Instrumen 8 SNP 2021

INSTRUMEN KINERJA SEKOLAH
PELAKSANAAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

TAHUN 2021
DATA SEKOLAH
Nama Sekolah :
Nama Kepala Sekolah :
NIP :
TMT Kepala Sekolah :
NPSN :
Nomor Statistik Sekolah :
Tahun Berdiri :
Jumlah Rombel :
Nilai Akreditasi / Tahun : A-B-C /……. /20…
HP :
PEMERINTAH KABUPATEN PIDIE

DINAS PENDIDIKAN & KEBUDAYAAN
TAHUN 2021
Kode : SNP. 01
INSTRUMEN SUPERVISI 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
( STANDAR ISI )
Nama Sekolah : Status Akreditasi :
Nama Kepala Sekolah : Hari dan Tanggal :
Skor Nilai
No. Komponen dan Butir Kegiatan Ket
0 1 2 3 4
A Landasan Penyusunan Kurikulum Sekolah
1 Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 Tentang Sisdiknas
2 PP Nomor 57 Tahun 2021 Tentang Standar Nasional Pendidikan
3 Permendikbud No. 62 Tahun 2014 Tentang Kegiatan Ekstarkurikuler
4 Permendikbud No. 63 Tahun 2014 Tentang Pendidikan kepramukaan
5 Permendikbud No. 79 Tahun 2014 Tentang Muatan Lokal
6 Permendikbud No. 23 Tahun 2015 Tentang Penembuhan Budi Pekerti
7 Permendikbud Nomor 61 Tahun 2014 Tentang KTSP
8 Permendikbud Nomor 20 Tahun 2016 Tentang SKL
9 Permendikbud Nomor 21 Tahun 2016 Tentang Standar Isi
10 Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016 Tentang Standar Proses
11 Permendikbud Nomor 23 Tahun 2016 Tentang Standar Penilaian
12 Permendikbud Nomor 24 Tahun 2016 Tentang Standar KI dan KD
13 Permendikbud Nomor 37 Tahun 2018 Tentang Standar KI dan KD
14 Adanya SK Tim Pengembang Kurikulum Sekolah dan uraian tugas
15 Dokumen I KTSP menyesuaikan dengan pandemi Covid 19
B Dokumen KTSP ( Buku I)
1 Adanya cover ; Terdiri dari Judul, Alamat Sekolah, logo sekolah/Kabupaten dan
Tahun.
2 Adanya lembar pengesahan
validasi pengawas
Adanya lembar denganpembina
tanda tangan Kepala Sekolah,
3 komite Sekolah dan Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan disertai
stempel.
4 Adanya kata pengantar, daftar isi dan daftar lampiran
5 Bab I terdiri atas latar belakang, dasar hukum, tujuan pengembangan KTSP, Prinsip
pengembangan KTSP dan mekanisme pengelolaan
6 Bab II terdiri atas tujuan pendidikan dasar, visi, misi dan tujuan sekolah
Bab III terdiri atas:
7 Kerangka dasar (landasan filosofis, landasan teoritis dan landasan yuridis)
8
Struktur kurikulum (pola dan susunan mata pelajaran, prinsip pengembangan
kurikulum, prinsip pelaksanaan kurikulum, beban belajar, alokasi waktu, dan hari
efektif)
9
Muatan kurikulum (mata pelajaran, muatan lokal, pengembangan diri ( Pramuka,
GLS, GSS, dll), pengaturan beban belajar, KKM, Penilaian, kenaikan kelas dan
kelulusan, mutasi peserta didik, pendidikan kecakapan abad 21).
10 Bab IV terdiri atas kalender pendidikan yang sudah dianalisis oleh sekolah memuat
rencana kegiatan sekolah.
C Proses Penyusunan Dokumen KTSP
1 Penyusunan dan pengembangan kurikulum sekolah menggunakan panduan yang
disusun BSNP
Skor Nilai
0 1 2 3 4
2
Kurikulum sekolah disusun dengan mempertimbangkan karakteristik daerah,
kebutuhan sosial masyarakat, kondisi budaya, usia peserta didik, dan kebutuhan
pembelajaran
3 Penyusunan KTSP melibatkan komite sekolah, tim ahli, pengawas, stake holder dan
warga sekolah dibuktikan dengan daftar hadir dan notulen rapat
D KURIKULUM
1 Sekolah Memiliki Buku II (Silabus) untuk semua mata pelajaran dan semua tingkat
kelas
2
Sekolah memiliki Buku III (RPP Guru Lengkap) untuk semua mata pelajaran dan
semua tingkat kelas
3 SK Pembagian Tugas Tahun berjalan
4 Tata tertib peserta didik yang memuat hak, kewajiban, sanksi dan penghargaan
Jumlah Skor
Catatan :
Keterangan:
Skor Nilai: 4 = Baik Sekali 3 = Baik 2 = Cukup 1 = Kurang Skor Maksimum = 128
Kriteria Nilai = 86 - 100% Baik Sekali 71 - 85% Baik Jumlah Skor x 100%
Nilai =
55 - 70% Cukup Ø 55% Kurang Skor Maksimum
Nilai = Kriteria Nilai =
Mengetahui:
Kepala Sekolah Pengawas Pembina,
AMIR HUSIN, S.Pd, M.Pd

NIP. NIP. 19590424 198403 1 005
Kode : SNP. 02
SUPERVISI 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
( ADMINISTRASI PEMBELAJARAN)
Nama Sekolah : Mata Pelajaran :

Nama Guru : Kelas / Semester :
Nip : Hari dan Tanggal :
Pangkat/Golongan : :
Skor Nilai
No. Komponen dan Butir Kegiatan Keterangan
0 1 2 3 4
1 Memiliki Kalender Pendidikan Yang Sudah Dianalisis
2 Menyiapkan Rincian Minggu efektif
3 Menyiapkan Program Tahunan tahun Berjalan
4 Menyiapkan Program Semester tahun Berjalan
5 Memiliki Buku Mingguan/Batas pelajaran/Catatan Pribadi
6 Mempunyai Silabus
7 Menyiapkan RPP dan Lampirannya
8 Mempunyai Buku Daftar hadir Siswa
9 Mempunyai Buku Daftar Nilai Siswa
10 Memiliki bukti analisis KKM
11 Melakukan Analisis Hasil Penilaian Harian (AHPH)
12 Mengadakan Remedial bagi siswa belum tuntas
13 Mengadakan Pengayaan bagi siswa tuntas
14 Memiliki Kisi - kisi soal, Instrumen soal (Bank Soal)
15 Buku Supervisi Guru
Jumlah
Jumlah Nilai Dalam %
Nilai Rata - Rata Dalam %
Keterangan:
Kriteria Nilai = 86 - 100% Baik Sekali 71 - 85% Baik

NILAI
55 - 70% Cukup Ø 55% Kurang
2. Tindak Lanjut
1 Guru
2 Kepala Sekolah
Mengetahui: …….,
Kepala Sekolah, Guru Pengajar, Pengawas Sekolah
… ……
Nip. Nip.
REKAPITULASI KELENGKAPAN ADMINISTRASI PEMBELAJARAN GURU
SMP NEGERI
SEMESTER I TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Nama Sekolah : SMPN Alamat Sekol:
Nama Kepala Sekolah : ……………… NPSN :
Nip :
Komponen Administrasi Guru
Buku Supervisi
Kalender Pdk
Daftar Hadir
Rincian ME
Daftar Nilai
Buku Batas
Pengayaan
Bank Soal
Remedial
Prosem
Silabus
AHPH
KKM
Prota
No. Nama Guru Nip Mata Pelajaran Ket
RPP
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
10
Buku Supervisi
Kalender Pdk
Daftar Hadir
Rincian ME
Daftar Nilai
Buku Batas
Pengayaan
Bank Soal
Remedial
Prosem
Silabus
AHPH
KKM
Prota
No. Nama Guru Nip Mata Pelajaran Ket
RPP
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Mengetahui,
Kepala SMPN ………………

No.
………….
………….
Nama Guru
Nip
Mata Pelajaran
Kalender Pdk
2
Rincian ME
3
Prota
4
Prosem
5
Buku Batas
6
Silabus
7
RPP
8
Daftar Hadir
9
Daftar Nilai
10
KKM
11
AHPH
12
Remedial
………….
………….
13
Pengayaan
14
Bank Soal
15
Buku Supervisi
Ket
Kode : SNP. 02
( STANDAR PROSES )
Nama Sekolah : Mata Pelajaran :
Nama Guru : Pokok Bahasan :
Nip : Bidang Sertifikasi :
Pangkat/Golongan : Tahun Sertifikasi :
Kelas / Semester : Hari dan Tanggal :
Skor Nilai
0 1 2 3 4
A Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi
1 Memberi salam, berdoa, absensi dan menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dan
pembiasaan membaca jam pertama pelajaran
2 Mengondisikan suasana pembelajaran yang nyaman dan menyenangkan
3 Melakukan Apersepsi
4 Mengajukan pertanyaan menantang untuk memotivasi
5 Menyampaikan tujuan/manfaat materi pembelajaran.
6 Menyampaikan rencana kegiatan misalnya individu, kerja kelompok, observasi

serta teknik penilaian yang akan digunakan
B Kegiatan Inti
1 Pengelolaan Pembelalajaran
1 Kemampuan menyesuaikan materi dengan tujuan pembelajaran.
2 Kemampuan mengkaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan,

perkembangan iptek dalam kehidupan nyata.
3 Menyajikan materi secara sistematis (mudah ke sulit, dari konkrit ke abstrak)
4 Membantu dan membimbing siswa dalam kerja kelompok.
2 Penerapan strategi pembelajaran yang mendidik
1 Menguasai materi pelajaran.
2 Menguasai kelas
Melaksanakan pembelajaran yang menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik
3
dalam mengajukan pertanyaan/ mengemukakan pendapat.
Melaksanakan pembelajaran yang mengembangkan sikap, pengetahuan dan
4
keterampilan peserta didik.
3 Penerapan Pendekatan Saintifik
1 Memfasilitasi peserta didik untuk mengamati.
2 Memancing/memfasilitasi peserta didik untuk bertanya.
3 Menfasilitasi peserta didik dalam mengumpulkan informasi/mencoba.
Memfasilitasi peserta didik dalam mengolah/menalar mengasosiasikan informasi
4
untuk dikumpulkan.
Menfasilitasi kegiatan peserta didik untuk mengkomunikasikan pengetahuan dan
5
ketrampilan yang diperolehnya.
4 Pemanfaatan sumber belajar/media dalam pembelajaran
1 Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan sumber belajar dan media yang
bervariasi.
Melibatkan peserta didik dalam pemanfaatan sumber belajar dan media
2 Pembelajaran serta menghasilkan pesan menarik.
5 Pelaksanaan Penilaian Autentik
1 Melaksanakan penialian sikap
2 Melaksanakan Penilaian Pengetahuan
3 Melaksanakan penialaian ketrampilan
6 Pelibatan peserta didik dalam pembelajaran
1 Menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik melalui interaksi guru, peserta didik,
dan sumber belajar
2 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons, dan antusiasme peserta didik
7 Penggunaan bahasa, waktu dalam pembelajaran dan performance guru
1 Menggunakan bahasa lisan secara jelas dan lancar
2 Menggunakan bahasa tulis yang baik dan benar
3 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan.
4 Guru berpenampilan sopan dan rapi.
8 Kecakapan Abad 21
1 Memfalitasi peserta didik dalam berpikir kritis
2 Memfalitasi peserta didik dalam kreatif dan berinovasi
3 Memfalitasi peserta didik dalam berkolaborasi
4 Memfalitasi peserta didik dalam berkomunikasi
5 Mengimplementasikan nilai-nilai karakter
6 Memfasilitasi kegiatan literasi
7 Menggunakan pembelajaran berbasis ICT
C Kegiatan Penutup
Menfasilitasi dan membimbing peserta didik merangkum/ simpulan materi
1
pelajaran.
2 Melakukan tes lisan atau tulisan
Mengumpulkan hasil kerja sebagai bahan portofolio kalau ada kegiatan yang
3
menuntut portofolio
4 Guru merefleksi kegiatan pembelajaran
5 Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan kegiatan berikutnya.
6 Menyampaikan pesan moral, berdoa serta salam
JUMLAH NILAI
Keterangan:
Jika kondisi tidak berikan tanda strip ( - )
Skor Nilai: 4 = Baik Sekali 3 = Baik 2 = Cukup 1 = Kurang Skor maksimum :
Kriteria Nilai = 86 - 100% Baik Sekali 71 - 85% Baik Jumlah Skor

Nilai = x 100 %
55 - 70% Cukup 55% Kurang Skor Maksimum
Kualifikasi
Nilai = 100 =
168
Tindak Lanjut
Mengetahui: .,
Kepala Sekolah Guru Pengajar, Pengawas Pembina,
…….. AMIR HUSIN, S.Pd, M.Pd

Nip. NIP.
Kode : SNP. 03
( STANDAR SKL )
Skor Nilai
0 1 2 3 4
A Persiapan
1 Buku Penerimaan Peserta Didik Baru (PPDB)
2 Dokumen Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS)
3 Papan pengumuman / Informasi
4 Majalah dinding
5 Buku/Jadwal Pembina Upacara
6 Buku Penelusuran alumni (tracer study)
Dokumen Pembinaan bakat minat peserta didik (Jadwal, Daftar hadir,
7
foto kegiatan)
8 Dokumen kegiatan ekstrakurikuler (kepramukaan)
9 Memiliki struktur OSIS
10 Memiliki program dan dokumen kegiatan OSIS
11 Adanya daftar kriteria ketuntasan minimal (KKM) mata pelajaran di

ruang kelas.
12 Dokumen hasil Penilaian Akhir Sekolah selama 2 tahun terakhir
Program dan dokumen kegiatan pengembangan karakter peserta didik
13
(Budaya 5S, Upacara, senam, yasinan, kultum dll)
14 Dokumen kegiatan Gerakan Literasi Sekolah (hari khusus literasi)
B Administrasi Kenaikan Kelas
1 Adanya kriteria kenaikan kelas
2 Adanya notulen rapat penentuan kenaikan kelas
3 Adanya keputusan kepala sekolah dan dewan guru tentang penetapan

kenaikan kelas dan tanda tangan
4 Daftar rekap data siswa naik dan tinggal kelas
5 Pengisian nilai ke buku induk siswa
6 Daftar Legger Nilai semua jenjang kelas
7 Daftar/buku penyerahan rapor ke siswa atau orang tua/wali
Jumlah Nilai
Keterangan:
Nilai =
Mengetahui:
Kepala Sekolah ..................... Pengawas Pembina,
Nip. Nip.
Kode : SNP. 04
( STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN )

Skor Nilai
No. Kompoen dan Butir Kegiatan Ket.
0 1 2 3 4
A Administrasi Pendidik dan Tenaga Kependidikan
1 Daftar Urut Kepangkatan
2 Daftar Keadaan guru dan pegawai
3 Buku catatan prestasi guru
4 Daftar hadir guru/pegawai
5 Buku cuti guru/pegawai
Dokumen proses PKG (Penilaian oleh siswa, teman sejawat dan kepala
6 sekolah)
7 Buku Penilaian Kinerja Guru (PKG)
8 Buku penilaian guru/pegawai (SKP)
9 Buku pembinaan guru/pegawai
10 Buku Induk Pegawai
11 File Kepala Sekolah, guru/pegawai dan Soft Copy
12 Buku Piket
13 Absen Tugas Mengajar
B Keadaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan
1 Kepala Sekolah sudah sertifikasi, gol. III C ke atas, Sarjana (S1)
2 Kepala Sekolah Memiliki Sertifikat Cakep dari LPPKS
3 Kelengkapan guru mata pelajaran memenuhi standar (PNS/ Non PNS)
4 Guru berkualifikasi sarjana (S1) dan Diploma IV
5 Adanya guru khusus BK atau yang ditunjuk oleh kepala sekolah
6 Guru memiliki sertifikat pendidik
7 Pesuruh (pramu)
8 Tenaga TU dengan kualifikasi minimal SMA
9 Memiliki satuan pengamanan (Satpam)
10 Memiliki kepala perpustakaan
11 Memiliki tenaga perpustakaan
12 Memiliki kepala laboratorium
13 Memiliki tenaga laboratorium
Jumlah Nilai
Keterangan:
Skor Nilai: 4 = Baik Sekali 3 = Baik 2 = Cukup 1 = Kurang Skor Mksimum = 100
Nilai =
55 - 70% Cukup Ø 55% Kurang 92
Kualifikasi
Nilai =
Nilai
=
Mengetahui:
NIP. NIP.
Kode : SNP. 05
( STANDAR SARANA PRASARANA )

Skor Nilai
0 1 2 3 4
A. Administrasi Sarpras
1 Buku Inventaris
2 Kartu Inventaris Ruang (KIR)
3 Kartu Inventaris Barang (KIB)
4 Nomor Kode Inventaris Barang
5 Sertifikat Tanah
B. Lahan:
1 Luas lahan memenuhi standar rasio peserta didik
C. Gedung:
1 Bangunan gedung dilengkapi dengan ventilasi udara dan

pencahayaan yang memadai.
2 Bangunan gedung dilengkapi jaringan listrik dengan daya minimum

2.200 watt.
D Kelengkapan Sarana dan Prasarana:
1 Memiliki SOP Pengelolaan Sarpras
2 Ruang Kelas
3 Ruang Perpustakaan
4 Ruang Laboratorium IPA
5 Ruang Kepala Sekolah
6 Ruang Guru
7 Tempat Beribadah
8 Ruang UKS
9 Alat Pemadam Api Ringan (APAR)
10 Gudang
11 Ruang Kesiswaan (OSIS)
12 Ruang Tata Usaha
13 Ruang Konseling
14 Ruang Laboratorium Komputer
15 Tempat Bermain/Lapangan Olah Raga
16 Ruang Kantin/Koperasi
17 Kamar Kecil Kepala Sekolah dan GTK
18 Kamar Kecil peserta didik (Lk = 1: 40, Pr = 1 : 30)
19 Tempat Parkir
20 Pos Satuan pengamanan
21 Pagar Sekolah
E. Kelengkapan Alat Peraga Memenuhi Standar
1 PAI
2 PKn
3 IPA
4 Matematika
5 IPS
6 Bahasa Indonesia
7 Bahasa Inggris
8 PJOK
9 Seni Budaya
10 Prakarya
F. Kelengkapan Media Belajar Memenuhi Standar
1 Tape/Radio / wireless/Pengeras suara
2 Sarana Komunikasi/Telepon/HP
3 Infokus
4 Komputer/Laptop
5 Internet / wi-fi
G Kondisi Sekolah Terpelihara dan Baik
1 Pemeliharaan bangunan sekolah dilaksanakan secara berkala
2 Bangunan aman dan nyaman bagi peserta didik.
H Kelengkapan Kelas
1 Papan Tulis
2 Kursi, Meja guru
3 Kursi, meja siswa
4 Daftar Hadir siswa
5 Kartu Inventaris Ruang (KIR)
6 Gambar Presiden/Wakil Presiden dan gambar Burung Garuda
7 Daftar struktur kelas
8 Roster pelajaran kelas
9 Daftar piket kelas
10 Alat-alat kebersihan
11 Alat-alat Bantu KBM (penggaris dll)
12 Fasilitas untuk pajangan produk pembelajaran
13 Pojok baca (sudut literasi)
JUMLAH NILAI
Keterangan:
Nilai =
Nilai = Nilai =
Mengetahui: ....., ...................

NIP. NIP .
Kode : SNP. 06
( STANDAR PENGELOLAAN )

Skor Nilai
0 1 2 3 4
A Program Perencanaan Kerja Sekolah
1 Sekolah merumuskan visi, misi dan tujuan sekolah dengan melibatkan

stakeholder ( daftar hadir, Notulen rapat dan foto kegiatan)
2 Dokumen sosialisasi visi, misi dan tujuan sekolah ( Pamplet, Binner, dll)
3 Melakukan Evaluasi diri Sekolah (EDS) / Rapor mutu
4 Memiliki Rencana Kerja Sekolah (RKS) / Rencana Kerja Jangka Menengah
(RKJM, 4 tahun ), mencakup 8 Standar Nasional pendidikan
5 Memiliki Rencana Kerja Tahunan (RKT) 8 Standar Nasional Pendidikan
B Pelaksanaan Rencana Kerja Sekolah/Pedoman Sekolah
1 Struktur Organisasi Sekolah
2 Kalender pendidikan / Akademik
3 SK. Pembagian tugas mengajar guru, Bimbingan Konseling dan tenaga

kependidikan
4 Sekolah memiliki SOP Pengelolaan Tendik
5 Tata tertib sekolah
6 SK Komite Sekolah
7 SK Tim Penjaminan Mutu Sekolah (TPMS)
8 Memiliki Program pencegahan Bully (Spanduk, Pamplet, Poster, dll)
9 Sekolah memiliki program Gerakan Sekolah Sehat ;
a. Lingkungan sekolah bersih
b. Memiliki taman
c. Kebersihan MCK
d. Penghijauan
10 Sekolah memiliki dokumen program Usaha Kesehatan Sekolah
a. Kelengkapan alat dan bahan kesehatan (ranjang, kotak P3K, dll).
b. Petugas khsusus UKS
c. Struktur dan uraian tugas
C Kepala Sekolah Sebagai Supervisor Akademik
1 Memiliki Dokumen program supervisi akademik
2 Memiliki SK Tim supervisor sekolah
3 Dokumen jadwal pelaksanaan supervisi akademik (RPSA)
4 Dokumen pelaksanaan supervisi pembelajaran
5 Dokumen evaluasi hasil supervisi pembelajaran
6 Dokumen tindak lanjut hasil supervisi/penilaian
7 Buku pembinaan khusus
D Sistem Informasi Manajemen (SIM)
1 Tersedianya fasilitas informasi yang efisien, efektif dan mudah di akses (fasilitas
internet)
2 Mengelola sistem informasi manajemen yang memadai untuk mendukung
administrasi pendidikan yang efektif, efiisien dan akuntabel. (Dapodik).
Mengembangkan media komunikasi; poster, kalender tahunan, stiker,
3 perlombaan, dialog langsung, home visit, partisipasi dalam kegiatan
masyarakat,dan penggunaan website atau blog.
E Pengelolaan Perpustakaan
1 Struktur Organisasi
2 Program Kerja
3 Buku kunjungan siswa
4 Buku kunjungan guru/PTK
5 Buku Peminjaman
6 Daftar katalog
7 Grafik kunjungan siswa
8 Tata tertib penggunaan perpustakaan
9 Buku penerimaan buku
10 Laporan bulanan
11 Kartu Peminjaman
12 Catatan buku rusak dan atau hilang
13 Kelengkapan buku teks pelajaran (1:1)
14 Buku bacaan fiksi dan nonfiksi
15 Kelengkapan buku referensi
16 Memiliki rak buku/lemari buku
F Pengelolaan Laboratorium
1 Struktur Organisasi
2 Program kerja
3 Tata tertib penggunaan laboratorium
4 Jadwal penggunaan laboratorium
5 Buku penggunaan alat saat praktek
6 Buku penggunaan bahan saat praktek
7 Daftar alat dan bahan
8 Laporan keadaan alat dan bahan
9 Daftar inventaris alat/barang laboratorium
10 Buku penghapusan alat
11 Buku catatan alat bahan yang rusak
E 7K
1 SK dan Struktur Personil pelaksanaan 7 K
2 Program kerja 7K
3 Laporan pelaksanaan program kerja 7 K
4 Laporan evaluasi hasil pelaksanaan program kerja 7 K
5
Memelihara dan mengembangkan budaya sekolah sehat dan pendidikan karakter.
JUMLAH NILAI
Keterangan:
Nilai =
Nilai =
Mengetahui:

NIP. NIP. 19590424 198403 1 005
Kode : SNP. 07
( STANDAR PEMBIAYAAN )
Skor Nilai
No. Kompoen dan Butir Kegiatan Ket.
0 1 2 3 4
A Administrasi Pembiayaan
1 RKAS
2 Buku Kas Umum
3 Buku Kas Pembantu
4 Buku pembantu pajak
5 Buku Pembantu Bank
6 Rekening Koran Bank
7 Papan transparansi keuangan
8 Laporan Pertanggungjawaban Keuangan
B Pengelolaan Keuangan
1 Sekolah mempunyai dokumen Permendikbud No.6 Tahun 2021

Tentang Juknis BOS Reguler dan Juknis Lainnya.
2 Anggaran sekolah dirumuskan merujuk pada Peraturan Pemerintah

Kabupaten Pidie (Perbub harga barang)
3 Perumusan RKAS melibatkan komite sekolah dan pemangku
kepentingan
Penyusunan RKAS secara tansparan, efisien dan akuntabel
4 berdasarkan musyawarah pengembang sekolah.
Sekolah merencanakan anggaran (RKAS) untuk pengembangan

5 pendidik dan tenaga kependidikan.
6 Sekolah menyampaikan laporan keuangan on-line (Print-out K-8)

Sekolah menyampaikan laporan keuangan kepada pemerintah dan
7 pemangku kepentingan
Jumlah Nilai
Keterangan:
Skor Nilai: 4 = Baik Sekali 3 = Baik 2 = Cukup 1 = Kurang Skor Maksimum =
Kriteria Nilai = 86 - 100% Baik Sekali 71 - 85% Baik

Nilai =
Mengetahui:

NIP. NIP. 19590424 198403 1 005
Kode : SNP. 08
( STANDAR PENILAIAN )
Skor Nilai
No. Aspek No. Komponen dan Butir Kegiatan Ket
0 1 2 3 4
A Perangkat 1 Adanya jadwal pelaksanaan Penilaian
Penilaian
2 Adanya perangkat penilaian berupa format penilaian sesuai
dengan permendikbud No. 23 Tahun 2016
3 Adanya kumpulan naskah soal
4 Adanya dokumen laporan hasil belajar siswa
B Pelaksanaan 1 Penilaian dilakukan sepanjang semester dengan kegiatan
Penilaian (PH, PTS, PAS, UAS dll)
2 Guru memberikan informasi mengenai kriteria penilaian
termasuk KKM kepada siswa
3 Guru Melakukan penilaian sikap KI I & II dalam bentuk

Jurnal
4 Guru melakukan penilaian pengetahuan (lisan, tulisan dan
penugasan)
5 Guru melakukan penilaian ketrampilan (praktik, proyek,
produk dan fortofolio)
C Hasil Penilaian
1 Guru memberikan masukan dan komentar mengenai
penilaian yang dilakukan pada peserta didik
2 Guru menggunakan hasil penilaian untuk perbaikan dan

pengayaan pembelajaran
Jumlah Nilai
Keterangan:
Nilai
Skor Maksimum
Mengetahui:

NIP. NIP.
SIGLI
Pembinaan Guru Bimbingan dan Konseling

Nama Sekolah : .............................................. Pangkat/Gol. : …………………….
Nama Guru : ………………………………… Sertifikasi : …………………….
NIP : …………………………………
Skor Nilai
No. Komponen Administrasi Bimbingan Konseling Ket
0 1 2 3 4
A PROGRAM
1 . Asesmen
2 . Analisis assesmen
3 . Silabus Bimbingan dan Konseling
4 . Program Tahunan Bimbingan dan Konseling
5 . Program Semester Bimbingan dan Konseling
6 . Program Bulanan Bimbingan dan Konseling
7 . Agenda Kerja Bimbingan dan Konseling
8 . Satuan layanan Bimbingan Konseling
B AKTIFITAS PELAYANAN BIMB & KONS
1. Pemahaman
a. Sosiometri
b. Sosiogram
c. Kunjungan rumah (home visit)
d. Catatan anekdot
e. Konferensi kasus
2. Layanan Bimbingan dan konseling
a. Bimbingan kelompok (maks 10 orang)
b. Bimbingan Klasikal
c. Konseling individual
d. Konseling kelompok (maksimal 10 orang)
e. Layanan konsultasi
f. Layanan mediasi
g. Layanan informasi
h. Layanan orientasi
i. Referal
j. Penempatan dan penyaluran
3. Layanan Pendukung
a. Papan bimbingan
b. Kotak masalah
c. Bibliokonseling
d. Audio visual
e. Audio
f. Buku saku
g. Peta siswa
h. Peta kelas
i. Observasi
j. Daftar konseli
1. Daftar konseling kelompok
Skor Nilai
No. Komponen Administrasi Bimbingan Konseling Ket
0 1 2 3 4
2. Daftar konseling individu
3. Daftar bimbingan kelompok
4. Daftar bimbingan klasikal
k Buku pribadi
Data Kebutuhan dan Permasalahan (Hasil tes bakat, minat,
kepribadian, data kebutuhan lain)
C. PELAPORAN
1 . Pelaksananaan Rencana Layanan (Jurnal/ Laporan
mingguan)
2 . Laporan Bulanan
3 . laporan Semesteran
4 . Laporan Tahunan
D. EVALUASI
1 . Evaluasi hasil dan proses program Bimb.Kons.
2 . Analisis hasil evaluasi program Bimb.Kons.
3 . Tindak lanjut hasil analisis program Bimbingan Konseling
Keterangan:
Nilai
Mengetahui:

NIP. NIP.

Instrumen 8 SNP 2021

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Instrumen 8 SNP 2021

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

INSTRUMEN KINERJA SEKOLAH

PELAKSANAAN 8 STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

PEMERINTAH KABUPATEN PIDIE

Nilai = Kriteria Nilai =

AMIR HUSIN, S.Pd, M.Pd

Nama Sekolah : Mata Pelajaran :

Kriteria Nilai = 86 - 100% Baik Sekali 71 - 85% Baik

Komponen Administrasi Guru

Kepala SMPN ………………

6 Menyampaikan rencana kegiatan misalnya individu, kerja kelompok, observasi

2 Kemampuan mengkaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan,

Kriteria Nilai = 86 - 100% Baik Sekali 71 - 85% Baik Jumlah Skor

…….. AMIR HUSIN, S.Pd, M.Pd

11 Adanya daftar kriteria ketuntasan minimal (KKM) mata pelajaran di

3 Adanya keputusan kepala sekolah dan dewan guru tentang penetapan

Nilai = Kriteria Nilai =

Nama Sekolah : Status Akreditasi :

Nama Sekolah : Status Akreditasi :

1 Bangunan gedung dilengkapi dengan ventilasi udara dan

2 Bangunan gedung dilengkapi jaringan listrik dengan daya minimum

Mengetahui: ....., ...................

Nama Sekolah : Status Akreditasi :

1 Sekolah merumuskan visi, misi dan tujuan sekolah dengan melibatkan

3 SK. Pembagian tugas mengajar guru, Bimbingan Konseling dan tenaga

AMIR HUSIN, S.Pd, M.Pd

1 Sekolah mempunyai dokumen Permendikbud No.6 Tahun 2021

2 Anggaran sekolah dirumuskan merujuk pada Peraturan Pemerintah

Sekolah merencanakan anggaran (RKAS) untuk pengembangan

6 Sekolah menyampaikan laporan keuangan on-line (Print-out K-8)

Kriteria Nilai = 86 - 100% Baik Sekali 71 - 85% Baik

Nilai = Kriteria Nilai =

AMIR HUSIN, S.Pd, M.Pd

3 Guru Melakukan penilaian sikap KI I & II dalam bentuk

2 Guru menggunakan hasil penilaian untuk perbaikan dan

Skor Nilai: 4 = Baik Sekali 3 = Baik 2 = Cukup 1 = Kurang Skor Maksimum = 44

Nilai = Kriteria Nilai =

AMIR HUSIN, S.Pd, M.Pd

Pembinaan Guru Bimbingan dan Konseling

Nilai = Kriteria Nilai =

AMIR HUSIN, S.Pd, M.Pd

Anda mungkin juga menyukai