RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SD
Kelas / Semester : IV /1
Tema : 1. Indahnya Kebersamaan
Sub Tema : 3. Bersyukur atas Keberagaman
Pembelajaran ke : 4.
Alokasi waktu : 3 x 35 Menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarganya, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan: PPKn
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1.4 Mensyukuri berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa, sosial, dan
budaya di Indonesia yang terikat
persatuan dan kesatuan sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha Esa
2.4 Menampilkan sikap kerja sama dalam
berbagai bentuk keberagaman suku
bangsa, sosial, dan budaya di Indonesia
yang terikat persatuan dan kesatuan
3.4 Mengidentifikasi berbagai bentuk 3.4.1 Menganalisis keberagaman suku yang
keberagaman suku bangsa, sosial, dan ada dari teman-teman di sekitar
budaya di Indonesia yang terikat
persatuan dan kesatuan.
4.4 Menyajikan berbagai bentuk 4.4.1 Menceritakan pengalaman bekerjasama
keberagaman suku bangsa, sosial, dan dalam keberagaman.
budaya di Indonesia yang terikat
persatuan dan kesatuan

Muatan: Bahasa Indonesia

No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Mencermati keterhubungan antargagasan 3.2.1 Mengidentifikasi gagasan pokok dari
yang didapat dari teks lisan, tulis, atau teks yang didengar
visual. 3.2.2 Mengidentifikasi gagasan pendukung
dari teks yang didengar
4.2 Menyajikan hasil pengamatan tentang 4.4.1 Menuliskan hasil pengamatan tentang
keterhubungan antargagasan ke dalam keterhubungan antargagasan ( Gagasan
tulisan. pokok dan pendukung)
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati video keberagaman suku , siswa mampu menganalisis 5
keberagaman suku yang ada dari teman-temannya dengan percaya diri.
2. Dengan berdiskusi, siswa mampu menceritakan pengalaman bekerjasama dalam
keberagaman dengan percaya diri.
3. Setelah mengamati teks bacaan pada power point , siswa mampu mengidentifikasi
gagasan pokok dari teks yang diamati dengan tepat.
4. Dengan mengamati teks bacaan pada power point, siswa mampu mengidentifikasi
gagasan pendukung dari teks yang didengar dengan tepat.
5. Dengan diskusi kelompok, siswa mampu menyajikan gagasan pokok dari teks yang
didengar dengan tepat.
6. Dengan diskusi kelompok siswa mampu menyajikan gagasan pendukung dari teks yang
didengar dengan tepat.

D. PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER (PKK)

- Religiusitas
- Nasionalis
- Gotong-royong
- Mandiri
- Intergritas
E. MATERI PEMBELAJARAN
1. Keberagaman suku di sekitar siswa.
2. Gagasan pokok.
3. Gagasan pendukung.

F. PENDEKATAN & METODE PEMBELAJARAN

Model : Discovery Learning
Pendekatan : Saintifik-TPACK
Metode Pembelajaran : Tanya jawab,diskusi dan Ceramah
G. MEDIA
1. Video tentang keberagaman suku
https://www.youtube.com/watch?v=BDy2ChJusqU
https://www.youtube.com/watch?v=BDy2ChJusqU
2. Video pembelajaran
3. Power point
4. Gambar teks bacaan
H. SUMBER BELAJAR
1. Buku Pedoman Guru Tema 1 : Indahnya kebersamaan Kelas IV (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2019).
2. Buku Siswa Tema 1 : Indahnya kebersamaan Kelas IV (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2019)
3. Bahan ajar dari guru
I. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pembukaan Guru Bersama siswa mengawali pembelajaran 15 menit
dengan menggunakan media aplikasi zoom

Dilakukan melalui zoom meeting :

 1. Guru dan peserta didik saling memberi salam dan
menjawab salam serta menyampaikan kabarnya masing-
masing (s4C-Collaboration )
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik
3. Guru mengajak peserta didik untuk berdoa menurut agama
dan kepercayaan masing-masing. (PPK- Religius)
4. Peserta menyiapkan diri agar siap untuk belajar
serta memeriksa kerapihan diri dan sikap disiplin dalam
setiap kegiatan pembelajaran.
( PPK-Kedisiplinan )
5. Guru dan peserta didik bersama-sama menyanyikan lagu ”
Satu Nusa Satu Bangsa” Dilanjutkan dengan Tepuk dan salam
PPK .( PPK- Nasionalis )
Guru memberikan apersepsi yaitu mengaitkan pengetahuan
yang dimiliki peserta didik dengan materi yang akan diajarkan:
”Anak-anak, kita tinggal di negara apa? Ada yang tahu berapa
jumlah suku yang ada di Indonesia? (guru memancing supaya
jawaban peserta didik mengarah kepada keberagaman.(4C-
Communication )
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini
(4C-Communication ).
7. Pembiasaan membaca. (Kegiatan literasi)
Inti Ayo Mengamati 70 menit
 Guru memutar Video tentang keberagaman suku
(https://youtu.be/CfuDnOjkj5w ) (Penerapan TPAC)
 Guru dan siswa bertanya jawab tentang keberagaman sesuai
dengan . (4C-Communication )
 Siswa diminta untuk menganalisis 5 keberagaman suku dari
teman di dalam kelas (Critical Thingking) .
Ayo Berlatih
 Siswa diminta untuk mengamati video yang diputar
https://www.youtube.com/watch?v=BDy2ChJusqU
 Siswa dibagi ke dalam kelompok yang terdiri dari
beberapa suku
 Bersama teman dalam kelompoknya siswa
mengidentifikasi keberagaman suku dari masing –
masing teman. ( saintifik : menalar)
 Guru dan siswa membahas tentang keberagaman suku
(4C-Communication )
 Siswa diminta menceritakan pengalaman
bekerjasama dalam keberagaman dengan percaya diri
( Mandiri)
Ayo Membaca
 Siswa diminta untuk memperhatikan video pembelajaran yang
diputar guru tentang “tari zaman” pada power point.
 Siswa mengidentifikasi gagasan pokok pada teks (Critical
Thingking)..
 Bertanya jawab tentang gagasan pokok dalam teks bacaan.
(4C-Communication )
Ayo berlatih
 Siswa bergabung dalam kelompok yang sudah dibagi
 Siswa di minta untuk menentukan tema yang berhubungan
dengan keberagaman suku (Critical Thingking)..
  Siswa bersama teman – temannya menentukan gagasan pokok.
 Siswa bersama teman – temannya menentukan gagasan
pendukung.
Siswa bersama teman – temannya menyajikan 2 paragraf teks
yang berisi gagasan pokok dan gagasan pendukung. (Creativity
and Innovation)
 Guru dengan siswa secara bersama-sama membahas hasil
diskusi yang telah dilakukan. (4C-Communication )
Ayo Berlatih
 Siswa diminta mengerjakan tugas pada LKPD ( Mandiri)
Penutup 1. Guru dan siswa memberikan kesimpulan, penguatan 15 Menit
pembelajaran (4C- Communication, Critical
Thingking)
2. Guru dan siswa melakukan refleksi mengenai
kegiatan pembelajaran. (Reflectif Thingking)
3. Guru menyampaikan manfaat dari pembelajaran hari ini
dan meyampaikan materi pada pertemuan berikut 4C-
Communication)
4. Guru dan peserta didik bersama-sama menyanyikan lagu
” Bagimu Negeri” Dilanjutkan dengan Tepuk dan salam
PPK .( PPK- Nasionalis )
5. Kegiatan kelas diakhiri dengan doa bersama sesuai dengan
agama dan kepercayaan masing-masing. (PPK - Religius)

J. PENILAIAN
A. Teknik Penilaian
1. Penilaian Sikap (Observasi selama pembelajaran)
2. Penilaian Pengetahuan: Penilaian Pengetahuan
Teknik : Tes
Jenis Tes : Tertulis
Bentuk Tes : PG, Isian dan Uraian
3. Penilaian Ketrampilan

Mengetahui Kupang, 2022

Guru Kelas
Kepala Sekolah

………………………. Junita Maufa, S.Pd

NIP.