D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah kegiatan membaca teks dan mengamati gambar tentang sumber energi air dan
listrik, siswa dapat menyebutkan salah satu contoh sumber energi yang banyak
digunakan dalam kehidupan sehari-hari dengan penuh kepedulian
2. Dengan kegiatan mengamati gambar iklan, siswa dapat menyebutkan isi iklan dengan
tepat.
E. MEDIA DAN SUMBER BELAJAR
Media Kelas IV
1. Teks bacaan
2. Gambar sumber energi air/PLTA
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Media Kelas IV
1. Teks bacaan
2. contoh iklan
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
F. METODE PEMBELAJARAN
1.Kelas IV
Metode : diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
2.Kelas V
Metode : diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
G. MATERI PEMBELAJARAN
1. Menjelaskan Pembangkit Listrik Tenaga Air
2. Teks, menjelaskan letak pengertian iklan
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a . 2 menit
2. Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran
dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk
disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, mengaitkan topik dari
mata pelajaran berbeda yang akan dipelajari untuk 2 tingkatan
kelas yang berbeda, skenario kegiatan dilakukan oleh 2
kelompok tingkatan kelas siswa baik secara dicampur/terpisah.
Inti 1. Pada awal pembelajaran, guru mengondisikan siswa secara 5 menit
klasikal dengan mendeskripsikan ilustrasi gambar yang berupa
iklan layanan masyarakat tentang hemat listrik
2. Siswa mengamati gambar iklan tersebut.
3. Meminta siswa kelas IV untuk menyebutkan sumber energi
yang digunakan pada iklan tersebut.
4. Meminta siswa kelas V untuk menyebutkan isi pesan dari iklan
tersebut.
5. Selesai pengamatan bersama, siswa kelas IV diminta untuk
membuat kelompok dengan masing-masing kelompok
berjumlah 3-4 orang.
6. Selesai pengamatan bersama, siswa kelas V diminta untuk
membuat kelompok dengan masing-masing kelompok
berjumlah 3-4 orang.
7. Masing-masing kelompok di setiap kelas diberi bahan/sumber
bacaan yang terkait masing-masing materi.
8. Memberi waktu kepada siswa untuk mengamati gambar yang
diberikan di setiap kelompok selama 3 menit.
9. Meminta siswa untuk mendiskusikan hasil pengamatan
10. Secara mandiri, siswa di masing-masing kelompok untuk
menulis hasil pengamatan berupa:
Kelas IV:
a. sumber energi yang terdapat pada gambar;
b. manfaat sumber energi tersebut dalam kehidupan sehari-hari.
Kelas V:
a. menyebutkan isi iklan yang terdapat pada gambar/pamflet
setiap kelompok;
b. Menyimpulkan pengertian iklan.
11. Hasil pekerjaan siswa saling ditukarkan untuk kemudian
dievaluasi ketepatan jawabannya dari setiap jawaban siswa.
12. Hasil pekerjaan siswa saling ditukarkan untuk kemudian
dievaluasi kebenarannya.
Penutup 1. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil 3 menit
belajar selama sehari
2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
3. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan
pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti.
4. Melakukan penilaian hasil belajar secara tertulis
5. Mengajak semua siswa berdo’a (untuk mengakhiri kegiatan
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
pembelajaran)
I. PENILAIAN
MERI ASTUTI
NIM. 856568568