CRI

TICALJOURNALREVI
EW

MK:
KONSEPDASARI
PS
CRI
TICALJOURNALREVI
EW

SKORNI
LAI:

Peni
ngkat
anPr
est
asi
Belaj
arI
PSMelal
uiMet
odePembelaj
aranGr
oupI
nvest
igat
ion
PadaSi
swaKel
asIVSDN1Tinauka

(
Ami
ruddi
n)

DI
SUSUNOLEH:

NAMA :
DIANSONSAHATMAMAHARAJA
NI
M :
1203111085
KELAS :
PGSD-
F2020
DOSENPENGAMPU:
HusnaTambunanS.
Pd.
,
M.Pd

PENDI
DIKANGURUSEKOLAHDASAR
FAKULTASI
LMUPENDI
DIKAN
UNI
VERSI
TASNEGERIMEDAN
2020/
2021
 KATAPENGANTAR

Pujidan syukurkehadi
ratTuhan Yang Maha Esa atasli
mpahan r
ahmat,
karuni
a- Nya,sehi
nggasayadapatmeny el
esai
kantugasCriti
calJour
nalRev
iew i
ni
sebagaipemenuhant ugasdal
am matakuli
ahKonsepDasarIPS.

Sel
anj
utnya,say
aucapkant eri
makasi hkepadaDosenpembi mbingy ait
u,
HusnaTambunanS.Pd.,
M.Pdpadamat akuli
ahKonsepDasarIPSUniver
sit
asNeger i
Medan,sebab t
anpa beli
au pembuatan Cri
ti
calJour
nalRev i
ew initi
dak dapat
ber
jal
ansebagai
manamest iny
a.DansayaberharapCr
it
icalJour
nalRevi
ewi nidapat
di
mengert
iolehsemuapi hakyangmembacany a,dandapatbermanfaatbagipar a
pembaca.

Say
ajugameny
adar
ibahwamasi
hter
dapatbany
akkekur
anganbai
kdal
am
susunanbacaan,penul
i
san,dant
atabahasa,unt
uki
tusay
amemohonmaafy
ang
sebesar
-besar
nya,ser
tamenghar
apkankr
it
ikdansar
andar
ipar
apembacaunt
uk
meny
empur
nakanCr
it
ical
Jour
nal
Rev
iewi
ni.

Par
li
li
tan,
16Mar
ch2021

Di
ansonSMahar
aja
 DAFTARPUSTAKA

KonsepDasarI
PS
KATAPENGANTAR 2
DAFTARPUSTAKA 3
BABI 4
PENDAHULUAN 4
A.
Rasi
onal
i
sasi
Pent
ingny
aCJR 4
B.
Tuj
uanPenul
i
sanCJR 4
C.
Manf
aatCJR 4
D.
Ident
it
asAr
ti
kel
danJour
nal
yangdi
ri
vi
ew 4
BABI
I 6
RI
NGKASANJURNAL 6
A.
Jur
nal
Utama 6
B.
Jur
nal
Pembandi
ng 8
BABI
II 10
PEMBAHASAN 10
BABI
V 11
PENUTUP 11
A.
Kesi
mpul
an 11
B.
Sar
an 11
 BABI
PENDAHULUAN
A.Rasional
isasiPent
ingnyaCJR
Ket er
ampi l
anmembuatCJR padapenul isdapatmenguj ikemampuandalam
meringkasdanmenganal i
sissert
ameny elesaikanmasalahdalam duabuahjurnal
danmembandi ngkanjurnalyangdianal
i
sisdenganj ur
nalyanglai
n,mengenaldan
memberni laisert
amengkr i
ti
ksebuahkaryatul
isy angdi
anal
i
sis.

Seri
ngkal
ikit
abi ngungdalam memi l
i
hjurnaluntuksebagaibahanacuandal am
bel
ajaryangmudahdi pahami.Terkadangkit
ahany amemi l
ihsat ujur
nalsaj
atetapi
hasil
nyamasi hbelum memuaskan.Ol ehkarenaitupenuli
smembuatCJRKonsep
DasarIPSiniunt
ukmemper mudahpembacadal am memili
hjurnalmengenaistr
ategi
bel
ajarmengajardenganper ankontekspengajar
andankeper cayaanguru.

B.TujuanPenul i
sanCJR
Criti
caljournalRevi
ew inidi buatber t
ujuanunt ukbel aj
armel al
uipemenuhan
tugas mat a kuli
ah Konsep DasarI PS Jurusan Pendi di
kan Guru Sekolah Dasar
Universi
tasNeger iMedanunt ukmembuatCr i
ti
calJour nalRevi
ew (CJR)sehi ngga
dapatmenambah penget ahuan unt uk mel i
hatat au membandi ngkan dua at au
beberapaj urnalyangbaikdany angbenar.Set el
ahdapatmembandi ngkanmaka
akandapatmembuatsuat ujurnalkarenasudahdapatmembandi ngkanmanaj urnal
yangsudahbai kdanmanaj urnaly angmasihper l
udi per
baikidanjugakarenasudah
menger til
angkah-l
angkahdaripembuat ansuat ujur
nal .

C.
ManfaatCJR
Manfaatpenuli
sanCrit
icalJournal Revi
ew(CJR) , y
aitu:
1.
Dapatmembandi ngkanduaat aulebihjurnalyangdi revi
ew
2.
Dapatmeningkat
kananal i
siskit
at erhadapsuat ujurnal.
3.
Supayaki
tadapatmenget ahui t
eknik-t
eknikpenul i
sanCJRy angbenar.
4.
Dandapatmenulisbagaimanaj urnal y
angbaikdanbenar .
5.
Menambahpenget ahuankitatentangi si
-i
sidarijurnal-
jur
nalpenel
it
ian

D.
Identit
asAr ti
kel danJournalyangdi ri
view
Jurnalutama
1.Judul arti
kel :PeningkatanPr estasiBelaj
arIPS
Mel al
uiMet odePembelajaranGr oupInv est
igati
onPadaSi
swaKel
asI
VSDN1
Tinauka
2.Namaj urnal :JurnalKreati
fTadul akoOnline
3.Edi siterbit :Vol.3No.4
4.Pengar angar t
ikel
:Ami r
uddi n
5.Pener bit :Universit
asTadul ako
6.Kot ater bit :Sul
awesi Tengah
7.NomorI SSN :2354- 614X
8.Alamatsi tus :htt
p:/ /j
urnal.unt
ad.ac.i
d
1.Judul arti
kel :Meni ngkat kanHasi lBel
ajarI
PSDenganMenggunakan
Met odeDi skusiPadaSi swaKel asIVSDN No3Si walemp
2.Namaj urnal :Jurnal KreatifTadulakoOnl i
ne
3.Edisiterbit :Vol.4No. 2Tahun2016
4.Pengar angar t
ikel
:Jamsar Kurese,ArifFi
rmansyah,danMi
snah
5.Pener bi
t :UniversitasTadul ako
6.Kotat erbi
t :Sulawesi Tengah
7.NomorI SSN :
8.Alamatsi tus :htt
p:/ /j
urnal.unt
ad.ac.i
d
 BABI
I
RI
NGKASANJURNAL

A.
Jurnal
Utama
PENDAHULUAN

Ilmu pengetahuan sosialatau IPS sebagaisal ah satu mat a pel

ajaran
di
sekolah dasarmempuny aiperan penti
ng,sebab mat a pel
ajaran i
nibertujuan
membekalisi swadengani lmupenget ahuandanket rampilany angberhubungan
dengan kehidupan sehar
i–hari.Hali nijuga dapatdipergunakan siswa dalam
pengembangan kemampuan dan si kap rasi
onalt ent
ang gej ala sosi
alser ta
pengembanganmasy ar
akatIndonesi
abaikdi masalampaumaupundi masadepan.

Pembelajaran IPS mempuny ai peranan penting, namun keberhasi

l
an
pembel aj
aran IPS banyak di
kel
uhkan para guru,keluhan ter
sebutantaralain
kemampuandal am pr
osesbelajarmengajarkenyataannilanyabelum mencapai
standar.Hali nidapatdil
ihatdarihasi
lulangan hari
an dan ni
lairapor
t.Halitu
disebabkanolehguruhanyamenggunakanmet odeceramah.

Hasi
lpengamat ant erhadapsiswakel asI
Vpadasemest erawaltahun2013-
2014menunj ukkanbahwar ata–rat
ani l
aihanyamencapai6, 5(enam komal ima)
Prestasibel ajarsiswa masi h kurang.hali tu disebabkan karena siswa suka
membuangwakt u,kurangber gair
ahdalam mel aksanakant ugas.Untukmengat asi
haltersebutpenul i
sper l
umel akukanpenelit
ianti
dakankel asatauPTK“ Peningkat
an
PrestasiBelajarIPSTent angSumberday aalam Mel al
uiMet odePembel aj
aranGrup
I
nv esti
gati
onpadasi swaKel asIVSDN1Ti nauka.

I
lmu Pengetahuan Sosi
al( I
PS)adal ah mata pelaj
aran yang mempelaj
ari
kehi
dupan sosi
alyang didasarkan pada bahan kaj
ian geograf
i,ekonomi,sosi
al,
antr
opol
ogi
, t
atanegaradansejarah(Depdi
kbud: 1994).

Met ode-
metodey angdapatdigunakandalam pembelaj
aranIPSant ar
alain:
Penugasan,eksperi
men,proyek,di
skusi
,widyawisata,ber
mainperan,dokumentasi
,
tany
ajawab, l
ati
han,cer
amah, pameran,
permainan,ceri
tadansi
mulasi.

Thor
ndi
ke(Sudj
ana:1994)mengel uar
kanhukum bel
ajary
angmel
ahi
rkan
pr
insi
pdasary
angmenj
uruskepadat
eknol
ogipembel
ajar
anyai
tu:

a.Hukum l
atihanat
aupengul
anganyakni
semaki
nseri
ngsuat
ust
imul
asi
respon
di
ulang-
ulangmakamateri
akansemakindi
i
ngatsi
swa.

b.Hukum Ef
ekyaknibahwasebuahr
esponakanmenj
adikuatbi
l
amanadi
i
kut
i
r
asagembiraat
aurasasusah.

METODOLOGIPENELI
TIAN

Pel
aksanaan penel
i
tian i
ni,mengikutimodelpeneli
ti
an ber
sikl
us y
ang
mengacupadadesai
npeneliti
ant
indakankel
asyangdi
kemukakanol
ehKemmisdan
McTaggar t(
dal
am Suharsi
mi ,2010:
137)y
ait
uper
encanaant
indakan,pel
aksanaan
t
indakan,
observ
asi
danr efl
eksi

Adapunsubjekpeneli
ti
ani niadalahsi
swakelasIV SDN 1 Tinaukayang
j
umlahnya33orangsi
swa,laki
-l
aki12orangdan11siswaper
empuany angakti
fdan
t
erdaf
tarpadasemest
ergenaptahunajaran2013/
2014

Tekni
kAnal
i
sisDat
a

a.Anal
i
sisDat
aKuant
it
ati
funt
ukhasi
lbel
ajar

Tekniky ang digunakan dalam menganal

i
sis dat
a untuk menent
ukan
per
sentaseketuntasanbel aj
arsiswadenganmenggunakanrumussebagai
ber
ikut(Sumber:
Depdi knas,2004):

 Day
aSer
apI
ndi
vi
du(
DSI
)

Suatukel
asdikatakantuntasbel
ajarsecar
aindi
vi
duj
i
kaper
sent
ase
dayaser
apindi
vidusekurang–kur
angnya65%.

 Ket
unt
asanBel
ajarKl
asi
kal
(KBK)

Suat
ukelasdi
katakant
unt
asbel
ajarsecarkel
asi
kalj
i
kasekur
ang–
kur
angny
a70%siswatel
aht
unt
as.

a.I
ndi
kat
orkuant
it
ati
f

Indikat
orkeberhasil
an pembelaj
aran atau peni
ngkat
an hasilbel
ajar
si
swa dal am Penelit
ian Tindakan Kelas ini ji
ka daya serap indi
vi
du
memper olehnil
aimini
mal65% dar iskorket
unt asadenganklasi
kalmini
mal
70% dar ijumlah si
swa y ang ada.Ketuntasan inisesuai
an KKM y ang
di
ber
lakuakndi SDN1Ti nauka.

HASI
LPENELI
TIANDANPEMBAHASAN

Hasi
lpenel it
iany angt elahdi l
akukan,member i
kani nformasibahwamodel
pembelajar
anMet odePembel ajaranGr oupInvest
igat
ionmer upakanalt
ernati
funtuk
dapatmeni ngkatkanhasi lbel
ajarI PSsi swakelasIV SDN No.1Ti nauka,sesuai
denganhasi lpeneli
tiany angt elahdil
akukandandapatdi jelaskansebagaiber i
kut
.
Darihasilanali
siskemampuant esawalsi swamasi hrendahdisebabkansi swa
cenderung meniru apasaj ay ang disampai kan ol
eh gurut anpaadaper t
anyaan
walaupun mat eriter sebutbel um di pahamidengan bai k,si swa t
erbatas pada
mendengardanmel ihatgur udalam mengaj ar.

Ber
dasar
kanhasi
lanal
i
sisdat
apadasi
kl
usI
Iunt
ukdat
akuant
it
ati
fhasi
l
bel
ajarsiswa,t untas i
ndi v
idu 29 si
swa dar i33 si
swa.Dar ianalisi
st ersebut
per
sentase ket
unt asan belajarklasi
kaldiperol
eh sebesar69, 70 %.Per olehan
ket
untasan bel
aj ar kl
asikaly ai
tu 87,
88 % t el
ah memenuhist andar i
ndicator
ket
untasan belajar kl
asikaly ang tel
ah di t
ent
ukan sekurang-kurangnya har us
mencapai65%danhasi lanalisi
sdatapadasikl
us2untukdatakual i
tati
fhasilbelaj
ar
si
swa,tuntasi
ndiv i
du29si swadari33siswa.Dari
hasil
anali
sistersebutpresentase

Untukdat akuali
tatifyai
tuakt i
vi
tassi swadal am pr osespembel ajaranmasi ng-
masi ngpersentasepeni l
aiany ai
tu:keraj
ianan/ kehadi r
andi perol
eh93,93%, per hatian
untuk mengi kutipembel aj
aran diperoleh 80, 80 %,par t
isi
pasidalam kel ompok
diperol
eh80, 80%,danker apiant ugasdi per oleh73, 73%.Ber dasar
kanper ol
ehan
tersebutmakaaspeksi kapber adapadakat egor ibaik.Sedangkanper sent aset iap
aspekket erampilanyangdapatdi li
hatpadapeni l
aianker j
akelompok( psikomot or)
siswapadasi klus1y ai t
ukekompakankel ompokdi per ol
eh79, 79%,ket erampi lan
meny impulkan di per
oleh 71, 71%,ket er
ampi lan mengkomuni kasi
kan di peroleh
74,74%,danj awabanat assanggahanat auper tanyaandi per ol
eh66,66%.

B.
Jurnal
Pembandi
ng
PENDAHULUAN

Pada dasarnya pembel aj

aran I
PS berupay a mengembangkan kesadar an
siswa dal am berhubungan dengan or ang l
ain disekit
arny
a.Si swa di
harapkan
mampumemamahami kondisisosi
aldi
li
ngkunganmasy ar
akatsehinggamerekapun
turutsert
amember ikonstr i
busiposi
ti
fdenganlingkunganmasy arakatdi
seki
tarnya.
Sejakdinisi
swadiajarkant entanghubungansosialdaripengal
amandanpengenal an
danhubungansosial tersebutdalam di
risi
swaakant umbuhpenget ahuan.

METODEPENELI
TIAN

Pelaksanaan peneli
ti
an t i
ndakan kelasi nimengi kutit ahap ti
ndakan y ang
bersi
klus.Modelpenel i
tianinimengacupadamodi fikasispiraly angdicantumkan
Kemmi sdanMcTaggar t(Depdiknas,2005:6).Tiapsiklusdilakukanbeber apatahap,
yait
u 1) Per encanaan t i
ndakan,2) Pel aksanaan t i
ndakan,3) Obser vasi,dan
4)Refl
eksi.Penelit
ianinidilaksanakandikel asI V SDN No3Si wal
empu.Suby ek
peneli
tianiniadal
ahseluruhsi swakelasIVber jumlah26or angsi swa,ter
diridari13
orangsi swal aki
-l
akidan13or angsiswaper empuany angt erdaft
arpadat ahun
ajar
an2013/ 2014.

Jeni
sdat
adal
am penel
i
tiani
niy
ait
udat
akuant
it
ati
fdandat
akual
i
tat
if
:

1.Dat akuant
it
ati
fy ait
u ber
upakemampuan siswameny el
esai
kan soalt
entang
pelaj
aranI
PSyangdiajarkany
angt
erdi
ridar
ihasi
ltugassi
swa,
hasi
ltesawaldantes
akhir
.

2.Dat
akual
i
tat
ify
ait
udat
aakt
ivi
tasgur
udansi
swadal
am pembel
ajar
anI
PSser
ta
dat
akesuli
tansiswadalam memahamimat
eri
.Dal
am penel
i
tiani
ni,pengumpul
an
dat
adi
lakukandengancara:

a)Pember
iant
esawal
dant
espadaset
iapakhi
rti
ndakan.

b)Obser
vasi

c)Cat
atanLapangan

HASI
LDANPEMBAHASAN

Si
kl
usI

Pel
aksanaansi klusIdi l
aksanakanpadahar iSeni ntangga10bul anMar et
2014.Mat eripokokpadapembel aj
araniniadalahkegi atanekonomimasy ar
akat.
Padaawalkegi atan,penelit
isebagaigurumengkondi si
kansi swaunt uksiapbel aj
ar
dengancar amengat urtempatduduk.Gur umengadakanaper sepsitentangkegiatan
ekonomimasy arakatkemudi an dil
anjut
kan dengan mat eripokoky ait
u kegiatan
ekonomimasy arakat.Siswamenanggapiaper sepsiy angdi saj
ikangur u.Setelah
apersepsi
,gur umenj elaskantuj
uanpembel aj
arany anghar usdicapaisertalangkah-
l
angkahpeny elesaianpembel aj
aranyangakandi laksanakandanmengel ompokkan
si
swamenj adil imakel ompok.Set i
apkel ompokt erdiridaripencampur anant ara
si
sway angpi ntar,sedang,dankurang.

Padakegi atani ntigur umembagi kanLKSy angber isit abelpengel ompokkan

kegiatanekonomimasy arakat.Si swamempel ajariLKSdal am kel ompok,kemudi an
si
swa mendi skusi kan per tany aan- pertanyaan dal am LKS dan gur u menghampi ri
masi ng-masi ng kel ompok unt uk membi mbi ng dan mengar ahkan si swa dal am
memahamimasal ah,mer encanakan pemecahan masal ah,meny elesai kan ser ta
memer iksa kembal i hasil pemecahan masal ah. Set el ah semua kel ompok
meny elesaikanLKS, si
swadi ber ikesempat anunt ukmempr esent asikanhasi ldiskusi
kelompoksedangkan kel ompokl ai
n menanggapikemudi an gur u membahasny a
dengan mengar ahkan si swapadaj awaban y ang benar .Padakegi atan i nipada
awalny akel ompokr aguunt ukmempr esent asikanhasi ldi skusi nyat etapiset elah
diberimot iv
asiser taar ahandar igur ukel ompok- kelompokt er sebutkemudi anber ani
untukpr esent asi.Padakegi atanpr sentasii niakt i
vi
tasdanmi natbel ajarsi swa
diamat i.Selanj utnyagur uber samasi swameny impulkanhasi lpembel ajar an.Pada
kegiatanakhi rgur umember i
kant indakl anjutber upapember ianev aluasii ndi vi
du, ini
dil
akukanunt ukmenget ahuisej auhmanahasi lpembel ajarany angt elahdi l
akukan,
kemudi angur umember i
kanpeker jaanr umahdanmenut uppel ajaran.

Anal
i
sis

Ber
dasar
kan l
embar obser
vasi
, di
ket
ahui bahwa t
ahap per
siapan,
pengetahuanawaldanper tanyaansiswakurangsesuaidenganhar apan.Padat ahap
mengamat igambarkegi atanekonomi ,si
swamer asasenangdant er
mot i
vasiuntuk
bel
ajar
,hali nidapatmembangki tkankeingi
nandanmi natbel aj
arsiswasehi ngga
perhat
ian siswa dapatt erpusatpada mat eriyang di
berikan oleh guru.catatan
l
apangan,wawancar a,danhasi lLKSgur ut i
dakmember ikankemampuankepada
si
swa unt uk bert
any a dan dalam penggunaan wakt u kurang optimalsehi ngga
pembelajaran kurang ef ekti
f serta pada pember i
an soal LKS gur u kurang
memper hatikandalam halpetunjukpengisi
anmeny ebabkansi swakur angmenger t
i
dal
am menj awab.

BABIII
PEMBAHASAN
Padaj urnalutama membahast entangperananpenti
ngpembel ajatanI
PSdi
kehi
dupansosi aldanmat apel aj
araniniber
tuj
uanmembekal isiswadengani l
mu
pengetahuandanket rampi
lanyangberhubungandengankehidupansehar i
–har
i.Hal
i
nijugadapatdi per
gunakansiswadal am pengembangankemampuandansi kap
rasi
onaltentanggejalasosialsert
apengembanganmasy ar
akatI ndonesiabaikdi
masalampaumaupundi masadepan

Pada jur
nalpembandi ng Imembahas t entangpembel aj
aran IPS berupaya
mengembangkan kesadar an si swa dalam ber hubungan dengan or ang l ai
n
diseki
tarnya.Si
swadi har
apkanmampumemamahamikondi sisosialdil
i
ngkungan
masy arakatsehi
ngga mer ekapun tur
utserta member ikonst r
ibusipositi
fdengan
l
ingkunganmasy arakatdisekit
arnya.Sejakdi
nisiswadi aj
arkant entanghubungan
sosialdaripengalamandanpengenal andanhubungansosi altersebutdalam diri
siswaakant umbuhpenget ahuan.

Padaj ur
nalutamamembahasmeni ngkatakanhasi lbelajarsi swapadamat a
pel
aj ar
anIPSdenganmenggunakanMet odePembel ajar
anGr upI nv esti
gati
onyang
mer upakan alt
ernat
ifunt ukdapatmeni ngkat kan hasilbel aj
arI PS si swa,sesuai
denganhasilpenelit
ianyangt elahdilakukan.Dar ihasilanali
siskemampuant esawal
si
swa masi hr endah disebabkan si swa cender ung meni ru apa saj ay ang
di
sampai kan oleh gurut anpa ada per tany aan walaupun mat erit er
sebutbelum
di
pahamidenganbai k,si swat erbataspadamendengardanmel ihatgur udalam
mengaj ar
.Makapadamet odepembel aj
ar aninisiswadi bentukunt ukakt i
fdalam
bertanya,menjawabper tany aandanmemberi nformasisehi nggaanakl ebi
hpercaya
padakemampuandi risendi risehinggaanakmampuber diskusidengant emandan
gurunya.
 Padaj ur
nalpembandi ng Imembahast entang meningkatkanhasi lbelaj
ar
siswadal am mat apeLaj aranIPSdenganmenggunakanmet odedi skusi
.Met ode
diskusidapatmengembangkanmot iv
asisiswaunt ukbelajar,kri
ti
sdanmampu
berargument asidan mel ibat
kan si
swa aktif
.Metode diskusiadal ah suatu cara
peny aj
i
anbahanpel aj
arandimanagur umember ikesempatankepadapar asiswa
(kelompok-kelompok si swa) untuk mengadakan per bincangan i l
miah guna
mengumpul kanpendapat, membuatkesimpul
an, at
au
12meny usunber bagai
alternati
fpemecahanatassuat umasalah.

BABIV
PENUTUP

A.Kesi
mpulan
Pembelaj
aran I
PS pada tingkatSekol ah Dasarsangatlah penti
ngkarena
memi l
ikit
ujuanuntukmengembangkanpot ensipesert
adidikagarpekat erhadap
masalahsosialyangterj
adidimasy arakat,memili
kisikapmentalpositi
fterhadap
perbai
kansegalapenyi
mpangany angt erj
adidimasy ar
akat,
danterampilmengat asi
seti
apmasal ahyangterj
adisehar
i-haribaikyangmeni mpadiri
nyasendirimaupun
yangmenimpamasy ar
akat.

B.Sar
an
Modelpembelajar
any angdibahaspadajurnal
dapatdi
j
adi
kansebagaisalah
satu modelbagigur u untuk meningkat
kan hasi
lbelaj
arIPS t
erut
ama dengan
bahasan yang memer l
ukan kemampuan anal i
sis si
swa unt
uk meningkatkan
kemampuanbel aj
arsiswadalam matapelaj
aranI
PS.
DAFTARPUSTAKA