BAB III

INSTRUMEN PELAKSANAAN KEGIATAN LITERASI SMKS BANDUNG BARAT

Pelaksa TERLAKSANA KET

No Kegiatan TUJUAN SASARAN SKENARIO KEGIATAN
na
A. PEMBIASAAN YA TIDAK
1. Membaca dalam membangun kebiasaan Kelas 10 s/d 1) Peserta didik membaca diam dengan
hati membaca, misalnya Kelas 12 memilih buku sesuai minat dan
berkonsentrasi, keinginannya.
meningkatkan kemampuan 2) Guru memberikan contoh dengan bersama-
serta kelancaran membaca sama membaca dalam hati pada saat yang
melalui kegiatan membaca sama.
untuk kesenangan. 3) Peserta didik memilih satu buku, majalah,
atau surat kabar selama waktu yang
ditetapkan (15-30 menit). Guru
4) Jam beker dipasang sebagai pengingat Kelas
waktu mulai dan berakhirnya kegiatan
membaca.
5) Tidak ada tugas atau catatan akademik
yang perlu dilaporkan/diserahkan.
6) Seluruh komponen sekolah (peserta didik,
guru, kepala sekolah, tenaga kependidikan,
pustakawan) berpartisipasi.

2. Membaca nyaring membangkitkan minat baca Kelas 10 s/d 1) Materi bacaan yang dipilih sesuai dengan Guru
peserta didik; meningkatkan Kelas 12 atau sedikit di atas tingkat membaca Kelas
pengetahuan pada anak- mandiri.
anak; memperkenalkan 2) Guru membaca materi bacaan dulu.
banyak kosakata baru 3) Mengidentifikasi proses dan strategi yang
kepada anak-anak; akan digunakan
mendorong anak-anak untuk 4) Guru perlu mengantisipasi di bagian mana
berpartisipasi aktif dalam dalam bacaan “pengetahuan dasar” perlu
proses pembelajaran; dibangun.
kapasitas memori atau daya 5) Pada tahap sebelum membaca, guru
ingat anak dapat memilih buku/cerita yang bermanfaat dan
ditingkatkan dengan cara menarik untuk dibacakan karena

1
 meminta anak untuk kandungan nilai moral, sastra, keindahan,
mengingat cerita yang telah relevansi dengan kondisi anak, dll.
dibacakan atau sampai 6) Pada tahap membaca, guru sebaiknya
sejauh mana cerita telah tidak membaca terlau cepat. Apabila
disampaikan. memungkinkan gunakan suara yang
berbeda untuk pelaku yang berbeda. Jeda
diperlukan untuk membuat peserta didik
yang sedang menyimak lebih terlibat.
7) Untuk kegiatan pembiasaan budaya
membaca, peserta didik dapat diarahkan
untuk membaca cerita menarik lain di
hadapan teman sekelas ataupun diadakan
kompetisi/lomba membaca cerita bagi
peserta didik.

TERLAKSANA KET
No Kegiatan TUJUAN SASARAN SKENARIO KEGIATAN Pelaksana
B. PENGEMBANGAN YA TIDAK
1. Berbincang/menganal Meningkatkan kemampuan Kelas 10 s/d 1) Peserta didik memilih satu buku,
isi elemen-elemen siswa untuk menganalisis Kelas 12 majalah, atau surat kabar selama
cerita elemen cerita waktu yang ditetapkan (15-30
menit).
2) Jam beker dipasang sebagai
pengingat waktu mulai dan
berakhirnya kegiatan membaca. Guru Kelas
3) Memberi tagihan analisis elemen IV, V, VI
cerita
4) Seluruh komponen sekolah
(peserta didik, guru, kepala
sekolah, tenaga kependidikan,
pustakawan) berpartisipasi.

2. Membuat jurnal Meningkatkan kemampuan Kelas 10 s/d 1) Peserta didik memilih satu buku, Guru Kelas
tanggapan terhadap siswa untuk memahami isi Kelas 12 majalah, atau surat kabar selama IV, V, VI
cerita. bacaan waktu yang ditetapkan (15-30

2
 menit).
2) Jam beker dipasang sebagai
pengingat waktu mulai dan
berakhirnya kegiatan membaca.
3) Memberi tagihan berupa jurnal
tanggapan terhadap siswa
4) Seluruh komponen sekolah
(peserta didik, guru, kepala
sekolah, tenaga kependidikan,
pustakawan) berpartisipasi.

3. Kegiatan seni peran Meningkatkan kemampuan Kelas 10 s/d 1) Peserta didik memilih satu buku,
bebasis tanggapan siswa untuk Kelas 12 majalah, atau surat kabar selama
terhadap cerita mengkomunikasikan isi waktu yang ditetapkan (15-30
cerita/bacaan menit).
2) Jam beker dipasang sebagai
pengingat waktu mulai dan
berakhirnya kegiatan membaca. Guru Kelas
3) Memberi tagihan berupa jurnal IV, V, VI
tanggapan terhadap siswa
4) Seluruh komponen sekolah
(peserta didik, guru, kepala
sekolah, tenaga kependidikan,
pustakawan) berpartisipasi.

C. PEMBELAJARAN
1 Pembelajaran menumbuhkan semangat Kelas 10 s/d 1) Guru mencari referensi Guru Kelas
berbasis literasi rasa ingin tahu dan cinta Kelas 12 pembelajaran yang relevan dan
pengetahuan peserta didik mengurangi ketergantungan
kepada buku teks pelajaran dan
Lembar Kerja Siswa (LKS)
2) Siswa membaca teks yang telah
disediakan guru.
3) Memberi tagihan sesuai dengan
LK yang disiapkan guru
4) Siswa mempresentasikan hasil

3
 pekerjaannya.
5) Membuat simpulan dan
pemajangan

4
5