BAB III
RANCANGAN PROGRAM KEGIATAN LITERASI SD MUHAMMADIYAH lUBUKLINGGAU
No Kegiatan TUJUAN
A. PEMBIASAAN
1. Membaca dalam membangun kebiasaan membaca,
hati misalnya berkonsentrasi,
meningkatkan kemampuan serta
kelancaran membaca melalui
kegiatan membaca untuk
kesenangan.
2. Membaca nyaring membangkitkan minat baca peserta
didik; meningkatkan pengetahuan
pada anak-anak; memperkenalkan
banyak kosakata baru kepada anak-
anak; mendorong anak-anak untuk
berpartisipasi aktif dalam proses
pembelajaran; kapasitas memori
atau daya ingat anak dapat
ditingkatkan dengan cara meminta
anak untuk mengingat cerita yang
telah dibacakan atau sampai sejauh
mana cerita telah disampaikan.
SASARAN SKENARIO KEGIATAN Pelaksana
Kelas I s/d 1) Peserta didik membaca diam dengan memilih buku sesuai minat dan keinginannya.
Kelas VI 2) Guru memberikan contoh dengan bersama-sama membaca dalam hati pada saat yang
sama.
3) Peserta didik memilih satu buku, majalah, atau surat kabar selama waktu yang
ditetapkan (15-30 menit). Guru Kelas
4) Jam beker dipasang sebagai pengingat waktu mulai dan berakhirnya kegiatan
membaca.
5) Tidak ada tugas atau catatan akademik yang perlu dilaporkan/diserahkan.
6) Seluruh komponen sekolah (peserta didik, guru, kepala sekolah, tenaga kependidikan,
pustakawan) berpartisipasi.
Kelas IV s/d 1) Materi bacaan yang dipilih sesuai dengan atau sedikit di atas tingkat membaca mandiri.
Kelas VI 2) Guru membaca materi bacaan dulu.
3) Mengidentifikasi proses dan strategi yang akan digunakan
4) Guru perlu mengantisipasi di bagian mana dalam bacaan “pengetahuan dasar” perlu
dibangun.
5) Pada tahap sebelum membaca, guru memilih buku/cerita yang bermanfaat dan menarik
untuk dibacakan karena kandungan nilai moral, sastra, keindahan, relevansi dengan Guru Kelas
kondisi anak, dll.
6) Pada tahap membaca, guru sebaiknya tidak membaca terlau cepat. Apabila
memungkinkan gunakan suara yang berbeda untuk pelaku yang berbeda. Jeda
diperlukan untuk membuat peserta didik yang sedang menyimak lebih terlibat.
7) Untuk kegiatan pembiasaan budaya membaca, peserta didik dapat diarahkan untuk
membaca cerita menarik lain di hadapan teman sekelas ataupun diadakan
kompetisi/lomba membaca cerita bagi peserta didik.
No Kegiatan TUJUAN SASARAN SKENARIO KEGIATAN Pelaksana

B. PENGEMBANGAN

1. Berbincang/ Meningkatkan kemampuan siswa Kelas IV s/d 1) Peserta didik memilih satu buku, majalah, atau surat kabar selama waktu yang
menganalisis elemen- untuk menganalisis elemen cerita Kelas VI ditetapkan (15-30 menit).
elemen cerita 2) Jam beker dipasang sebagai pengingat waktu mulai dan berakhirnya kegiatan Guru Kelas
membaca. IV, V, VI
3) Memberi tagihan analisis elemen cerita
4) Seluruh komponen sekolah (peserta didik, guru, kepala sekolah, tenaga kependidikan,
pustakawan) berpartisipasi.
2. Membuat jurnal Meningkatkan kemampuan siswa Kelas IV s/d 1) Peserta didik memilih satu buku, majalah, atau surat kabar selama waktu yang
tanggapan terhadap untuk memahami isi bacaan Kelas VI ditetapkan (15-30 menit).
cerita. 2) Jam beker dipasang sebagai pengingat waktu mulai dan berakhirnya kegiatan Guru Kelas
membaca. IV, V, VI
3) Memberi tagihan berupa jurnal tanggapan terhadap siswa
4) Seluruh komponen sekolah (peserta didik, guru, kepala sekolah, tenaga kependidikan,
pustakawan) berpartisipasi.
3. Kegiatan seni peran Meningkatkan kemampuan siswa Kelas IV s/d 1) Peserta didik memilih satu buku, majalah, atau surat kabar selama waktu yang
bebasis tanggapan untuk mengkomunikasikan isi Kelas VI ditetapkan (15-30 menit).
terhadap cerita cerita/bacaan 2) Jam beker dipasang sebagai pengingat waktu mulai dan berakhirnya kegiatan Guru Kelas
membaca. IV, V, VI
3) Memberi tagihan berupa jurnal tanggapan terhadap siswa
4) Seluruh komponen sekolah (peserta didik, guru, kepala sekolah, tenaga kependidikan,
pustakawan) berpartisipasi.
C. PEMBELAJARAN

1 Pembelajaran menumbuhkan semangat rasa ingin Kelas IV s/d 1) Guru mencari referensi pembelajaran yang relevan dan mengurangi ketergantungan
berbasis literasi tahu dan cinta pengetahuan peserta Kelas VI kepada buku teks pelajaran dan Lembar Kerja Siswa (LKS)
didik 2) Siswa membaca teks yang telah disediakan guru. Guru Kelas
3) Memberi tagihan sesuai dengan LK yang disiapkan guru
4) Siswa mempresentasikan hasil pekerjaannya.
5) Membuat simpulan dan pemajangan