RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

No. 07

Satuan Pendidikan : SMK YPE SAMPANG

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester :X/1
MateriPokok : Ikhtisar
3.9 Menyebutkan butir-butir penting dari buku yang dibaca
4.9 Menyusun ikhtisar buku
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (1 x pertemuan)
Pertemuan : 15

A. TUJUAN PEMBELAJARAN :
1. Setelah proses pembelajaran, peserta didik dapat menyebutkan pengertian ikhtisar
buku.
2. Setelah proses pembelajaran, peserta didik dapat menyebutkan pengertian ikhtisar
novel.
3. Setelah proses pembelajaran, peserta didik dapat mengidentifikasi butir penting
buku yang dibaca.
4. Setelah proses pembelajaran, peserta didik dapat membuat ikhtisar buku nonfiksi
5. Setelah proses pembelajaran, peserta didik dapat membuat ikhtisar buku
fiksi/novel.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR :

3.9 Menyebutkan butir-butir penting dari buku yang dibaca
4.9 Menyusun ikhtisar buku
Indikator : 1. Menyebutkan pengertian ikhtisar buku.
2. Menyebutkan pengertian ikhtisar novel.
3. Mengidentifikasi butir penting dalam buku nonfiksi yang dibaca.
4. Membuat ikhtisar buku nonfiksi.
5. Mengidentifikasi butir penting dalam buku fiksi yang dibaca
6. Membuat ikhtisar buku fiksi/novel.

C. MATERI PEMBELAJARAN :
 Pengetahuan Faktual
Ikhtisar
 Pengetahuan Konseptual
Pengertian ikhtisar
 Pengetahuan Prosedural
Cara membuat ikhtisar
 Keterampilan Abstrak
Menyebutkan pengertian ikhtisar
 Keterampilan konkret
Membuat ikhtisar buku/novel.
D. METODE PEMBELAJARAN :
Pendekatan : Saintifik
Model : Discovery Learning (DL)
Metode : Diskusi, penugasan, unjuk kerja
E. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PELAJARAN :

RPP Bahasa Indonesia 1

  Media : 1. Teks berjudul “Strategi Passive Income”
2. Teks berjudul “Arti, Kegunaan, dan Masalah Holtikultura”
3. Teks berjudul “Seperuntungan”
 Alat : Komputer dan infokus
 Sumber Pembelajaran :
Buku siswa “Bahasa Indonesia Ekspresi Diri dan Akademik Kelas X”
“Buku Bahasa Indonesia untuk SMK/MAK, SMA/MA LP2IP”

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN :

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Peserta didik merespon salam dari guru dilanjutkan 15 menit
dengan berdoa bersama yang dipimpin oleh salah seorang
peserta didik.
2. Peserta didik merespon guru mengecek kehadiran.
3. Peserta didik menerima informasi tentang keterkaitan
pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
4. Peserta didik menerima informasi kompetensi, materi,
tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan
dilaksanakan.
Kegiatan Inti 1. Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang 105
Pemberian terdiri dari 4-5 orang menit
rangsangan 2. Peserta didik membaca contoh ikhtisar.
(Stimulation) 3. Peserta didik mencermati kaidah kebahasaan ikhtisar.
4. Peserta didik mencermati butir penting buku yang dibaca.

Pernyataan/Iden 5. Peserta didik bertanya jawab tentang hal-hal yang

tifikasi masalah berhubungan dengan ikhtisar.
(Problem 6. Peserta didik bertanya jawab cara membuat ikhtisar.
Statement)

Pengumpulan 7. Peserta didik mencari informasi tentang ikhtisar.

data 8. Peserta didik mencari informasi tentang kaidah bahasa
(Data Collection) ikhtisar.
9. Peserta didik mencari informasi tentang cara membuat
ikhtisar.

Pembuktian(Verifi 10. Peserta didik berdiskusi untuk membahas ikhtisar.

cation) 11. Peserta didik berdiskusi untuk mengidentifikasi kaidah
bahasa ikhtisar.
12. Peserta didik berdiskusi tentang cara membuat ikhtisar.

Menarik 13. Peserta didik menyimpulkan kaidah bahasa ikhtisar.

simpulan/genera 14. Peserta didik menuliskan laporan kerja kelompok tentang
lisasi hasil membuat ikhtisar.
(Generalization)
Penutup 1. Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran. 15 menit
2. Peserta didik dengan panduan guru melakukan refleksi
terhadap kegiatan yang sudah dilakukan.
RPP Bahasa Indonesia 2
 3. Peserta didik menjawab pertanyaan yang berkaitan
dengan materi yang telah dipelajari.
4. Peserta didik mendengarkan umpan balik mengenai cara
membuat ikhtisar.
5. Paserta didik menyimak informasi mengenai rencana
tindak lanjut pembelajaran.
6. Peserta didik menjawab salam penutup dari guru.

G. PENILAIAN PROSES DAN HASIL

Teknik Bentuk Instrumen

Tes tulis Test uraian : Membuat ikhtisar
Tes praktik Test lisan : Membacakan hasil pembuatan ikhtisar
a. Instrumen :
Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!
1. Apakah yang dimaksud dengan ikhtisar buku?
2. Apakah yang dimaksud dengan ikhtisar novel?
3. Sebutkan butir penting dari paragraf berikut!
4. Pada era globalisasi ini informasi merupakan komoditas yang sangat vital dan
harus dikuasai oleh berbagai kalangan. Tanpa kepemilikan informasi yang
memadai dalam kehidupan modern ini, kita ibarat orang buta yang tidak tahu
arah. Tanpa menguasi informasi, kita tidak akan pernah dapat mengambil
langkah yang tepat dalam menghadapi kesulitan pada kehidupan modern.
Untuk dapat mengusai informasi, kita harus menguasai teknologinya. Oleh
karena itu, informasi menjadi hal yang mutlak dikuasai oleh siapa pun dan
pihak manapun yang ingin sukses menghadapi kehidupan modern.
5. Buatlah ikhtisar novel ”Laskar Pelangi” kemudian bacakan di depan kelas!

b. Kunci jawaban :
1. Ikhtisar buku :
Ringkasan (précis) adalah sajian dalam bentuk singkat, ringkas, pendek,
dan/atau padat dari sebuah karangan/naskah/buku/paragraf atau kalimat
yang panjang. Ringkasan dibuat dengan mengambil inti-inti dari bagian-
bagian/bab-bab dalam buku/paragraf/kalimat yang dianggap penting dengan
tetap mempertahankan urutan isi dan sudut pandang pengarangnya
2. Ikhtisar novel : sinopsis
3. Pada era globalisasi ini informasi merupakan komoditas yang sangat vital dan
harus dikuasai oleh berbagai kalangan.
4. Sesuaikan dengan buku.

c. Pedoman Penskoran :
No No soal Skor maksimal
1 1 10

RPP Bahasa Indonesia 3

 2 2 10
3 3 10
4 4 20
Total skor maksimal 50

d. Pedoman penilaian :
Rubrik soal no. 1 – 3:
No. Aspek Penilaian Skor
1. Menjawab secara lengkap 10
2. Menjawab secara kurang lengkap 8
3. Menjawab tidak lengkap 6
4. Asal menjawab 4
5. Tidak menjawab 2
Rubrik soal no. 4 :
No. Kriteria Penilaian Skor
1. Isi
a. Lengkap dan terinci 4
b. Lengkap tetapi kurang terinci 3
c. Kurang lengkap dan terinci 2
d. Kurang lengkap dan kurang terinci 1
2. Organisasi
a. Teratur dan logis 4
b. Teratur tetapi tidak logis 3
c. Kurang teratur dan logis 2
d. Kurang teratur dan kurang logis 1
3. Pilihan kata
a. Tepat dan sesuai 4
b. Kurang tepat dan sesuai 3
c. Tidak tepat dan sesuai 2
d. Tidak tepat & tidak sesuai 1
4. Kalimat
a. Mudah dipahami 4
b. Agak sulit dipahami 3
c. Sulit dipahami 2
d. Tidak bias dipahami 1
5. Ejaan dan tanda baca
a. Tidak ada yang salah 4
b. Sedikit yang salah 3
c. Banyak yang salah 2
d. Salah semua 1

Penilaian keterampilan untuk setiap peserta didik menggunakan rumus berikut.

Jumlah Skor
Nilai = X 100

RPP Bahasa Indonesia 4

 Skor maksimal

Penilaian keterampilan untuk setiap peserta didik menggunakan rumus berikut.

Jumlah Skor
Nilai = X 100
Skor maksimal

Mengetahui, Cilacap, Juli 2017

Waka Kurikulum, Guru Mata Pelajaran,

SOLICHATUN,S.Pd RETNO BUDI UTAMI,S.Pd

Menyetujui,
Kepala Sekolah

DWI FENI INDARTI,SE

RPP Bahasa Indonesia 5