PEDAGOGY OF WRITING

“RPP Pengajaran Writing”

LECTURE: SULTAN BAA. S.S., M.Ed., Ph.D

ANDI UMMY ATHYAH

200502500006
ENGLISH EDUCATION A

ENGLISH DEPARTMENT
FACULTY OF LANGUAGE AND LITERATURE
UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

MATA PELAJARAN: BAHASA INGGRIS

KELAS/SEMESTER : X/Ganjil

PENYUSUN : ANDI UMMY ATHYAH

DIREKTORAT PEMBINAAN SMP

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
2022
RPP Bahasa Inggris Kelas X

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMA…

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : X/1
Materi Pokok : Recount Teks
Alokasi Waktu : 1 x 40 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

Kompetensi sikap spiritual adalah menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan
kawasan regional.

KI-3 : Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan

metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
KI-4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret
dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang teori.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

KI Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

4 4.7.2 Menyusun teks recount lisan dan 4.7.2.1 Membuat teks recount lisan dan
tulis, pendek dan sederhana, tulis, pendek dan sederhana terkait
terkait peristiwa bersejarah, peristiwa bersejarah secara benar
dengan memperhatikan fungsi dan sesuai dengan konteks
sosial, struktur teks, dan unsur penggunaannya.

2
RPP Bahasa Inggris Kelas X

kebahasaan, secara benar dan

sesuai konteks

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui pembelajaran ini peserta didik mampu membuat teks recount lisan dan tulis, pendek
dan sederhana terkait peristiwa bersejarah secara benar dan sesuai dengan konteks
penggunaannya.

D. Materi Pembelajaran
Menunjukkan beberapa contoh teks recount terkait peristiwa bersejarah yang dapat
menumbuhkan perilaku yang termuat di KI

E. Metode Pembelajaran
Tanya jawab, penugasan.

F. Media/Alat, Bahan dan Sumber Pembelajaran

 Media / Alat : Laptop, LCD
 Bahan : Video dan LKS
 Sumber Pembelajaran :
- Buku Siswa Bahasa Inggris Kelas X SMA, MA, SMK, MAK Chapter 7: My Idol,
Kurikulum 2013 Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan (Halaman 96-107)
Semester 1.
- Kamus Bahasa Inggris
- https://ekspektasia.com/contoh-recount-text-pendek/
- https://inggrism.com/blog/contoh-recount-text/
- https://youtu.be/lw0JVjOAQck

3
RPP Bahasa Inggris Kelas X

G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama: (1 x 40 Menit)
Indikator Pencapaian Kompetensi:
4.7.2.1 Membuat teks recount lisan dann tulis, pendek dan sederhana terkait peristiwa
bersejarah secara benar dan sesuai dengan konteks penggunaannya.

Integrasi 4c,
Alokasi
Kegiatan Deskripsi kegiatan Literasi, HOTS,
waktu
dan PPK
a. Kegiatan  Guru masuk ke kelas, mengucapkan Religius 5 Menit
Pendahulua salam, dan menyapa menggunakan
n Bahasa Inggris agar English
Environment dapat langsung tercipta di
pertemuan pertama. (Guru dapat
menggunakan kalimat “Good morning
student, etc). Dan mengecek Kehadiran
siswa. Critical
 Memberi motivasi pada peserta didik
Thinking
(Question and answer)
 Menjelaskan tujuan pembelajaran
b. Kegiatan Observing Literacy 30 menit
Inti Guru meminta peserta didik membaca
dan mengamati contoh teks recount
Questioning
Berdasarkan contoh teks recount yang Communication
diamati tersebut, guru kembali
menanyakan tentang teks recount yang
telah dibaca
Associating
Collaboration
Peserta didik mengidentifikasi beberapa
contoh teks recount dengan teman
sebangku.
Collecting Information Creativity
Peserta didik mempraktikkan cara
membuat teks recount.

4
RPP Bahasa Inggris Kelas X

Communicating
Creativity
Peserta didik mengumpulkan teks
recount yang telah dibuat di depan kelas.
c. Kegiatan  Guru memberikan pertanyaan untuk Communication 5 menit
Penutup mengetahui apakah peserta didik sudah
memahami topic yang sudah dibahas.
 Memberikan umpan balik terhadap
Character
proses pembelajaran: Well, class, you
have done a very good job today. Most Building
of you are active. I hope next time, all of
you involve in the interaction. How do
you feel during the lesson? Is there
anyone want to say something?
 Peserta didik diminta membuat Literacy
kesimpulan pembelajaran pada
pertemuan ini.
 Melakukan kegiatan “beres-beres”
 Memberi salam.

H. Penilaian Pembelajaran
1. Teknik penilaian
a. Sikap : Observasi
b. Keterampilan : Unjuk kerja dalam bentuk tindakan komunikatif tulisan
2. Bentuk Penilaian
 Tertulis
 Penugasan
 Unjuk kerja
3. Instrument penilaian : Terlampir

I. Program tindak lanjut

1. Remedial
Peserta didik yang belum mencapai KKM (75) diberi tugas untuk melatih diri dalam
Membuat teks recount berdasarkan ide maupun pengalaman mereka. Kemudian guru

5
RPP Bahasa Inggris Kelas X

mengevaluasi kemajuan kompetensi peserta didik dalam membuat recount teks. Setelah
itu, guru melaksanakan penilaian remedial.
2. Pengayaan
Bagi peserta didik yang mempunyai nilai di atas 75 diberi pengayaan berupa tugas
mandiri untuk membuat teks personal recount sesuai dengan konteksnya. Kemudian
peserta didik diperkenankan untuk membaca hasil kerja mereka didepan kelas.

Makassar, 16 Maret 2022

Mengetahui: Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

…. Andi Ummy Athyah

NIP: NIP:

6
RPP Bahasa Inggris Kelas X

LAMPIRAN 1
MATERI PEMBELAJARAN PERTEMUAN 1

Materi Pembelajaran
 Recount text example
Example
The Supersemar
Orientation

The Supersemar, the Indonesian abbreviation for “Surat Perintah Sebelas Maret”
(Order of March the Eleventh), was a document signed by the Indonesian President
Sukarno on 11 March 1966.

Events
It is said that it was giving the army commander Lt. General Soeharto authority to
take whatever measures he “deemed necessary” to restore order to the chaotic situation
during the Indonesian killings of 1965-1966.
Re-orientation
The abbreviation of “Supersemar” is a play on the name of Semar, the mystic and
powerful figure who commonly appears in Javanese mythology including wayang puppet
shows. The invocation of Semar was presumably intended to help draw on Javanese
mythology to lend support to Soeharto’s legitimacy during the period of the transition of
authority from Soekarno to Soeharto.

7
RPP Bahasa Inggris Kelas X

Instrumen Penilaian

Penilaian Sikap
Jurnal Guru Mata Pelajaran

Nama Satuan Pendidikan : SMA…

Tahun Pelajaran : 2022/2023
Kelas/Semester : X/1
Mater Pelajaran : Bahasa Inggris

Butir Tindak
No Waktu Nama Kejadian/Perilaku Pos/Neg
Sikap Lanjut

8
RPP Bahasa Inggris Kelas X

Penilaian Keterampilan:

Kisi-kisi

Nama Satuan Pendidikan : SMA….

Tahun Pelajaran : 2022/2023
Kelas/Semester : X/1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Materi Teknik Bentuk

IPK Indikator Soal
Pembelajaran Penilaian Instrumen
4.7.2.1 Membuat teks recount Teks Recount Peserta didik mampu Tertulis Membuat
lisan dan tulis, pendek membuat teks recount teks
dan sederhana terkait tentang peristiwa
peristiwa bersejarah bersejarah yang sesuai
secara benar dan dengan konteks
sesuai dengan konteks penggunaannya
penggunaannya.

9
RPP Bahasa Inggris Kelas X

Tugas:
Make a recount text based on the theme below, you are free to choose the theme you like.
Topic:
1. Indonesian Independent Proclamation
2. Sumpah Pemuda Day
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

10
RPP Bahasa Inggris Kelas X

Penilaian Keterampilan

Penilaian Kinerja/Praktik

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/Semester : X/1
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Kompetensi Dasar : 4.7.2 Menyusun teks recount lisan dan tulis, pendek dan sederhana,
terkait peristiwa bersejarah, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.
Indikator Soal : Peserta didik mampu membuat teks recount tentang peristiwa bersejarah
yang sesuai dengan konteks penggunaannya.

Rubrik Penilaian Praktik/Keterampilan Menulis Dalam Bahasa Inggris

Kriteria Skor Indikator
Ide dan isi 3 Jelas
2 Kurang Jelas
1 Tidak Jelas

Struktur Kalimat 3 Sesuai

2 Kurang Sesuai
1 Tidak Sesuai

Kosakata 3 Tepat
2 Kurang Tepat
1 Tidak Tepat

Tanda Baca 3 Tepat

2 Kurang Tepat
1 Tidak Tepat

11