama
n|1
 Dapat diamati di luar kelas Narasi dan Refleksi
objektif
Bagaimana Anda mengembangkan praktik mengajar Anda sesuai dengan undang-undang yang berlaku untuk pengajaran
dan tanggung jawab yang ditentukan dalam Kode Etik Guru Profesional? Bagaimana cara mengembangkan praktik
mengajar sesuai dengan peraturan yang ada?

TUJUAN 7
Meninjau secara teratur praktik pengajaran pribadi dengan menggunakan undang-undang dan peraturan yang berlaku untuk profesi guru dan
tanggung jawab yang ditentukan dalam Kode Etik untuk
Guru Profesional .

Komentar dari Evaluator:

Rating: □ Patut Dicontoh (5pts) □ Dapat Diterima Sepenuhnya (3pts) □ Tidak Sepenuhnya Dapat Diterima (1pt)

Alat ini dikembangkan melalui Pusat Penelitian Kualitas Guru Australia

Nasional Filipina (RCTQ) dengan dukungan dari Pemerintah
Australia.
Bantuan- Say
a

Halama
n|2
 Dapat diamati di luar kelas Narasi dan Refleksi
objektif
Dalam praktik apa Anda menunjukkan kepedulian, rasa hormat, dan integritas kepada peserta didik, kolega, orang tua,
dan pemangku kepentingan pendidikan lainnya? Bagaimana praktik-praktik ini menjunjung martabat profesi guru?

TUJUAN 8
Adopsi praktik itu
menjunjung tinggi harkat dan martabat
mengajar sebagai a
profesi oleh
menunjukkan kualitas
seperti kepedulian
sikap, rasa hormat dan
integritas.

Komentar dari Evaluator:

Rating: □ Patut Dicontoh (5pts) □ Dapat Diterima Sepenuhnya (3pts) □ Tidak Sepenuhnya Dapat Diterima (1pt))

Alat ini dikembangkan melalui Pusat Penelitian Kualitas Guru Australia

Nasional Filipina (RCTQ) dengan dukungan dari Pemerintah
Australia.
Bantuan- Say
a
Halama
n|3
 Non-kelas
tampak Narasi dan Refleksi
objektif
Organisasi dan/atau kegiatan kokurikuler dan/atau ekstrakurikuler apa yang Anda ikuti, yang memungkinkan Anda berbagi pengetahuan dan
meningkatkan praktik mengajar Anda? Bagaimana keanggotaan Anda dalam organisasi ini/partisipasi dalam kegiatan ini berkontribusi terhadap
pengembangan profesional Anda?

TUJUAN 9
Berpartisipasilah
profesional
jaringan untuk dibagikan
pengetahuan dan untuk
meningkatkan latihan.

Komentar dari Evaluator:

Peringkat: □ Patut dicontoh □ Dapat diterima Sepenuhnya (3 poin) □ Tidak Dapat Diterima Sepenuhnya (1 poin)
(5 poin)

Tanda Tangan Pemohon di atas Nama Tercetak

Alat ini dikembangkan melalui Pusat Penelitian Kualitas Australia

Guru Nasional Filipina (RCTQ) dengan dukungan dari Bantuan- Say
Pemerintah Australia.
a
Halama
n|4