RPP 1 Lembar Kelas 3 KD 3.9 Dan 4.9

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Pertemuan 14
Sekolah : SMPN 16 Lhokseumawe

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : IX/ 2
Materi Pokok : Chapter IX: What is it? (Teks information Report)
KD : 3.9 dan 4.9
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN :
Peserta didik dapat mengidentifikasi struktur teks dan unsur kebahasaan pada teks information
report dengan menyatakan dan menanyakan tentang teks ilmiah faktual tentang orang, binatang,
benda, gejala dan peristiwa alam dan sosial, pendek dan sederhana sesuai dengan konteks
pembelajaran di pelajaran lain di Kelas IX
B. PROSES PEMBELAJARAN:
N
Kegiatan Pembelajaran Waktu
o
1. Kegiatan Pendahuluan 10
a. Berdoa Menit
b. menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran;
c. memberi motivasi belajar siswa secara kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi
materi ajar dalam kehidupan sehari-hari;menyampaikan kompetensi yang akan
dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari;
d. menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan; dan
e. menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
2 Kegiatan Inti 40
a. Peserta didik menirukan guru membaca masing-masing teks satu per satu secara menit
lisan, secara lancar dan bermakna dengan ucapan dan tekanan yang tepat.
b. Beberapa peserta didik diminta untuk membaca teks, guru memberi masukan
mengenai pelafalan dan intonasi.
c. Dalam kelompok masing – masing berlatih menyampaikan kedua teks tersebut
secara lisan, berulang-ulang dan berganti-ganti. Mula – mula sambil membaca teks,
namun secara perlahan dan bertahap kea rah mandiri dengan tidak terlalu sering
melihat teks.
d. Setiap kelompok menyampaikan kedua teks tersebut secara lisan di depan kelas
secara bergantian, guru memberikan balikan dalam bentuk komentar, koreksi dan
penghargaan.
3 Kegiatan Penutup 10
a. Peserta didik beserta guru membuat simpulan kegiatan yang baru saja dilakukan menit
b. Peserta didik melakukan reﬂeksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.
c. Guru memberikan latihan.
d. Guru menyampaiakan rencana pembelajaran untuk pertemuan
e. Guru mengakhiri pelajaran dengan mengucap salam.
C. PROSES PENILAIAN:
1) Penilaian aspek kognitif: proses mengerjakan tugas
2) Penilaian aspek Keterampilan: Penugasan,
3) Penilaian aspek sikap: kehadiran, partisipasi dalam pembelajaran, dll
Mengetahui Lhokseumawe,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Asnani, S. Pd,.M.Pd Ayadi, S. Pd.I

NIP. 19701110 199403 2 002 NIP. 19820912 201003 1 001
Pertemuan 15

Materi Pokok : Chapter IX : What is it? (Teks information Report)
KD : 3.9 dan 4.9
N
o
a. Berdoa Menit
b. menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran;
c. memberi motivasi belajar siswa secara kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi
d. menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan; dan
e. menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
2 Kegiatan Inti 40
a. Peserta didik menyalin apa adanya table analisis untuk kedua teks tentang kerbau menit
dan kelelawar dengan tulis tangan. Pada saat menyalin peserta didik diminta untuk
membaca setiap kalimat secara lisan untuk semakin memantapkan
penguaasaannya terhadap cara pengucapan dan penempatan tekanan kata dari
setiap kata.
b. Masing – masing anggota kelompok saling bertukar untuk mengecek kebenaran
tulisan masing-masing termasuk ejaan, penggunaan huruf besar dan tanda baca.
c. Peserta didik menempelkan hasil kerja masing-masing per kelompok di dinding
yang mudah dilihat guru dan teman dari kelompok lain, guru memberikan balikan.
a. Peserta didik beserta Guru membuat simpulan kegiatan yang baru saja dilakukan menit

NIP. 19701110 199403 2 002 NIP. 19820912 201003 1 001
Pertemuan 16

KD : 3.9 dan 4.9
N
o
a. Berdoa Menit
b. Mengecek kehadiran siswa
c. Guru mengajak peserta didik menyanyikan lagu “let it go” untuk membangkitkan
motivasi belajar Bahasa Inggris.
d. menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan
sehari-hari;
e. menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan; dan
f. menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
2 Kegiatan Inti 40
a. Peserta didik menirukan guru memerankan tokoh Beni mempresentasikan secara menit
lisan ungkapan-ungkapan yang digunakan untuk mengungkapkan setiap jenis fakta
tentang kerbau sebagaimana tertera dalam table analisis secara lengkap. Setelah
selesai langsung dilanjutkan untuk memerankan tokoh Dayu mempresentasikan
teks tentang kelelawar.
b. Dalam kelompok, peserta didik menyalin presentasi lisan tersebut dengan tulis
tangan, guru mengarahkan perhatian peserta didik pada penambahan kata-kata
yang tercetak tebal.
c. Dalam kelompok masing – masing peserta didik berlatih mempresentasikan secara
lisan semua informasi yang tertera dalam table secara berulang-ulang dan
berganti-ganti, mula-mula sambil membaca teks secara perlahan dan bertahap ke
arah mandiri dengan tidak terlalu sering melihat teks, guru memberikan balikan.
d. Peserta didik menyimpan hasil karyanya dalam portofolio masing-masing.

NIP. 19701110 199403 2 002 NIP. 19820912 201003 1 001
Pertemuan 17

KD : 3.9 dan 4.9
N
o
a. Berdoa Menit
c. Guru mengajak peserta didik menyanyikan lagu “head, sholders and kness” untuk
membangkitkan motivasi belajar Bahasa Inggris.
d. menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan
sehari-hari;
e. menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan; dan
f. menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
2 Kegiatan Inti 40
a. Peserta didik menirukan guru membaca masing-masing teks satu per satu secara menit
lisan, secara lancar dan bermakna dengan ucapan dan tekanan yang tepat.
( Dragonfly and Damselfly, Grasshopper and Fish)
b. Beberapa peserta didik diminta untuk membaca teks, guru memberi masukan
mengenai pelafalan dan intonasi.
c. Peserta didk menganalisis ketiga teks yang ada satu persatu dengan menggunakan
table analisis.
d. Setelah selesai anggota kelompok masing-masing saling bertukar untuk mengecek
kebenaran tulisan masing-masing termasuk penggunaan huruf besar dan tanda
baca.
e. Dalam kelompok masing – masing peserta didik berlatih mempresentasikan secara
lisan semua informasi yang tertera dalam table secara berulang-ulang dan
berganti-ganti, mula-mula sambil membaca teks secara perlahan dan bertahap ke
arah mandiri dengan tidak terlalu sering melihat teks, guru memberikan balikan.
f. Peserta didik menempelkan hasil kerja masing-masing per kelompok di dinding
yang mudah dilihat guru dan teman dari kelompok lain, guru memberikan balikan.

NIP. 19701110 199403 2 002 NIP. 19820912 201003 1 001
Pertemuan 18

KD : 3.9 dan 4.9
N Wakt
Kegiatan Pembelajaran
o u
a. Berdoa Menit
c. menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran;
d. memberi motivasi belajar siswa secara kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi
materi ajar dalam kehidupan sehari-hari;menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari;
e. menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-
hari;
f. menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan; dan
menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan
2 Kegiatan Inti 40
a. Peserta didik menirukan guru membaca masing-masing teks satu per satu secara lisan, menit
secara lancar dan bermakna dengan ucapan dan tekanan yang tepat. (Materials, Sponge,
Fabric, Wood)
b. Beberapa peserta didik diminta untuk membaca teks, guru memberi masukan mengenai
pelafalan dan intonasi.
c. Peserta didk menganalisis keempat teks yang ada satu persatu dengan menggunakan
table analisis.
kebenaran tulisan masing-masing termasuk penggunaan huruf besar dan tanda baca.
e. Dalam kelompok masing – masing peserta didik berlatih mempresentasikan secara lisan
semua informasi yang tertera dalam table secara berulang-ulang dan berganti-ganti,
mula-mula sambil membaca teks secara perlahan dan bertahap ke arah mandiri dengan
tidak terlalu sering melihat teks, guru memberikan balikan.
f. Peserta didik menempelkan hasil kerja masing-masing per kelompok di dinding yang
mudah dilihat guru dan teman dari kelompok lain, guru memberikan balikan.

NIP. 19701110 199403 2 002 NIP. 19820912 201003 1 001
Pertemuan 19

KD : 3.9 dan 4.9
N
o
a. Berdoa Menit
pembelajaran;
d. memberi motivasi belajar siswa secara kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi materi
ajar dalam kehidupan sehari-hari;menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari;
e. menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-
hari;
2 Kegiatan Inti 40
a. Peserta didik menirukan guru membaca masing-masing teks satu per satu secara lisan, menit
secara lancar dan bermakna dengan ucapan dan tekanan yang tepat. ( Family,
Neighborhood)
b. Beberapa peserta didik diminta untuk membaca teks, guru memberi masukan mengenai
pelafalan dan intonasi.
c. Peserta didk menganalisis keempat teks yang ada satu persatu dengan menggunakan table
analisis.
kebenaran tulisan masing-masing termasuk penggunaan huruf besar dan tanda baca.
e. Dalam kelompok masing – masing peserta didik berlatih mempresentasikan secara lisan
semua informasi yang tertera dalam table secara berulang-ulang dan berganti-ganti, mula-
mula sambil membaca teks secara perlahan dan bertahap ke arah mandiri dengan tidak
terlalu sering melihat teks, guru memberikan balikan.
f. Peserta didik menempelkan hasil kerja masing-masing per kelompok di dinding yang
mudah dilihat guru dan teman dari kelompok lain, guru memberikan balikan.

NIP. 19701110 199403 2 002 NIP. 19820912 201003 1 001
Pertemuan 20

KD : 3.9 dan 4.9
N
o
a. Berdoa Menit
pembelajaran;
e. menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan
sehari-hari;
2 Kegiatan Inti 40
a. Bersama kelompoknya pesrta didik bekerja sama untuk mempelajari semua fakta menit
di setiap bagian teks (definisi, unsure, cirri-ciri dan fungsi)
b. Dengan bekerja sama peserta didik merangkai semua fakta yang ada menjadi suatu
paragraph.
c. Masing-masing peserta didik menuliskan dengan tulis tangan paragraph yang
dihasilkan secara lengkap dengan ejaan, penggunaan huruf besar dan tanda baca
pada selembar kertas.
d. Pada saat menyalin peserta didik diminta untuk membaca setiap kalimat secara
lisan untuk semakin memantapkan penguaasaannya terhadap cara pengucapan
dan penempatan tekanan kata dari setiap kata.
e. Setelah selesai anggota kelompok masing-masing saling bertukar untuk mengecek
kebenaran tulisan masing-masing termasuk ejaan, penggunaan huruf besar dan
tanda baca.
f. Setiap anggota berlatih menyampaikan paragraph secara lisan secara berulang-
ulang dan bergantian, mula – mula sambil membaca teks, namun secara perlahan
dan bertahap kearah mandiri, tidak terlalu sering melihat teks.
g. Setiap kelompok menempelkan hasil kerja tertulisnya di dinding dan kemudian
mempresentasikan hasil kerjanya secara lisan kepada anggota kelompok lain dan
juga kepada guru. Presentasi lisan dapat diawali dengan “ I’ll present our teks
about the school.”
h. Guru memberikan balikan dalam bentuk komentar, koreksi dan penghargaan
terhadap pekerjaan peserta didik secara umum ke seluruh kelas.
i. Setelah selesai, setiap pesertta didik menyimpan tulisannya dalam portofolio
masing-masing.

NIP. 19701110 199403 2 002 NIP. 19820912 201003 1 001
Pertemuan 21

KD : 3.9 dan 4.9
N
o
a. Berdoa Menit
pembelajaran;
e. menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan
sehari-hari;
2 Kegiatan Inti 40
Ulangan harian Chapter IX menit
a. Peserta didik mengerjakan ulangan harian berupa tes tulis.
b. Peserta didik mengisi penilaian diri sendiri dan antar teman tentang pengetahuan,
sikap dan keterampilan selama pembelajaran chapter IX

NIP. 19701110 199403 2 002 NIP. 19820912 201003 1 001

RPP 1 Lembar Kelas 3 KD 3.9 Dan 4.9

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP 1 Lembar Kelas 3 KD 3.9 Dan 4.9

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Sekolah : SMPN 16 Lhokseumawe

Asnani, S. Pd,.M.Pd Ayadi, S. Pd.I

Sekolah : SMPN 16 Lhokseumawe

Asnani, S. Pd,.M.Pd Ayadi, S. Pd.I

Sekolah : SMPN 16 Lhokseumawe

Asnani, S. Pd,.M.Pd Ayadi, S. Pd.I

Sekolah : SMPN 16 Lhokseumawe

Asnani, S. Pd,.M.Pd Ayadi, S. Pd.I

Sekolah : SMPN 16 Lhokseumawe

Asnani, S. Pd,.M.Pd Ayadi, S. Pd.I

Sekolah : SMPN 16 Lhokseumawe

Asnani, S. Pd,.M.Pd Ayadi, S. Pd.I

Sekolah : SMPN 16 Lhokseumawe

Asnani, S. Pd,.M.Pd Ayadi, S. Pd.I

Sekolah : SMPN 16 Lhokseumawe

Asnani, S. Pd,.M.Pd Ayadi, S. Pd.I

Anda mungkin juga menyukai