LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

“BESARAN DAN SATUAN”

Aktivitas 1 : Besaran dan Satuan

Nama Kelompok :
Nama Anggota Kelompok :
1. 5.
2. 6.
3. 7.
4. 8.
Kelas/ Jurusan :
A. Tujuan
Peserta didik mampu menjelaskan besaran dan satuan
B. Lembar Kerja
Tuliskan besaran pokok beserta satuannya yang kalian ketahui!
Tabel 1
No Besaran Pokok Lambang Satuan Singkatan
1
2
3
4
5
6
7

Tuliskan besaran turunan beserta satuannya yang kalian ketahui!

Tabel 2
No Besaran Turunan Lambang Satuan Singkatan
1
2
3
4
5
6
7
C. Pertanyaan
1. Apa yang dimaksud dengan besaran fisika? Berikan contoh!

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . .. . . . . .. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. . .. . . .. .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. Apa yang dimaksud dengan besaran pokok? Berikan contoh!

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . .. . . . . .. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. . .. . . .. .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. Apa yang dimaksud degan besaran turunan? Berikan contoh!

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . .. . . . . .. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. . .. . . .. .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

D. Kesimpulan
Buatlah kesimpulan berdasarkan hasil diskusi yang telah dilakukan!

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . .

. . . . . . .. . . . . .. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ….. . . . .. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. . .. . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
“KONVERSI SATUAN”

Aktivitas 2 : Konversi Satuan

Nama Kelompok :
Nama Anggota Kelompok :
1. 5.
2. 6.
3. 7.
4. 8.
Kelas/ Jurusan :
A. Tujuan
Peserta didik mampu menghitung konversi satuan
B. Diskusi
1) Yakomina berangkat ke sekolah pada pukul 06.30 WIT. Sampai di Sekolah jam
menunjukkan pukul 07.00 WIT. Berapa Waktu yang dibutuhkan Yakomina untuk
sampai di Sekolah? Nyatakan dalam satuan sekon!
. . . . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2) Tomas menyuruh Alif membeli buah Apel di supermarket sebanyak 2,5 kg. Ibu
meminta Tomas untuk menyebutkan dalam satuan gram. Berapa banyakkah buah Apel
milik Tomas jika di konversi ke satuan gram?
. . . . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . .. . . . . . .. . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
C. Pertanyaan
Selesaikan konversi-konversi satuan berikut.
1) 100 kg = . . . . . . . . . . . . . gram
2) 25 km = . . . . . . . . . . . .. m
3) 50 km/jam = . . . . . . . . . . . . . m/s
4) 75 km/jam = . . . . . . . . . . . . . m/s
5) 4 jam = . . . . . .. . . . . . . sekon

D. Kesimpulan
Buatlah kesimpulan berdasarkan hasil diskusi yang telah dilakukan!

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . .

. . . . . . .. . . . . .. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ….. . . . .. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. . .. . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

 “PENGUKURAN”

Aktivitas 3 : ALAT UKUR

Nama Kelompok :
Nama Anggota Kelompok :
1. 5.
2. 6.
3. 7.
4. 8.
Kelas/ Jurusan :
A. Tujuan
Peserta didik mampu mendemonstrasikan penggunaan alat ukur.
B. Alat dan Bahan
1. Timbangan
2. Meteran/ Penggaris
3. Alat tulis
C. Langkah-langkah Kegiatan
1. Buatlah tabel hasil pengukuran berat dan panjang benda sesuai dengan jumlah anggota
keluargamu seperti tabel berikut ini.
2. Tuliskan cara mengukur panjang dengan menggunakan meteran/penggaris pada suatu
benda!
No
Nama Benda Hasil Ukur Panjang

1
2
3
4
5
3. Tuliskan cara mengukur panjang dengan menggunakan meteran/penggaris pada suatu
benda!
No
Nama Benda Hasil Berat Benda

1
2
3
4
5

D. Diskusi
 Ceritakan. Pengalamanmu dalam mengukur panjang dan berat dengan menggunakan alat
ukur yan sesuai!

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .

. . . . . . .. . . . . .. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ….. . . . .. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. . ..

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Tuliskan alat ukur panjang dan berat yang kalian ketahui!

No Alat Ukur Panjang Alat ukur Berat
1
2
3
4
5

E. Kesimpulan
Buatlah kesimpulan berdasarkan hasil diskusi yang telah dilakukan!

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .

. . . . . . .. . . . . .. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ….. . . . .. . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.

ASESMEN
1. ASESMEN DIAGNOSTIK
 ASESMEN NON-KOGNITIF
No Pertanyaan kunci yang ingin ditanyakan
1 Bagaimana kabarnya hari ini?
Bagaimana perasaan kalian hari ini (guru menunjukkan gambar yang mewakili
2
emosi)?
3 Siapa yang tadi pagi sudah sarapan?
4 Siapa yang tadi malam belajar?

2. ASESMEN KETERAMPILAN
Kompeten
No Komponen/ Sub Komponen BB MB BSH SB Catatan
0 1 2 3
1 Kesesuaian alat pada bahan

2 Keterampilan menggunalkan

3 Ketepatan Waktu

4 Ketepatan hasil

Keterangan:
o Capaian peserta didik per sub komponen ditulis dalam bentuk ceklis ( )
o Rerata komponen peserta didik per komponen dituliskan dalam bentuk skor
berbentuk bilangan bulat
o Peserta didik dapat diberi kesempatan untuk mengulang

3. ASESMEN KOGNITIF
PERTEMUAN 1
 1. Perhatikan tabel berikut!
No Besaran Pokok Satuan dalam SI
1 Jumlah Zat Mol
2 Suhu Celsius
3 Waktu Sekon
4 Panjang Km
5 Massa Gram
Pasangan yang benar adalah. . .
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 2
D. 2 dan 4
E. 3 dan 5
2. Dibawah ini yang merupakan satuan besaran pokok adalah. . .
A. Newton, meter, sekon
B. Meter, sekon, watt
C. Kilogram, kelvin, meter
D. Newton, kilogram, kelvin
E. Mol dan Celsius
3. Perhatikan tabel berikut!
No Besaran Turunan Satuan dalam SI
1 Gaya Newton
2 Volume m2
3 Luas m3
4 Percepatam m/s2
5 Kecepatan Kg/s
Pasangan yang benar adalah. . .
A. 1dan 2
B. 2 dan 3
C. 3 dan 4
D. 4 dan 5
E. 1 dan 4

PERTEMUAN 2
1. Tomas menyuruh Alif membeli buah Apel di supermarket sebanyak 2,5 kg. Ibu meminta
Tomas untuk menyebutkan dalam satuan gram. Hitunglah banyakkah buah Apel milik
Tomas jika di konversi ke satuan gram. . .
A. 0,025
B. 0,25
C. 25
D. 250
E. 2500
2. Maria berangkat ke sekolah pada pukul 06.00 WIT. Sampai di Sekolah jam menunjukkan
pukul 06.45 WIT. Hitunglah waktu yang dibutuhkan Maria untuk sampai di Sekolah dalam
satuan sekon!
A. 4,5 sekon
B. 0,45 sekon
C. 45 sekon
D. 2700 sekon
E. 162.000 sekon
3. Markus membeli tanah di Daerah Arso seluas 300 m2. Tanah tersebut dibeli Markus dengan
harga Rp. 100.000.000. Hitunglah luas tanah yang dimiliki Markus jika di konversi ke
satuan cm2. . .
A. 300 cm2
B. 3000 cm2
C. 30.000 cm2
D. 300.000 cm2
E. 3000.000 cm2

PERTEMUAN 3
1. Perhatikan gambar berikut!

Martha mengukur diameter tabung dengan menggunakan jangka sorong. Hasil diameter
tabung seperti gambar di atas. Berdasarkan gambar tersebut hasil yang benar adalah ….
A. 5,70 cm
B. 5,75 cm
C 5,76 cm
D. 5,86 cm
E. 6,30 cm
2. Sebuah pensil diameternya diukur dengan mikrometer sekrup ditunjukkan seperti gambar di
bawah ini.

Maka hasil pengukurannya adalah ....

A. 3,83 mm
B. 3,80 mm
C. 3,33 mm
D. 3,30 mm
E. 3,20 mm
3. Perhatikan gambar berikut!

Yunus melakukan praktikum di laboratorium fisika. Kemudian Yunus menimbang balok

dengan menggunakan neeraca tiga lengan. Hasil pengukuran dari balok tersebut adalah. . .
A. 479, 2 gram
B. 479,3 gram
C. 479,35 gram
D. 479,4 gram
E. 479,5 gram