Muatan SBdP
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
1 3.1 Memahami reklame 3.1.1 Menyeleksi Langkah-langkah
poster. C4
3.1.2 Menyeleksi syarat-syarat poster
yang baik dan menarik. C4
2 4.1 Menyajikan reklame 4.1.1 Menyajikan poster berdasarkan
poster yang baik dan menarik.
P5
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
1. Setelah mengamati tayangan Power Point, siswa dapat memerinci kerja sama
Indonesia dalam lingkup ASEAN sekurang-kurangnya 3 kerjasama dengan benar.
2. Setelah berdiskusi, siswa dapat menyajikan informasi tentang peran Indonesia
dalam kerja sama di lingkup ASEAN dalam bentuk peta pikiran dengan teliti.
Pertemuan 2
3. Setelah mengamati gambar poster pada tayangan Power Point, siswa mampu
menyeleksi langkah-langkah poster dengan tepat.
4. Setelah mengamati gambar pada tayangan Power Point, siswa dapat menyeleksi
syarat-syarat poster yang baik dan menarik sekurang-kurangnya 3 syarat dengan
benar.
5. Setelah berdiskusi, siswa dapat menyajikan poster berdasarkan poster yang baik
dan menarik.
D. MATERI PEMBELAJARAN
REGULER REMIDIAL PENGAYAAN
IPS
Kerja sama serta peran Kerja sama serta peran Posisi dan peran
Indonesia dalam lingkup Indonesia dalam lingkup Indonesia dalam kerja
ASEAN ASEAN sama di bidang
ekonomi.
SBdP
Langkah-langkah poster. Langkah-langkah poster Macam-macam reklame.
Syarat-syarat poster yang Syarat-syarat poster yang
baik dan menarik. baik dan menarik
E. MODEL, PENDEKATAN, DAN METODE PEMBELAJARAN
Model : Problem Based Learning
Pendekatan : Saintifik, TPACK
Metode : Ice Breaking, Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan, dan Ceramah
2. Sumber Belajar
a) Buku Pedoman Guru Tema 4 : Globalisasi Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2018, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2018).
b) Buku Siswa Tema 4 : Globalisasi Kelas 6 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013 Edisi Revisi 2018, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2018).
c) Sumber lain yang relevan.
3. Media Pembelajaran
a. Internet
b. Software Microsoft Power Point
c. Video
H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pertemuan ke 1
TAHAP ALOKASI
KEGIATAN PEMBELAJARAN KET.
PEMBELAJARAN WAKTU
Kegiatan Pendahuluan
1. Kelas dimulai salam, menanyakan 10 menit
kabar dan mengecek kehadiran
siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a
dipimpin oleh salah seorang
siswa. Siswa yang diminta
membaca do’a adalah siswa yang
hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplikan
siswa/PPK
Religius).
3. Guru mengingatkan peserta didik
untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan manfaatnya
bagi tercapainya cita-cita
(Integritas, Kemandirian)
4. Siswa bersama guru mengucapkan
tepuk dan salam PPK.
5. Menyanyikan lagu nasional yang
disertai dengan tayangan slide
show instrumen Garuda Pancasila.
Guru memberi penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat
nasionalisme (Nasionalisme)
6. Siswa menyimak apersepsi dari
guru tentang pelajaran sebelumnya
dan mengaitkan dengan
pengalamannya sebagai bekal
pelajaran berikutnya. (4C-
Communication)
7. Siswa diberikan sebuah gambar
poster tentang kerjasama ASEAN
oleh guru melalui tayangan Power
Point.
8. Guru menanyakan kepada siswa :
Pernahkan kalian melihat
gambar seperti ini?
Dimanakah gambar-gambar
tersebut bisa kalian temukan?
(4C-Communication)
9. Siswa bertanya jawab dengan guru
berkaitan dengan materi
sebelumnya (4C-Collaboration,
Saintifik-Menanya)
10. Guru menyampaikan informasi
mengenai tema yang akan
dibelajarkan yaitu tentang
“Globalisasi”.
(4C- Communication)
11. Siswa menyimak penjelasan guru
tentang semua kegiatan yang akan
dilakukan dan tujuan kegiatan
belajar serta motivasi yang
disampaikan guru
(4C- Communication)
12. Guru memberikan Ice Breaking
kepada siswa untuk meningkatkan
motivasi
Kegiatan Inti
Langkah 1 PBL: Orientasi peserta 50 menit
didik pada masalah
1. Guru menayangkan sebuah video
terkait bentuk kerjasama Indonesia
dan ASEAN.
2. Siswa mengamati tayangan di
power point terkait kerjasama
Indonesia dengan ASEAN.
(Saintifik, Mengamati, Critical
Thinking, TPACK)
3. Siswa dan guru melakukan diskusi
dan tanya jawab terkait video yang
ditayangkan. (Collaboratif,
Communication)
Kegiatan Penutup
1. Siswa dikembalikan secara klasikal 10 menit
dengan bimbingan guru.
2. Guru bersama siswa membuat
kesimpulan mengenai materi yang
telah dipelajari. (Integritas)
3. Guru memberikan kesempatan kepada
siswa menanyakan jika ada materi
yang belum jelas atau belum dikuasai.
4. Guru memberikan evaluasi
pembelajaran yang telah dibuat
5. Siswa bersama guru melakukan
refleksi tentang pembelajaran hari ini.
- Apa yang sudah dipelajari hari ini?
- Apa yang anak-anak sukai dari
pembelajaran hari ini?
- Apakah ada yang belum dipahami
pada pembelajaran hari ini?
6. Guru menyampaikan kegiatan
pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
7. Siswa diingngatkan untuk selalu
merapikan alat tulis setelah selesai
melaksanakan pembelajaran
(Kedisiplinan,
Kemandirian, Integritas)
8. Siswa bersama guru menyanyikan
lagu daerah “Meong-Meong”.
9. Siswa bersama guru melakukan doa
penutup dipimpin oleh siswa yang
piket. (Religiusitas)
Pertemuan ke-2
TAHAP ALOKASI
KEGIATAN PEMBELAJARAN KET.
PEMBELAJARAN WAKTU
Kegiatan Pendahuluan
1. Kelas dimulai dengan salam, 10 menit
menanyakan kabar dan mengecek
kehadiran siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a
dipimpin oleh salah seorang siswa.
Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa yang hari ini datang
paling awal. (Menghargai
kedisiplikan siswa/PPK Religius).
3. Guru mengingatkan peserta didik
untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan manfaatnya
bagi tercapainya cita-cita
(Integritas, Kemandirian)
4. Siswa bersama guru mengucapkan
tepuk dan salam PPK.
5. Menyanyikan lagu nasional yang
disertai dengan tayangan slide show
instrumen Garuda Pancasila. Guru
memberi penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat
nasionalisme (Nasionalisme)
6. Siswa menyimak apersepsi dari guru
tentang pelajaran sebelumnya dan
mengaitkan dengan pengalamannya
sebagai bekal pelajaran berikutnya.
(4C-Communication)
7. Siswa menyimak penjelasan guru
tentang semua kegiatan yang akan
dilakukan dan tujuan kegiatan
belajar serta motivasi yang
disampaikan guru (4C-
Communication)
8. Guru memberikan Ice Breaking
kepada siswa untuk meningkatkan
motivasi siswa.
Kegiatan Inti
Langkah 1 PBL: Orientasi peserta 50 menit
didik pada masalah
1. Guru menayangkan sebuah video
tentang poster.
2. Siswa menyimak video yang
ditampilkan oleh guru. (Saintifik,
Mengamati, Critical Thinking,
TPACK)
3. Siswa dan guru melakukan tanya
jawab dan diskusi mengenai video
yang telah ditayangkan di power
point. (Collaboratif,
Communication)
Kemandirian, Integritas)
8. Siswa bersama guru menyanyikan
lagu daerah “Meong-Meong”.
9. Siswa bersama guru melakukan doa
penutup dipimpin oleh siswa yang
piket. (Religiusitas)
I. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap
Penilaian sikap dalam pembelajaran ini menggunakan teknik observasi yang
dicatat langsung oleh guru selama proses pembelajaran di dalam jurnal harian dan
penilaian diri. Adapun sikap yang diobservasi yakni mandiri, tanggung jawab,
teliti, dan percaya diri.
b. Penilaian Pengetahuan
Penilaian pengetahuan dalam pembelajaran KD ini meliputi tes tertulis berupa tes
pilihan ganda sebanyak 10 butir soal.
c. Penilaian Keterampilan
Penilaian keterampilan dalam pembelajaran ini menggunakan penilaian
menuliskan informasi berupa peta pikiran dan poster.
J. REMEDIAL DAN PENGAYAAN
1. Remedial
Bagi siswa yang belum memenuhi Ketuntasan Belajar Minimal (KBM) setelah
melakukan tes tertulis pada akhir pembelajaran, maka akan diberikan pembelajaran
tambahan (Remedial Teaching) terhadap IPK yang belum tuntas, kemudian diberikan
tes tertulis pada akhir pembelajaran dengan ketentuan:
a. Soal yang diberikan berbeda dengan soal sebelumnya namun setara dalam konten
pengetahuannya.
b. Nilai akhir yang akan diambil adalah nilai hasil tes akhir.
2. Pengayaan
Siswa yang sudah memenuhi kriteria Ketunntasan Belajar Minimal (KBM) akan
diberikan pengayaan berupa penajaman pemahaman dan latihan pemecahan soal yang
lebih kompleks.
Refleksi Guru :