Rencana Kerja

Pengembangan Program
Jenjang TK
RIZA SASIKA PRASTI
CGP ANGKATAN 7
KABUPATEN SRAGEN
 NADIEM MAKARIM
" Perubahan tidak dapat dimulai dari atas.
Semuanya berawal dan berakhir dari guru.
Jangan menunggu aba-aba, jangan menunggu
perintah. Ambillah langkah pertama."
 C A N A A N P R O G
R E N R A
P E M
" GEMETAR"
GEMAR MEMBACA CERITA
BERGAMBAR
 LATAR BELAKANG
Sesuai dengan filosofi Ki Hajar Dewantara pendidikan
bertujuan untuk menuntun semua kodrat yang ada
pada diri anak agar mereka dapat mencapai
kebahagiaan dan keselamatan yang setinggi-tingginya.
Pendidik hanya mampu menuntun tumbuhnya
kekuatan kodrat pada diri anak agar dapat
memperbaiki lakunya (bukan dasarnya) dan
tumbuhnya kekuatan kodrat anak.
Program gemetar adalah sebuah program kokurikuler
di bidang literasi yang berbasis kekuatan dengan
mengoptimalkan aset-aset yang dimiliki sekolah.
 KEGIATAN INI DILATAR BELAKANGI
OLEH

Membaca buku cerita bagi anak TK merupakan

kompetensi penting dalam mempelajari dan
memahami berbagai pengetahuan.
Menanamkan minat baca sejak usia dini.
Budaya positif di sekolah.
Melatih kesiapan belajar anak.
TUJUAN PROGRAM TUJUAN
Meningkatkan
kemampuan anak
VISI dalam membaca
Terwujudnya buku cerita
murid yang suka dalam rangka
membaca tercapainya
program literasi
sekolah.
CAPAIAN DAN LANGKAH
FASE 1 FASE 2 FASE 3
Murid memiliki Murid mampu Murid mampu
keterampilan memahami isi mengkomunikasikan
membaca buku cerita bacaan ide atau gagasannya
bergambar lewat cerita

Murid diberi kebebasan untuk memilih tema sesuai minat atau sesuai
kesepakatan bersama
Berkolaborasi dengan seluruh warga sekolah dan orang tua murid dalam
menyusun rencana kegiatan.
Sekolah memfasilitasi sarana dan prasarana menunjang kegiatan.
Melaksanakan program dikomunikasikan dengan warga sekolah dan
orang tua murid
PROGRAM DAN MITRA
Rencana kegiatan
Program
15 menit sebelum
Kelas B mengenal
pembelajaran dan
huruf menyusun
15 menit sebelum
huruf menjadi kata
pulang sekolah
sesuai gambar

Yang terlibat
Guru murid dan kepala sekolah
 ASET SEKOLAH
Aset Manusia
murid guru kelas kepala sekolah
Aset fisik
Ruang kelas koleksi buku perpustakaan koleksi
alat permainan edukatif
Aset lingkungan
Lingkungan sekolah yang asri dan jauh dari
keramaian
 Yang terlibat : EVALUASI
Guru murid kepala sekolah
dan orang tua murid
Monitoring : Guru kelas mencatat data
kepala sekolah perkembangan melalui buku progress
Evaluasi : capaian program
Mingguan bulanan triwulan
semester
 TANTANGAN
r g u ru :
Fakto Faktor mu
rid :
k o m p e t e n si
t e gr a si ka n Menumbuh
Mengin m kesadaran
kan
d an P S E d a la pada murid
KS E
e la ja r a n untuk gem
pemb ar
e m b e la ja ra n membaca b
ak sa n a k a n p uku cerita
Mel bergambar
n si a si.
berdifere Murid lebih
.
o r s e k o la h : asik
F a kt dengan dun
e r p u s ta ka an ia
sn y a b u k u p
Terbata gawainya.
Apakah ada pertanyaan?