SEMINAR PENDIDIKAN PROFESI GURU

PARADIGMA BARU
TERHADAP MAKNA GURU
AZHARIKA ISNARANI
229038485080
 SEMINAR PPG

PENGALAMAN YANG DESAIN

01 PALING BERMAKNA
02 INOVASI/INVENSI

PARADIGMA
RENCANA BARU
03 04
TINDAK TERHADAP
LANJUT (RTL) MAKNA GURU
 PENGALAMAN YANG
PALING BERMAKNA

Memahami beragam
Evaluasi pembelajaran
karaktersitik peserta
Melaksanakan asessmen Menyusun perencanaan dan asessmen
didik dan berusaha
diagnostik pembelajaran
. mengakomodir
menggunakan pendekatan
pembelajaran yang
TaRL
sesuai dengan
karaktersitik peserta
didik
 TOPIK YANG ADA PADA MATA KULIAH PRINSIP
PENGAJARAN DAN ASESSMEN YANG EFEKTIF

1. Telaah 2. Merancang 3. Telaah Kesesuain

Perencanaan Pembelajaran Pembelajaram
Pembelajaran dan Asesmen dengan Ksrsteristik
dan Asesmen Peserta Didik

5. Pelaksanaan 6. Laporan Praktik

Pembelajaran dan
4. Lingkungan Pembelajaran
asesmen
Kelas yang dan asesmen
aman, nyaman yang efektif
dan berpihak
pada ekosistem 7. Refleksi
pembelajaran terhadap
Pembelajaran
 Mampu memberikan pemahaman
mengenaikaraktersitik peserta didik
sesuai dengan kebutuhan dan
kemampuan (pembelajaran

1 berdeferensiasi

Guru tidak hanya berfokus paa

produk pembelajaran (hasil,tugas
dan ujian) tetapi juga berfokuspada
Prinsip Pengajaran dan konten, proses, produk dan

Asesmen yang Efektif 2 lingkungan belajar)

Dapat menyusun rencana pelaksanaan

3 pembelajaran dengan menggunakan

pendekatan TaRL, melaksanakan dan
mengevaluasi pembelajaran
 PRAKTIK PENGALAMAN
LAPANGAN

Dapat
mengindentifikasi Pengembangan diri Pengembangan diri
dan dalam menyusun dalam
mengenalberbagai Perangkat melaksanakan
macam karakteristik Pebelajaran pembelajaran
peserta didik berdeferensiasi
 Membuat desain perencanaan pembelajaran
DESAIN INOVASI PEMBELAJARAN
menggunakan pendekatan ( Teaching at the right level)
YANG DI PILIH di lokasi PPL pada materi Menggali Ide Para Pendiri
Bangsa tentang Dasar Negara
 MENGAPA MENGGUNAKAN
PENDEKATAN TaRL?

berdasarkan pemikiran Ki Hajar

Pendekatan TaRL memberikan fleksibilitas
dalam mengajar sesuai dengan kapasitas
muridnya. Pendekatan ini dibuat dengan
menyesuaikan capaian, tingkatan kemampuan,
serta kebutuhan peserta didik. Peserta didik
tidak terikat pada tingkatan kelas, namun di
sesuaikan berdasarkan kemampuan peserta didik
yang sama
Dewantara dengan memperhatikan
capaian, tingkat kemampuan, kebutuhan
peserta didik sebagai acuan untuk
merancang pembelajaran, maka kita
melakukan segala upaya kita untuk
berpusat pada peserta didik.
 RENCANA TINDAK LANJUT 4.
aja
dit
4. Mengimplementasikan perangkat me
1. Melakukan observasi terhadap ajar dengan pendekatan TaRL untuk
karakteristikpeserta didik diterapkan pada saat praktik
mengajar di PPL 2

2. Menganalisis karakteristik peserta 5. Melakukan evaluasi terhadap

didik pelaksanaan pembelajaran

6. Melakukan refleksi dan

3. Merancang perencanaan
merencanakan perbaikan
pembelajaran dengan pembelajaran
pendekatan
TaRL
 SEBELUM PPG

Guru adalah seorang pengajar dan

pendidik
Guu harus memberikan contoh kepada
peserta didik
Guru menuntut peserta didik untuk
memahami mata pelajaran
PARADIGMA BARU
SESUDAH PPG
TERHADAP MAKNA GURU
Guru bukan hanya sebagai pengajar dan
pendidik tetapi sebagai fasilitator dan
motivator.
Guru tidak hanya memberikan contoh dalam
pembelajaran tetapi haru menjadi teladan
bagi peserta didik.
Guru profesional adalah guru yang tidak
menuntut peserta didik tetepi menuntun
peserta didik dalam pembelajaran
 KESIMPULAN
Setelah melalui berbagai refleksi Seminar Pendidikan Profesi Guru
maka disimpulkan bahwa guru yang profesinal ialah guru yang tidak
hanya ,memberikan contoh tetapi dapat menjadi contoh bagi peserta
didik dan masyarakat pada umunya. Guru mampu melakukan refleksi
dan intropeksi diri terkhusus pada kegiatan pembelajaran yang telah
dilakukan. Guru yang reflektif ialah guru yang tidak dengan mudah
merasa puas terhadap pembelajaran yang telah dilakukan
dancenderung mencoba hal-hal baru untuk menyempurnakan
pembelajaran (best practice) serta menjadikan diri sebagai pembelajar
sepanjang hayat.
LINK ARTEFAK PEMBELAJARAN
https://drive.google.com/file/d/1g6zm5-
03YTztQNMeH5ci691y2ap2XIO-/view?usp=sharing