MODUL AJAR BAHASA INGGRIS

RECOUNT TEXT

Nama Penyusun : Novita Erawati, S.S Kelas/ Semester : VIII/Genap

Satuan Pendidikan : SMP Xaverius Bukittinggi Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Fase : D
Elemen Mapel : Membaca - Memirsa

CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada akhir Fase D, peserta didik menggunakan teks lisan, tulisan dan visual dalam bahasa Inggris
untuk berinteraksi dan berkomunikasi dalam konteks yang lebih beragam dan dalam situasi
formal dan informal. Peserta didik dapat menggunakan berbagai jenis teks seperti narasi,
deskripsi, prosedur, teks khusus (pesan singkat, iklan) dan teks otentik menjadi rujukan utama
dalam mempelajari bahasa Inggris di fase ini. Peserta didik menggunakan bahasa Inggris untuk
berdiskusi dan menyampaikan keinginan/perasaan. Pemahaman mereka terhadap teks tulisan
semakin berkembang dan keterampilan inferensi mulai tampak ketika memahami informasi
tersirat. Mereka memproduksi teks tulisan dan visual dalam bahasa Inggris yang terstruktur
dengan kosakata yang lebih beragam. Mereka memahami tujuan dan pemirsa ketika
memproduksi teks tulisan dan visual dalam bahasa Inggris.
KOMPETENSI AWAL
Peserta didik mampu mengidentifikasi tujuan, struktur text dan unsur kebahasan teks recount

SARANA DAN PRASARANA

Laptop, LCD proyektor, jaringan internet,

PROFIL PELAJAR PANCASILA

Bergotongroyong, Mandiri, Bernalar kritis, Kreatif

MODEL PEMBELAJARAN
PBL

JENIS / MODE PEMBELAJARAN

Tatap Muka

KOMPETENSI INTI
TUJUAN PEMBELAJARAN

Memahami makna teks recount yang melibatkan tindakan membaca dan mendapatkan informasi
terkait informasi detail, inti atau ide pokok, topik dan plot, tujuan penulis, informasi tersirat dalam
teks recount

PERTANYAAN BERMAKNA

Recount text merupakan salah satu jenis teks dalam bahasa inggris yang memiliki fungsi untuk
menceritakan kembali kejadian atau pengalaman yang terjadi dimasa lalu. Teks ini bertujuan
untuk memberikan informasi dan/atau menceritakan kembali pengalaman yang dilakukan oleh si
penulis.
 PERTANYAAN PEMANTIK

1. How was your last holiday?

2. What activity did you do during your holiday?
3. Where was the place?

PERSIAPAN PEMBELAJARAN

1. Guru mengidentifikasi karakteristik dan kebutuhan untuk peserta didik

2. Guru memeriksa kesiapan bahan ajar, kondisi kelas, sarana prasarana yang
dibutuhkan
3. Guru memotivasi peserta didik untuk belajar fokus, serius, gembira, aktif,dan
kreatif

KEGIATANPEMBELAJARAN

No Tahap/sintak UraianKegiatan Nilai Waktu

Karakter

1 Kegiatan 1. Guru memberi salam dan Religius dan 10

Pendahuluan mengajak berdo’a sebelum Tanggung menit
pembelajaran dimulai. Jawab
2. Guru memberi motivasi kepada
peserta didik menanyakan
kondisi kesehatan dan meminta
untuk menjaga kebersihan kelas
dan menjalankan tugas piket.
3. Guru mengecek kehadiran peserta
didik.
4. Guru memberikan pertanyaan
pemantik:
A. How was your last holiday?
B. What activity did you do
during your holiday?
C. Where was the place?
5. Guru menjelaskan tujuan
pembelajaran.
2 KegiatanInti 1. Menampilkan video dan siswa untuk Literasidan4C 70
mengamati video recount tersebut (critical Menit
thinking,
creativity,
Recount Text (Simple Explanation).mp4
collaboration,
dan
https://www.youtube.com/watch?v=WV Communicatio
5Gv1uiyrQ
n

Personal Recount Text 'At the Beach'.mp4

https://www.youtube.com/watch?v=R6
Huzru3qz0

2. Memonitor siswa dalam melakukan

observasi. Guru meminta siswa
mengobservasi language feature dari
recount text dalam video dan
memberikan sejumlah pertanyaan.

3. Guru menjelaskan materi recount text

melalui PPT.

4. Guru membagikan LKPD kepada

masing-masing peserta didik untuk
mengerjakan activity 1 dan 2

5. Guru membahas jawaban LKPD

bersama-sama peserta didik

6. Guru menjelaskan project yang harus

dilakukan peserta didik untuk
membuat teks recount pendek.

3 Kegiatan 1. Guru memberikan feedback dan 10

Penutup refleksi tentang materi recount Menit
teks.
2. Guru menginformasikan kegiatan
yang akan dilaksanakan pada
pertemuan berikutnya.
3. Guru dan peserta didik berdo’a
bersama untuk mengakhiri
pembelajaran
ASESMEN

1) TeknikPenilaian

a. Pengetahuan : Lembar Kerja Peserta Didik

b. Keterampilan: Membuat recount text

c. Sikap :Observasi/pengamatan terhadap kerja kelompok

2) Instrumen Penilaian
a. Pengetahuan :Isian singkat dan uraian
b. Keterampilan :Rubrik penilaian Projek
C. Sikap :Lembar observasi
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
Activity1

A.

B. Answer the questuons below based on the text above!

1. What does the text talk about?
2. Where did the writer go?
3. How did the writer go? Why?
4. What time the writer left his home to Pangandaran?
5. What did the writer do there?
6. What time the writer reached his home?
7. “it was more interesting” (P.1). The underlined word refers to....
8. “it was a wonderful experience”. (P.3). The underlined word refers to...
9. “we decided to to Pangandaran beach” (P.1). The underlined word refers to....
10. Find the same meaning of the words below in the text above!
a. Fascinating b. began c. arrived d. great e. Delighted f. entire

Activity 2
Last weekend, my friends and I went camping. We reached the camping ground after we walked for
about one and a half hour from the parking lot. We built the camp next to a small river. It was getting darker
and …….(1) , so we built a fire camp.
The next day, we ....(2) our time observing plantation and insects while the girls were preparing meals.
In the afternoon we ....(3) to the river and caught some fish for supper. At night, we ....(4) a fire camp night.
We sang, danced, read poetry, played magic tricks, and even some of us performed a stand-up comedy.
On Monday, we packed our bags …..(5) got ready to go home. We were very tired but we were very
happy.

1. A. hotter B. brighter C. colder D. nicer

2. A. spends B. spend C. spent D. spending

3. A. going B. went C. go D. goes

4. A. hold B. holds C. holding D. held

5. A. but B. if C. and D. so