" gemetar "

Gemar Membaca Cerita Bergambar

Program yang berdampak pada murid CAPAIAN DAN LANGKAH
FASE 1
Created by Riza Sasika Prasti, S.Pd Calon Guru Penggerak Angkatan 7 Murid memiliki keterampilan membaca buku
TK Aisyiyah BA 1 Sambirejo, Sragen cerita bergambar
EVALUASI FASE 2
Guru kelas mencatat data perkembangan Murid mampu memahami isi bacaan
" Perubahan tidak dapat dimulai dari atas. Semuanya melalui buku progress capaian program FASE 3
berawal dan berakhir dari guru. Jangan menunggu aba-aba, -Yang terlibat : Murid mampu mengkomunikasikan ide atau
jangan menunggu perintah. Ambillah langkah pertama." Guru murid kepala sekolah dan orang tua murid gagasannya lewat cerita.
-Nadiem makarim- -Monitoring :
kepala sekolah Murid diberi kebebasan untuk memilih tema
-Evaluasi : sesuai minat atau sesuai kesepakatan
Mingguan bulanan triwulan semester bersama
LATAR BELAKANG Berkolaborasi dengan seluruh warga sekolah
Sesuai dengan filosofi Ki Hajar Dewantara dan orang tua murid dalam menyusun
TUJUAN PROGRAM
pendidikan bertujuan untuk menuntun semua rencana kegiatan.
GEMETAR bertujuan untuk meningkatkan
kodrat yang ada pada diri anak agar mereka Sekolah memfasilitasi sarana dan prasarana
kemampuan anak dalam membaca buku cerita
dapat mencapai kebahagiaan dan keselamatan menunjang kegiatan.
dalam rangka tercapainya program literasi sekolah.
yang setinggi-tingginya. Pendidik hanya Melaksanakan program dikomunikasikan
mampu menuntun tumbuhnya kekuatan dengan warga sekolah dan orang tua murid
kodrat pada diri anak agar dapat memperbaiki
lakunya (bukan dasarnya) dan tumbuhnya
PROGRAM DAN MITRA
kekuatan kodrat anak. Kelompok B mengenal huruf menyusun huruf menjadi sesuai gambar
Program gemetar adalah sebuah program Rencana kegiatan
kokurikuler di bidang literasi yang berbasis 15 menit sebelum pembelajaran dan 15 menit sebelum pulang sekolah
kekuatan dengan mengoptimalkan aset-aset Yang terlibat TANTANGAN
yang dimiliki sekolah. Guru murid dan kepala sekolah
Faktor guru :
Mengintegrasikan kompetensi KSE dan PSE dalam
Latar Utama GENETAR adalah Membaca buku pembelajaran
ASET SEKOLAH
cerita bagi anak TK merupakan kompetensi Melaksanakan pembelajaran berdiferensiasi.
Aset Manusia
penting dalam mempelajari dan memahami Faktor sekolah :
murid guru kelas kepala sekolah
berbagai pengetahuan. Terbatasnya buku perpustakaan
Aset fisik
Menanamkan minat baca sejak usia dini. Faktor murid :
Ruang kelas koleksi buku perpustakaan koleksi alat
Budaya positif di sekolah. Menumbuhkan kesadaran pada murid untuk gemar
permainan edukatif
Melatih kesiapan belajar anak. membaca buku cerita bergambar.
Aset lingkungan
Murid lebih asik dengan dunia gawainya.
Lingkungan sekolah yang asri dan jauh dari keramaian