BAB III
RANCANGAN PROGRAM KEGIATAN LITERASI MTS SWASTA BATUPHAT
No Kegiatan TUJUAN
A. PEMBIASAAN
1. Membaca dalam membangun kebiasaan
hati membaca, misalnya
berkonsentrasi,
meningkatkan kemampuan
serta kelancaran membaca
melalui kegiatan membaca
untuk kesenangan.
2. Membaca nyaring membangkitkan minat baca
peserta didik; meningkatkan
pengetahuan pada anak-
anak; memperkenalkan
banyak kosakata baru
kepada anak-anak;
mendorong anak-anak untuk
berpartisipasi aktif dalam
proses pembelajaran;
kapasitas memori atau daya
ingat anak dapat
ditingkatkan dengan cara
meminta anak untuk
mengingat cerita yang telah
dibacakan atau sampai
sejauh mana cerita telah
disampaikan.
SASARAN SKENARIO KEGIATAN Pelaksana
Kelas I s/d 1) Peserta didik membaca diam dengan memilih buku sesuai minat dan
Kelas VI keinginannya.
2) Guru memberikan contoh dengan bersama-sama membaca dalam hati pada
saat yang sama.
3) Peserta didik memilih satu buku, majalah, atau surat kabar selama waktu
yang ditetapkan (15-30 menit). Guru Kelas
4) Jam beker dipasang sebagai pengingat waktu mulai dan berakhirnya
kegiatan membaca.
5) Tidak ada tugas atau catatan akademik yang perlu dilaporkan/diserahkan.
6) Seluruh komponen sekolah (peserta didik, guru, kepala sekolah, tenaga
kependidikan, pustakawan) berpartisipasi.
Kelas IV s/d 1) Materi bacaan yang dipilih sesuai dengan atau sedikit di atas tingkat
Kelas VI membaca mandiri.
2) Guru membaca materi bacaan dulu.
3) Mengidentifikasi proses dan strategi yang akan digunakan
4) Guru perlu mengantisipasi di bagian mana dalam bacaan “pengetahuan
dasar” perlu dibangun.
5) Pada tahap sebelum membaca, guru memilih buku/cerita yang bermanfaat
dan menarik untuk dibacakan karena kandungan nilai moral, sastra,
keindahan, relevansi dengan kondisi anak, dll. Guru Kelas
6) Pada tahap membaca, guru sebaiknya tidak membaca terlau cepat. Apabila
memungkinkan gunakan suara yang berbeda untuk pelaku yang berbeda.
Jeda diperlukan untuk membuat peserta didik yang sedang menyimak
lebih terlibat.
7) Untuk kegiatan pembiasaan budaya membaca, peserta didik dapat
diarahkan untuk membaca cerita menarik lain di hadapan teman sekelas
ataupun diadakan kompetisi/lomba membaca cerita bagi peserta didik.
1
No Kegiatan TUJUAN SASARAN SKENARIO KEGIATAN Pelaksana
B. PENGEMBANGAN
1. Berbincang/menganal Meningkatkan kemampuan Kelas IV s/d 1) Peserta didik memilih satu buku, majalah, atau surat kabar selama
isis elemen-elemen siswa untuk menganalisis Kelas VI waktu yang ditetapkan (15-30 menit).
cerita elemen cerita 2) Jam beker dipasang sebagai pengingat waktu mulai dan berakhirnya
Guru Kelas
kegiatan membaca.
IV, V, VI
3) Memberi tagihan analisis elemen cerita
4) Seluruh komponen sekolah (peserta didik, guru, kepala sekolah, tenaga
kependidikan, pustakawan) berpartisipasi.
2. Membuat jurnal Meningkatkan kemampuan Kelas IV s/d 1) Peserta didik memilih satu buku, majalah, atau surat kabar selama
tanggapan terhadap siswa untuk memahami isi Kelas VI waktu yang ditetapkan (15-30 menit).
cerita. bacaan 2) Jam beker dipasang sebagai pengingat waktu mulai dan berakhirnya
Guru Kelas
kegiatan membaca.
IV, V, VI
3) Memberi tagihan berupa jurnal tanggapan terhadap siswa
4) Seluruh komponen sekolah (peserta didik, guru, kepala sekolah, tenaga
kependidikan, pustakawan) berpartisipasi.
3. Kegiatan seni peran Meningkatkan kemampuan Kelas IV s/d 1) Peserta didik memilih satu buku, majalah, atau surat kabar selama
bebasis tanggapan siswa untuk Kelas VI waktu yang ditetapkan (15-30 menit).
terhadap cerita mengkomunikasikan isi 2) Jam beker dipasang sebagai pengingat waktu mulai dan berakhirnya
Guru Kelas
cerita/bacaan kegiatan membaca.
IV, V, VI
3) Memberi tagihan berupa jurnal tanggapan terhadap siswa
4) Seluruh komponen sekolah (peserta didik, guru, kepala sekolah, tenaga
kependidikan, pustakawan) berpartisipasi.
C. PEMBELAJARAN
1 Pembelajaran menumbuhkan semangat Kelas IV s/d 1) Guru mencari referensi pembelajaran yang relevan dan mengurangi
berbasis literasi rasa ingin tahu dan cinta Kelas VI ketergantungan kepada buku teks pelajaran dan Lembar Kerja Siswa
pengetahuan peserta didik (LKS)
2) Siswa membaca teks yang telah disediakan guru. Guru Kelas
3) Memberi tagihan sesuai dengan LK yang disiapkan guru
4) Siswa mempresentasikan hasil pekerjaannya.
5) Membuat simpulan dan pemajangan

2
3