RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah : SD Negeri Karangtengah 2
Kelas /Semester : 6 / 1 (Satu )
Tema 2 : Persatuan dalam Perbedaan
Subtema 3 : Bersatu Kita Teguh
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA dan IPS
Pembelajaran ke- : 1
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit (1 kali pertemuan)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Melalui kegiatan mengamati dan membaca teks tentang tokoh Proklamasi Kemerdekaan,
peserta didik mampu menafsirkan (C5) ciri kata baku dengan benar.
 Melalui kegiatan diskusi, peserta didik mampu mengevaluasi (C5) informasi pada peta
pikiran melalui tulisan menggunakan kata baku dan detail.
 Melalui kegiatan mengamati video , gambar dan membaca teks, peserta didik mampu
mengaitkan (C4) manfaat tumbuhan dan hewan dengan habitatnya melalui tabel secara
cermat dan mandiri. (Integrasi ICT)
 Melalui pengamatan lingkungan di sekitar rumah, peserta didik mampu merancang (C6)
laporan tentang hasil pengamatannya terkait manfaat tumbuhan dan hewan sesuai habitatnya
dengan tepat .
 Melalui kegiatan mengamati Video dan gambar, peserta didik mampu menganalisis (C4)
makna kemerdekaan dan upaya mengembangkannya dalam kehidupan melalui tulisan
dengan tepat. (Integrasi ICT)
 Melalui kegiatan berdiskusi, siswa mampu menyimpulkan (C6) makna kemerdekaan dan
upaya mengembangkan dalam kehidupan sehari-hari sebagai pelajar melalui tulisan dengan
tepat.( Communication - Critical Thinking)

B. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan  Guru melakukan kegiatan pembukaan pembelajaran 10 menit
Pendahuluan dengan salam dilanjut doa bersama melalui grup
whatsapp. (Religius)

 Guru memimpin menyanyi lagu “Garuda Pancasila”

Terlebih dahulu. (Nasionalisme)
 Guru mengaitkan materi yang akan dipelajari dengan
pengalaman peserta didik. (Collaboration)

 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.

Kegiatan  Guru membagikan LKPD yang harus dikerjakan oleh 50 menit
Inti peserta didik. (PBL)

 Guru membagikan video tentang makna

kemerdekaan dalam kehidupan sehari-hari. (PBL -
TPACK)
 Peserta didik mengamati video tentang makna
kemerdekaan dalam kehidupan sehari-hari. (Integrasi
ICT)
 Peserta didik membuat pertanyaan mengenai
masalah yang disajikan. (Critical Thinking)
 Peserta didik berdiskusi lewat grup whatsapp
kelompok masing-masing tentang makna
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
kemerdekaan dalam kehidupan sehari-hari.
(Communication – Gotong royong)
 Peserta didik mengamati video tentang naskah teks
proklamasi yang dibagikan guru. (PBL -TPACK)

 Peserta didik mengidentifikasi (C4) kata baku dan

menemukan informasi penting. (Critical Thinking)
 Peserta didik menyusun kembali (C6) informasi ke
dalam peta konsep. (kemandirian)
 Guru menjelaskan petunjuk dalam melaksanakan
pembelajaran melalui power point yang dibagikan di
group whatsapp. (Communication - Integrasi ICT)

 Peserta didik mengevaluasi (C5) informasi dari

berbagai sumber dan mengerjakan tugas sesuai
dengan perintah di power point. (kemandirian)
 Peserta didik menganalisis (C4) video habitat dan
manfaat hewan dan tumbuhan yang dibagikan lewat
grup whatsapp. (PBL -TPACK)

 Peserta didik membuat laporan (C6) hasilnya pada

lembar LKPD. (kemandirian)
 Peserta didik mengirimkan foto hasil pekerjaan yang
telah dilaksanakan. (Integritas)
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan(C6)
kegiatan pembelajaran. (Collaboration)
 Peserta didik mengerjakan soal
evaluasi.(Kemandirian)
Penutup  Guru memeriksa hasil pekerjaan peserta didik. 10 menit
(Integritas)
 Peserta didik dan guru merefleksi hasil kegiatan
pembelajaran. (Collaboration)
 Mengucapkan salam dan memimpin doa untuk
mengakhiri pembelajaran. (Religius)

C. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
Penilaian

1. Diskusi
Guru menilai peserta didik saat diskusi dengan menggunakan rubrik

2. Bahasa Indonesia
Tulisan peserta didik dinilai dengan menggunakan daftar periksa..
 3. IPS
Tugas dinilai dengan daftar periksa.

4. IPA
Laporan IPA dinilai dengan daftar periksa.

5. Catatan pengamatan sikap (peduli)

(Contoh terlampir di bagian lampiran Buku Guru).

Mengetahui Kediri, ..............................2020

Kepala SDN Karangtengah 2 Guru Kelas

SUNARKO PRASETYO, S.Pd SONI KRISMANTO, S.Pd.

NIP.19720421 199911 1 001 NIP. 19851105 201903 1 005
Buku Ajar Siswa

Tema 2
Persatuan dalam
Perbedaan

Subtema 3
Bersatu Kita Teguh
 PEMETAAN
KOMPETENSI DASAR
 PEMETAAN
KOMPETENSI DASAR
 Tujuan
pembelajaran

Pembelajaran 1
1. Melalui kegiatan mengamati dan membaca teks tentang tokoh
Proklamasi Kemerdekaan, peserta didik mampu menguraikan
ciri kata baku dengan benar.
2. Melalui kegiatan diskusi, peserta didik mampu mengembangkan
informasi pada peta pikiran melalui tulisan menggunakan kata
baku dan detail.
3. Melalui kegiatan mengamati gambar dan membaca teks, peserta
didik mampu mengaitkan manfaat tumbuhan dan hewan dengan
habitatnya melalui tabel secara cermat dan mandiri.
4. Melalui pengamatan lingkungan di sekitar rumah, peserta didik
mampu merancang laporan tentang hasil pengamatannya terkait
manfaat tumbuhan dan hewan sesuai habitatnya dengan tepat.
5. Melalui kegiatan mengamati gambar, peserta didik mampu
menguraikan makna kemerdekaan dan upaya
mengembangkannya dalam kehidupan melalui tulisan dengan
tepat.
6. Melalui kegiatan berdiskusi, siswa mampu menuliskan makna
kemerdekaan dan upaya mengembangkan dalam kehidupan
sehari-hari sebagai pelajar melalui tulisan dengan tepat.
 Tema 2
PERSATUAN DALAM PERBEDAAN
 HUT RI sering diperingati dengan berbagai
perlombaan yang menuntut kerjasama setiap anggota
kelompok lomba. Semakin kompak sebuah kelompok
peluang kemenangannya semakin besar . Kelompok yang
tidak bersatu jangan berharap mendapat hasil yang baik.
Persatuan dan kesatuan telah teruji manfaatnya sejak
dahulu.
Secara mendiri, berjalanlah mengelilingi halaman atau
lingkungan rumah. Pilih salah satu jenis tanaman dan hewan!
Amatilah habitatnya! Tulislah manfaat hewan dan tumbuhan
tersebut bagi kehidupan manusia!
 Media Pembelajaran

Tema 2
Persatuan dalam Perbedaan

Subtema 3
Bersatu Kita Teguh
 Tema 2
PERSATUAN DALAM PERBEDAAN
 Menjaga persatuan dan kesatuan bangsa
merupakankewajiban seluruh
rakyat Indonesia.

Sebagai pelajar, kamu dapat bersatu

dalam diskusi saat belajar di dalam kelas.

Proklamasi Indonesia, sebagai tonggak

kemerdekaan Indonesia
Coba kalian perhatian gambar berikut!
 Hebat ya bapak BM Diah, beliau adalah
tokoh pemuda yang berani dan peduli.
Memang beliau tidak berjasa melawan dan
mengusir penjajah, namun perbuatannya
sangat terpuji.
 Anak-anak mari kita pelajari tentang kata baku. Kalian sudah
tahu belum apa itu kata baku?

Kata tidak baku merupakan kata Kata baku adalah kata yang ditulis dan
yang tidak sesuai dengan aturan dan disusun sesuai dengan PUEBI (Pedoman
kaidah dalam bahasa Indonesia. Umum Ejaan Bahasa Indonesia)

Kata baku digunakan dalam situasi

Kata tidak baku digunakan untuk resmi, seperti penulisan karya ilmiah, surat
percakapan kita sehari-hari. lamaran pekerjaan, surat dinas, membuat
laporan, pidato kedinasan, dll.
 Nah, di lngkungan sekitar kita pasti kalian bisa menemukan hewan
dan tumbuhan. Setiap hewan dan tumbuhan sangat bermanfaat
lho bagi kehidupan manusia. Yuk, kita baca teks di bawah ini!
MANFAAT HEWAN
BAGI MANUSIA DAN LINGKUNGAN

Penghasil bahan Penghasil bahan Penghasil bahan

pangan sandang kerajinan

Penghasil pupuk
Penghasil tenaga
organik
MANFAAT TUMBUHAN
BAGI MANUSIA DAN LINGKUNGAN

Penghasil bahan Penghasil bahan Penghasil bahan

pangan sandang kerajinan

Penghasil bahan Penghasil bahan Penghasil bahan

bangunan baku industri obat
 RINGKASAN MATERI

1. Menjaga persatuan dan kesatuan bangsa merupakan kewajiban

seluruh rakyat Indonesia.
2. Proklamasi kemerdekaan Indonesia sebagai tonggak kemerdekaan
Indonesia merupakan wujud dari persatuan bangsa Indonesia.
3. Kata baku adalah kata yang sudah benar dengan aturan baik
penulisan maupun pengucapan sesuai Pedoman Umum Ejaan
Bahasa Indonesia (PUEBI).
4. Manfaat hewan bagi manusia dan lingkungan:
• Penghasil bahan pangan
• Penghasil bahan sandang
• Penghasil barang kerajinan
• Penghasil pupuk organik
• Penghasil tenaga
5. Manfaat tumbuhan bagi manusia dan lingkungan:
• Bahan makanan
• Bahan sandang
• Bahan bangunan
• Bahan obat
• Bahan baku industri
• Bahan pewarna alami
• Menjaga kualitas air
 Tema 2
Persatuan dalam Perbedaan

Subtema 3
Bersatu Kita Teguh

Pembelajaran 1
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)

NAMA :

KELAS :

NO. ABSEN:

SDN KARANGTENGAH 2
TUJUAN KEGIATAN

1. Melalui kegiatan mengamati gambar dan membaca teks,

peserta didik mampu mengaitkan manfaat tumbuhan dan
hewan dengan habitatnya melalui tabel secara cermat dan
mandiri.
2. Melalui pengamatan lingkungan di sekitar rumah, peserta
didik mampu merancang laporan tentang hasil
pengamatannya terkait manfaat tumbuhan dan
hewan sesuai habitatnya dengan tepat.

IPA
Kompetensi Dasar (KD) :
3.3 Menganalisis cara makhluk hidup menyesuaikan diri
dengan lingkungan.
4.3 Menyajikan karya tentang cara makhluk hidup
menyesuaikan diri dengan lingkungannya, sebagai
hasil penelusuran berbagai sumber.

IPA
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) :
Menguraikan manfaat tumbuhan terkait habitatnya
melalui tabel.
Menguraikan manfaat hewan terkait habitatnya
melalui tabel.
Merancang laporan tentang hasil pengamatan terkait
manfaat tumbuhan dan hewan terkait habitatnya.
 ALAT DAN BAHAN

Coba kalian sebutkan alat dan bahan yang diperlukan dalam

pembuatan laporan hasil pengamatan!
Coba kalian perhatikan langkah kegiatan berikut!

1. Perhatikan gambar dan membaca teks

tentang manfaat hewan dan tumbuhan
terkait dengan habitatnya!
2. Coba kalian amati hewan dan tumbuhan di
sekitar lingkungan rumah atau sekolah!
3. Tulislah laporan hasil pengamatanmu
dalam tabel yang sudah tersedia di LKPD
ini!
4. Setelah selesai membuat laporan hasil
pengamatan, kirim foto laporan hasil
pengamatanmu di grup kelas melalui
whatsapp!
5. Teman yang lain menanggapi laporan hasil
pengamatan yang telah kamu buat.
Coba kamu tuliskan laporan hasil pengamatanmu dalam tabel
berikut ini!
 Kesimpulan
Setelah kalian melakukan kegiatan
di atas, buatlah kesimpulan dari
kegiatan tersebut!
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)

NAMA :

KELAS :

NO. ABSEN:

SDN KARANGTENGAH 2
 Kesimpulan
Setelah kalian melakukan kegiatan di
atas, buatlah kesimpulan dari kegiatan
tersebut!
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)

NAMA :

KELAS :

NO. ABSEN:

SDN KARANGTENGAH 2
 KISI-KISI EVALUASI PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SD Negeri Karangtengah 2

Kelas Semester : VI / 1
Tema : 2 Persatuan dalam Perbedaan
Subtema : 3 Bersatu Kita Teguh
Pembelajaran : 1
Bentuk Tingkat No
No Mupel KD Indikator Soal
Soal Kognitif Soal
1 Bahasa Menggali informasi penting dari
Disajikan teks tentang BM Diah, siswa dapat
Indonesia buku sejarah menggunakan menganalisis pertanyaan yang tidak sesuai
aspek apa, di mana, kapan, dengan informasi yang terdapat dalam teks.
PG C4 1
siapa, mengapa, dan Disajikan kalimat tidak efektif, siswa dapat
bagaimana. menganalisis kosa kata tidak baku dan memilih
dengan benar kosa kata baku.
Disajikan soal yang menguji pemahaman siswa
PG C3 2
tentang kata baku.
Siswa mampu menyimpulkan isi teks
Uraian C6 1
menggunakan kalimat efektif dan kata baku
2 IPA Menganalisis cara makhluk Disajikan tabel hewan dan manfaatnya, siswa
Pilihan
hidup menyesuaikan diri mampu mengidentifikasi pasangan antara hewan C4 3
ganda
dengan lingkungan. dengan manfaatnya.
Disajikan soal tentang manfaat tumbuhan sebagai
bahan bangunan, siswa mampu mengidentifikasi Pilihan
C4 4
tumbuhan yang bisa dimanfaatkan sebagai bahan ganda
bangunan.
Disajikan soal uraian, siswa mampu memberi
argumentasii manfaat tumbuhan untuk mengurangi Uraian C5 2
pencemaran karbon dioksida di udara.
 Bentuk Tingkat No
No Mupel KD Indikator Soal
Soal Kognitif Soal
Disajikan soal uraian, siswa mampu menafsirkan
Uraian C5 3
proses pembuatan benang sutra.
3 IPS Menganalisis makna proklamasi Disajikan daftar nama tokoh, siswa mampu Pilihan C4 5
kemerdekaan, upaya mengidentifikasi toko proklamator Indonesia ganda
mempertahankan Disajikan soal, siswa mampu mengidentifikasi Pilihan
C4 6
kemerdekaan, dan upaya manfaat kemerdekaan bagi pelajar. ganda
mengembangkan kehidupan Disajikan soal uraian, siswa mampu merancang
kebangsaan yang sejahtera. pendapatnya tentang sikap yang dapat dilakukan Uraian C6 4
untuk menghargai jasa para pahlawan.
 PENILAIAN HARIAN
Nama Sekolah : SD Negeri Karangtengah 2
Kelas Semester : VI / 1
Tema : 2 Persatuan dalam Perbedaan
Subtema : 3 Bersatu Kita Teguh
Pembelajaran : 1

A. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang tepat!

1. Naskah asli yang disimpan BM Diah selama 46 tahun 9 bulan 19 hari kemudian
dikembalikan kepada Bangsa Indonesia. Dia membawa naskah asli Proklamasi
Kemerdekaan RI pada Selasa pagi, 19 Mei 1992 pukul 10.30 dan menyerahkannya
melalui Presiden Soeharto. Naskah itu kemudian disimpan oleh Arsip Nasional atas
anjuran Soeharto.

Pertanyaan yang tidak sesuai dengan isi teks di atas adalah ….

a. Siapakah yang menyimpan naskah asli Proklamasi Kemerdekaan sebelum
diserahkan kepada Bangsa Indonesia?
b. Kapan naskah Proklamasi Kemerdekaan asli itu diserahkan kepada bangsa
Indonesia?
c. Bagaimana cara BM Diah menyimpan naskah Proklamasi Asli tersebut?
d. Berapa lama BM Diah menyimpan naskah Proklamasi asli tersebut?

2. Atlit itu membeli obat di apotik sesuai jadual.

Perbaikan kalimat di atas dengan menggunakan kata baku yang benar adalah ….
a. Atlit itu membeli obat di apotek sesuai jadwal.
b. Atlet itu membeli obat di apotik sesuai jadwal.
c. Atlet itu membeli obat di apotek sesuai jadwal.
d. Atlit itu membeli obat di apotik sesuai jadwal.

3. Perhatikan tabel di bawah ini!

i. Sapi a. Penghasil bahan pangan
ii. Kambing b. Penghasil bahan sandang
iii. Ayam c. Penghasil pupuk organik
iv. Gajah d. Penghasil tenaga

Pasangan yang tepat terkait hewan dan manfaatnya bagi manusia dan lingkungannya
yang benar adalah ….
a. i – b
b. iii – d
c. iv – a
d. ii – c
4. Tumbuhan yang dimanfaatkan manusia sebagai bahan bangunan adalah ….
a. pisang, kelapa dan jati c. jati, tebu dan kumis kucing
b. jati, mahoni dan meranti d. pinus, rotan dan sagu

5. Perhatikan daftar nama berikut!

1) Ir. Soekarno
2) Ahmad Soebardjo
3) Drs. Moh. Hatta
4) Moh. Yamin
5) BM Diah
Dari daftar nama di atas tokoh yang mendapat julukan bapak proklamator Indonesia
adalah …
a. 4) dan 5) b. 3) dan 4)
c. 2) dan 3) d. 1) dan 3)

6. Salah satu bentuk manfaat yang kita rasakan dari kemerdekaan yang diperoleh
bangsa Indonesia sebagai murid adalah ….
a. kita bebas masuk ke negara lain
b. kita bisa belajar dengan tenang di sekolah
c. kita bisa menanam padi di sawah
d. kita bisa bermain dengan gembira

B. Jawablah soal-soal di bawah ini dengan jawaban yang tepat.

1. Penduduk Indonesia yang terdiri dari beragam suku bangsa tersebar di seluruh
wilayah kepulauan Indonesia. Persatuan dalam keberagaman merupakan modal
utama dalam mencapai masyarakat sejahtera. Rakyat yang bersatu dalam suasana
yang aman turut mendukung pelaksanaan pembangunan. Jika pembangunan
berjalan dengan baik, maka kesejahteraan rakyat akan meningkat. Sebaliknya, jika
negara terpecah belah dan tidak aman, maka pembangunan akan terhambat.
Pembangunan yang tehambat akan mempengaruhi kesejahteraan. Menjaga
keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) adalah tugas kita bersama.
Bangsa Indonesia harus selalu bersatu mempertahankan keutuhan wilayah NKRI.
Tuliskan simpulan dari teks di atas!
Jawab : ………………………………………………………………………………

2. Mengapa tumbuhan bermanfaat untuk mengurangi pencemaran karbon dioksida di

udara?
Jawab : ………………………………………………………………………………

3. Bagaimana proses pembuatan benang sutra?

Jawab : ……………………………………………………………………………

4. Bagaimana wujud nyata yang dapat kamu lakukan sebagai bukti penghargaan
terhadap perjuangan para pejuang kemerdekaan?
Jawab : ……………………………………………………………………………
KUNCI JAWABAN

A. Pilihan Ganda

1. C
2. C
3. D
4. B
5. D
6. B

B. Uraian
1. Penduduk Indonesia terdiri dari beragam suku bangsa tersebar di seluruh Indonesia. Persatuan dalam keberagaman merupakan
modal utama mencapai masyarakat sejahtera. Rakyat yang bersatu turut mendukung pelaksanaan pembangunan dengan baik,
maka kesejahteraan meningkat. Sebaliknya, jika negara terpecah belah maka pembangunan akan terhambat. Bangsa Indonesia
harus selalu bersatu mempertahankan keutuhan wilayah NKRI.

2. Karena tumbuhan akan menyerap karbondioksida pada siang hari untuk proses fotosintesis tumbuhan.

3. - Kepompong dari serat sutra direndam dan direbus dengan air panas.
- Serat kepompong dipisahkan dari ulat sutra.
- Serat sutra dipintal menjadi benang sutra.

4. Belajar dengan sungguh – sungguh sebagai bentuk meneruskan semangat perjuangan para pahlawan