INSAN CENDIKIA MADANI

LESSON PLAN

Subject : Geography
Teacher’s Name : Gilang Rony Gunawan, S.Pd, MA
Class Semester : XI IPS/ 1/ 2019-2020
Topic : Keragaman Budaya Indonesia
Period/Week : 3/3

A. Core Competence (KI):

1. Spiritual : Menghayati dan mengamalkan ajaran Agama yang dianutnya
2. Sosial : Menunjukan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotongroyong, kerjasama,
toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif, sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Pengetahuan : Memahami, menerapkan mengenalisa pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dnegan bakat minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Keterampilan : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan diriyang dipelajari disekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai dnegan kaidah keilmuan.

B. Basic Competence (KD) and Indicators of Competence Achievement (IPK)

Basic Competency of KI-3 Basic Competency of KI-4
3.6 Menganalisis keragaman budaya bangsa 4.7 Membuat peta persebaran budaya daerah sebagai
sebagai identitas nasional berdasarkan bagian dari budaya nasional
keunikan dan sebaran
Indicators of Competence Achievment (IPK) Indicators of Competence Achievment (IPK)
3.6. 1 Menganalisa konsep budaya 4.6. 1 Membuat peta sebaran budaya lokal
3.6. 2 Mengidentifikasi faktor geografis Indonesia
penyebab keragaman 4.6. 2 Mengumpukan data kebudayaan lokal
3.6. 3 Menganalisis pengaruh faktor geografis Indonesia
terhadap keberagaman budaya di
Indonesia
3.6. 4 Menganalisis sebaran keberagaman
budaya Indonesia
3.6. 5 Mengidentifikasi unsur-unsur
pembentuk budaya nasional
3.6. 6 Membedakan Budaya lokal dan budaya
nasional

1
 3.6. 7 Mengidentifikasi bentuk seni budaya
Indonesia sebagai potensi pariwisata dan
ekonomi kreatif
3.6. 8 Menganalisis upaya pelestarian potensi
kebudayaan dalam bidang pariwisata
3.6. 9 Menjelaskan konsep globalisasi
3.6. 10 Menganalisis pengaruh globalisasi
terhadap budaya Indonesia

C. Learning Objectives
Melalui model pembelajaran Discovery Learning yang dipadukan dengan pendekatan saintifik
yang menuntun siswa untuk menemukan dan mengamati sendiri permasalahan, menuliskan
penyelesaian dan mengemukakan hasilnya di depan kelas. Selama dan setelah mengikuti proses
pembelajaran ini peserta didik kelas XI SMA semester 1 diharapkan dapat:
a. Menganalisis konsep budaya
b. Mengidentifikasi faktor geografis penyebab keragaman budaya Indonesia
c. Menganalisis pengaruh faktor geografis tergadap keberagaman budaya di Indonesia
d. Menganalisis sebaran keragaman budaya Indonesia
e. Mengidentifikasi unsur-unsur pembentuk Budaya Nasional
f. Membedakan budaya lokal dengan budaya nasional
g. Mengidentifikasi bentuk seni budaya Indonesia sebagai potensi pariwisata dan ekonomi kreatif
h. Menganalisis upaya pelestarian potensi budaya dalbidang pariwisata
i. Menjelaskan konsep globalisasi
j. Menganalisis pengaruh globalisasi terhadap kebudayaan Indonesia
Dengan rasa ingin tahu, tanggung jawab, disiplin selama proses pembelajaran, bersikap jujur,
santun, percaya diri, dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berfikir kritis) dan proaktif
(kreatif), serta mampu berkomunikasidan bekerjasama dengan baik.

Vocabulary, terminology, and phrases Keragaman Budaya, Persebaran Budaya, Geografi

budaya, ekonomi kreatif, pariwisata, budaya global

D. Insan Cendikia Madani Indicators:

Keislaman : Memiliki akhlak yang karimah peduli dengan diri sendiri dan lingkungan sekitar

Learning Methods:
1. Approach : Saintifik
2. Methods : Discusion
3. Learning Model : Discovery Learning

Assassment Evidence
 Daily Assassment

2
E. Media Pembelajaran
Media Lembar Kerja
Power Point
Vidio
Alat Laptop
LCD Proyektor

Sequence of Teaching (Checklist) Differentiation (Checklist)

o Exposure o Content
o Mini Lesson (guide practice) o Readiness
o Group Practice/Colaboration Workshop o Learning Profile
o Independent Practice o Interest
o Assassment o Product

F. Learning Steps (Sesion 1)

Indicators of Competence Achievment (IPK)
3.6. 1 Menganalisa konsep budaya
3.6. 2 Mengidentifikasi faktor geografis penyebab keragaman
3.6. 3 Menganalisis pengaruh faktor geografis terhadap keberagaman budaya di Indonesia

Steps Planned Activities Planned Timings

Introduction 1. Berdoa dan menanyakan kabar. 10 Minutes
2. Apresepsi ( Guru menyajikan Gambar tarian dan
rumah adat Sumatra Barat/Minangkabau)
3. Motivasi (Menyampaikan pentingnya memahami
budaya Indonesia)
4. Guru menyampaikan indikator dan tujuan
pembelajaran
5. Guru menyampaikan cakupan materi, uraian
kegiatan pembelajaran, dan penilaian.
Core Activity 1. Guru menampilkan peta Indonesia dan Dunia. 65 Minutes
2. Siswa dan guru mencoba mengumpulkan informasi
letak Indonesia
dan sebaran budaya Indonesia
3. Peserta didik dibagi ke dalam kelompok yang
beranggotakan 3-4 orang
4. Dan guru akan membagi undian, setiap kelompok akan
mencari budaya, dan persebarannya pada tiap-tiap
pulau dan daerah yang berbeda.
5. Secara berkelompok siswa menganalisis bagaimana
keterkaitan posisi Indonesia dengan sebaran
kebudayaannya
6. Informasi yang telah dikumpulkan dibahas bersama
anggota kelompok
7. Hasil diskusi kelompok dipresentasikan secara
bergiliran
8. Guru menampilkan video hiburan untuk
mengembalikan fokus siswa

3
 Conclusion 1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi 15 Minutes
pelajaran
2. Guru memberikan penghargaan dalam bentuk pujian
atau
bentuk penghargaan lain (yang relevan) kepada
kelompok
yang berpartisipasi aktf dengan baik
3. Melakukan refleksi dengan meminta peserta didik
mengungkapkan tanggapan atau kepuasan terhadap
proses.
4. Guru melaksanakan penilaian kognitif.
5. Guru memberikan tugas penguatan penguasaan
kompetensi untuk dikerjakan di rumah.
6. Guru menyampaikan informasi untuk pembelajaran
selanjutnya.

Reflection and Evaluation

G. Penilaian, Pembelajaran Remidial dan Pengayaan

1. Teknik penilaian
a. Penilaian sikap : observasi/pengamatan/jurnal
b. Penilaian pengetahuan : tes tertulis
c. Penilaian keterampilan : unjuk kerja dan portofolio
2. Bentuk penilaian:
a. Obsevasi : lembar pengamatan aktivitas peserta didik
b. Tes tertulis : pilihan ganda dan uraian
c. Unjuk kerja : lembar penilaian
d. Portofolio : laporan LKPD
3. Instrumen penilaian
a. Instrumen penilaian sikap (terlampir)
b. Instrumen penilaian pengetahuan (terlampir)
c. Instrumen penilaian keterampilan (terlampir)
4. Remedial:
a. Pembelajaran remedial dilakukan bagi peserta didik yang capaian KD nya
belum tuntas
b. Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remidial teaching
(klasikal), atau tutor sebaya, atau penugasan dan diakhiri dengan tes.

4
 c. Tes remedial, dilakukan sebanyak 3 kali dan apabila setelah 3 kali tes remedial
belum mencapai ketuntasan, maka remedial dilakukan dalam bentuk penugasan
tanpa tes tertulis kembali.
5. Pengayaan
a. Bagi peserta didik yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan
pembelajaran pengayaan sebagai berikut:

 Peserta didik yang mencapai nilai n(ketuntasan) n n(maksimum)

diberikan materi masih dalam cakupan KD dengan pendalaman sebagai
pengetahuan tambahan

 Peserta didik yang mencapai nilai n n(maksimum) diberikan materi

melebihi cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.

Tangerang Selatan, 21 Oktober 2019

Checked and approved by, Created by,

___________________ Gilang Rony Gunawan, S.Pd, MA

NIP. NIP.

5
 LAMPIRAN PENILAIAN

1. Penilaian Sikap
Observasi melalui Jurnal Guru

Nama Satuan Pendidikan : SMA Insan Cendikia Madani

Tahun Pelajaran : 2019/2020
Kelas/Semester : XI IPS/1
Mata Pelajaran : Geography
No Waktu Nama Kejadian/Perilaku Butir Sikap +/- Tindak
Lanjut
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
22
23
24
25
Aspek yang dinilai : rasa ingin tahu, tanggung jawab, disiplin, menghargai pendapat

6
 Lembar Kerja

Nama Satuan Pendidikan : SMA Insan Cendikia Madani

Tahun Pelajaran : 2019/2020
Kelas/Semester : XI IPS/1
Mata Pelajaran : Geography

Indikator :
4.6.1 Membuat peta sebaran budaya lokal Indonesia
4.6.2 Mengumpulkan data kebudayaan lokal Indonesia
Langkah Kerja :
a. Siswa dibagi ke dalam kelompok yang terdiri atas 3-4 orang
b. salah satu dari kelompok memilih undian, untuk memilih pulau atau provinsi mana yang akan
di analsis.
c. Setiap kelompok mengumpulkan informasi budaya daerah setiap provinsi di
Indonesia
d. Siapkan kertas karton ukuran A2 beserta menggabar peta persebarannya
e. Masing-masing kelompok mempresentasikan temuannya.

7
 RUBRIK PENILAIAN KINERJA

Kriteria Skor Indikator

Persiapan 3 Pemulihan alat dan bahan tepat
(Skor Maks 3) 2 Pemulihan alat atau bahan tepat
1 Pemulihan alat dan bahan tidak tepat
0 Tidak menyiapkan alat dan/atau bahan
Pelaksanaan 3 Menyusun keterangan dan gambar tepat dan rapi
(skor Maks 7) 2 Menyusun keterangan dan gambar tepat atau rapi
1 Menyusun keterangan dan gambar tidak tepat dan tidak rapi
0 Tidak menyusun

2 Langkah kerja dan waktu pelaksanaan tepat

1 Langkah kerja atau waktu pelaksanaan tepat
0 Langkah kerja dan waktu pelaksanaan tidak tepat

2 Memperhatikan kerapihan dan kebersihan

1 Memperhatikan kerapihan atau kebersihan
0 Tidak memperhatikan kerapihan dan kebersihan
Hasil 3 Menggambar dan menyajikan peta dengan tepat
(skor maks 6) 2 Menggambar atau menyajikan peta dengan tepat
1 Menggambar dan menyajikan peta dengan tidak tepat
0 Tidak Menggambar dan menyajikan peta

3 Menyampaikan simpulan dengan tepat

2 Menyampaikan simpulan kurang tepat
1 Menyampaikan simpulan tidak tepat
0 Tidak Menyampaikan simpulan

Format Penilaian Kinerja

No Nama Skor Untuk Jumlah Nilai

Persiapan Pelaksanaan Hasil
1
2
3
4

8
2. PENILAIAN PENGETAHUAN
A. Teknik Penilaian: Tes Tertulis
No Kompetensi Materi Indikato Level No.
Dasar/IPK r Soal Kognitif Soal
3.6 Mengetahui keragaman budaya bangsa sebagai identitas nasional
berdasarkan keuinikan dan sebaran
Pertemuan 1
1 3.6.1 Menganalisis Pengaruh faktor
konsep budaya geografis terhadap
keragaman budaya
di
Indonesia

2 3.6.2Mengidentifikasi Persebaran
faktor geografis keragaman
penyebab budaya di Indonesia
keberagaman
budaya Indonesia

3 3.6.3 Menganalisis Persebaran

faktor geografis keragaman
penyebab budaya di Indonesia
keberagaman
budaya Indonesia

Pertemuan 2
1 3.6.4Mengelompokkan Pembentukan
budaya lokal dan kebudayaan
budaya nasional
nasiona

2 3.6.5 Menganalisis Kebudayaan

eksistensi budaya Indonesia
Indonesia sebagai sebagai bagian dari
bagian kebudayaan kebudayaan globa
global
Pertemuan 3
1 3.6.6 Menganalisis Pelestarian dan
kegiatan pelestarian pemanfaatan produk
budaya Indonesia kebudayaan
dalam Indonesia
bidang ekonom dalam bidang
ekonomi
kreatif dan pariwisat

2 3.6.7 Menganalisis Pelestarian dan

kegiatan pelestarian pemanfaatan produk
budaya Indonesia kebudayaan
dalam Indonesia
bidang praiwisata dalam bidang
ekonomi

9
 kreatif dan
pariwisata

Pedoman Penilaian

S : S P ha
X100
S M

10
 PROGRAM PEMBELAJARAN REMIDIAL

Nama Satuan Pendidikan : SMA Insan Cendikia Madani

Tahun Pelajaran : 2019/2020
Kelas/Semester : XI IPS/1
Mata Pelajaran : Geography
Jenis Remidial : Pemanfaatan Tutor Sebaya
KKM Mata Pelajaran : 80
Materi : Keragaman Budaya Indonesia

Kompetensi Dasar:
3.6 Menganalisis keragaman budaya bangsa sebagai identitas nasional berdasarkan
keunikan dan sebaran
4.6 Membuat peta persebaran budaya daerah sebagai bagian dari budaya nasional

Indikator:
3.6.1 Menganalisis konsep budaya
3.6.2 Mengidentifikasi faktor geografis penyebab keberagaman budaya Indonesia
3.6.3 Menganalisis pengaruh faktor geografis terhadap keberagaman budaya di
Indonesia
3.6.4 Menganalisis sebaran keragaman budaya Indonesia
3.6.5 Menidentifikasi unsur-unsur pembnetuk budaya nasional
3.6.6 Membedakan budaya lokal dengan budaya nasional
3.6.7 Mengidentifikasi bentuk seni budaya Indonesia sebagai potensi pariwisata dan
ekonomi kreatif
3.6.8 Menganalisis upaya pelestarian potensi kebudayaan dalam bidang pariwisata
3.6.9 Menjelaskan konsep globalisasi
3.6.10 Menganalisis pengaruh globalisasi terhadap kebudayaan Indonesia

No Nama Siswa NU Kd/Indikatoir yang No. IPK Hasil

belum dikuasai Tes Ulang
1
2
3

11
 PROGRAM PEMBELAJARAN PENGAYAAN

Nama Satuan Pendidikan : SMA Insan Cendikia Madani

Tahun Pelajaran : 2019/2020
Kelas/Semester : XI IPS/1
Mata Pelajaran : Geography
Jenis Remidial : Pemanfaatan Tutor Sebaya
KKM Mata Pelajaran : 80
Materi : Keragaman Budaya Indonesia

Kompetensi Dasar:
3.6 Menganalisis keragaman budaya bangsa sebagai identitas nasional berdasarkan
keunikan dan sebaran
4.6 Membuat peta persebaran budaya daerah sebagai bagian dari budaya nasional

Indikator:
3.6.11 Menganalisis konsep budaya
3.6.12 Mengidentifikasi faktor geografis penyebab keberagaman budaya Indonesia
3.6.13 Menganalisis pengaruh faktor geografis terhadap keberagaman budaya di
Indonesia
3.6.14 Menganalisis sebaran keragaman budaya Indonesia
3.6.15 Menidentifikasi unsur-unsur pembnetuk budaya nasional
3.6.16 Membedakan budaya lokal dengan budaya nasional
3.6.17 Mengidentifikasi bentuk seni budaya Indonesia sebagai potensi pariwisata dan
ekonomi kreatif
3.6.18 Menganalisis upaya pelestarian potensi kebudayaan dalam bidang pariwisata
3.6.19 Menjelaskan konsep globalisasi
3.6.20 Menganalisis pengaruh globalisasi terhadap kebudayaan Indonesia

No Nama Siswa NU Bentuk Pengayaan

12
 Keterangan:
1. Pembelajaran Remedial
Pembelajaran Remedial diberikan bagi siswa yang tidak tuntas (memperoleh Nilai KD
kurang dari nilai KKM yakni 80 dengan mengikuti program pembelajaran kembali baik
dengan memberikan pembahasan soalsoal uji kompetensi (menjelaskan kembali
penyelesaian soal-soal) atau memberikan tugas yang berkaitan dengan indikator atau
kompetensi dasar yang belum tuntas kemudian melakukan uji pemahaman ulang (ujian
perbaikan) sesuai dengan indikator/kompetensi yang belum tuntas melalui pemanfaatan
tutor sebaya.
2. Pembelajaran Pengayaan
Pembelajaran Pengayaan diberikan bagi siswa yang telah tuntas
(memperoleh Nilai KD ≥ KKM = 80) dengan memberikan program
pembelajaran tambahan berupa materi dan pembahasan soal-soal dengan
variasi yang lebih tinggi dan memberikan pembahasan soal-soal olimpiade, uji
kompetensi atau menjelaskan kembali penyelesaian soal-soal) melalui
pembelajaran mandiri.

MATERI AJAR
KERAGAMAN BUDAYA INDONESIA

No Materi Pokok Sub Materi

1 Pengaruh faktor geografis Letak dan posisi Negara Indonesia
terhadap keragaman budaya di
Indonesia
2 Persebaran keragaman budaya Konsep budaya
di Indonesa
3 Pembentukan kebudayaan 1. Pengelompokan budaya lokal dan budaya
nasional nasional
2. konsep kearifan lokal
4 Kebudayaan Indonesia sebagai Eksistensi budaya Indonesia sebagai bagian
bagian dari kebudayaan global kebudayaan global
5 Pelestarian dan pemanfaatan 1. Kegiatan pelestarian budaya Indonesia dalam
produk kebudayaan Indonesia bidang ekonomi
dalam bidang ekonomi kreatif 2. Kegiatan pelestarian budaya Indonesia dalam
dan pariwisata bidang praiwisata

13