RENCANA AKSI

PERANGKAT PEMBELAJARAN

Persatuan dan Kesatuan

Kelas VII

D
I
S
U
S
U
N

OLEH

SULISFIANTI

UNIVERSITAS HKBP NOMMENSEN

SUMATERA UTARA-MEDAN
2023
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : MTs Alfajar Air Teluk Kiri

Kelas / Semester : VII (satu)

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan (PPKN)

Materi : Persatuan dan Kesatuan

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca dan
menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.

KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK)

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.4 Menelaah persatuan dan kesatuan
terhadap kehidupan berbangsa dab
bernegara beserta dampaknya
4.4 Menyajikan hasil telaah persatuan dan
kesatuan terhadap kehidupan berbangsa
dan bernegara serta dampaknya
3.4.1 Menyebutkan manfaat persatuan dalam kehidupan
Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)
4.5.1 Menulis cerita tentang persatuan dalam kehidupan
sehari-hari dan manfaatnya
C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah mengamati gambar, siswa mampu menyebutkan manfaat persatuan dalam kehidupan NKRI
dengan benar
2. Setelah berdiskusi, siswa mampu menulis cerita tentang persatuan dalam kehidupan sehari-hari dan
manfaatnya dengan detail.
Karakter siswa yang diharapkan :

• Religius,
• Nasionalis,
• Mandiri,
• Gotong-royong dan
• Integritas.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Menulis cerita tentang persatuan dan kesatuan

E. PENDEKATAN, MODEL, METODE, DAN TEKNIK

1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Discovery Learning
3. Metode : Diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
4. Teknik :-

F. MEDIA, ALAT/BAHAN DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media :
a. Media gambar kerjasama dalam berbagai bidang kehidupan
b. video pembelajaran tentang Persatuan dan Kesatuan
c. Lembar LKPD dan Soal Evaluasi
2. Alat/Bahan :
 Laptop, Proyektor, dan Audio/Speaker.
3. Sumber Pembelajaran :

a. Buku Guru dan Buku Siswa Edisi Revisi SMP/MTs Kelas VII, “Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaraan “, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta: 2016
b. Buku referensi lain yang menunjang
c. Internet dan media lain yang relevan dengan materi
G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Orientasi: 10 Menit
 Guru mengucapkan salam dan mengajak semua siswa berdo’a menurut
agama dan keyakinan masing-masing.
(Religius)
 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan
memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk.
(Integritas dan kemandirian)
 Menyanyikan lagu “Pelajar Pancasila” bersama-sama.
(Nasionalis)
Link: https://www.youtube.com/watch?v=Lz7Drdz-vLg
 Pembiasaan membaca(LITERASI)
Apersepsi:
 Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik dengan filosofi
Sapu Lidi.
Motivasi:
 Guru menjelaskan tentang tujuan, manfaat, dan aktivitas pembelajaran
yang akan dilakukan.
Inti (Model Pembelajaran PBL) 50 Menit
Fase 1 Orientasi Masalah
1. Siswa ditunjukkan beberapa gambar tentang peristiwaperistiwa yang terjadi
di masyarakat lewat PPT.

2. Guru mengajukan pertanyaan :

a. Gambar apa yang anak-anak lihat?
b. Dampak apa saja yang bisa ditimbulkan dari gambar tersebut?
 Fase 2 Mengorganisasi Peserta didik untuk belajar.
1. Siswa dibentuk menjadi 2 kelompok
2. Siswa dibagikan LKPD oleh guru
3. Guru menjelaskan cara pengisian LKPD

Fase 3 Membimbing penyelidikan secara berkelompok.

1. Guru menampilkan video tentang persatuan dan kesatuan.
2. https://www.youtube.com/watch?v=UviaykrO81w
3. Siswa mengamati tayangan video dan berdiskusi .
4. Siswa menuangkan hasil diskusi pada LKPD
5. Setelah siswa menyelesaikan LKPD, selanjutnya siswa membaca teks
yang ditayangkan guru lewat PPT. (Tanggungjawab).
6. Siswa mendiskusikan teks dan menuangkan hasil diskusi pada LKPD.

Fase 4 Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

1. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya kedepan kelas dan
kelompok lain menanggapi. (Mengkomunikasikan)
2. Guru memfasilitasi terjadinya pertanyaan antar kelompok.

Fase 5 Evaluasi
1. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya tentang materi yang belum jelas.
Penutup  Siswa bersama guru membuat kesimpulan / rangkuman hasil 10 Menit
pembelajaran.(Collaboration)
 Melakukan refleksi hasil pembelajaran Persatuan dan Kesatuan di
lingkungan sekitar.(Collaboration)
 Melakukan tindak lanjut seperti mengerjakan soal evaluasi di rumah.
(Mandiri)
 Menginformasikan materi selanjutnya, (Communication)
 Berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing dan salam
penutup. (Religius)

H. INSTRUMEN PENILAIAN

1. Penilaian Sikap (Terlampir)

Teknik : Nontes

Jenis : Observasi

Bentuk : Pencatatan sikap selama kegiatan

 2. Penilaian Pengetahuan(Terlampir)
Teknik : Tes

Jenis : Objektif

Bentuk : Soal

3. Penilaian Keterampilan(Terlampir)
Teknik : Nontes

Jenis : Kinerja

Bentuk : Penilaian Praktik

I. TINDAK LANJUT
Pengayaan

 Siswa dapat diberikan soal Persatuan dan Kesatuan secara mandiri.

Remedial

 Siswa yang belum mampu menjelaskankan dan menerapkan Persatuan dan Kesatuan akan mendapat
pendampingan guru untuk menyelesaikan tugasnya.
Kerja Sama dengan Orang Tua

 Siswa mendiskusikan bersama orang tua tentang pentingnya Persatuan dan Kesatuan. Siswa membuat
rencana bersama orang tua untuk Persatuan dan Kesatuan di rumah.

Mengetahui, Air Teluk Kiri, Oktober 2023

Kepala Sekolah MTs Al Fajar Guru Mata Pelajaran

Rusdah,S.Pd Sulisfianti, S. Pd

NIP.- NIP : 197101172022212007

LKPD