MODUL AJAR II

INFORMASI UMUM
Nama Penyusun Asmawati, S.Pd.
Satuan Pendidikan SMPIT Permata Papua
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Kelas/Semester VIII/Genap
FASE D
Elemen Membaca dan memirsa
Alokasi Waktu 8 x 25 menit (4 kali pertemuan )
Kompetensi Awal ● Memahami isi teks deskripsi
Profil Pelajar Pancasila ● Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME dan beraklak mulia: peserta
didik mengembang kan cara berpikir berdasarkan karakter Iman
takwa
● Bernalar Kritis Peserta didik mampu mengembangkan cara
berpikirnya dalam konten cinta tanah air
● Bergotong royong: Peserta didik memiliki sikap saling membantu dan
menghargai pendapat orang lain
Sarana dan Prasarana Laptop, Jaringan Internet, Printer, televisi, kertas HVS
● Ruang kelas
Target Peserta Didik Peserta didik mampu memahami isi teks deskripsi yang dibaca.
Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan menggunakan media Nearpod.
KOMPONEN INTI
Tujuan pembelajaran Peserta didik dapat menemukan informasi tersurat pada teks
deskripsi yang dibaca.

Pemahaman bermakna
Pertanyaan pemantik
Berikut beberapa kiat agar kamu dapat memahami informasi teks
deskripsi dengan baik:
1. Mengingat atau mencatat informasi yang disampaikan.
2. Mengingat atau mencatat informasi sasaran yang dituju dalam
informasi tersebut.
3. Membuat catatan sebagai bahan penceritaan.
Jika kalian membaca sebuah teks deskripsi, hal apa yang pertama
kalian bisa ketahui?

Kegiatan Pembelajaran Pertemuan pertama (50 menit)

Apersepsi (10 menit)
1. Guru menyapa peserta didik dengan ucapan salam
2. Guru mengajak peserta didik untuk berdoa bersama sebelum
mengawali kegiatan pembelajaran.
3. Peserta didik merespons pertanyaan dari guru berhubungan
dengan pembelajaran pembelajaran yang akan dilaksanakan.
4. Peserta didik menyimak informasi dari guru tentang kompetensi
dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan manfaatnya
dalam kehidupan sehari-hari
5. Peserta didik merespons secara aktif informasi tentang hal-hal
yang akan dipeserta didiki
 Kegiatan Inti (40 menit)
6. Guru meminta peserta didik untuk membaca teks deskripsi
yang berjudul Mengingtip Keindahan Kota Kuala Kencana,
Pemukiman Modern dan Mewah di Tangah Hutan Belantara.
7. Peserta didik menuliskan pertanyaan, berkaitan dengan teks
deskripsi yang dibaca.
8. Guru menjelaskan langkah-langkah memahami teks deskripsi,
dengan PPT.
9. Peserta didik diarahkan untuk membuka Nearpod.
10. Peserta didik mencari dan menemukan isi teks deskripsi.
11. Guru membagikan lembar kerja kepada peserta didik.
12. Peserta didik menjelaskan isi teks deskripsi yang ditulis melalui
lembar kerja.

Kegiatan Penutup (5 menit)

13. Guru menyampaikan tentang pentingnya deskripsi dalam
kehidupan sehari-hari.
14. Guru dan peserta didik memberikan refleksi.
15. Guru mengajak peserta didik berdoa untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran.
16. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan
salam
Asesmen Keaktifan dalam kelas dalam proses pembuatan tugas individu dan
kelompok
Remedial dan Apabila kriteria untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran
Pengayaan tidak tercapai, maka bagi pelajar yang belum/tidak memahami dapat
diberi kegiatan remedial sebagai berikut:
1. tambahan waktu bagi pelajar yang membutuhkan penjelasan lebih
untuk dijelaskan guru, dan
2. penambahan waktu untuk diskusi dan pelajar diminta untuk presentasi
hasil diskusi untuk menyamakan persepsi.

Bagi pelajar yang memiliki bakat dan potensi di atas rata rata, guru
dapat memberikan kepercayaan kepada pelajar yang berbakat untuk
memandu kelompok

Refleksi Refleksi Peserta didik

 Apakah pengalaman baru yang kalian dapatkan dari
pembelajaran ini?
 Apakah ada kesulitan yang kalian alami dalam pembelajaran
ini?
 Apa yang membuatmu tertarik saat belajar?
 Apa yang akan kamu lakukan untuk memperbaiki dari hasil
belajarmu?

Refleksi Pendidik
 Bagaimana tanggapan peserta didik terhadap kegiatan dan
 penilaian yang dilakukan?
 Apakah secara keseluruhan peserta didik dapat mencapai
penguasaan pembelajaran yang akan dicapai?

LAMPIRAN
Lembar Kerja Peserta LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 4
Didik BAHASA INDONESIA 7
KELOMPOK A
Hari/ tanggal :
Nama :
Kelas :
Materi : Memahami Isi Teks Deskripsi
Kegiatan : Mengakses Informasi dan Mengambil Simpulan
dari Teks Deskripsi

Setelah membaca teks di atas, jawablah pertanyaan berikut ini!

1. Apa objek yang diseskripsikan pada teks di atas!
Jawab :

2. Bagaimana pengolaan air di kota tersebut?

Jawab :

3. Mengapa objek dikatakan mirip dengan Eropa?

Jawab:

4. Fasilitas apa saja yang ada dalam di kota tersebut?

Jawab :

5. Bagaimana sistem instalasi kabel pada kota tersebut?

Jawab:

6. Bagaimana suasana kota tersebut ditinjau dari sisi

kesejukannya?
Jawab:

Bahan Bacaan Mengingtip Keindahan Kota Kuala Kencana, Pemukiman

Modern dan Mewah di Tangah Hutan Belantara

Saat Anda melangkahkan kaki ke kota ini, mungkin saja Anda

justru merasa sedang tidak berada di Indonesia. Pasalnya kota ini
 ditata dan dibangun dengan penuh perencanaan sehingga membuat
segala sesuatunya begitu presisi dan mirip kota-kota di Eropa. Kuala
Kencana merupakan sebuah kota yang dibangun PT. Freeport
Indonesia sebagai fasilitas yang ditujukan untuk karyawan dan
keluarga karyawan mereka. Kota ini dikelola sepenuhnya oleh PT.
Freeport Indonesia dan merupakan komplek pemukiman karyawan. Di
sini terdapat beberapa kompleks rumah, misalnya Bumi Satwa Indah,
Tirta Indah, kompleks Apartement, Jl. Bougenville dan Bachelor's
Quarter.
Tak hanya perumahan, Kuala Kencana juga dilengkapi dengan
masjid, gereja, kolam renang, lapangan basket, lapangan golf, fasilitas
medis dan komplek pertokoan. Menurut pengalaman Cahya Yustia
Rio, seorang penulis Kompasiana yang pernah mengunjungi Kuala
Kencana pada tahun 2014 silam, di sini bahkan ada supermarket
Hero, salon Rudy Hadisuwarno, perpustakaan, layanan perbankan
dan restoran barat serta oriental. Sebuah sekolah untuk anak-anak
karyawan PT. Freeport juga didirikan di sini. Sekolah ini berada di
bawah naungan Yayasan Pendidikan Jayawijaya yang dibentuk tahun
1973.
Hebatnya lagi, Kuala Kencana merupakan kota pertama di
Indonesia yang memiliki sistem pengolahan air kotor. Air kotor akan
disalurkan ke pusat pengelolaan limbah sehingga tidak mencemari
lingkungan sekitar. Air keran yang disalurkan ke rumah-rumah juga
berstandar tinggi dan aman untuk langsung diminum. Semua sistem
instalasi kabel (baik telepon maupun listrik) juga sudah ditanam di
bawah tanah. Anda tidak akan melihat tiang-tiang listrik di sepanjang
jalan di Kuala Kencana, melainkan pepohonan rindang yang
menghiasi jalanan untuk menambah kesejukan.
Terletak di dataran yang tak terlalu tinggi, suhu udara di Kuala
Kencana relatif hangat namun sejuk. Apalagi dengan taman-taman
kota dan pepohonan rindang yang menghiasi setiap sudutnya, Kuala
Kencana terlihat asri dan nyaman. Udara di Kuala Kencana juga
sangat bersih karena kebanyakan penduduk di sini tidak
menggunakan mobil, melainkan sepeda. Banyak sekali lokasi parkir
sepeda yang disediakan sepanjang jalan lengkap dengan besi
pengamannya dan ada pula jalur pejalan kaki.Satu hal lagi, di Kuala
Kencana ini Anda tak akan menemukan sampah berserak di jalanan
maupun di depan komplek perumahan karena kebersihan menjadi
tanggung jawab bersama di sini.
Sumber: Mengintip Keindahan Kota Kuala Kencana, Pemukiman
Modern dan Mewah di Tengah Hutan Belantara Papua (grid.id)
Glosarium Ciri : Tanda atau sifat suatu bentuk kebahasaan.
Deskripsi : Pemaparan atau penggambaran dengan kata-kata
secara jelas dan terperinci
Isi : Sesuatu yang ada (termuat, terkandung, dan
sebagainya) di dalam suatu benda dan sebagainya.
Struktur : Pengaturan pola dalam bahasa secara sintagmatis
Daftar Pustaka Tim Edukatif. 2016. Mahir Berbahasa Indonesia untuk SMP/ MTs
 Kelas VII. Jakarta: Erlangga
Kusuma Atmaka,Kukuh dan Tri Astuti, Agustin. 2021. Bahasa
Indonesia untuk Kelas VII SMP/ MTs. Surakarta: eNHa
Press.

Asessmen
Keaktifan dalam Kelas
Proses Pembuatan Tugas Individu dan Kelompok

Rubrik Penilaian Individu

(Mengerjakan LKPD)
Aspek yang dinilai Terpenuh Tidak
i terpenuhi
1. Apa objek yang diseskripsikan pada teks di atas!
2. Bagaimana pengolaan air di kota tersebut?
3. Mengapa objek dikatakan mirip dengan Eropa?
4. Fasilitas apa saja yang ada dalam di kota tersebut?
5. Bagaimana sistem instalasi kabel pada kota tersebut?
6. Bagaimana suasana kota tersebut ditinjau dari sisi
kesejukannya?

Total

Rubrik Penilaian Kelompok

(Mengerjakan di Nearpod)
No Kategori 4 3 2 1

1 Keterlibatan Semua Sebagian Sebagian Semua anggota

anggota anggota besar kecil terlibat tidak
kelompok terlibat dalam anggota dalam diskusi menunjukkan
diskusi terlibat dalam dan sebagian niat dan usaha
diskusi dan besar tidak untuk berdiskusi
sebagian
kecil tidak
2 Hasil diskusi Menjawab Menjawab Menjawab Sama sekali
semua sebagian sebagian tidak menjawab
pertanyaan besar kecil pertanyaan
yang pertanyaan pertanyaan yang diberikan
diberikan yang yang secara tepat
dengan tepat diberikan diberikan dan
dengan tepat, sebagian
dan sebagian besar tidak
kecil tidak tepat
tepat

3 Ketepatan waktu Selesai 5 menit 10 menit 15 menit

merumuskan terlambat terlambat terlambat
dan merumuskan merumuskan merumuskan
mengirimkan dan dan dan
hasil diskusi mengirimkan mengirimkan mengirimkan
tepat pada hasil diskusi hasil diskusi hasil diskusi
waktunya
atau lebih
awal

Timika, 25 Agustus 2022

Mengetahui,
Kepala SMPIT Permata Papua Guru Mata Pelajaran

Rahmawati, S.Pd. Asmawati,S.Pd.

NIY: 088.005.138 NIY: 087.007.183
Lampiran Materi

A. Pengertian Teks Deskripsi

Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) deskripsi merupakan pemaparan atau
penggambaran dengan kata-kata secara jelas dan terperinci. Deskripsi juga diartikan
sebagai uraian. Deskripsi berasal dari bahasa Latin describere yang artinya
menggambarkan atau memberikan suatu hal. Teks deskripsi berisikan tentang
penggambaran suatu objek, tempat, atau peristiwa tertentu sehingga dapat dirasakan,
dilihat, dicium, dan didengar oleh pembaca.

B. Ciri-ciri Teks Deskripsi

1. Menggambarkan atau melukiskan sesuatu.
2. Penggambaran dilakukan dengan jelas dan melibatkan kesan indera.
3. Membuat pembaca ikut merasakan sendiri atau mengalaminya.
4. Menjelaskan ciri-ciri objek seperti warna, ukuran, bentuk, dan keadaan secara terperinci.

C. Struktur dan Ciri Kebahasaan Teks Deskripsi

Struktur teks deskripsi terdiri dari tiga bagian sebagai berikut:
1. Deskripsi Umum/ Identifikasi
Deskripsi umum terdapat pada bagian awal sebagai pembuka. Isinya berupa gambaran
(deskripsi) umum terhadap objek yang ingin disampaikan penulis.
2. Deskripsi Bagian
Deskripsi bagian merupakan gambaran lebih lanjut deskripsi umum secara jelas dan terperinci
untuk memberikan efek emosional kepada pembaca sehingga apa yang digambarkan dalam
teks seolah-olah bisa dilihat, didengar, dicium, atau dirasakan oleh pembaca. Deskripsi bagian
merupakan paragraf yang berisi tentang manfaat dari objek yang sedang diamati.
Sementara itu, ciri-ciri kebahasaan dari teks deskripsi meliputi:
1. Penggunaan kata baku (formal, kreativitas, aktif, dan lain sebagainya).
2. Penggunaan kata hubung/ kata sambung atau konjungsi (atau, dan, tetapi, sehingga).
3. Penggunaan kata berimbuhan (ber-, men-, dan sebagainya).
4. Penggunaan kata rujukan (ini, itu, di sana, di sini, dan tersebut).

D. Langkah-langkah Memahami Teks Deskripsi

Berikut beberapa kiat agar kamu dapat memahami informasi teks deskripsi dengan baik:
1. Mengingat atau mencatat informasi yang disampaikan.
2. Mengingat atau mencatat informasi sasaran yang dituju dalam informasi tersebut.
3. Membuat catatan sebagai bahan penceritaan