BAB III

INSTRUMEN PELAKSANAAN KEGIATAN LITERASI SD NEGERI ..................

Pelaksa TERLAKSANA KET

No Kegiatan TUJUAN
A. PEMBIASAAN
1. Membaca dalam membangun kebiasaan
hati membaca, misalnya
berkonsentrasi,
meningkatkan kemampuan
serta kelancaran membaca
melalui kegiatan membaca
untuk kesenangan.
2. Membaca nyaring membangkitkan minat baca
peserta didik; meningkatkan
pengetahuan pada anak-
anak; memperkenalkan
banyak kosakata baru
kepada anak-anak;
mendorong anak-anak untuk
berpartisipasi aktif dalam
proses pembelajaran;
kapasitas memori atau daya
ingat anak dapat
ditingkatkan dengan cara
meminta anak untuk
SASARAN SKENARIO KEGIATAN
na
YA TIDAK
Kelas I s/d 1) Peserta didik membaca diam dengan
Kelas VI memilih buku sesuai minat dan
keinginannya.
2) Guru memberikan contoh dengan bersama-
sama membaca dalam hati pada saat yang
sama.
3) Peserta didik memilih satu buku, majalah,
atau surat kabar selama waktu yang
Guru
ditetapkan (15-30 menit).
Kelas
4) Jam beker dipasang sebagai pengingat
waktu mulai dan berakhirnya kegiatan
membaca.
5) Tidak ada tugas atau catatan akademik
yang perlu dilaporkan/diserahkan.
6) Seluruh komponen sekolah (peserta didik,
guru, kepala sekolah, tenaga kependidikan,
pustakawan) berpartisipasi.
Kelas IV s/d 1) Materi bacaan yang dipilih sesuai dengan
Kelas VI atau sedikit di atas tingkat membaca
mandiri.
2) Guru membaca materi bacaan dulu.
3) Mengidentifikasi proses dan strategi yang
akan digunakan
Guru
4) Guru perlu mengantisipasi di bagian mana
Kelas
dalam bacaan “pengetahuan dasar” perlu
dibangun.
5) Pada tahap sebelum membaca, guru
memilih buku/cerita yang bermanfaat dan
menarik untuk dibacakan karena
kandungan nilai moral, sastra, keindahan,

1
 mengingat cerita yang telah
dibacakan atau sampai
sejauh mana cerita telah
disampaikan.
relevansi dengan kondisi anak, dll.
6) Pada tahap membaca, guru sebaiknya
tidak membaca terlau cepat. Apabila
memungkinkan gunakan suara yang
berbeda untuk pelaku yang berbeda. Jeda
diperlukan untuk membuat peserta didik
yang sedang menyimak lebih terlibat.
7) Untuk kegiatan pembiasaan budaya
membaca, peserta didik dapat diarahkan
untuk membaca cerita menarik lain di
hadapan teman sekelas ataupun diadakan
kompetisi/lomba membaca cerita bagi
peserta didik.

TERLAKSANA KET
No Kegiatan TUJUAN SASARAN SKENARIO KEGIATAN Pelaksana

B. PENGEMBANGAN YA TIDAK
1. Berbincang/menganal Meningkatkan kemampuan Kelas IV s/d 1) Peserta didik memilih satu buku,
isi elemen-elemen siswa untuk menganalisis Kelas VI majalah, atau surat kabar selama
cerita elemen cerita waktu yang ditetapkan (15-30
menit).
2) Jam beker dipasang sebagai
pengingat waktu mulai dan
Guru Kelas
berakhirnya kegiatan membaca.
IV, V, VI
3) Memberi tagihan analisis elemen
cerita
4) Seluruh komponen sekolah
(peserta didik, guru, kepala
sekolah, tenaga kependidikan,
pustakawan) berpartisipasi.
2. Membuat jurnal Meningkatkan kemampuan Kelas IV s/d 1) Peserta didik memilih satu buku,
tanggapan terhadap siswa untuk memahami isi Kelas VI majalah, atau surat kabar selama
cerita. bacaan waktu yang ditetapkan (15-30 Guru Kelas
menit). IV, V, VI
2) Jam beker dipasang sebagai
pengingat waktu mulai dan

2
 berakhirnya kegiatan membaca.
3) Memberi tagihan berupa jurnal
tanggapan terhadap siswa
4) Seluruh komponen sekolah
(peserta didik, guru, kepala
sekolah, tenaga kependidikan,
pustakawan) berpartisipasi.
3. Kegiatan seni peran Meningkatkan kemampuan Kelas IV s/d 1) Peserta didik memilih satu buku,
bebasis tanggapan siswa untuk Kelas VI majalah, atau surat kabar selama
terhadap cerita mengkomunikasikan isi waktu yang ditetapkan (15-30
cerita/bacaan menit).
2) Jam beker dipasang sebagai
pengingat waktu mulai dan
Guru Kelas
berakhirnya kegiatan membaca.
IV, V, VI
3) Memberi tagihan berupa jurnal
tanggapan terhadap siswa
4) Seluruh komponen sekolah
(peserta didik, guru, kepala
sekolah, tenaga kependidikan,
pustakawan) berpartisipasi.
C. PEMBELAJARAN
1 Pembelajaran menumbuhkan semangat Kelas IV s/d 1) Guru mencari referensi
berbasis literasi rasa ingin tahu dan cinta Kelas VI pembelajaran yang relevan dan
pengetahuan peserta didik mengurangi ketergantungan
kepada buku teks pelajaran dan
Lembar Kerja Siswa (LKS)
2) Siswa membaca teks yang telah
disediakan guru. Guru Kelas
3) Memberi tagihan sesuai dengan
LK yang disiapkan guru
4) Siswa mempresentasikan hasil
pekerjaannya.
5) Membuat simpulan dan
pemajangan

3
4