RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD/MI

Kelas / Semester : 6 /1
Tema : Globalisasi (Tema 4)
Sub Tema : Globalisasi dan Cinta Tanah Air (Sub Tema 3)
Muatan Terpadu : IPS, SBdP
Pembelajaran ke : 5
Alokasi waktu : 1 hari

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan: IPS
NO
Kompetensi
3.3 Menganalisis posisi dan peran Indonesia
dalam kerja sama di bidang ekonomi,
politik, sosial, budaya, teknologi, dan
pendidikan dalam lingkup ASEAN.
4.3 Menyajikan hasil analisis tentang posisi
dan peran Indonesia dalam kerja sama
di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya,
teknologi, dan pendidikan dalam lingkup
ASEAN.
Indikator
3.3.1 Menjelaskan peran Indonesia
dalam berbagai bentuk kerja sama
dalam lingkup ASEAN.
3.3.2 Mengidentifikasi peran Indonesia
dalam berbagai bentuk kerja sama
dalam lingkup ASEAN.
4.3.1 Menampilkan peran Indonesia
dalam berbagai bentuk kerja sama
dalam lingkup ASEAN.
4.3.2. Menuliskan hasil analisis tentang
peran Indonesia dalam berbagai
bentuk kerja sama dalam lingkup
ASEAN.

Muatan : SBdP
Indikator
NO
Kompetensi
3.1 Memahami reklame 3.1.1 Mengidentifikasi ciri- ciri reklame
(Brosur).
3.1.2 Mengetahui perbedaan reklame
dan bukan reklame.
4.1 Membuat reklame 4.1.1 Mempraktikkan pembuatan
reklame (Brosur) dengan tepat.
4.1.2 Melakukan penilaian atas reklame
(brosur) karya orang lain.

C. TUJUAN
1. Setelah mencari informasi, siswa mampu menjelaskan bentuk kerja sama Indonesia dalam
lingkup ASEAN dengan benar.
2. Setelah mencari informasi, siswa mampu menyajikan informasi tentang peran Indonesia
dalam kerja sama di lingkup ASEAN dalam bentuk peta pikiran dengan benar.
3. Setelah berdiskusi, siswa mampu membuat poster berdasarkan poster yang baik dan
menarik.
D. MATERI
1. Teks bacaan
2. Bentuk kerja sama Indonesia dalam lingkup ASEAN.
3.

E. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Permaianan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, 15
Pendahuluan menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. Siswa yang diminta membaca do’a
adalah siswa siswa yang hari ini datang paling awal.
(Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap
disiplin setiap saat dan menfaatnya bagi tercapainya
sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu
nasional lainnya. Guru memberikan penguatan tentang
pentingnya menanamkan semangat Nasionalisme.
5. Pembiasaan membaca/menulis 15-20 menit dimulai
dengan guru menceritakan tentang kisah masa kecil
salah satu tokoh dunia, kesehatan, kebersihan,
makanan/minuman sehat, cerita inspirasi atau motivasi .
Sebelum membacakan buku guru menjelaskan tujuan
kegiatan literasi dan mengajak siswa mendiskusikan
pertanyaan-pertanyaan berikut:
 Apa yang tergambar pada sampul buku.
 Apa judul buku
 Kira-kira ini menceritakan tentang apa
 Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini

Kegiatan Langkah-langkah kegiatan pembelajaran 140

Inti Ayo Berkreasi menit
 Mendiskusikan kembali langkah-langkah membuat poster.
(Critical Thinking and Problem Formulation)
 Siswa membuat poster bertema cinta produk Indonesia
pada kertas bekas.
 Siswa membuat poster dengan memperhatikan kriteria
poster yang baik.
 Siswa akan menyampaikan poster tersebut kepada orang-
orang di lingkungannya.
 Sebelum membuat poster siswa bisa membuat sketsa
terlebih dahulu.
(Creativity and Innovation)
 Ayo Menulis
 Siswa akan menuliskan kerja sama Indonesia dengan
ASEAN dalam bentuk peta pikiran yang ada di buku siswa.
(Mandiri)

 Siswa mempresentasikan hasil pekerjaannya di depan

kelas.
 Guru menguatkan

Kegiatan A. Ayo Renungkan 15

Penutup  Siswa melakukan perenungan dengan menjawab menit
pertanyaan yang terdapat dalam buku siswa
 Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan
berdasarkan panduan yang terdapat pada lampiran buku
guru.
B. Kerja Sama dengan Orang Tua
Siswa menyampaikan kepada orang tuanya tentang
pentingnya cinta tanah air. Siswa mendiskusikan hal-hal
 yang bisa dilakukan untuk mengaplikasikan sikap cinta
tanah air.
C. Menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
Nasionalisme, Persatuan, dan Toleransi
D. Salam dan doa penutup dipimpin oleh salah satu siswa
(Religius)

G. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap
materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian
sebagai berikut.

1. SBdP: Poster tentang cinta produk Indonesia.

Penilaian menggunakan rubrik pada halaman 32.
2. IPS: Peta pikiran
Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu
(4) (3) (2) Pendampingan
(1)
Contoh Menuliskan 3 Menuliskan 2 Menuliskan 1 Belum mampu
contoh contoh bentuk contoh bentuk menuliskan
bentuk kerja sama kerja sama dengan benar.
kerja sama Indonesia Indonesia
Indonesia dengan dengan
dengan ASEAN ASEAN
ASEAN dengan benar. dengan
dengan benar.
benar.
Tujuan Menuliskan 3 Menuliskan 2 Menuliskan 1 Belum mampu
tujuan dari tujuan dari tujuan dari menuliskan
kerja kerja kerja dengan benar
sama sama sama
Indonesia Indonesia Indonesia
dengan dengan dengan
ASEAN ASEAN ASEAN
dengan dengan benar. dengan
benar. benar.
Manfaat Menuliskan 3 Menuliskan 2 Menuliskan 1 Belum mampu
manfaat bagi manfaat bagi manfaat bagi menuliskan
rakyat rakyat rakyat dengan benar.
Indonesia Indonesia Indonesia
dengan dengan benar. dengan
benar. benar.
Sikap sebagai Menuliskan 3 Menuliskan 2 Menuliskan 1 Belum mampu
warga negara sikap positif sikap positif sikap positif menuliskan
yang harus yang harus yang harus dengan benar.
ditunjukkan ditunjukkan ditunjukkan
oleh warga oleh warga oleh warga
masyarakat masyarakat masyarakat
dengan dengan dengan
adanya adanya adanya
kerja sama kerja sama kerja sama
tersebut tersebut tersebut
dengan dengan dengan
benar. benar. benar.

3. Catatan Anekdot untuk mencatat sikap (tanggung jawab dan santun)

(Contoh terlampir di bagian lampiran Buku Guru).
H. Remedial dan Pengayaan
1. Remedial
Siswa yang belum dapat melanjutkan tulisan teks eksplanasi ilmiah akan mendapatkan
tugas rumah.
2. Pengayaan
Siswa dapat melanjutkan/menyelesaikan tugas membuat reklame ( brosur).

I. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 4 Kelas 6 dan Buku Siswa Tema 4 Kelas 6 (Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2018).
2. Media Ajar Guru Indonesia SD/MI untuk kelas 6
3. kertas HVS dan alat tulis
4. Kertas berukuran cukup besar untuk membuat poster.

Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Mengetahui Jimbaran , 20
Kepala Sekolah, Guru Kelas 6 ,

Ni Kom. Suryatini,S.Pd.SD Wahyuni,S.Pd

NIP. 196708281993032012 NIP. 198708242009012001