RESILIENSI ORANG TUA ANAK DISABILITAS INTELEKTUAL DI SLB

NEGERI 1 YOGYAKARTA

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Psikologi Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

untuk Memenuhi Sebagai dari Syarat – Syarat Guna Memperoleh Derajat
Sarjana S1 Psikologi

Disusun Oleh :

Galuh Ridha Purwani

2015011045

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA

YOGYAKARTA

2019
 RESILIENSI ORANG TUA ANAK DISABILITAS
INTELEKTUAL DI SLB NEGERI 1 YOGYAKARTA

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Psikologi Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

untuk Memenuhi Sebagai dari Syarat – Syarat Guna Memperoleh Derajat
Sarjana S1 Psikologi

Oleh:
GALUH RIDHA PURWANI
2015011045

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA

YOGYAKARTA

2019

i
ii
iii
iv
 MOTTO

“Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan.

Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan” –
(QS. Asy Syarh 5-6)

“Jadilah manusia dengan ilmu padi. Semakin berisi maka akan semakin
menunduk. Artinya semakin berilmu dirimu semakin merendah. Tidak
menjadi sombong dengan dirimu” – Ibu Karsi

“Masalah ada untuk diselesaikan, bukan untuk ditinggalkan.

Masalah ada untuk pembelajaran, bukan untuk pelarian” –
Anonym

“Percayalah pada dirimu sendiri dan pasti selalu ada

jalan terang di ujung sana” – Galuh Ridha P

v
 HALAMAN PERSEMBAHAN

Teriring ucapan rasa syukur yang mendalam, saya mempersembahkan

sebuah karya ilmiah ini kepada :

Allah SWT Beserta Rasulullah Muhammad SAW

Atas segala limpahan rahmat-Nya

Bapak Hadi Tumiran dan Ibu Karsi

Terimakasih untuk semua doa, semangatnya, kasih sayang tak
terhingga, pengorbanan dan nasehat selama ini untukku.

Kepada Kakek dan Nenek, serta Saudara-Saudara ku semuanya,

terima kasih atas dukungan kalian selama ini.

vi
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kepada Tuhan yang maha Esa, yang telah melimpahkan
rahmatnya sehingga penulis dapat menyelesaikan karya tulis dengan judul
“Resiliensi Orang Tua Anak Disabilitas Intelektual di SLB Negeri 1 Yogyakarta”.

Di Skripsi ini tidak akan mampu penulis selesaikan dengan baik tanpa
dukungan, bimbingan, bantuan, saran serta usulan dari berbagai pihak. Dalam
kesempatan ini, dengan segalah kerendahan hati penulis ingin menyampaikan rasa
terimakasih yang sebesar-besarnya kepada:

1. Nyi. Dra. Indriyati Eko Purwaningsih, S.Psi., M.Si, selaku Dekan Fakultas
Psikologi Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta.
2. Ki. Hartosujono, SE., S.Psi., M.Si., selaku Kepala Program Studi Fakultas
Psikologi Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta.
3. Nyi Dra. Siti Hafsah Budi A, S.Psi., M.Si., Selaku dosen pembimbing
akademik dan sebagai dosen pembimbing utama. Terimakasih untuk
bimbingan selama menempuh pendidikan di Fakultas Psikologi UST.
Terimakasih untuk segala waktu, bimbingan serta kesabaran dalam
membimbing saya sehingga mampu menyelesaikan skripsi ini.
4. Nyi Titisa Ballerina, S.Psi., M.Psi., Psikolog., selaku dosen Fakultas
Psikologi Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta dan sebagai
dosen pembimbing pendamping. Terimakasih atas segala waktu dan
kesabaran dalam membimbing saya sehingga mampu menyelesaikan skripsi
tanpa kendala yang berarti..
5. Ki Drs. TA. Prapancha Hary, M.Si. Selaku dosen penguji, Terimakasih untuk
masukan dan arahan yang telah diberikan.
6. Pamong Fakultas Psikologi yang telah membagi ilmu dan telah banyak
membantu penulis selama mengikuti pendidikan di Fakultas Psikologi
Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta.

vii
7. Terima kasih tak terhingga kepada bapak Hadi Tumiran dan Bu Karsi. Terima
kasih atas segala kecerewetan kalian untuk skripsiku. Tak lelah untuk
memberiku semangat ketika aku sudah mengeluh, ketika aku putus asa dan
ketika aku butuh teman untuk menangis maupun bercerita. Terima kasih ku
untuk kalian sungguh tak terhingga. Segala hal kupersembahkan untuk kalian
MY BELOVED PARENTS IN THE WORLD.
8. Teman-teman ku, Psikologi C 2015. Terimakasih atas dukungan dan bantuan
nya sehingga saya dapat menyelesaikan karya Ilmiah ini.
9. Teman-teman angkatan 2015 yang selalu membantu, berbagi kecerian dan
melewati setiap suka dan duka selama kuliah, terimakasih banyak. Bersyukur
dapat mengenal dan punya kenangan manis bersama kalian. Tidak lupa semua
temanku yang tidak dapat disebutkan namanya satu persatu.
10. Teman-teman KKN Padepokan 74 Patuk Gunung Kidul. Terima kasih atas
segala supportnya selama ini
11. Keluarga besar SLB Negeri 1 Yogyakarta, terima kasih atas bantuan untuk
penelitian skripsi ini.

Demikian karya tulis ini saya buat, semoga segala bantuan yang telah
diberikan kepada penulis menjadi amalan yang akan mendapatkan balasan
dari Tuhan yang Maha Esa. Semoga karya tulis dapat meberikan manfaat bagi
berbagai pihak.
Yogyakarta, 25 Juni 2019
Penulis

Galuh Ridha P

viii
 DAFTAR ISI

Halaman

JUDUL ..................................................................................................... i

HALAMAN PENGESAHAN PEMBIMBING ..................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI .............................................. iii

PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI ................................................ iv

MOTTO ................................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................. vi

KATA PENGANTAR ............................................................................. vii

DAFTAR ISI ............................................................................................ ix

DAFTAR TABEL ................................................................................... xii

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................... xiii

ABSTRAK ............................................................................................... xiv

ABSTRACT .............................................................................................. xv

BAB I. PENDAHULUAN .................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah .................................................... 1

B. Fokus Penelitian ............................................................... 5

C. Rumusan Masalah ............................................................. 5

D. Keaslian Penelitian ............................................................ 5

E. Tujuan Penelitian ............................................................... 7

F. Manfaat Penelitian ............................................................. 7

ix
BAB II. TINJAUAN PUSTAKA .......................................................... 9

A. Resiliensi ........................................................................... 9

1. Pengertian Resiliensi ................................................... 9

2. Fungsi Resiliensi ........................................................... 11

3. Aspek-Aspek Resiliensi….......... .................................. 14

4. Faktor-Faktor Resiliensi….......... ................................. 18

B. Anak Berkebutuhan Khusus ............................................. 24

1. Pengertian Anak Berkebutuhan Khusus ..................... 24

2. Jenis-Jenis Anak Berkebutuhan Khusus….......... ........ 26

3. Anak Disabilitas Intelektual ........................................ 29

4. Faktor Anak Disabilitas Intelektual….......... ............... 36

C. Dinamika Psikologis ......................................................... 39

BAB III. METODE PENELITIAN ..................................................... 41

A. Pendekatan Penelitian ........................................................ 41

B. Subjek Peneliatian ............................................................ 42

C. Metode Pengumpulan Data .............................................. 44

D. Keterpercayaan Penelitian ................................................. 45

E. Teknik Analisis Data ........................................................ 46

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................... 47

A. Orientasi Kancah dan Persiapan ........................................ 47

B. Hasil Penelitian ................................................................. 52

C. Pembahasan ....................................................................... 91

x
BAB V. PENUTUP ............................................................................... 100

A. Simpulan ........................................................................... 100

B. Saran ................................................................................. 103

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................. 105

LAMPIRAN ............................................................................................ 108

xi
 DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1. : Pelaksanaan Observasi dan Wawancara ............................. 48

Tabel 2 : Deskripsi Subjek dan Informan Penelitian .......................... 49

Tabel 3. : Rangkuman Tema, Sub Kategori dan Kategori .................. 85

xii
 DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. :Pedoman Wawancara Subjek dan Informan .................. 109

Lampiran 2. :Lembar Penjelasan ......................................................... 113

Lampiran 3. :Lembar Ijin Penelitian .................................................... 115

Lampiran 4. :Lembar Ijin Balasan ....................................................... 117

Lampiran 5. :Lembar Persetujuan Subjek dan Informan ..................... 119

Lampiran 6. :Verbatim Wawancara subjek 1 ...................................... 125

Lampiran 7. : Verbatim Wawancara subjek 2 ..................................... 148

Lampiran 8. : Verbatim Wawancara subjek 3 ..................................... 183

Lampiran 9. : Verbatim Wawancara Informan 1 ................................. 202

Lampiran 10. : Verbatim Wawancara Informan 2 ................................. 213

Lampiran 11. : Verbatim Wawancara Informan 3 ................................. 218

xiii
RESILIENSI ORANG TUA ANAK DISABILITAS INTELEKTUAL DI SLB
NEGERI 1 YOGYAKARTA

Galuh Ridha P
Siti Hafsah Budi A
Titisa Ballerina

Fakultas Psikologi
Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui resiliensi orang tua yang

memiliki anak dengan kebutuhan khusus. Terutama dengan orang tua yang
memiliki anak disabilitas intelektual. Orang tua yang memiliki anak kebutuhan
khusus tidak jarang sulit untuk menerima keadaan anaknya dan terkadang hingga
menarik dari dari kehidupan sosialnya. Mereka beranggapan bahwa anak dengan
kebutuhan khusus itu memalukan dan tidak bisa diterima masyarakat. Orang tua
dengan resiliensi yang tinggi akan bertahan dan lebih mudah menyesuaikan diri
dengan keadaanya. Berusaha bertahan dan melewati segala hambatan dan
rintangan sebaik mungkin untuk anaknya dan keluarganya. Mampu memahami
keadaan diri sebagaimana adanya, bukan sebagaimana yang diinginkan
Pengambilan data dilapangan dilakukan melalui metode observasi dan
wawancara. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 3 orang dengan rata-rata usia
30-50 tahun dan memiliki anak disabilitas khususnya disabilitas intelektual.
Informan pada penelitian ini berjumlah 2 orang yang mengetahui kegiatan subjek
sehari-hari.
Metode didalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan
menggunakan pendekatan studi kasus untuk mengetahui resiliensi orang tua anak
disabilitas intelektual. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan dapat
diketahui bahwa resiliensi dipengaruhi oleh faktor dukungan dari orang sekitar
kita. setiap orang memiliki resiliensi yang berbeda-beda bagi setiap individu.
Diantara subjek1, 2 dan 3 yang memiliki resiliensi tertinggi adalah subjek ke 3.

Kata Kunci : Resiliensi, Disabilitas Intektual, Orang Tua.

xiv
 RESILIENCE OF PARENTS WITH INTELLECTUAL DISABILITY
CHILDREN IN SLB NEGERI 1 YOGYAKARTA

Galuh Ridha P
Siti Hafsah Budi A
Titisa Ballerina

Fakultas Psikologi
Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa Yogyakarta

ABSTRACT

This study aims to determine the resilience of parents who have children
with special needs. Especially with parents who have children with intellectual
disabilities. Parents who have special needs children are not often difficult to
accept the condition of their children and sometimes to attract from the social life.
They assume that children with special needs are embarrassing and unacceptable
to society. Parents with high resilience will survive and more easily adjust to the
situation. Trying to survive and get through all the obstacles as best you can for
your child and family. Able to understand the state of self as it is, not as desired
Data collection is done through observation and interview methods. The
subjects in this study were 3 people with an range age of 30-50 years and had
children with disabilities especially intellectual disabilities. The informants in this
study were 2 people who knew about the subject's daily activities.
The method in this study used a qualitative method using a case study
approach to determine the resilience of parents of children with intellectual
disabilities. Based on the research, it can be seen that resilience is influenced by
factors of support from people around us. everyone has different resilience for
each individual. Among subjects 1, 2 and 3 who have the highest resilience are
the third subject

Keywords: Resilience, Intellectual Disability, Parents.

xv