BAB III

PENUTUP

3.1 Kesimpulan

Miskonsepsi atau kesalahan terhadap konsep merujuk pada salah satu konsep yang
tidak sesuai dengan definisi ilmiahnya dalam bidang tertentu. Bentuk miskonsepsi ini
bentuknya beragam ada yang berupa kesalahan pada konsep awal, hubungan antara konsep-
konsep yang tidak sesuai. Miskonsepsi ini sangatlah berkaitan dengan tingkat penguasaan dan
pemahaman peserta didik dalam belajar materi yang diberikan. Tingkat penguasaan dan
pemahaman peserta didik terhadap materi tersebut sangat berbeda-beda karena adanya
kegiatan belajar mengajar disetiap sekolah berbeda juga dan konsep materi yang diberikan
peserta didik bisa mengembangkannya melalui pengalaman hidup pribadi mereka masing-
masing.

Dalam pemaparan makalah ini, peserta didik mengalami miskonsepsi terhadap materi
perbandingan, keliling dan luas bidang datar, himpunan serta garis dan sudut yang berbentuk
aljabar. Mereka belum menguasai konsep materi yang diberikan oleh guru sehingga mereka
masih kebingungan dalam mennyelesaikan soal sebagai uji pemahaman mereka. Akan tetapi,
tidak semua peserta didik belum bisa menguasai konsep materi ada juga yang sudah paham
akan materi tersebut sehingga mereka mampu menyelesaikan suatu masalah yang berkaitan
dengan konsep materi tersebut.

3.2 Saran

Saran penulis kepada pembaca adalah supaya pembaca dapat mengetahui dan
memahami miskonsepsi yang dialami peserta didik terutama untuk kelas VII semester II
dalam topik materi perbandingan, keliling dan luas bidang datar, himpunan serta garis dan
sudut. Penulis mengharapkan guru untuk bisa lebih detail lagi dalam menjelaskan suatu
konsep materi begitu juga dengan peserta didik, mereka juga harus berusaha bagaimana
caranya agar mereka mampu dan menguasai konsep materi yang diberikan sehingga nantinya
mereka dapat menyelesaikan suatu masalah yang sesuai dengan konsep materi tersebut.
Penulis dalam pembuatan makalah ini tentu jauh dari kata sempurna, maka dari itu penulis
berharap adanya kritik dan saran agar memotivasi penulis untuk lebih belajar dengan baik.
Dan diharapkan juga makalah ini nantinya dapat membantu pengajar maupun peserta didik
dalam memahami konsep matematika.