C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan kegiatan mengamati contoh pantun, siswa dapat menganalisis pantun yang disajikan
secara tertulis dengan benar.
2. Setelah mengetahui langkah-langkah membuat pantun, siswa dapan membuat pantun sesuai
petunjuk.
3. Dengan mengamati vidio kegiatan gotong royong dalam masyarakat, siswa dapat menjelaskan
pengertian gotong royong dengan jelas.
4. Dengan membaca bacaan tentang gotong royong dalam masyarakat, siswa dapat menguraikan
manfaat gotong royong dengan jelas.
5. Dengan kegiatan membaca bacaan tentang gotong royong, siswa dapat menyimpulkan tanggung
jawabnya sebagai warga masyarakat dengan benar.
6. Siswa menentukan sikap gotong royong dengan mengikuti kerja bakti di lingkungannya.
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Pantun
2. Kegiatan gotong royong
KEGIATAN DESKRIPSI
KEGIATAN
1. Guru bersama siswa saling memberi dan menjawab salam
Pendahuluan10 Menit serta menyampaikan kabarnya masing- masing. (Religius
dansosiality)
2. Kegiatan di awali dengan doa Bersama
3. Siswa menyiapkan diri agar siap untuk belajar serta
memeriksa kerapihan diri dan bersikap disiplin dalam setiap
kegiatan pembelajaran(Communication-4C)
4. Siswa menyanyikan lagu Indonesia Raya dan mendengarkan
penjelasanguru tentang pentingnya menanamkan rasa cinta.
tanah air (Nasionalisme)
5. Siswa menyimak penjelasan guru terkait tujuan pembelajaran
yang akan dilakukan dengan baik. (Communication)
6. Siswa dan guru membuat komitmen tentang karakter apa
yang mau mereka tunjukkan sepanjang proses belajar
mengajar hari ini. (PPK)
7. Siswa mereview kembali materi yang sudah dipelajari pada
materi sebelumnya yaitu menjaga kesehatan darah dapat
dilakukan dengan menjaga tubuh agar tidak stress dengan
membacapantun jenaka.
“sekarang ,Adakah yang tau apa itu pantun”?”
7. Siswa mengamati tayangan contoh beberapa pantun
melalui PPT dengan sungguh – sungguh. (
TPACK)
“Pernahkah kalian membuat pantun?”
Jalan-jalan dekat pohon, (akhiran baris adalah n)
Tempat indah hijau rumput (akhir baris t)
Pada Tuhan kita memohon, (akhiran baris adalah n)
sesuai ajaran yang kita anut (akhir baris t)
Kegiatan Inti Fase 1 : Mengorientasikan Peserta Didik Pada Masalah
50 Menit
H. PENILAIAN
a. Penilaian sikap
Penilaian yang dilakukan meliputi penilaian sikap patuh terhadap ajaran agama, dan sikap
sosial.
b. Sikap sosial yang diamati meliputi Religious, teliti, percaya diri, kreatif.
c. Penilaian pengetahuan
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan bentuk soal tertulis
d. Penilaian Keterampilan
Penilaia keterampilan meliputi ketrampilan dalam melakukan penulisan pantun.