RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

MATA PELAJARAN : SEJARAH

INDONESIA KELAS /SEMESTER : X
/GANJIL
PROGRAM : MIPA/IPS
PENYUSUN : TONI ARIF

SEKOLAH MENENGAH ATAS

DINAS PENDIDIKAN
PROVINSI SUMATERA
UTARA 2022
RPP Sejarah Indonesia Kelas X

RPP
(Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)

Nama Sekolah : SMAN 1 MEDAN

Kelas / Semester : X/1
Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
Materi Pokok : Cara Berfikir Sejarah
Sub Materi Pokok : Pengertian dan Ruang Lingkup
Sejarah Pertemuan ke- 2
Alokasi Waktu : 2 X 45 menit

A. Kompetensi Inti.
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.

1
RPP Sejarah Indonesia Kelas X

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian

Kompetensi. Kompetensi Dasar

KD KD Pengetahuan Ketrampilan
3.1 Memahami dan menerapkan 4.1 Menyajikan informasi mengenai
konsep berpikir kronologis keterkaitan antara konsep
(diakronik), sinkronik, ruang dan berpikir kronologis (diakronik),
waktu dalam sejarah Sinkronik, Ruang dan Waktu
Dalam Sejarah

Indikator Pencapaian Kompetensi

No IPK Pengetahuan IPK Ketrampilan

3.1.1. Menjelaskan asal-usul dan 4.1.1 Menyajikan hasil penalaran
pengertian Ilmu Sejarah dalam bentuk lisan dan tulisan
3.1.2. Memahami apa yang menjadi peristiwa-peristiwa yang
kajian ilmu sejarah yang menjadi ruang lingkup kajian
membedakan dengan ilmu- ilmu sejarah.
ilmu lainnya.
3.1.3. Menerapkan ruang lingkup
kajian ilmu sejarah dalam
kehidupan sehari-hari

C. Tujuan Pembelajaran

Melalui pendekatan saintifik dengan model pembelajaran examples Non Examples siswa
dapat memahami dan menjelaskan asal-usul kata Sejarah dan perbedaan kajian Ilmu Sejarah
dengan Ilmu-Ilmu lainnya.

1. Materi Pembelajaran
1. Asal usul kata Sejarah
2. Pengertian Ilmu Sejarah
3. Ruang Lingkup Kajian Ilmu Sejarah

D. Pendekatan dan Model Pembelajaran

1. Pendekatan saintifik
2. Metode kooperatif Learning ( diskusi, tanya jawab dan penugasan)
3. model Pembelajaran examples Non Examples

E. Sumber, Alat dan media

1. Sumber
- Buku paket Sejarah Indonesia kelas X. 2015. Kementrian pendidikan dan
Kebudayaan
- Youtube dan Google Picture

2. Alat
- LCD, proyektor

2
RPP Sejarah Indonesia Kelas X

3. Media
- PPT
- Gambar-gambar
- Video Pembelajaran

F. Kegiatan pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan

Langkah-langkah kegiatan AW
15
a. Memberi salam
b. Berdoa
c. Menyanyikan lagu wajib
d. Mengondisikan siswa untuk belajar
e. Memotivasi siswa untuk belajar dengan baik menghargai akan sejarah bangsa
Indonesia
f. Menjelaskan Tujuan Pembelajaran yang akan dicapai yaitu tentang Asal-usul dan
Ruang Lingkup Ilmu Sejarah

2. Kegiatan Inti
2. Memberikan Stimulus 60
a. Guru menjeskan tentang pengertian dan asal-usul sejarah kepada siswa
b. Memotivasi siswa untuk bertanya
c. Siswa diberikan lembar kerja oleh guru
d. Siswa dibagi ke dalam beberapa kelompok secara heterogen untuk mulai
melakukan analsis terhadap lembar kerja dibagikan oleh guru. Kelompok
dibentuk berdasarkan kelompok pembelajaran berdiferensiasi dimana
pengelompokan dibentuk berdasarkan persamaan kebutuhan siswa
(kinestetik, audiotoei dan visual).

2. Mengumpulkan Data
a. Siswa bersama kelompok diskusi mengumpulkan data berupa informasi-
informasi yang terkait dengan masalah yang harus di analisis baik dari buku
paket maupun dari sumber yang lain internet
b. Selama siswa berdiskusi dengan kelompoknya, guru sebagai fasilitator
mendorong siswa untuk aktif terlibat dalam diskusi dan menanggapi jika ada
kesulitan yang dihadapai oleh kelompok

3. Memverifikasi Data
a. Setelah siswa berhasil megumpulkan data-data yang terkait dengan masalah
siswa melakukan verifikasi data dalam menganalisis lembar kerja Siswa
yang telah diberikan oleh guru

1. Menyimpulkan
a. Siswa bersama kelompok menyimpulkan hasil verivikasi
b. menyimpulkan hasil diskusi tentang analisis lembar kerja siswa yang
diberikan

2. Mempresentasikan hasil diskusi kelompok

a. Siswa dalam kelompok memepresentasikan hasil diskusi
b. Mulai dari komentar/hasil diskusi siswa, guru mulai menjelaskan materi
sesuai tujuan yang ingin dicapai

3
RPP Sejarah Indonesia Kelas X

c. Guru memutar video pembelajaran yang berisi informasi tentang ruang

lingkup Ilmu Sejarah dan bagaimana membedakan Kajian Ilmu sejarah
dengan ilmu-ilmu lainnya.

3. Kegiatan Penutup
15
a. Menyimpulkan pembelajaran secara bersama
b. Merefleksi hasil pembelajaran
c. Memberikan penugasan kepada siswa tentang materi yang telah dibahas
d. Menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya
e. Memberi Salam

G. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap
b. Penilaian pengetahuan
c. Penilaian Ketrampilan
2. Bentuk Penilaian
a. Observasi
b. Tes Tertulis /Penugasan
c. Unjuk Kerja
: Observasi/pengamatan
: Tes tertulis dan penugasan
: Unjuk Kerja (presentasi dan laporan)
: lembar pengamatan aktivitas siswa
: Tes Objektif (Benar Salah)
: Lembar penilaian presentasi

3. Remidial
a. Tugas membuat Rangkuman dengan indikator yang tidak mampu dicapai
b. Tugas berupa tugas mandiri untuk mempelajari Materi dengan Indikator
yang belum dicapai
c. Tugas belajar bersama tutor sebaya menganai indikator yang belum dicapai

4. Pengayaan
a. Menjadi Tutor sebaya kepada teman yang belum mampu mencapai KKM pada
indikatornya
b. Diberikan pada siswa materi pada pertemuan selanjutnya sebagai
pengetahuan tambahan

Mengetahui, Medan, Juli 2022

Kepala SMA N 1 Medan Guru Mata Pelajaran

ELFI SAHARA, S.Pd, M.Si TONI ARIF, SS

NIP. 19720312 199702 2 002 NIP. 19821112 201001 1026

4
RPP Sejarah Indonesia Kelas X

LAMPIRAN-LAMPIRAN RPP

1. Istrumen Penilaian Sikap

a. Penilaian Kompetensi Sikap
1) Sikap yang menjadi fokus penilaian adalah sikap jujur, disiplin,
tanggungjawab, kerjasama, dan proaktif
2) Untuk sikap akan dilihat peserta didik yang memiliki sikap yang sangat
positif terhadap kelima sikap di atas, dan hasilnya akan dicatat dalam
jurnal sebagai berikut;

CATATAN
PENTING
TANGGAL NO. NAMA SISWA KET.
(Bisa positif
atau negatif)
1.
2.
3.
4.
Dst

3) Hasil penilaian sikap dalam jurnal akan direkap dalam satu semester dan
diserahkan ke wali kelas, untuk dipertimbangkan dalam penilaian sikap
dalam rapor (menunjang penilaian sikap dari guru PAI dan guru PPKN).

2. Istrumen Penilaian Pengetahuan

No Pertanyaan Kunci Jawaban Skor

1 1. Pada Oktober 2019 di Indonesia akan terjadi pergantian S 10
Presiden dan Wakil presiden melalui proses Pemilu
2. Pada 2014 di Tanah Karo terjadi peristiwa meletusnya Gunung S 10
Sinabung
3. Pada juataan tahun yang lalu pernah ada zaman Dinosaurus S
10
4. Pada 2010 terjadi pergantian kepala desa/lurah di Kabupaten S
10
Deli Serdang
S 10
5. Pada 1999 Presiden Habibie melakukan kunjungan ke Brastagi
6. Pada 1998 terjadi krisis moneter di Indonesia B 10
7. Pada 2004 terjadi Tsunami di Aceh yang memakan korban B 10
ribuan orang
8. Pada 2010, Budi mengalami sakit perut sehingga harus diantar S 10
ke rumah sakit
9. Pada 1963 presiden Soekarno pernah mengalami gejala sakit B 10
kepala sehingga harus beristirahat selama beberapa hari
10. Pada liburan Perayaan tahun baru 2013, keluarga Ucok B
10
berkumpul di Brastagi.

JUMLAH SKOR KESELURUHAN 100

Skor Penilaian :
Skor Perolehan
Skor Maksimal X 100

5
RPP Sejarah Indonesia Kelas X

3. Penilaian Ketrampilan
Rubrik Penilaian ketrampilan (Presentasi Kelompok)
a. Penilaian untuk kegiatan diskusi kelompok

No Nama Komunikasi Mendengar Argumentasi Kontribusi Skor

1-4 1–4 1–4 1-4
1
2
3
4
5

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Skor Perolehan
Skor maksimal X 100

Keterangan ;
a. Menkomunikasikan adalah kemampuan peserta didik untuk mengungkapkan atau
menyampaikan ide atau gagasan dengan bahasa lisan yang efektif
b. Mendengarkan dipahamin sebagai kemampuan pesertadidik untuk tidak menyela,
memotong, menginterupsi pembicaraan seseorang ketika sedang mengungkapkan
gagasanya
c. Berargumentasi menunjukan kemampuan peserta didik dalam melakukan
argumentasi logis ketika ada pihak yang bertanya atau memtantakan gagasannya
d. Berkontribusi kemampuan peserta didik memberi masukan gagasa-gagasan yang
mendukung atau mengarah pada penarikan kesimpulan termasuk didalamnya
menghargai perbedaan pendapat

6
RPP Sejarah Indonesia Kelas X

b. Penilaian Presentasi

No Nama Menjelaskan Memvisualisasikan Merespon Jumlah

Siswa 1-3 1-3 1-3 Skor

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Skor Perolehan
Skor maksimal X 100

Keterangan ketrampilan
1. Menjelaskan adalah kemampuan menyampaikan hasil observasi dan diskusi
secara menyeluruh
2. Memvisualisasikan adalah kemampuann mengemas informasi seunik dan
semenarik mngkin
3. Merespon adalah kemampuan peserta didi menyampaiakn tanggapan atas
pertanyaan, bantahan dan sanggahan dari pihak lain secara empatik

Mengetahui, Medan, Juli 2022

Kepala SMA N 1 Medan Guru Mata Pelajaran

ELFI SAHARA, S.Pd, M.Si TONI ARIF, SS

NIP. 19720312 199702 2 002 NIP. 19821112 201001 1026

7
RPP Sejarah Indonesia Kelas X

LEMBAR AKTIVITAS SISWA

Sub Materi : Pengertian dan Ruang Lingkup Sejarah

Berdasarkan 6 gambar Peritiwa di atas, bedakan mana yang termasuk kajian Ilmu Sejarah dan
mana yang bukan kajian Ilmu Sejarah dan jelaskan alasannya.

1. Sejarah / bukan sejarah

Alasan :
2. Sejarah / bukan sejarah
Alasan :
3. Sejarah / bukan sejarah
Alasan :
4. Sejarah / bukan sejarah
Alasan :
5. Sejarah / bukan sejarah
Alasan :
6. Sejarah / bukan sejarah
Alasan :