RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP)

Nama Sekolah : SMPN 1 KURUN

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila Dan Kewarnagaraan

Kelas/Semester : VII/I(Ganjil)

Materi Pokok : Perumusan Dan Penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara

Sub Materi : Perumusan Pancasila Sebagai Dasar Negara

Alokasi Waktu : 3x40 (menit)

Pertemuan : II

A. Kompentensi inti (KI)

K1 : menghargai dan menghayati ajaran agama yang di anutnya

K2 : menunjukan prilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (teloran, gotong

royong)santun, dan percaya diri dalam berintaksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

K3 : memahami, pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan

rasa ingin taunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.

K4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,

mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

B. Kompentensi Dasar
1. Mensyukuri proses perumusan dan penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara
2. Menghargai proses perumusan dan penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara
C. Indikator pencapaian Kompetensi
1. Bersyukur atas perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.
2. Bersyukur memiliki para pendiri Negara yang memiliki komitmen terhadap
bangsa dan negara.
 3. Berperilaku peduli sebagai wujud pelaksanaan semangat dan komitmen para
pendiri negara.
4. Berani berperan/mensimulasikan sebagai pendiri negara.
5. Mendeskripsikan perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara dalam Sidang
BPUPKI.
6. Membandingkan pendapat para pendiri negara tentang isi Pancasila.
7. Mendeskripiskan perumusan Dasar Negara dalam Sidang Panitia Sembilan.
8. Mendeskripsikan penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat bersyukur atas perumusan Pancasila sebagai dasar negara
2. Siswa dapat memahami perumusan Pancasila sebagai dasar negara
3. Siswa diharapkan memiliki rasa komitmen yang kuat terhadap perumusan
Pancasila sebagai dasar negara
E. Materi Ajar
1. Perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara
a. Pembentukan BPUPKI
BPUPKI dilantik oleh Jepang, beranggotakan enam puluh dua (62)
orang yang terdiri atas tokoh-tokoh bangsa Indonesia dan tujuh (7) orang
anggota perwakilan dari Jepang. Ketua BPUPKI adalah dr. K.R.T Radjiman
Wedyodiningrat, dengan dua wakil ketua, yaitu Ichibangase Yosio (Jepang)
dan R.P Soeroso. BPUPKI mengadakan sidang sebanyak dua kali sidang resmi
dan satu kali sidang tidak resmi. Sidang resmi pertama dilaksanakan tanggal
29 Mei sampai dengan 1 Juni 1945, membahas tentang Dasar Negara. Sidang
kedua berlangsung tanggal 10 sampai dengan 17 Juli 1945 dengan membahas
rancangan Undang-Undang Dasar

b. Perumusan Dasar Negara

Usulan mengenai rumusan dasar Indonesia merdeka dalam sidang
pertama BPUPKI secara berurutan dikemukakan oleh Ir. Soekarno, Mr.
Soepomo, dan Mr. Muhammad Yamin. Pada tanggal 22 Juni 1945, Panitia
Sembilan menyepakati kesepakatan dalam satu rancangan pembukaan hukum
dasar (undang-undang dasar). Persetujuan Panitia Sembilan ini termaktub di
dalam satu rancangan pembukaan hukum dasar (undang-undang dasar). Oleh
Ir. Soekarno rancangan pembukaan hukum dasar ini diberikan nama
”Mukadimah”, oleh Mr. Muhammad Yamin dinamakan ”Piagam Jakarta”, dan
oleh Sukiman Wirjosandjojo disebut ”Gentlemen’s Agreement”. Naskah
mukadimah ”Piagam Jakarta” memiliki banyak persamaan dengan Pembukaan
UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
c. Materi pengayaan
Membaca materi yang selanjutnya judul “Penetapan Pancasila sebagai Dasar
Negara”
d. Materi pembelajaran remedial
Penggulangan materi pembentukan BPUPKI dan perumusan Dasar Negara
F. Model/Metode/Pendekatan pembelajaran
Model/Metode pendekatan pembelajaran Saintifik dan pendekatan kooperatif
tipe jigsaw prosce, yaitu para siswa membentuk sebuah kelompok kecil untuk
mendiskusikan sebuah sebuah tayangan video tentang peran keluarga dalam lembaga
pendidikan.
G. Alat/Media/Sumber pembelajaran
1. Media : Laptop & LCD, Media gambar.
2. Alat : Power Point, Spidol, Papan Tulis, Penghapus papan tulis, dan alat
tulis sekolah
3. Sumber belajar :
- Buku PKN Siswa (Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan Republik
Indonesia 2017)/edisi revisi 2017.
- Panduan Pengajaran Buku Guru (Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan
Republik Indonesia 2016)/edisi revisi 2016.

H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1

No. Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
(dalam
menit)
1. pendahuluan a. Guru memberikan salam 20 menit
kepada siswa
b. Berdo’a
c. Guru memperkenalkan diri
kepada siswa
d. Guru mengabsensi siswa
e. Guru menyampaikan materi
dan menjelaskan kepada
siswa mengenai isi
pembelajaran terutama
mengenai beberapa
penekanan penting pada
pembahasan materi
f. Guru memberikan penjelasan
tentang tahapan kegiatan
pembelajaran yang meliputi
mengamati, menanya,
eksplorasi,menyimpulkan
serta mengkomunikasikan
2. Inti 90 menit
a. Siswa mengamati gambar
tentang sidang BPUPKI Dan
 Mencatat hal yang penting
dan yang ingin diketahui
dalam gambar tersebut
dengan teliti dan cermat

b. Peserta didik diberi motivasi

atau rangsangan untuk
memusatkan perhatian pada
topik dan Membuat
pertanyaan
c. Menanya
- guru bertanya tanggapan
Kapan PerumusanPancasila
dirumuskan oleh BPUPKI?
- Apa materi sidang pertama
BPUPKI ?

d. Mengumpulkan informasi
menulis pada buku catatan
informasi yang diperoleh
tentang perumusan Pancasila
Sebagai Dasar Negara
Republik Indonesia tahun
1945
e. Mengkomunikasikan
Peserta didik berdiskusi
- Menyampaikan hasil
diskusi berupa kesimpulan
berdasarkan hasil analisis
secara lisan, tertulis, atau
media lainnya untuk
mengembangkan sikap jujur,
teliti, toleransi, kemampuan
berpikir sistematis,
mengungkapkan pendapat
dengan sopan

3. Penutup a. Guru sama-sama dengan 20 menit

perserta didik dan atau
sendiri membuat
rangkuman/simpulan
pembelajaran.
b. Guru menyampaikan garis
 besar lanjutan cakupan materi
dan penjelasan tentang
kegiatan yang dilakukan oleh
perserta didik pada
pertemuan selanjutnya dan
memberikan tugas/pekerjaan
rumah kepada siswa.
c. Salah seorang siswa
memimpin untuk Berd’oa.

I. Penilaian
1. Teknik sikap spiritual
Nama sekolah : SMPN 1 KURUN
Kelas/semester : VII/I
Tahun ajaran : 2021/2022

No. Waktu Nama Cacatan Karakter Ttd Tindak

siswa prilaku lanjut
1. 09/11/21 Ani Tidak Religius
mengikuti
ibadah

2. Teknik perkembangan sikap sosial

Nama sekolah : SMPN 1 KURUN
Kelas/semester : VII/I
Tahun ajaran : 2021/2022

No. Waktu Nama Cacatan Karakter Ttd Tindak

siswa prilaku lanjut
1. 09/11/21 Siti Ikut peduli
membantu
temannya
memperbaiki
lemari kantor

3. Teknik pengatahuan
Nama sekolah : SMPN 4 Manuhing
Kelas/semester : VII/I
Tahun ajaran : 2021/2022

Teknik Instrumen Tujuan

Tes tertulis Benar-salah, menjodohkan, Mengetahui penguasaan
 pilihan ganda, pengetahuan siswa untuk
isian,/melengkapi uraian memperbaiki proses
pembelajaran dan/
pengambilan nilai
Tes lisan Tanya jawab Mengecek pemahaman
siswa untuk perbaikan
proses pembelajaran
Penugasan Tugas yang dilakukan Memfasilitasi penguasaan
secara individu maupun pengatahan (bila diberikan
kelompok selama proses
pembelajaran) atau
mengetahui penguasaan
pengetahuan (bila
diberikan pada akhir
pembelajaran

Lembar pengamatan sikap

Indicator penilaian sikap disiplin, kreatif, mandiri dan tanggung jawab

no nama disiplin kreatif mandiri Tanggung

jawab

Jurnal pengamatan sikap

No Waktu Nama Catatan karakter ket

Siswa perilaku

Lembar penilaian diri siswa dan antar siswa

Nama :
Kelas:
Semester:

Petunjuk: berilah tanda centang pada kolom “ya “ atau “tidak” sesuai dengan
keadaan yang sebenarnya

No pertanyaan ya tidak

Kisi testertulis
Namasekolah : SMPN 1 KURUN
Kelas/ semester : VII/1
Tahun pelajaran : 2021/2022
Mata pelajaran : PKN

No Kompetensi Dasar Materi IPK Bentuk soal Jml

soal
1 Menganalisis proses BPUPKI Siswa dapat Uraian 1
perumusan dan menjelaskan
penetapan pancasila latar belakang
sebagai dasar negara pembentukan
BPUPKI
Butirsoal
1. Sebutkan alasan terbentuknya sidang pembentukan BPUPKI
PedomanPenskoran soal uraian

No Kunci Jawaban Skor

Soal
1. alasan
1. Untuk mengusulkan rancangan dasar
Negara 100
2. Untuk mengumpulkan dan memeriksa
usul-usul beberapa masalah, yaitu
Indonesia merdeka
Pembelajaran remedial
- Pembelajaran ulang
- Bimbingan perorangan
- Belajar kelompok

Pembelajaranpengayaan
Pengulangan materi pembentukan BPUPKI dan perumusan dasar Negara.

Guru Mata Pelajaran

NIP.